小班科學活動認識水教案集錦-小班教案

小班科學活動認識水教案集錦_小班教案活動目標：

1．熟悉幾種常見的洗滌用品，知道它們的用途。

2．培育幼兒觀看力量和語言表達力量。

3．激發(fā)幼兒愛科學，學科學的愛好和創(chuàng)造制造的欲望。

4．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5．體驗解決問題的成就感。

活動預備：

1．家長幫幼兒幼兒帶各種洗滌用品（肥皂、洗衣粉、洗滌劑等）。

2．臟手絹每人一條，裝水的盆若干。

3．攝錄、播放設(shè)備等。

活動過程：

一、引出幾種常見的洗滌用品。

1．請幼兒看臟手絹，問幼兒：怎樣把它們變潔凈？

2．幼兒每人取一條手絹，先在清水中洗，看能否洗潔凈。

3．出示幾種常見的洗滌用品（肥皂、香皂、洗衣粉），請幼兒說出名稱，再分別自選洗滌用品來幫忙，把手絹洗潔凈。

二、了解洗滌用品的特征和用途。

1．出示肥皂，讓幼兒摸摸，請幼兒說出還有什么樣的肥皂。

老師小結(jié)：肥皂雖然有許多外形和顏色，但它們摸上去都是硬的，是塊狀洗滌用品。

2．出示洗衣粉，讓幼兒看看、摸摸、聞聞、說說（提示幼兒不要用嘴嘗），再將洗衣粉加入清水中攪拌后讓幼兒觀看。

老師小結(jié)：洗衣粉是粉末狀的洗滌用品，它能溶解在水中。

3．讓幼兒觀看洗滌劑，然后老師也將其溶解到水中。告知幼兒：這是液體洗滌用品。

4．提問：肥皂、洗衣粉、洗滌劑有什么用途？（幼兒爭論后回答）

三、了解洗滌用品的進展過程

1．老師告知幼兒：最早，人們用堿洗衣服，洗頭發(fā)，但堿刺激性大，常常使用會損害皮膚，頭發(fā)也會變得枯黃，后來人們創(chuàng)造了肥皂、洗發(fā)水等洗滌用品，他們能更有效地去油漬和污斑。

2．提問：除了肥皂、洗衣粉，還有哪些洗滌用品？它們可以用來干什么？

老師小結(jié)：隨著科學的進展，洗滌用品越來越多，有特地清洗餐具的；有特地清潔人體的；有特地清潔服裝的。下面，我們就開個洗滌用品展銷會。

四、師生共同布置洗滌用品展銷會。

1．觀看錄像：洗滌用品廣告。幼兒先給各自帶來的洗滌用品做廣告宣揚（要求說出名稱、用途）。

2．爭論如何布置，是按用品分類擺放，還是按外形分類擺放。

3、引導幼兒結(jié)合生活閱歷溝通爭論：還有哪些洗滌用品？它們都用來干什么？

小結(jié)：隨著科學的進展，洗滌用品越來越多，如清洗餐具的洗潔精，人們洗臉、洗澡用的洗面奶、沐浴液，特地洗滌羽絨服、羊毛衫的洗衣液，特地清潔廁所的潔廁凈，保持顏色艷麗的彩漂液，去油污的威猛先生清洗劑，等等。

4、鼓舞幼兒選擇1種洗滌用品清洗自己的臟手絹。老師巡察，個別指導。

活動總結(jié)：

今日，我們熟悉了各種各樣的洗滌用品，小伴侶從小要仔細學本事，長大了創(chuàng)造更好的洗滌用品。

活動延長：

提示家長讓幼兒回家自己清洗自己的襪子、袖套等小物件，并關(guān)心幼兒熟悉家中的各種洗滌用品。

活動反思：

活動的幼兒的樂觀性很高，收獲也許多?？梢娪變旱奶骄亢桶l(fā)覺離不開老師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探究活動的方法是多種多樣的。老師不行直接掌握，而應以敬重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，老師應當為幼兒供應肯定的環(huán)境來鼓舞幼兒樂觀探究。

