關(guān)于初中聆聽(tīng)作文集合7篇

第頁(yè)關(guān)于初中聆聽(tīng)作文集合7篇初中傾聽(tīng)作文篇1

一天晚上，我躺在暖和的被窩中，漸漸的，我得四周慢慢模糊起來(lái)，眼皮也越來(lái)越沉，不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……

我猛地睜開了眼睛，發(fā)覺(jué)四周昏昏暗暗，有幾顆星星點(diǎn)綴著，咦？一個(gè)灰色球體映入我的眼簾，我定睛一看，那球體上影影綽綽的印有南美洲地圖！這原來(lái)是我們賴以生存的地球母親??！她正背對(duì)著我哭泣吶！地球媽媽也發(fā)覺(jué)了我，她向我走來(lái)，慈祥但是還有些哽咽得對(duì)我說(shuō)：“小摯友，你是人類的孩子吧！要不要聽(tīng)聽(tīng)你地球媽媽的故事？”我趕忙回答道：“我要！您快點(diǎn)講吧！”他微笑著拉著我的雙手，說(shuō)了起來(lái)。

“在很久以前，我充溢了朝氣和活力，身上有郁郁蔥蔥的森林、涓涓流淌的小溪和奔騰不息的江河、大海。那些富有活力的小生靈們生活在我寬大的胸懷中。我非常歡樂(lè)，與我的同伴暢談著美妙的將來(lái)。”“那您怎么會(huì)變成這樣？剛剛你還在靜靜抹淚?。　蔽覒岩傻脝?wèn)。

“孩子，唉！惋惜好景不長(zhǎng)。沒(méi)過(guò)多久，我覺(jué)得我那湛藍(lán)的天空變得暗淡起來(lái)。我發(fā)覺(jué)我身上長(zhǎng)了禿斑，而且越來(lái)越多，大塊大塊的，難看極了，還散發(fā)著一股難聞的臭氣，熏得我不敢呼吸，經(jīng)常覺(jué)得心慌氣短；后來(lái)聽(tīng)力也急劇下降，刺耳的噪音弄得耳膜發(fā)脹：身上那澄澈的水流也變臟了，黑漆漆的，咕嘟咕嘟冒著令人作嘔的泡泡……

但是生活在那里的人們卻執(zhí)迷不悟，接著熬煎著我脆弱的身軀。我感覺(jué)身體越來(lái)越不好了，就連忙去看宇宙醫(yī)生。他對(duì)我檢查完畢后，神情凝重地對(duì)我說(shuō)，‘你的全部指標(biāo)都嚴(yán)峻超標(biāo)了，你的病相當(dāng)于人類的不治之癥——癌癥’我忽然無(wú)望了，腦中一片空白，我的生命是否真的要結(jié)束了？但是我的醫(yī)生拍了拍我的肩膀說(shuō)，‘你的病我是不行啦！但人類可以挽救你！’宇宙醫(yī)生的話又如茫茫大海里的救生圈，讓我找到了一絲生的希望。”

地球媽媽說(shuō)到這里，她的眼眶里噙滿了晶瑩的淚花，我也覺(jué)得心中酸溜溜的、非常難受，但她堅(jiān)毅的擦了擦眼睛，又顫抖著開口：“所以我呼吁人類盡快治理污染的空氣，讓我能和藍(lán)天作伴，綠水依偎，呼吸到簇新的空氣；我呼吁人類加緊整治被污染的水源

讓我復(fù)原往日的光彩、青春，使身上流淌著清清的溪流；我呼吁人類不要亂砍濫伐，使我重新披上綠色的外衣；我呼吁人類不要損害生活在我寬大胸懷中的小生靈，使我總能聽(tīng)到它們那歡歌笑語(yǔ)……孩子！你要回去了，能不能請(qǐng)你把我說(shuō)的這些告知你的同伴們？”我望著地球母親請(qǐng)求的眼神，堅(jiān)決的點(diǎn)了點(diǎn)頭。突然不知怎么的，地球媽媽離我越來(lái)越遠(yuǎn)，直到消逝不見(jiàn)……

