勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策課件

勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策全國(guó)縣級(jí)工會(huì)主席培訓(xùn)班林燕玲教授中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院勞動(dòng)關(guān)系系2011年11月10日2020/9/10授課提綱口引子口一、勞動(dòng)關(guān)系變化對(duì)工會(huì)的挑戰(zhàn)口二、案例:南海本田事件口三、黨政和工會(huì)對(duì)工人集體行動(dòng)的反應(yīng)口四、在構(gòu)建和諸勞動(dòng)關(guān)系中發(fā)揮工會(huì)的作用口五、結(jié)語(yǔ)2020/9/10學(xué)習(xí)興趣是一種比較廣泛的社會(huì)性動(dòng)機(jī)，它是在社會(huì)生活條件和教育的影響下，逐漸形成起來的。學(xué)生的好奇心和探究?jī)A向，是一種潛在的力量，我們需要通過學(xué)習(xí)實(shí)踐使它激發(fā)出來，并保持一定程度的穩(wěn)定，只有這樣，學(xué)生才會(huì)以此來推動(dòng)自己的學(xué)習(xí)并從中得到滿足。俗話說“良藥苦口”，很多人怕吃藥，為了解決這個(gè)問題，人們就在“藥”的表面裹上一層糖衣，于是吃藥便不再成為負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)在有的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是件苦差事，出現(xiàn)這樣的情況原因很多，關(guān)鍵是因?yàn)榻處煹慕逃虒W(xué)方法不得當(dāng)。使用嚴(yán)格紀(jì)律來約束學(xué)生，使之在短時(shí)間內(nèi)聽從教師的指導(dǎo)，這種有如在強(qiáng)迫下進(jìn)行的被動(dòng)學(xué)習(xí)，引不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，既談不上積極，也談不上主動(dòng)，不可能收到良好的教學(xué)效果。那么教學(xué)中如何令語(yǔ)文課趣味無窮，能夠深深地吸引學(xué)生呢？通過筆者多年的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為采用以下渠道可以很好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，這里加以提出，愿與同行們商榷。一、從培養(yǎng)學(xué)生的志向興趣上著手“志”就是有明確的學(xué)習(xí)目的，信心來自于志向，動(dòng)力產(chǎn)生于信心。平時(shí)教學(xué)中，要特別注意利用各種方式，經(jīng)常向?qū)W生宣講學(xué)習(xí)目的，使他們明確自己的歷史責(zé)任，把自己的學(xué)習(xí)與個(gè)人前途、家庭利益、國(guó)家發(fā)展、民族命運(yùn)聯(lián)系起來，從而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。懂得“事在人為”“有志者事竟成”的道理，讓他們明白只有學(xué)好語(yǔ)文才能學(xué)好其他各門功課，才能博學(xué)多才，全面發(fā)展，也才能成為一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有貢獻(xiàn)的杰出人才。二、從培養(yǎng)學(xué)生的情感興趣上著手營(yíng)造情感氣氛是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣的一種重要手段，因?yàn)樗苷T發(fā)學(xué)生激動(dòng)愉悅的情緒，溝通師生之間的感情，創(chuàng)造出一個(gè)和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。那么，用什么來營(yíng)造這種情感氛圍呢？前人說：“要努力以自己的人格來使教學(xué)有興趣?！彼^人格是指教師要熱愛自己的學(xué)生，要具備高度的事業(yè)心和責(zé)任感，要有激勵(lì)、喚醒和鼓舞學(xué)生的教學(xué)藝術(shù)，也就是教師要用愛心、用真情、用本領(lǐng)來營(yíng)造情感氛圍，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。愛心和真情體現(xiàn)在教師的眼神、笑容、嗓音和行為上。教師要用一往情深的眼神、和藹慈祥的笑臉、柔暢親切的嗓音及簡(jiǎn)潔優(yōu)雅的手勢(shì)滋潤(rùn)學(xué)生的心田，撥動(dòng)他們的心弦，讓他們?cè)趷鄣拈L(zhǎng)河中，在知識(shí)的海洋里盡情遨游。三、著手培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言興趣教師的語(yǔ)言有趣味，它首先應(yīng)該是準(zhǔn)確、清晰、精煉，其次還要生動(dòng)些、形象些、富于感情。那種枯燥的講解、干巴巴的說教、羅里羅嗦的重復(fù)、口頭語(yǔ)不斷的語(yǔ)言，只會(huì)使學(xué)生乏味膩煩，產(chǎn)生逆反心理或進(jìn)入“半睡眠”狀態(tài)，直接阻滯學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受。例如講《鳥的天堂》一課，如果導(dǎo)入新課只說“現(xiàn)在學(xué)習(xí)巴金的散文《鳥的天堂》”就不會(huì)引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲。如果換成這樣的語(yǔ)言導(dǎo)入：“我國(guó)南海之濱的廣東，有聞名中外的風(fēng)景區(qū)――天馬河心的小島，一株五百年的古榕，獨(dú)木成林，濃蔭覆蓋著整個(gè)小島，林中棲居著成千上萬只鳥。那里是鳥的世界，鳥的天堂。巴金游覽后寫下了膾炙人口的散文《鳥的天堂》。文章對(duì)大榕樹和棲息在樹上的鳥，分別從靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩個(gè)方面做了心情的、栩栩如生的描繪，展現(xiàn)了鳥的天堂的優(yōu)美和情趣，使我們有一種歷歷在目，身臨其境的感覺。大家想不想學(xué)習(xí)這篇文章?。俊绷攘葦?shù)語(yǔ)，就可以撥動(dòng)學(xué)生求知的心弦，他們就會(huì)以愉悅的心境進(jìn)入閱讀和理解課文的教學(xué)之中。四、著手培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣語(yǔ)文教材中有許多美麗的畫面，尤其是古詩(shī)，更有“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”之說。學(xué)習(xí)這樣的課文，不妨引進(jìn)繪畫手段，讓學(xué)生畫畫說說，體會(huì)思考與創(chuàng)造的樂趣。如古詩(shī)《村居》描繪的是早春二月鄉(xiāng)村田野的迷人景色和散學(xué)兒童競(jìng)放風(fēng)箏的歡快場(chǎng)景。我要求學(xué)生根據(jù)古詩(shī)描繪的意境作畫，學(xué)生興趣盎然，展開想象的翅膀，畫出了一幅幅早春田之圖，有的畫的是早春草長(zhǎng)、鶯飛、楊柳拂堤的美麗春色，有的畫的是在田野里兒童歡樂地放風(fēng)箏的場(chǎng)面……這樣學(xué)生在繪畫中享受著歡樂，加深了對(duì)詩(shī)歌內(nèi)涵的理解。