小班科學活動熟悉水教案篇2

教學目標

1．讓幼兒認知最基本的顏色（紅色）。

2．并能和同伴一起做嬉戲。

教學重點

熟悉顏色。

教學難點

辨別顏色。

教學預備

紅色圖卡、實物（紅色玩具）等

教學過程

一、老師帶領(lǐng)幼兒唱歌曲《十個小矮人》。

二、老師通過手拿實物帶領(lǐng)幼兒認顏色，并以嬉戲的方式加深幼兒對顏色的熟悉。

1.老師：老師出示實物紅色玩具，引起幼兒的愛好。

老師：小伴侶們你們看老師手里拿的是什么呀，（玩具）那你們知道老師拿的是什么顏色的嗎？老師告知你們這是紅顏色。

.2.老師帶領(lǐng)幼兒一起識顏色做嬉戲。

老師出示顏色圖卡再次請幼兒認顏色。

老師：把顏色圖卡放在空地上，然后請兩個小伴侶做嬉戲，老師說出顏色名字，看誰先把顏色拿起來時說一遍顏色名稱，嬉戲（2—3）遍，以加深幼兒對顏色的熟悉。

3.鼓舞幼兒自己認顏色。

老師：今日，小伴侶學了紅顏色那我們課外也找一找，有哪些東西是紅顏色的。

小班科學活動熟悉水教案篇3

活動目標：

1．熟悉紅黃綠，感受顏色美。

2．能在活動中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的熟悉。

3．培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5．激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動重點難點：

活動重點：熟悉紅黃綠，感受顏色美

活動難點：能找到對應顏色

活動過程：

一、引出活動

老師出示三張大圓，提問是什么顏色？重點熟悉紅黃綠三種顏色。

二．查找相應的顏色，鞏固對顏色的熟悉

1．嬉戲小圓寶寶找媽媽。

先請幼兒說說身上小圓的顏色，然后依據(jù)老師出示的大圓顏色根據(jù)老師口令如：紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊，藍顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊等，鞏固對顏色的熟悉。

2．嬉戲大灰狼來了

（1）、（先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報紙，報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈），小圓寶寶聽音樂在場地四周漫步?????，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得立刻找到一個家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了。（幼兒嬉戲兩邊）

（2）、提出新的嬉戲要求，引導小圓寶寶找相應顏色的大圓媽媽。

小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住。（幼兒嬉戲兩邊）

三．大灰狼被趕走了，幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束。

活動反思：

單單是顏色的熟悉是及其枯燥無味的學問傳播。但是結(jié)合了嬉戲，這就使活動變得生動好玩，調(diào)動幼兒的樂觀性，為接下來的活動做了鋪墊。在活動中，最主要的是讓孩子能夠感受到嬉戲活動帶來歡樂的同時，能夠?qū)W到學問，我覺得讓孩子參加到活動中這一點還是值得確定，其他不足的地方自己更要反復推敲。

小班科學活動熟悉水教案篇4

活動目標：1.在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗中熟悉桔子

2.嘗試自己剝桔子，體驗動手勞動活動食物的勝利和歡樂

活動預備：幼兒事先洗好手、每組裝有和幼兒人數(shù)相同的桔子的一個袋子、每人一塊濕毛巾

活動過程

一、袋內(nèi)摸桔子，激發(fā)愛好

1.孩子們，在我們的桌上有個袋袋，里面藏了一個水果寶寶，想知道它是誰嗎？

那就請你來摸一摸、猜一猜是什么？不能用眼睛看。（幼兒摸）

2.猜猜是什么水果？你是怎么知道的？（幼兒自由發(fā)言）

3.那究竟是什么水果寶寶呢？我們來看看吧

4.幼兒每人一個桔子

二、看看、聞聞、嘗嘗

1.看看你的桔子寶寶是什么顏色的？

2.聞聞是什么味呀？

3想不想嘗嘗它的味道呀？桔子寶寶穿了這么厚的一件衣服，我們該怎么辦呀？那你們會剝嗎？（先讓幼兒用濕毛巾擦手，再常識自己剝桔子，老師關(guān)心力量弱的孩子）

4.什么味道呀？喜愛吃嗎？

5.我們把剩下的桔子去送給小小班的小弟弟小妹妹吃好嗎？

6.活動結(jié)束

小班科學活動熟悉水教案篇5

活動目標：

1、了解烏龜?shù)拿Q和外部特征。

2、對欣賞烏龜有愛好。

3、初步了解烏龜?shù)牧曅浴?/p>

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5、充分體驗科學就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動預備：