“起床了——”這是媽媽的叫聲。我又一次睜開了眼睛，眼前又是熟識(shí)的暖和的家。我原來(lái)是做了一個(gè)夢(mèng)?。〉俏覅s真真實(shí)切的傾聽(tīng)了地球媽媽的故事，而且我還對(duì)她許諾把她的故事告知全部人，因?yàn)槲液偷厍驄寢屢粯?，都盼望著變回那個(gè)充溢朝氣和活力的地球，盼望著她能變成宇宙中最亮的一顆星球。

初中傾聽(tīng)作文篇2

踩著泥土，踢著石子，游走在小路間，傾聽(tīng)湖面微波的密語(yǔ)，側(cè)耳高山長(zhǎng)風(fēng)的浩嘆，仰視天空的壯闊，我置身于自然的廣袤中，接受靈魂的洗禮。

暖意濃濃，生氣勃勃。我走入了春的暖和。低頭，稚嫩的小草迎風(fēng)起舞，為破土而出歡歌。它碰碰我的手，我側(cè)耳傾聽(tīng)“一切事物都要經(jīng)過(guò)努力才有成果啊，像我，也是經(jīng)驗(yàn)了黑暗，才窺見(jiàn)到黎明啊，不要放棄，不要放棄……”是它的堅(jiān)決使它獲得了光明。

蟬聲鳴叫，綠樹成蔭。我踏入了夏的燥熱。無(wú)由地，來(lái)了一陣暴風(fēng)雨。我來(lái)不及躲閃，只能咒罵著這鬼天氣擾了我的興致。樹木呢，聳立著接受風(fēng)雨的洗禮，好像樂(lè)在其中。我懷疑。它堅(jiān)決地告知我：“有些事物，你必需要去面對(duì)，即使不喜愛(ài)，也要找到樂(lè)趣，山不過(guò)來(lái)，你就過(guò)去。既然無(wú)法變更，就要學(xué)會(huì)適應(yīng)。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，眼中多了堅(jiān)決。

遍地紅葉，碩果累累，我步入了秋的成熟。置身于楓葉的海洋，我悲傷地看著楓葉片片搖落，凄美得讓我傷心。溫?zé)岬囊后w濺到葉的身體，激活了它的靈魂。我落寞的心聽(tīng)它訴說(shuō)：“人生潮起潮落是正常的，有些事我們無(wú)法挽留，那么就要學(xué)會(huì)成全?！彼帕耍コ扇珌?lái)年的繁華。

冷風(fēng)刺骨，銀裝素裹，我跌入了冬的陰涼。白茫茫的一片，襯托出我的卑微。遠(yuǎn)處一枝梅，孤苦伶仃。我走近它，它倔強(qiáng)地說(shuō)：“因?yàn)楣陋?dú)，感到難受，但不懊悔我的選擇。要闖出自己的天地，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)毅?！?/p>

“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無(wú)意，望天上風(fēng)卷云舒?！蔽覜](méi)有那份瀟灑，但我有自然給予的堅(jiān)毅，有成全別人的心愿，有學(xué)會(huì)適應(yīng)的心境，有永不放棄的信念。

給自己的微笑打個(gè)滿分，甩甩頭，向前方走去，前方光明一片。

初中傾聽(tīng)作文篇3

你聽(tīng)到過(guò)思念的聲音嗎?它總是靜靜地走進(jìn)你的心里，在你無(wú)從察覺(jué)時(shí)，卻已侵占了你的整個(gè)心靈。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像花瓣初開時(shí)的細(xì)膩，奇異。有時(shí)，那聲音又是那樣的熟識(shí)，像歡快的電話鈴，像久別重逢的寒喧，亦或是淚水滴落的聲音。