五、著手培養(yǎng)學(xué)生的爭(zhēng)論興趣古人云：“學(xué)貴有疑”，“學(xué)則須疑”。疑是思之源，思是智之本。疑是“爭(zhēng)論”的起點(diǎn)，有了“疑”而又能獨(dú)立思考，敢于堅(jiān)持自己的意見，才有了“敢于爭(zhēng)論”的思想基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑G633.96在教學(xué)改革不斷深入的當(dāng)下，趣味田徑教學(xué)也受到了體育教學(xué)界的重視。趣味田徑教學(xué)的出現(xiàn)為當(dāng)前的初中體育教學(xué)提供了多樣性的教學(xué)選擇，可以徹底擺脫傳統(tǒng)的說教方式，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，促使學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中來，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。一、初中體育教學(xué)趣味田徑教學(xué)應(yīng)用的意義初中體育作為我國(guó)素質(zhì)教育的一部分，在培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美中發(fā)揮著不可替代的作用。但是就當(dāng)前初中體育教學(xué)來看，初中體育教學(xué)依然在采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，主要是以說教為主，學(xué)生完全處于被動(dòng)的接受知識(shí)，在這種教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，體育教學(xué)質(zhì)量不高。而趣味田徑教學(xué)的出現(xiàn)徹底打破了傳統(tǒng)教學(xué)的桎梏，趣味田徑教學(xué)是專門針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)來開展教學(xué)的一種模式[1]，趣味田徑教學(xué)的重點(diǎn)在于趣味性，讓學(xué)生在歡快的體育活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，提升能力，增強(qiáng)體質(zhì)。在初中體育教學(xué)中應(yīng)用趣味田徑教學(xué)可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中來，讓學(xué)生在趣味田徑教學(xué)中獲得成長(zhǎng)，提高初中體育教學(xué)的有效性，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅(jiān)持的基礎(chǔ)。二、初中體育教學(xué)中趣味田徑教學(xué)的應(yīng)用（一）提高認(rèn)識(shí)體育作為我國(guó)素質(zhì)教育的一部分，體育在培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面有著不可替代的作用。而趣味田徑教學(xué)能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。而為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)當(dāng)提高對(duì)趣味田徑教學(xué)的認(rèn)識(shí)，要全面落實(shí)趣味田徑教學(xué)要求和計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生以及教學(xué)要求制定合理的教學(xué)目標(biāo)，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育的好處，進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)體育學(xué)習(xí)興趣。（二）合理的利用場(chǎng)地趣味田徑教學(xué)對(duì)于教學(xué)場(chǎng)地要求不高，只有有一篇空地又能夠開展趣味田徑教學(xué)。在初中體育教學(xué)中，教師可以根據(jù)場(chǎng)地條件的不同，開展不同的趣味田徑教學(xué)安全。比如，在學(xué)習(xí)跨欄這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師可以組織學(xué)生在操作上進(jìn)行跨欄運(yùn)動(dòng)，教師可以利用多種物體為學(xué)生設(shè)置障礙，如廢舊的沙發(fā)、長(zhǎng)板凳或者專業(yè)的跨欄等。在以往的教學(xué)中，教師往往只是對(duì)跨欄運(yùn)動(dòng)進(jìn)行一些介紹，然后讓學(xué)生在操場(chǎng)上平凡的跑步聯(lián)系，而設(shè)置障礙物后，可以使得跨欄運(yùn)動(dòng)更具趣味性，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中提升技能。（三）豐富器材體育器材是體育活動(dòng)得以開展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，沒有體育器材，體育教學(xué)難以達(dá)到應(yīng)有的效果。在初中體育教學(xué)中，往往因?yàn)槿狈ζ鞑?，體育教學(xué)難以順利、有效的開展，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而趣味田徑教學(xué)的實(shí)施需要有更多的器材支持，只有豐富的器材，才能更好地方便趣味田徑教學(xué)的開展，從而提高教學(xué)質(zhì)量[2]。作為教師，要善于挖掘各種素材，為體育田徑教學(xué)提供豐富的器材。如在進(jìn)行賽跑訓(xùn)練時(shí)，教師可讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)人的往返跑，為學(xué)生記時(shí)間，在學(xué)生的跑道上防止一些標(biāo)志桶或者標(biāo)志旗等體育器材，制定不同的網(wǎng)飯店，讓學(xué)生進(jìn)行多次往返跑訓(xùn)練。為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，教師還可以在賽跑前組織學(xué)生一起利用標(biāo)志對(duì)跑到進(jìn)行測(cè)量，從而增加學(xué)生的體育學(xué)習(xí)感。（四）教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)の短飶浇虒W(xué)是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)的一種模式和方法，整個(gè)過程中要求以學(xué)生為主。因此，在體育教學(xué)應(yīng)用趣味田徑教學(xué)，要想提高教學(xué)的有效性，教師就必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為教學(xué)的主體，從而更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性[3]。例如，在田徑賽跑活動(dòng)中，教師可以讓學(xué)生組織這次體育活動(dòng)，要求學(xué)生保證賽跑活動(dòng)的趣味性。