《人與環(huán)境（雙語）》課程教學大綱

課程教學大綱課程基本信息（CourseInformation）課程代碼（CourseCode）SO922*學時（CreditHours）32*學分（Credits）2*課程名稱（CourseName）（中文）人與環(huán)境（英文）HumanandtheEnvironment課程性質(CourseType)通識教育核心課程，雙語課程，上海市精品課程授課對象（TargetAudience）非環(huán)境專業(yè)授課語言(LanguageofInstruction)中文*開課院系（School）環(huán)境科學與工程學院先修課程（Prerequisite）無*課程簡介（Description）《人與環(huán)境》是上海交通大學2008年首次立項建設的24門通識教育核心課程之一，課程是面向全校非環(huán)境類專業(yè)的學科拓展和環(huán)境素質教育課程，適合于本科生各年級學生選修。該課程將環(huán)境科學的基本理念——人與自然和諧相處的生態(tài)文明思想貫穿教學，包括環(huán)境科學基礎、全球環(huán)境問題、環(huán)境與產(chǎn)業(yè)、可持續(xù)能源、人與環(huán)境的展望等內容。通過環(huán)境基本知識的講授以及案例的分析討論，結合校園環(huán)境調查的實踐，使學生了解環(huán)境科學與環(huán)境保護的基本原理和基本方法，正確理解可持續(xù)發(fā)展的人與環(huán)境的關系，增強環(huán)境意識，提高環(huán)境綜合素養(yǎng)，以適應未來參與國家和全球發(fā)展的需要。*課程簡介（Description）Itisnecessaryforeverycitizentoknowhowtogetalongwiththesurroundingenvironmentharmoniouslynowadays.Thiscourseisdesignedasabasicandextendedcourseforallundergraduates.Thebasicideasforenvironmentalscienceandtheecologicalcivilizationareintroducedinthecourse,whichconsistsoffivechapters,includingbasicconceptsofenvironmentalscience,globalenvironmentalissues,theenvironmentandindustry,sustainableenergyandthefuture.Throughthestudyofprimaryprinciples,casestudy,fieldstudyandgroupdiscussion,thestudentsareexpectedtolearnthedomainofthesustainabledevelopmentandtherelationshipbetweenhumanandenvironment,totakenationalandglobalenvironmentissuesintoconsiderationwhentheyparticipateinsocialandeconomicactivityaswellasacademicresearchinthefuture.課程教學大綱（CourseSyllabus）*學習目標(LearningOutcomes)1．掌握環(huán)境學基本術語和概念2．了解全球關注的環(huán)境問題3．建立從產(chǎn)業(yè)角度分析解決環(huán)境問題的知識體系4．掌握能源與人類生存的關系，化石能源和清潔能源種類，及從工程角度分析新能源的可行性和可持續(xù)性，從科學角度了解如何提高能源利用率5.建立分析解決環(huán)境問題的歷史觀和科學發(fā)展觀（注：須根據(jù)課程性質，著重描述課程教學在培養(yǎng)學生知識、能力、素質等方面的貢獻，是課程目標的細化，專業(yè)培養(yǎng)計劃內課程必須與專業(yè)培養(yǎng)目標具體貢獻點相對應，并在描述語句后注明對應目標體系的代碼，舉例如下；其他類型課程請根據(jù)課程實施情況從三方面描述。）了解并認識工程與科學的關系（A3）了解工程設計的基本概念和一般流程（A5.1，A5.4）通過課程項目的實踐，培育認識和發(fā)現(xiàn)問題的能力（B2，C2）和團隊協(xié)作解決工程問題的能力（A5.3，B3，C1）……*教學內容進度安排及要求(ClassSchedule&Requirements)教學內容學時教學方式作業(yè)及要求基本要求考查方式環(huán)境學基礎2理論教學＋課堂討論根據(jù)教學內容設置課堂作業(yè)（或課堂小測驗），這部分成績作為平時成績中的課堂參與度考核，占期末總成績的20%。掌握基本概念課堂小測驗全球環(huán)境問題4觀看環(huán)保主題紀錄片＋課堂討論掌握基本概念綠色經(jīng)典閱讀心得建設綠色大學校園環(huán)境4環(huán)境調查＋分組討論提交一份關于建設綠色大學校園的提案，提高環(huán)境意識，促進校園綠色建設口頭匯報環(huán)境健康4理論教學＋課堂討論污染物種類和來源、對人體和環(huán)境的危害課堂測驗環(huán)境與產(chǎn)業(yè)8理論教學＋課堂討論＋園區(qū)參觀調研建立從產(chǎn)業(yè)角度分析解決環(huán)境問題的知識體系課后大作業(yè)＋小組匯報能源與環(huán)境4理論教學＋課堂討論課堂測驗人與環(huán)境的展望2理論教學＋課堂討論建立分析解決環(huán)境問題的歷史觀和科學發(fā)展觀課堂測驗環(huán)境論壇4文獻調研＋匯報＋辯論結合專業(yè)或個人興趣選擇相關環(huán)境問題進行調研，并制作成PPT參與匯報，接受同學和教師的提問?？谠嚒?考核方式(Grading)（成績構成）最終成績由平時作業(yè)（出勤、課堂小測驗或作業(yè)）、綠色經(jīng)典閱讀、環(huán)境實踐和期末口試構成。各部分所占比例如下：平時作業(yè)：占期末總成績的20%?？己耍撼銮?0%；課堂小測驗及作業(yè)10%，課堂小測驗及課堂作業(yè)主要考核學生對知識點的掌握程度。綠色經(jīng)典閱讀：占期末總成績的20%?？己朔绞剑好课粚W生從課程推薦的“綠色經(jīng)典讀物”中選讀一部經(jīng)典，并撰寫一篇字數(shù)不少于1500字的讀書報告或讀后感。環(huán)保實踐：占期末總成績的20%。（1）校園環(huán)境調查及交流匯報占10%，根據(jù)日常校園學習、生活對校園節(jié)能減排及其他環(huán)境問題的觀察和思考，結合環(huán)境調查取得的認識，撰寫一篇字數(shù)不少于800字的與建設綠色大學校園有關的環(huán)境提案，提案占總成績的10%。 環(huán)境論壇：結合期末口試，主要考核學生對環(huán)境問題的認識和理解程度，以及如何利用所學知識解決相關環(huán)境問題的能力，占總成績的40%。*教材或參考資料(Textbooks&OtherMaterials)（必含信息：教材名稱，作者，出版社，出版年份，版次，書號）教材：《人與環(huán)境》授課教師使用的PPT參考書目：《LivingintheEnvironment》(13thEdition)G.TylerMiller.北京：高等教育出版社2008,ISBN：9787040155907《環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展》（第二版）錢易唐孝炎主編北京：高等教育出版社2010,ISBN：9787304