傾聽(tīng)思念的聲音，那是親情的問(wèn)候。

“他倆還得一個(gè)月才能放假，您放心，有時(shí)間了肯定回去看您?！甭?tīng)見(jiàn)媽媽的話就明白又是外婆打來(lái)的電話。她和外公兩人在鄉(xiāng)下，肯定是又惦念這些孩子們了。小時(shí)候，哥哥姐姐們都還小，假期的時(shí)候外婆家的小院總是最喧鬧的，孩子們的笑聲灑在各個(gè)角落，孩子們的蹤跡留在每個(gè)地方。那時(shí)，外婆臉上總掛著孩童般滿意的笑。時(shí)間慢慢帶走了那樣歡樂(lè)的歲月。哥哥姐姐們都已飛往志向的天空，去找尋屬于自己的幻想，而最小的我也在努力為將來(lái)奮斗。可是上次回來(lái)，小院已顯冷清了許多，也滄桑了很多，或許是少了些活力吧，外婆也老了，腿腳也不靈活了。那蹣跚的背影顯得那樣孤寂。慢慢地，外婆常常打電話來(lái)，說(shuō)“家里的桃又熟了，玉米也該收了”等等諸如此類的話。其實(shí)，我們都知道，她只不過(guò)是想我們了，想問(wèn)問(wèn)我們的生活，聽(tīng)聽(tīng)我們的聲音。

平凡話語(yǔ)的背后，是思念的潛臺(tái)詞，仔細(xì)傾聽(tīng)那些思念，感受親情的暖和。

傾聽(tīng)思念的聲音，那是友情的暖和。

腳步匆忙，我急迫地想要見(jiàn)到她，那個(gè)曾經(jīng)形影不離，與我一起哭一起笑的女孩。分別了一年，她是否變了模樣，我有點(diǎn)期盼，又有點(diǎn)擔(dān)憂。哈，那個(gè)熟識(shí)的身影出現(xiàn)在我的眼前，我們不謀而合地?fù)肀?，那一刻，全部的思念之情濃濃地化進(jìn)了這擁抱里。還是原來(lái)的習(xí)慣，原來(lái)的姿態(tài)，原來(lái)的口吻，一切沒(méi)有改變，還是不分彼此的那種暖和。相聚便總有分別，分開是為了下一次的相遇。分開的時(shí)候，我們又擁抱了一下，彼此相視一笑，說(shuō)，這是個(gè)小小的告辭儀式，那時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)擁抱時(shí)那溫柔的聲音。

擁抱時(shí)，你是否聽(tīng)到我心靈的訴說(shuō)，那是思念的聲音，仔細(xì)傾聽(tīng)那些思念，感受友情的暖和。

一聲聲親切的暖和的關(guān)愛(ài)，一點(diǎn)點(diǎn)不舍離別的心靈訴說(shuō)，那是思念的聲音，傾聽(tīng)思念的聲音，感受親情友情的濃郁。不知不覺(jué)，心中有了那份對(duì)親人摯友的思念之情，在風(fēng)中獨(dú)自起舞，在心中淺吟低唱。

初中傾聽(tīng)作文篇4

自然萬(wàn)物的生命都有著各種奇異的聲音，假如你去專心聽(tīng)，專心看，就會(huì)感受到一個(gè)別樣地豐富多彩的世界。只要你專心傾聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)全部生命發(fā)出的自己的聲音，無(wú)論它是多么渺小，這就是大自然的奇妙之處。

你聽(tīng)到過(guò)小草和花兒的對(duì)話嗎？平常時(shí)候，花兒草兒都是安寧?kù)o靜與世無(wú)爭(zhēng)的樣子，仿佛可以任人踐踏也無(wú)可奈何?？僧?dāng)夜深人靜的時(shí)候，你專心聽(tīng)，就會(huì)感受到小草們的竊竊私語(yǔ)，好像在為肆意踐踏它們的人們表示不滿。當(dāng)微風(fēng)輕輕拂過(guò)，花兒們也頻頻點(diǎn)頭，對(duì)小草們剛剛發(fā)表的言論深表贊同。