在田徑賽拍活動(dòng)中，由于活動(dòng)的組織者是學(xué)生，能夠最大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的興致，讓學(xué)生制動(dòng)參與到教學(xué)中來，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（五）重視教師隊(duì)伍的培養(yǎng)在初中體育教學(xué)中，趣味田徑教學(xué)應(yīng)用的有效性與教師之間有著直接的關(guān)鍵，教師能力、素質(zhì)的高低直接影響到趣味田徑教學(xué)的有效性。因此，在應(yīng)用趣味田徑教學(xué)的過程中，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)[4]。學(xué)校要重視體育教師的教育，既要加強(qiáng)素質(zhì)教育，同時(shí)也要加強(qiáng)文化知識(shí)教育，要提高教師對(duì)趣味田徑教學(xué)的認(rèn)識(shí)。作為教師，更要不斷的加自身的學(xué)習(xí)，不斷鞏固自身的專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)技能和水平，從而更好地開展趣味田徑教學(xué)。（六）游戲化的教學(xué)趣味田徑教學(xué)的特點(diǎn)就在于趣味性，教學(xué)內(nèi)容是否有趣直接關(guān)系到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。如果教學(xué)內(nèi)容沒有趣味性，自然就難以激發(fā)學(xué)生的興趣。而游戲化的教學(xué)既符合了趣味教學(xué)的要求，同時(shí)也符合了學(xué)生的特點(diǎn)[5]。如在自由跑活動(dòng)時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行蛙跳，通過蛙跳的方式來比一比誰(shuí)最先達(dá)到終點(diǎn)。通過比賽的方式來能夠增添教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到教學(xué)中來，體驗(yàn)蛙跳的樂趣，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中獲得技能，鍛煉體制。三、結(jié)語(yǔ)綜上，趣味田徑教學(xué)符合了中學(xué)生的特點(diǎn)，能夠最大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。體育在培養(yǎng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展所需要的人才中發(fā)揮著不可替代的作用，而要想提高體育教學(xué)的有效性，就應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到趣味田徑教學(xué)的重要性。在初中體育教學(xué)中應(yīng)用趣味田徑教學(xué)，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的能力，讓學(xué)生在趣味田徑教學(xué)中形成技能，鍛煉體制，從而促進(jìn)學(xué)生的全方面發(fā)展，提高體育教學(xué)質(zhì)量。勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策勞動(dòng)關(guān)系新變1勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策全國(guó)縣級(jí)工會(huì)主席培訓(xùn)班林燕玲教授中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院勞動(dòng)關(guān)系系2011年11月10日2020/9/10勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策2授課提綱口引子口一、勞動(dòng)關(guān)系變化對(duì)工會(huì)的挑戰(zhàn)口二、案例:南海本田事件口三、黨政和工會(huì)對(duì)工人集體行動(dòng)的反應(yīng)口四、在構(gòu)建和諸勞動(dòng)關(guān)系中發(fā)揮工會(huì)的作用口五、結(jié)語(yǔ)2020/9/10授課提綱3引子口一個(gè)時(shí)期以來,在一些地區(qū)和企業(yè),勞動(dòng)爭(zhēng)議有多發(fā)趨勢(shì),有的甚至導(dǎo)致職工群體性事件。特別是去年富士康、南海本田等若干勞動(dòng)關(guān)系矛盾事件的發(fā)生,集中暴露了企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系中存在的嚴(yán)重問題,引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注,也給工會(huì)組織提出了挑戰(zhàn)?？谥醒霕?gòu)建和諸勞動(dòng)關(guān)系聯(lián)合調(diào)研。口全國(guó)構(gòu)建和諸勞動(dòng)關(guān)系先進(jìn)表彰暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)8月15日至16日在北京舉行。2020/9/10引子42020/9/102020/9/105、勞動(dòng)關(guān)系變化對(duì)工會(huì)的挑戰(zhàn)口正確把握我國(guó)當(dāng)前勞動(dòng)關(guān)系現(xiàn)狀口總體和諧穩(wěn)定,但影響和諧穩(wěn)定的因素也相當(dāng)突出口形成了比較完備的勞動(dòng)法律體系,為協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系提供了法律保障?？谌絽f(xié)商機(jī)制在參與勞動(dòng)立法、促進(jìn)三方合作、解決勞動(dòng)關(guān)系突出問題等方面發(fā)揮了重要作用口國(guó)際金融危機(jī)爆發(fā)以來,中央采取一系列保增長(zhǎng)促發(fā)展的舉措以及保障和改善民生的政策取得明顯效果,保持了經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長(zhǎng),為勞動(dòng)關(guān)系總體穩(wěn)定奠定了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)?？谠趹?yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)中,在工會(huì)組織的倡導(dǎo)下,職工與企業(yè)開展了“共同約定行動(dòng)”共渡難關(guān),在穩(wěn)定就業(yè)崗2020位和推動(dòng)企業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。、勞動(dòng)關(guān)系變化對(duì)工會(huì)的挑戰(zhàn)6影響和諧穩(wěn)定的因素也相當(dāng)突出深化改革芳動(dòng)關(guān)常態(tài)化國(guó)際金融危機(jī)持續(xù)影響,人民幣升值壓力加大,今后一段時(shí)期內(nèi),隨穩(wěn)定和擴(kuò)大出口面臨困難,外向型企業(yè)特別是中小著社會(huì)轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和職工就業(yè)狀況不容樂觀。