有關(guān)烏龜?shù)膒pT,幾只活著的烏龜，幾個大一點的盆子。

活動過程：

1、談話導入：今日，老師給大家?guī)硪粋€好伴侶。它是誰呢？

2、放映多媒體課件，告知幼兒它有個好聽的名字叫烏龜。

3、請幼兒做小老師介紹烏龜?shù)耐獠刻卣?。在敘述、補充的過程中引導幼兒認真地觀看。

4、小結(jié)：烏龜長著一個圓圓的頭，短短的脖子，背上長著硬硬的殼，身體下面有四條腿，后面還有一條小小的尾巴。

5、幼兒分組觀看有生命的烏龜。老師關(guān)心幼兒發(fā)覺烏龜?shù)牧曅浴?/p>

（1）、觸碰烏龜，請幼兒觀看烏龜?shù)姆磻?/p>

（2）、把烏龜放到水里，觀看烏龜在水里是什么樣子的。

6、結(jié)束活動：

老師：我們把烏龜放到自然角，連續(xù)觀看和喂養(yǎng)它，好不好？

活動反思：

喜愛小動物是孩子們的天性。孩子們與動物之間，好像有著自然?的聯(lián)系。烏龜特有的外部特征更是能激起幼兒的奇怪???心。在有限的活動時間里，我沒有采納敘述，直接把烏龜?shù)奶卣鬟M行概括，而是讓幼兒在奇怪???心的驅(qū)使下觀看表述再觀看再表述，由于科學活動的過程就是幼兒主動探究四周事物的過程。在活動中，幼兒們都很專注。在小結(jié)的時候，我考慮到幼兒的年齡特點運用了疊聲的形容詞。比如：圓圓的、短短的、小小的，加深了幼兒對烏龜可愛形象的了解。

這次活動也有不足的地方。在幼兒觀看、敘述的時候，幼兒觀看得比較零亂，不夠全面。課后反思，我覺得自己應當提前引導幼兒按挨次觀看，也可以增加一個環(huán)節(jié)，在幼兒敘述的時候，我可以用簡潔的筆觸記錄下幼兒所說的，把烏龜?shù)耐獠刻卣髦苯?、詳細地以另一種方式再次呈現(xiàn)在幼兒面前。另外，有幾個孩子沒有參加敘述，主要是由于他們對在集體場合中發(fā)言有點害怕。

小班科學活動熟悉水教案篇6

1、進一步熟識各種顏色，感知野花和野草的顏色。

2、學習從上至下地觀看感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。

3、有探究自然的愛好，感受體驗大自然中的漂亮顏色。

閱歷預備：幼兒在生活中熟悉常見的顏色。

物質(zhì)預備：選擇有野花和野草的地方、幼兒用書。

一、觀賞大自然顏色的美。引導幼兒到草地上，(教案出自：教案網(wǎng))觀看四周的花和草，感受四周環(huán)境的美，引起幼兒想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。

師：這里可真美啊!你們想在這里坐一坐、看一看嗎?（.nNs88.cOm活動范文吧）

二、熟悉野花和野草。

1、查找自己喜愛的野花。

師：這里的草地又潔凈又美麗，我們?nèi)フ乙徽?，再輕輕地摘一朵你喜愛的野花。

2、講一講自己喜愛的野花。

師：你喜愛的野花是什么顏色的?什么樣子的?

引導幼兒從上至下的觀看。鼓舞個別幼兒在集體中敘述，再請幼兒與同伴溝通。

3、熟悉野草。

(1)師：那一片綠色的是什么?小草長在哪里?

(2)引導幼兒撥開小草，觀看小草，(教案出自：教案網(wǎng))知道草長在泥土地上，小草的根長在泥土的下面。

三、放松活動。

幼兒在草地上自由地玩耍，讓幼兒感知體驗在大自然中的輕松和歡樂。

四、活動延長

回到教室，老師出示幼兒用書，引導幼兒熟悉其他生活中常見的野花和野草。

小班科學活動熟悉水教案篇7

活動目標：

1．讓幼兒感知蘿卜的形狀特征，知道蘿卜的種類多。

2．鼓舞幼兒在活動中大膽用語言表述自己的發(fā)覺。

3．讓幼兒初步了解各種蘿卜的食用方法，喜愛吃蘿卜。

活動預備：

1．各種蘿卜的實物、圖片若干。

2．每桌一盤切好的各色蘿卜塊。

3．蘿卜雕刻的造型若干。

活動重點：

了解蘿卜的特征。

活動難點：

能大膽用語言表達自己的發(fā)覺。

審美元素：

1．通過對各種蘿卜的熟悉，充分感受不同顏色、不同外形的蘿卜的形狀美。

2．感受蘿卜造型的美。

活動過程：

1．出示蘿卜造型圖片，引導幼兒觀賞。

5．總結(jié)：蘿卜有豐富的養(yǎng)分，吃了對我們的身體有好處。

活動延長：

帶領(lǐng)幼兒開展種植蘿卜活動。

小班科學活動熟悉水教案篇8

活動目標

1、熟悉紅色。

2、激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

3、初步培育幼兒觀看力量。

4、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。

5、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動預備

箱子、紅色實物若干、卡紙大兔子若干、足夠數(shù)量的小兔子、足夠數(shù)量多種顏色的花

活動過程

1、直接導入

今日老師給小伴侶們帶來一個神奇的箱子，老師想請一起來看看這箱子里有什么呢？

2、摸一摸

老師示范：出示箱子，老師摸出第一樣紅色的實物，引導幼兒說出紅色。

老師想請表現(xiàn)最棒的小伴侶也來摸一摸（老師強調(diào)規(guī)章）

幼兒嬉戲:：讓一幼兒摸出實物，并引導說出紅色。（嬉戲重復四次）

老師小結(jié)：今日我們從神奇的箱子里摸出了好多紅色的東西哦！有紅色的??，紅色的??