你聽(tīng)見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)和月亮的聲音嗎？在一個(gè)晴明的夜晚，西邊的晚霞還沒(méi)有褪去紅暈，月亮已經(jīng)爬上了東面的山坡。當(dāng)清風(fēng)輕輕吹起，專心聽(tīng)，你好像聽(tīng)到風(fēng)兒和月亮的靜靜話。原來(lái)是清風(fēng)捎來(lái)了太陽(yáng)今日帶給月亮的口信，月亮聽(tīng)完華蜜地笑了，她也請(qǐng)清風(fēng)捎去自己對(duì)太陽(yáng)的牽掛。風(fēng)過(guò)后，月亮變得更亮了，似乎在為太陽(yáng)傳來(lái)的好消息暗暗興奮著。其次天一早，太陽(yáng)剛剛升起，清風(fēng)就送來(lái)了月亮的消息，太陽(yáng)聽(tīng)了也好像興奮起來(lái)，連陽(yáng)光都變得更暖和了。太陽(yáng)和月亮就這樣相互關(guān)切著，清風(fēng)是他們忠實(shí)的信使。

你聽(tīng)到過(guò)蒲公英的聲音嗎？蒲公英有一頭白蓬蓬的頭發(fā)，那一根根發(fā)絲就是她的孩子們。在晚上，你專心聽(tīng)，你會(huì)聽(tīng)到蒲公英媽媽對(duì)孩子們離別前的囑咐。蒲公英媽媽好像在勸服孩子們鼓起志氣迎接生命中的的這次長(zhǎng)途旅行。當(dāng)風(fēng)起的時(shí)候，孩子們相互輕觸，發(fā)出像磨砂紙一樣的沙沙細(xì)響，好像在做著最終的告辭與祝愿。轉(zhuǎn)瞬間，它們義無(wú)反顧的飛向了遠(yuǎn)方，起先了它們唯一一次的生命之旅。

你聽(tīng)到過(guò)自然萬(wàn)物的聲音嗎？只要你專心傾聽(tīng)就能聽(tīng)見(jiàn)這些奇妙的天籟之音，它豐富著我們的生活，帶給我們心靈上的歡樂(lè)與成長(zhǎng)。

初中傾聽(tīng)作文篇5

不知道怎么的，從小就和雨有一種相識(shí)恨晚的感覺(jué)，覺(jué)得她能看懂我，了解我，甚至愛(ài)惜我，想必她就是我的心朋了……

又是一個(gè)寧?kù)o的夜晚，風(fēng)靈巧地溜過(guò)樹葉，又靜靜地摩挲小草，把心朋又輕輕地帶到了我的身旁。傘，還靜靜的躺在陽(yáng)臺(tái)的一個(gè)角落；鞋，已經(jīng)穿在腳上，隨我已經(jīng)沖出了家，與雨游戲了……

雨中閑逛，是我一個(gè)習(xí)慣，正好有她陪伴。在雨中，她與我邁著同樣的步伐，與我說(shuō)話，與我游戲，與我共聆這美妙的一切，毫無(wú)怨言，心甘情愿的與我一同走著，走著――看著她，仿佛現(xiàn)在也有陽(yáng)光，是那么亮，是那么刺眼；看著她，笑了，笑得是那么甜，那么美，她就像姐姐似的；看著她，好像生氣了，見(jiàn)我傻乎乎的看著她，讓她臉紅了起來(lái)。心動(dòng)了，心搖了，動(dòng)得是那么的蹦，搖得是那么的躍。不只是肉體的洗潔，更是心靈的清潔器，讓心靈更加透澈，更加無(wú)暇，就和心朋――雨，一樣，一樣的.。

行人都早已打起傘，愛(ài)護(hù)起自己來(lái)，不讓我的心朋來(lái)洗潔他們的錯(cuò)誤，或許，他們只想把那些保留在自己心中。正因?yàn)檫@樣，衣裳也滴下了水滴，雨水也由頭上，劃到臉狹，劃到下頜時(shí)，像墜落的花瓶筆直砸在地上，一分為幾，不見(jiàn)了，與其它的融為一體，原來(lái)這早已留下了它們的蹤跡，只是我沒(méi)有在意而已，在意的是與心朋一起在這傾聽(tīng)由于她而發(fā)出來(lái)的聲音――

地上的滴水聲是那么的干脆，輕快；把樹葉推動(dòng)的聲音是模糊不清，是團(tuán)結(jié)的力氣而發(fā)的；湖面上泛起一圈又一圈的水紋，并發(fā)出輕脆的滴嗒聲，就像由心而發(fā)的心聲……