軌和企業(yè)轉(zhuǎn)制力度加比結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級(jí)、淘汰落后產(chǎn)能大,由勞動(dòng)工資、社業(yè)兼并重組,有可能給勞動(dòng)就業(yè)、工資收入和社會(huì)保障、勞動(dòng)條件等會(huì)保障等帶來新的影響方面問題引發(fā)的勞動(dòng)新生代產(chǎn)業(yè)工人維權(quán)意識(shí)不斷提高,勞動(dòng)力市場(chǎng)呈關(guān)系矛盾,將成為難現(xiàn)一些有利于勞動(dòng)者的積極變化,勞動(dòng)者在勞資博以回避的現(xiàn)實(shí)。弈中的話語(yǔ)權(quán)逐漸增強(qiáng)62020/9/10影響和諧穩(wěn)定的因素也相當(dāng)突出7勞動(dòng)關(guān)系領(lǐng)域的變化及工會(huì)面臨的新挑戰(zhàn)口一是勞動(dòng)關(guān)系類型多樣化并且非公有制企業(yè)占主體?？趶钠髽I(yè)性質(zhì)看,大致可分為五種類型即:國(guó)有企業(yè)、外商投資企業(yè)(包括境外中資企業(yè))、民營(yíng)企業(yè)及個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織、非正規(guī)就業(yè)領(lǐng)域(以靈活就業(yè)形態(tài)為特征)、社會(huì)公共部門的勞動(dòng)關(guān)系。在各類型的勞動(dòng)關(guān)系中,非公企業(yè)的勞動(dòng)關(guān)系已經(jīng)是我國(guó)最普遍的勞動(dòng)關(guān)系類型。以浙江為例,全省2010年企業(yè)總數(shù)為79萬家,民營(yíng)企業(yè)756萬家,占比95.7%?？趽?jù)《中國(guó)的人力資源狀況》數(shù)據(jù),2009年,在城鎮(zhèn)從業(yè)人員中,國(guó)有單位就業(yè)人員只占城鎮(zhèn)就業(yè)人員總數(shù)比例的206%據(jù)全總統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),目前非公企業(yè)工會(huì)已占企業(yè)工會(huì)的869%非公企業(yè)工會(huì)會(huì)員占企業(yè)工會(huì)會(huì)員的743%。這對(duì)長(zhǎng)期習(xí)慣在公有制企業(yè)工作的工會(huì)組織帶來新課題。2020/9/10勞動(dòng)關(guān)系領(lǐng)域的變化8二是勞動(dòng)關(guān)系問題成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)口社會(huì)組織方式的深刻變化,大部分就業(yè)者從“單位人”變成社會(huì)人”。據(jù)社科院數(shù)據(jù),在城市就業(yè)總?cè)丝谥?“單位人”由過去占95%以上下降到現(xiàn)在占25%左右。根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的數(shù)據(jù),我國(guó)農(nóng)民工總數(shù)242億人,其中進(jìn)城務(wù)工的達(dá)1.5億人。農(nóng)民工、靈活就業(yè)者、非正規(guī)就業(yè)者增多,使職工隊(duì)伍的流動(dòng)性、分散性增加,勞動(dòng)關(guān)系領(lǐng)域也從企業(yè)延展到社會(huì)層面,不再局限于企業(yè)內(nèi)部?？陔S著加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理、構(gòu)建和諧社會(huì)問題日顯重要,社會(huì)各界把視野投向與社會(huì)管理直接相關(guān)的勞動(dòng)關(guān)系領(lǐng)域,與勞動(dòng)關(guān)系有關(guān)的問題越來越頻繁地置于社會(huì)的聚光燈下,民間組織、傳媒、社會(huì)大眾等紛紛介入口這對(duì)長(zhǎng)期以城鎮(zhèn)就業(yè)者、固定就業(yè)者為主要服務(wù)對(duì)象的工會(huì)組織提出了如何整合不同層次職工需求的新任務(wù)2020/9/10二是勞動(dòng)關(guān)系問題成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)9三是勞動(dòng)關(guān)系矛盾趨于顯性化、常態(tài)化2010年15月份,四川省集體勞動(dòng)爭(zhēng)議同比上升了110%據(jù)人力資源和社會(huì)保障部數(shù)據(jù),全國(guó)20年第季度,遼寧省勞動(dòng)仲裁機(jī)構(gòu)各級(jí)勞動(dòng)仲裁委員會(huì)受理仲裁勞動(dòng)爭(zhēng)議案受理的芳動(dòng)爭(zhēng)議案件上升了107%。2010年1-4月初,廣東省數(shù)百人以上規(guī)間,勞動(dòng)爭(zhēng)議以年均35萬件的速度平穩(wěn)的俘事件就達(dá)白起以增加,200年達(dá)到改革開放后的峰值69.3:20982010年,北京市芳動(dòng)仲裁機(jī)構(gòu)受理萬件,2010年雖有所下陣也高達(dá)60.1萬件,勞動(dòng)爭(zhēng)議件年均增長(zhǎng)似及勞動(dòng)者人數(shù)81.5萬人·據(jù)全國(guó)總工會(huì)不完全統(tǒng)計(jì),2010年各地近5年來,集體勞動(dòng)爭(zhēng)議達(dá)到了月均發(fā)生的百人以上集體停工等職工群體性事件100件右的水平,集體停工等職工群體多達(dá)起,職工走出廠門進(jìn)行游性事件逐年攀升,在2008年突升后仍然保堵塞道路、靜坐、集體非正常為的持增長(zhǎng)勢(shì)頭。至少有40余起92020/9/10三是勞動(dòng)關(guān)系矛盾趨于顯性化、常態(tài)化10◆近十年來我國(guó)勞動(dòng)爭(zhēng)議受理情況(件)600002010年2月到7月的6月期間,在來京重復(fù)非正常上訪的數(shù)據(jù)中其中有3個(gè)月,僅僅因10000國(guó)企改制引發(fā)的上訪事件就接近甚至超過長(zhǎng)期居于第二位的—月均勞動(dòng)爭(zhēng)議受案件驁?jiān)戮w勞動(dòng)爭(zhēng)議受矬案件1(“農(nóng)村土地征用發(fā)的集體上訪事件。102020/9/10◆近十年來我國(guó)勞動(dòng)爭(zhēng)議受理情況(件)11勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策課件12勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策課件13勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策課件14勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策課件15勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策課件16勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策課件17勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策課件18勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策課件19勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