3、變一變

師：我們摸出了那么紅色的東西，就是沒有紅兔媽媽，老師給小伴侶變一個魔術(shù)，看能不能把紅兔媽媽變出來呢！你們預備好了嗎？魔術(shù)開頭咯！（放音樂，出示兔子）

（1）拿出不是紅色的兔子。

問:這是紅兔子嗎？（重復兩次）

（2）第三次變出紅色的兔子。

小伴侶們好，我是紅兔媽媽，我現(xiàn)在要回去看我的兔寶寶了。

4、給紅兔寶寶找家

師:我的紅兔寶寶不見了，怎么辦？怎么辦？（原來，紅兔寶寶迷路了，它們不懂路回家，小伴侶們，我們一起關(guān)心它，把他們送回家吧！

幼兒嬉戲（播放音樂）

師:今日，我們關(guān)心了紅兔寶寶，老師要嘉獎小伴侶一朵紅花，但是這紅花要小伴侶們自己去???找。找到以后立刻回到小凳子上坐好，不然紅花會跑掉的喲！

幼兒嬉戲

老師小結(jié)：今日我們熟悉了紅色寶寶，真快樂，現(xiàn)在請小伴侶們帶上我們的紅花，跟著老師出去外面找更多的紅色寶寶吧。

活動反思

顏色是孩子生活的重要組成部分，孩子對顏色的熟悉是最具形象且最為直觀的，很多的時候并不需要過多的強調(diào)和指導，只要運用他們生活中所熟識的事物，他們會給你意想不到的回應。

科學活動《熟悉紅色》，單單是顏色的熟悉是及其枯燥無味的學問傳播。但是結(jié)合了嬉戲，這就使活動變得生動好玩，活動開頭以一個神奇的箱子帶入，一下子就抓住了孩子的奇怪???的目光，調(diào)動幼兒的樂觀性，為接下來的活動做了鋪墊。在活動中，最主要的是讓孩子能夠感受到嬉戲活動帶來歡樂的同時，能夠?qū)W到學問，我覺得讓孩子參加到活動中這一點還是值得確定，其他不足的地方自己更要反復推敲。

這一次賽課，是我幼師生涯的第一筆，由于有這么一次機會，才知道什么是磨課，這時候的你，最情愿接受的是別人建議和想法，課不斷的磨，建議不斷的聽，把最有利于自己的精華提取出來并加以消化，雖然看起來倉促，但不行否認的是，這是一個快速學習，快速提升的過程。賽課，讓自己的心有再次活躍起來，開頭的遲疑，總擔憂自己做的不好，再到下定決心參與，最終到結(jié)束后的坦然，這樣的起起落落不單單是敘述著開頭與結(jié)束，更重要的是讓我感受到很多的時候結(jié)果并沒有我們想象的那么重要，開頭的預備和過程更需要我們?nèi)リP(guān)注和學習的，通過關(guān)注和學習發(fā)覺自己的優(yōu)點和不足，發(fā)樣優(yōu)點、改善缺點，這是作為一名幼師必備的品質(zhì)。以后的自己要補點的學習專業(yè)學問，提高專業(yè)素養(yǎng)，不斷的鉆研，才能提高自己。

小班科學活動熟悉水教案篇9

活動目標：

1、熟悉自己物品標記，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。

1、能用對應的方法找到存放自己物品的位置，區(qū)分自己與別人的物品。

2、愿意參與找自己物品的活動。

活動預備：

寫有幼兒姓名的實物標記圖一套，泡沫底版一張。

活動前讓幼兒選擇寵愛的圖標，在其中一張寫好幼兒姓名。將剩下的幾張分別貼到茶杯箱和毛巾架處。

帶領(lǐng)幼兒事先觀看茶杯箱、毛巾架的擺放位置。

活動過程：

1、引導幼兒熟悉自己的標記圖。

老師出示幼兒的標記圖，貼在泡沫底版上，分別請幼兒指認自己的標記，說對了請該幼兒拿走，說錯了老師賜予肯定的提示。

2、玩找物品嬉戲，知道使用生活物品的規(guī)章。

◎告知幼兒每個人都有一套自己的生活用品，茶杯、毛巾，每個人只能用自己的物品。

◎讓幼兒拿著自己的標記圖，去對應茶杯箱、毛巾架的相同標記，找到屬于自己生活用品的位置，對找到位置的幼兒，老師賜予夸獎。

老師示范：這是××，它是我的標記，找找找。我的茶杯在這里。

幼兒找自己用品的位置，老師留意檢查、引導幼兒觀看物品位置上的標記與手上拿的標記圖是否相同。在活動開頭時，多數(shù)幼兒