她的出現(xiàn)總是那么的短暫，敘舊的時(shí)間總是讓我眼中含淚，不想分別?？粗?，她向我笑笑，是那么的純，那么的讓人舍不得?？墒?，我想她也沒(méi)有方法。我也朝她微微一笑，讓彼此沒(méi)有缺憾，好記住對(duì)方……

再次，專心和心朋共同傾聽(tīng)著一切……

初中傾聽(tīng)作文篇6

生命是一首美麗的樂(lè)曲，其中有歡快的高音，也有哀痛的低音，想要相識(shí)他們，就必需專心去傾聽(tīng)。

康潔是汶川縣映秀小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，當(dāng)汶川地震發(fā)生時(shí)，她正在六樓上課；當(dāng)意識(shí)到危急時(shí)，她馬上從六樓縱身跳下?！拔遗ψ屪约旱钠ü芍兀罱K盡然只有眼被劃傷?！笨禎崒?duì)此不行思議地說(shuō)。脫險(xiǎn)了的康潔沒(méi)有眼睜睜地看著倒塌的教學(xué)樓，而是英勇地跨進(jìn)了教學(xué)樓，四處搜尋著同學(xué)和老師，看到一些老師被砸傷，康潔使出全身的力氣將老師往外拉，直到體力不支。

如此無(wú)畏的小女孩用生命演繹著生命，她比任何人都明白：生活——就是生下來(lái)，然后活下去，至于是歡樂(lè)，還是苦痛，在于自己的選擇。落葉同她一樣酷愛(ài)生命，同她一樣選擇了歡樂(lè)地用生命為他人付出。

那疲乏的落葉啊，在晚秋的季節(jié)里，你不舍地向粗大的樹枝道別。有誰(shuí)能明白此刻凄涼的心情呢？你，原堅(jiān)持不懈地抱著枝頭的落葉，在涼風(fēng)呼呼地轉(zhuǎn)了一圈之后，像一只只蝴蝶無(wú)怨無(wú)悔地飄落至地。你就堆在那里，等待著把自己化為春泥，你們舍不得離開樹根，你們情愿用生命愛(ài)護(hù)生你養(yǎng)你的大樹。詩(shī)人龔自珍說(shuō)得好?。骸奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花！”其中的“落紅”不就也包括了你在內(nèi)了嗎？淡藍(lán)色的封面上，葉子落下……

瞧??！落葉的生命多么完備，即使生命褪去，軀體也活得有光線。這就是生命的真諦。

泰戈?duì)栍幸痪涿裕骸吧缦幕ㄖk爛，死如秋葉之靜美?！边@使我更忍不住想仔細(xì)傾聽(tīng)生命的樂(lè)章，更忍不住想大聲贊美生命之美妙。

初中傾聽(tīng)作文篇7

誰(shuí)情愿在一個(gè)季節(jié)的瞬間傾聽(tīng)蓓蕾初綻的聲音？“嘩”的一聲綻放開來(lái)，猶如一團(tuán)小小的火焰，在那一瞬間點(diǎn)燃。如此的美妙卻常被人忽視。他們總說(shuō)人生的步履太過(guò)匆忙，讓談們無(wú)暇去傾聽(tīng)花朵的綻放。不，人們只是不愿聽(tīng)到，認(rèn)為這總也不及那些所謂的浮生榮華。

有多少人會(huì)在花圃的邊緣蹲下身來(lái)，賞觀花苞的魅力，或許再過(guò)幾天，幾分鐘它就燃成了一朵光鮮的玫瑰，是否只有在那時(shí)，人們才會(huì)留意到那昨日還只是待放的花苞？

一片片緩緩的打開，那樣孤寂，那樣鎮(zhèn)靜，可卻沒(méi)有人留意這世間最美的聲音，這個(gè)世界是有那樣多的花只有一次盛開的機(jī)會(huì)，而鄙俗的人們卻最多只能留意到花開后的美妙，在不停的腳步聲中夾雜著僅有的一聲短短的贊美。

人生是否也只能經(jīng)驗(yàn)一次花苞的綻放？而你的綻放又有多少人在關(guān)注和傾聽(tīng)？認(rèn)為這是否是實(shí)際最美的聲音？萬(wàn)籟