策課件20勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策課件21勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策課件22勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策課件23勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策課件24勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策課件25勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策課件26勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策課件27勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策課件28勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策課件29勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策課件30勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策課件31勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策課件32勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策課件33勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策課件34勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策課件35勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策課件36勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策課件37勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策課件38勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策課件39勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策課件40勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策課件4156、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！獛?kù)法耶夫

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。——呂凱特

58、問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！祆?/p>

59、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知?！芽▋?/p>

60、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。——左拉56、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉。—42勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策全國(guó)縣級(jí)工會(huì)主席培訓(xùn)班林燕玲教授中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院勞動(dòng)關(guān)系系2011年11月10日2020/9/10授課提綱口引子口一、勞動(dòng)關(guān)系變化對(duì)工會(huì)的挑戰(zhàn)口二、案例:南海本田事件口三、黨政和工會(huì)對(duì)工人集體行動(dòng)的反應(yīng)口四、在構(gòu)建和諸勞動(dòng)關(guān)系中發(fā)揮工會(huì)的作用口五、結(jié)語(yǔ)2020/9/10學(xué)習(xí)興趣是一種比較廣泛的社會(huì)性動(dòng)機(jī)，它是在社會(huì)生活條件和教育的影響下，逐漸形成起來的。學(xué)生的好奇心和探究?jī)A向，是一種潛在的力量，我們需要通過學(xué)習(xí)實(shí)踐使它激發(fā)出來，并保持一定程度的穩(wěn)定，只有這樣，學(xué)生才會(huì)以此來推動(dòng)自己的學(xué)習(xí)并從中得到滿足。俗話說“良藥苦口”，很多人怕吃藥，為了解決這個(gè)問題，人們就在“藥”的表面裹上一層糖衣，于是吃藥便不再成為負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)在有的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是件苦差事，出現(xiàn)這樣的情況原因很多，關(guān)鍵是因?yàn)榻處煹慕逃虒W(xué)方法不得當(dāng)。使用嚴(yán)格紀(jì)律來約束學(xué)生，使之在短時(shí)間內(nèi)聽從教師的指導(dǎo)，這種有如在強(qiáng)迫下進(jìn)行的被動(dòng)學(xué)習(xí)，引不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，既談不上積極，也談不上主動(dòng)，不可能收到良好的教學(xué)效果。那么教學(xué)中如何令語(yǔ)文課趣味無窮，能夠深深地吸引學(xué)生呢？通過筆者多年的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為采用以下渠道可以很好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，這里加以提出，愿與同行們商榷。一、從培養(yǎng)學(xué)生的志向興趣上著手“志”就是有明確的學(xué)習(xí)目的，信心來自于志向，動(dòng)力產(chǎn)生于信心。平時(shí)教學(xué)中，要特別注意利用各種方式，經(jīng)常向?qū)W生宣講學(xué)習(xí)目的，使他們明確自己的歷史責(zé)任，把自己的學(xué)習(xí)與個(gè)人前途、家庭利益、國(guó)家發(fā)展、民族命運(yùn)聯(lián)系起來，從而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。懂得“事在人為”“有志者事竟成”的道理，讓他們明白只有學(xué)好語(yǔ)文才能學(xué)好其他各門功課，才能博學(xué)多才，全面發(fā)展，也才能成為一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有貢獻(xiàn)的杰出人才。二、從培養(yǎng)學(xué)生的情感興趣上著手營(yíng)造情感氣氛是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣的一種重要手段，因?yàn)樗苷T發(fā)學(xué)生激動(dòng)愉悅的情緒，溝通師生之間的感情，創(chuàng)造出一個(gè)和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。那么，用什么來營(yíng)造這種情感氛圍呢？前人說：“要努力以自己的人格來使教學(xué)有興趣?！彼^人格是指教師要熱愛自己的學(xué)生，要具備高度的事業(yè)心和責(zé)任感，要有激勵(lì)、喚醒和鼓舞學(xué)生的教學(xué)藝術(shù)，也就是教師要用愛心、用真情、用本領(lǐng)來營(yíng)造情感氛圍，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。愛心和真情體現(xiàn)在教師的眼神、笑容、嗓音和行為上。教師要用一往情深的眼神、和藹慈祥的笑臉、柔暢親切的嗓音及簡(jiǎn)潔優(yōu)雅的手勢(shì)滋潤(rùn)學(xué)生的心田，撥動(dòng)他們的心弦，讓他們?cè)趷鄣拈L(zhǎng)河中，在知識(shí)的海洋里盡情遨游。三、著手培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言興趣教師的語(yǔ)言有趣味，它首先應(yīng)該是準(zhǔn)確、清晰、精煉，其次還要生動(dòng)些、形象些、富于感情。那種枯燥的講解、干巴巴的說教、羅里羅嗦的重復(fù)、口頭語(yǔ)不斷的語(yǔ)言，只會(huì)使學(xué)生乏味膩煩，產(chǎn)生逆反心理或進(jìn)入“半睡眠”狀態(tài)，直接阻滯學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受。例如講《鳥的天堂》一課，如果導(dǎo)入新課只說“現(xiàn)在學(xué)習(xí)巴金的散文《鳥的天堂》”就不會(huì)引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲。如果換成這樣的語(yǔ)言導(dǎo)入：“我國(guó)南海之濱的廣東，有聞名中外的風(fēng)景區(qū)――天馬河心的小島，一株五百年的古榕，獨(dú)木成林，濃蔭覆蓋著整個(gè)小島，林中棲居著成千上萬只鳥。那里是鳥的世界，鳥的天堂。巴金游覽后寫下了膾炙人口的散文《鳥的天堂》。文章對(duì)大榕樹和棲息在樹上的鳥，分別從靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩個(gè)方面做了心情的、栩栩如生的描繪，展現(xiàn)了鳥的天堂的優(yōu)美和情趣，使我們有一種歷歷在目，身臨其境的感覺。大家想不想學(xué)習(xí)這篇文章啊？”寥寥數(shù)語(yǔ)，就可以撥動(dòng)學(xué)生求知的心弦，他們就會(huì)以愉悅的心境進(jìn)入閱讀和理解課文的教學(xué)之中。四、著手培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣語(yǔ)文教材中有許多美麗的畫面，尤其是古詩(shī)，更有“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”之說。學(xué)習(xí)這樣的課文，不妨引進(jìn)繪畫手段，讓學(xué)生畫畫說說，體會(huì)思考與創(chuàng)造的樂趣。如古詩(shī)《村居》描繪的是早春二月鄉(xiāng)村田野的迷人景色和散學(xué)兒童競(jìng)放風(fēng)箏的歡快場(chǎng)景。我要求學(xué)生根據(jù)古詩(shī)描繪的意境作畫，學(xué)生興趣盎然，展開想象的翅膀，畫出了一幅幅早春田之圖，有的畫的是早春草長(zhǎng)、鶯飛、楊柳拂堤的美麗春色，有的畫的是在田野里兒童歡樂地放風(fēng)箏的場(chǎng)面……這樣學(xué)生在繪畫中享受著歡樂，加深了對(duì)詩(shī)歌內(nèi)涵的理解。五、著手培養(yǎng)學(xué)生的爭(zhēng)論興趣古人云：“學(xué)貴有疑”，“學(xué)則須疑”。疑是思之源，思是智之本。疑是“爭(zhēng)論”的起點(diǎn)，有了“疑”而又能獨(dú)立思考，敢于堅(jiān)持自己的意見，才有了“敢于爭(zhēng)論”的思想基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑G633.96在教學(xué)改革不斷深入的當(dāng)下，趣味田徑教學(xué)也受到了體育教學(xué)界的重視。趣味田徑教學(xué)的出現(xiàn)為當(dāng)前的初中體育教學(xué)提供了多樣性的教學(xué)選擇，可以徹底擺脫傳統(tǒng)的說教方式，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，促使學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中來，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。一、初中體育教學(xué)趣味田徑教學(xué)應(yīng)用的意義初中體育作為我國(guó)素質(zhì)教育的一部分，在培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美中發(fā)揮著不可替代的作用。但是就當(dāng)前初中體育教學(xué)來看，初中體育教學(xué)依然在采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，主要是以說教為主，學(xué)生完全處于被動(dòng)的接受知識(shí)，在這種教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，體育教學(xué)質(zhì)量不高。而趣味田徑教學(xué)的出現(xiàn)徹底打破了傳統(tǒng)教學(xué)的桎梏，趣味田徑教學(xué)是專門針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)來開展教學(xué)的一種模式[1]，趣味田徑教學(xué)的重點(diǎn)在于趣味性，讓學(xué)生在歡快的體育活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，提升能力，增強(qiáng)體質(zhì)。在初中體育教學(xué)中應(yīng)用趣味田徑教學(xué)可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中來，讓學(xué)生在趣味田徑教學(xué)中獲得成長(zhǎng)，提高初中體育教學(xué)的有效性，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅(jiān)持的基礎(chǔ)。二、初中體育教學(xué)中趣味田徑教學(xué)的應(yīng)用（一）提高認(rèn)識(shí)體育作為我國(guó)素質(zhì)教育的一部分，體育在培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面有著不可替代的作用。而趣味田徑教學(xué)能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。而為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)當(dāng)提高對(duì)趣味田徑教學(xué)的認(rèn)識(shí)，要全面落實(shí)趣味田徑教學(xué)要求和計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生以及教學(xué)要求制定合理的教學(xué)目標(biāo)，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育的好處，進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)體育學(xué)習(xí)興趣。（二）合理的利用場(chǎng)地趣味田徑教學(xué)對(duì)于教學(xué)場(chǎng)地要求不高，只有有一篇空地又能夠開展趣味田徑教學(xué)。在初中體育教學(xué)中，教師可以根據(jù)場(chǎng)地條件的不同，開展不同的趣味田徑教學(xué)安全。比如，在學(xué)習(xí)跨欄這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師可以組織學(xué)生在操作上進(jìn)行跨欄運(yùn)動(dòng)，教師可以利用多種物體為學(xué)生設(shè)置障礙，如廢舊的沙發(fā)、長(zhǎng)板凳或者專業(yè)的跨欄等。在以往的教學(xué)中，教師往往只是對(duì)跨欄運(yùn)動(dòng)進(jìn)行一些介紹，然后讓學(xué)生在操場(chǎng)上平凡的跑步聯(lián)系，而設(shè)置障礙物后，可以使得跨欄運(yùn)動(dòng)更具趣味性，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中提升技能。（三）豐富器材體育器材是體育活動(dòng)得以開展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，沒有體育器材，體育教學(xué)難以達(dá)到應(yīng)有的效果。在初中體育教學(xué)中，往往因?yàn)槿狈ζ鞑?，體育教學(xué)難以順利、有效的開展，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而趣味田徑教學(xué)的實(shí)施需要有更多的器材支持，只有豐富的器材，才能更好地方便趣味田徑教學(xué)的開展，從而提高教學(xué)質(zhì)量[2]。作為教師，要善于挖掘各種素材，為體育田徑教學(xué)提供豐富的器材。如在進(jìn)行賽跑訓(xùn)練時(shí)，教師可讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)人的往返跑，為學(xué)生記時(shí)間，在學(xué)生的跑道上防止一些標(biāo)志桶或者標(biāo)志旗等體育器材，制定不同的網(wǎng)飯店，讓學(xué)生進(jìn)行多次往返跑訓(xùn)練。為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，教師還可以在賽跑前組織學(xué)生一起利用標(biāo)志對(duì)跑到進(jìn)行測(cè)量，從而增加學(xué)生的體育學(xué)習(xí)感。（四）教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)の短飶浇虒W(xué)是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)的一種模式和方法，整個(gè)過程中要求以學(xué)生為主。因此，在體育教學(xué)應(yīng)用趣味田徑教學(xué)，要想提高教學(xué)的有效性，教師就必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為教學(xué)的主體，從而更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性[3]。例如，在田徑賽跑活動(dòng)中，教師可以讓學(xué)生組織這次體育活動(dòng)，要求學(xué)生保證賽跑活動(dòng)的趣味性。在田徑賽拍活動(dòng)中，由于活動(dòng)的組織者是學(xué)生，能夠最大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的興致，讓學(xué)生制動(dòng)參與到教學(xué)中來，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（五）重視教師隊(duì)伍的培養(yǎng)在初中體育教學(xué)中，趣味田徑教學(xué)應(yīng)用的有效性與教師之間有著直接的關(guān)鍵，教師能力、素質(zhì)的高低直接影響到趣味田徑教學(xué)的有效性。因此，在應(yīng)用趣味田徑教學(xué)的過程中，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)[4]。學(xué)校要重視體育教師的教育，既要加強(qiáng)素質(zhì)教育，同時(shí)也要加強(qiáng)文化知識(shí)教育，要提高教師對(duì)趣味田徑教學(xué)的認(rèn)識(shí)。作為教師，更要不斷的加自身的學(xué)習(xí)，不斷鞏固自身的專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)技能和水平，從而更好地開展趣味田徑教學(xué)。（六）游戲化的教學(xué)趣味田徑教學(xué)的特點(diǎn)就在于趣味性，教學(xué)內(nèi)容是否有趣直接關(guān)系到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。如果教學(xué)內(nèi)容沒有趣味性，自然就難以激發(fā)學(xué)生的興趣。而游戲化的教學(xué)既符合了趣味教學(xué)的要求，同時(shí)也符合了學(xué)生的特點(diǎn)[5]。如在自由跑活動(dòng)時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行蛙跳，通過蛙跳的方式來比一比誰(shuí)最先達(dá)到終點(diǎn)。通過比賽的方式來能夠增添教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到教學(xué)中來，體驗(yàn)蛙跳的樂趣，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中獲得技能，鍛煉體制。三、結(jié)語(yǔ)綜上，趣味田徑教學(xué)符合了中學(xué)生的特點(diǎn)，能夠最大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。體育在培養(yǎng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展所需要的人才中發(fā)揮著不可替代的作用，而要想提高體育教學(xué)的有效性，就應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到趣味田徑教學(xué)的重要性。在初中體育教學(xué)中應(yīng)用趣味田徑教學(xué)，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的能力，讓學(xué)生在趣味田徑教學(xué)中形成技能，鍛煉體制，從而促進(jìn)學(xué)生的全方面發(fā)展，提高體育教學(xué)質(zhì)量。勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策勞動(dòng)關(guān)系新變43勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策全國(guó)縣級(jí)工會(huì)主席培訓(xùn)班林燕玲教授中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院勞動(dòng)關(guān)系系2011年11月10日2020/9/10勞動(dòng)關(guān)系新變化與工會(huì)對(duì)策44授課提綱口引子口一、勞動(dòng)關(guān)系變化對(duì)工會(huì)的挑戰(zhàn)口二、案例:南海本田事件口三、黨政和工會(huì)對(duì)工人集體行動(dòng)的反應(yīng)口四、在構(gòu)建和諸勞動(dòng)關(guān)系中發(fā)揮工會(huì)的作用口五、結(jié)語(yǔ)2020/9/10授課提綱45引子口一個(gè)時(shí)期以來,在一些地區(qū)和企業(yè),勞動(dòng)爭(zhēng)議有多發(fā)趨勢(shì),有的甚至導(dǎo)致職工群體性事件。特別是去年富士康、南海本田等若干勞動(dòng)關(guān)系矛盾事件的發(fā)生,集中暴露了企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系中存在的嚴(yán)重問題,引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注,也給工會(huì)組織提出了挑戰(zhàn)?？谥醒霕?gòu)建和諸勞動(dòng)關(guān)系聯(lián)合調(diào)研?？谌珖?guó)構(gòu)建和諸勞動(dòng)關(guān)系先進(jìn)表彰暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)8月15日至16日在北京舉行。2020/9/10引子462020/9/102020/9/1047、勞動(dòng)關(guān)系變化對(duì)工會(huì)的挑戰(zhàn)口正確把握我國(guó)當(dāng)前勞動(dòng)關(guān)系現(xiàn)狀口總體和諧穩(wěn)定,但影響和諧穩(wěn)定的因素也相當(dāng)突出口形成了比較完備的勞動(dòng)法律體系,為協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系提供了法律保障。口三方協(xié)商機(jī)制在參與勞動(dòng)立法、促進(jìn)三方合作、解決勞動(dòng)關(guān)系突出問題等方面發(fā)揮了重要作用口國(guó)際金融危機(jī)爆發(fā)以來,中央采取一系列保增長(zhǎng)促發(fā)展的舉措以及保障和改善民生的政策取得明顯效果,保持了經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長(zhǎng),為勞動(dòng)關(guān)系總體穩(wěn)定奠定了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)?？谠趹?yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)中,在工會(huì)組織的倡導(dǎo)下,職工與企業(yè)開展了“共同約定行動(dòng)”共渡難關(guān),在穩(wěn)定就業(yè)崗2020位和推動(dòng)企業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。、勞動(dòng)關(guān)系變化對(duì)工會(huì)的挑戰(zhàn)48影響和諧穩(wěn)定的因素也相當(dāng)突出深化改革芳動(dòng)關(guān)常態(tài)化國(guó)際金融危機(jī)持續(xù)影響,人民幣升值壓力加大,今后一段時(shí)期內(nèi),隨穩(wěn)定和擴(kuò)大出口面臨困難,外向型企業(yè)特別是中小著社會(huì)轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和職工就業(yè)狀況不容樂觀。軌和企業(yè)轉(zhuǎn)制力度加比結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級(jí)、淘汰落后產(chǎn)能大,由勞動(dòng)工資、社業(yè)兼并重組,有可能給勞動(dòng)就業(yè)、工資收入和社會(huì)保障、勞動(dòng)條件等會(huì)保障等帶來新的影響方面問題引發(fā)的勞動(dòng)新生代產(chǎn)業(yè)工人維權(quán)意識(shí)不斷提高,勞動(dòng)力市場(chǎng)呈關(guān)系矛盾,將成為難現(xiàn)一些有利于勞動(dòng)者的積極變化,勞動(dòng)者在勞資博以回避的現(xiàn)實(shí)。弈中的話語(yǔ)權(quán)逐漸增強(qiáng)62020/9/10影響和諧穩(wěn)定的因素也相當(dāng)突出49勞動(dòng)關(guān)系領(lǐng)域的變化及工會(huì)面臨的新挑戰(zhàn)口一是勞動(dòng)關(guān)系類型多樣化并且非公有制企業(yè)占主體?？趶钠髽I(yè)性質(zhì)看,大致可分為五種類型即:國(guó)有企業(yè)、外商投資企業(yè)(包括境外中資企業(yè))、民營(yíng)企業(yè)及個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織、非正規(guī)就業(yè)領(lǐng)域(以靈活就業(yè)形態(tài)為特征)、社會(huì)公共部門的勞動(dòng)關(guān)系。在各類型的勞動(dòng)關(guān)系中,非公企業(yè)的勞動(dòng)關(guān)系已經(jīng)是我國(guó)最普遍的勞動(dòng)關(guān)系類型。以浙江為例,全省2010年企業(yè)總數(shù)為79萬家,民營(yíng)企業(yè)756萬家,占比95.7%。口據(jù)《中國(guó)的人力資源狀況》數(shù)據(jù),2009年,在城鎮(zhèn)從業(yè)人員中,國(guó)有單位就業(yè)人員只占城鎮(zhèn)就業(yè)人員總數(shù)比例的206%據(jù)全總統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),目前非公企業(yè)工會(huì)已占企業(yè)工會(huì)的869%非公企業(yè)工會(huì)會(huì)員占企業(yè)工會(huì)會(huì)員的743%。這對(duì)長(zhǎng)期習(xí)慣在公有制企業(yè)工作的工會(huì)組織帶來新課題。2020/9/10勞動(dòng)關(guān)系領(lǐng)域的變化50二是勞動(dòng)關(guān)系問題成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)口社會(huì)組織方式的深刻變化,大部分就業(yè)者從“單位人”變成社會(huì)人”。據(jù)社科院數(shù)據(jù),在城市就業(yè)總?cè)丝谥?“單位人”由過去占95%以上下降到現(xiàn)在占25%左右。根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的數(shù)據(jù),我國(guó)農(nóng)民工總數(shù)242億人,其中進(jìn)城務(wù)工的達(dá)1.5億人。農(nóng)民工、靈活就業(yè)者、非正規(guī)就業(yè)者增多,使職工隊(duì)伍的流動(dòng)性、分散性增加,勞動(dòng)關(guān)系領(lǐng)域也從企業(yè)延展到社會(huì)層面,不再局限于企業(yè)內(nèi)部?？陔S著加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理、構(gòu)建和諧社會(huì)問題日顯重要,社會(huì)各界把視野投向與社會(huì)管理直接相關(guān)的勞動(dòng)關(guān)系領(lǐng)域,與勞動(dòng)關(guān)系有關(guān)的問題越來越頻繁地置于社會(huì)的聚光燈下,民間組織、傳媒、社會(huì)大眾等紛紛介入口這對(duì)長(zhǎng)期以城鎮(zhèn)就業(yè)者、固定就業(yè)