教師培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案的制定教材課件

教師培訓(xùn)項(xiàng)目

實(shí)施方案的制定百人集團(tuán)教師培訓(xùn)項(xiàng)目

實(shí)施方案的制定百人集團(tuán)主要內(nèi)容員工守則2人事管理制度3企業(yè)概況1班主任培訓(xùn)4工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流5主要內(nèi)容員工守則2人事管理制度3企業(yè)概況1班主任培訓(xùn)43一、高校輔導(dǎo)員及班主任的工作職責(zé)3一、高校輔導(dǎo)員及班主任的工作職責(zé)學(xué)生被打，保衛(wèi)處問：你輔導(dǎo)員是誰？

學(xué)生蓋章找錯(cuò)部門，領(lǐng)導(dǎo)問：你輔導(dǎo)員是誰？

學(xué)生家長(zhǎng)咨詢報(bào)到證事情，領(lǐng)導(dǎo)問：他輔導(dǎo)員是誰？

學(xué)生畢業(yè)之前在樓上大喊大叫，領(lǐng)導(dǎo)問：他們輔導(dǎo)員是誰？

學(xué)生借書沒還，領(lǐng)導(dǎo)說：讓他們輔導(dǎo)員去負(fù)責(zé)！

學(xué)生不上課？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生出什么狀況？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生校外住宿？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生宿舍有問題？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生寢室矛盾？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生心理困惑？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生跳墻外出？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生宿舍違章電器？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生不交學(xué)費(fèi)？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生不去上課？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生上課與老師沖撞？找輔導(dǎo)員！

輔導(dǎo)員？

學(xué)生被打，保衛(wèi)處問：你輔導(dǎo)員是誰？

學(xué)生蓋章找錯(cuò)部門，領(lǐng)導(dǎo)問學(xué)生成績(jī)有問題?找輔導(dǎo)員！

學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生黨員發(fā)展？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生收退教材費(fèi)？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生領(lǐng)書退書？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生貧困資助？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生找不到工作？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生考不上研究生？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生考試不及格？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生看病報(bào)銷？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生失戀情感郁結(jié)？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生衣服壞了？找輔導(dǎo)員!

學(xué)生宿舍有老鼠？找輔導(dǎo)員!

輔導(dǎo)員？

學(xué)生成績(jī)有問題?找輔導(dǎo)員！

學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生社學(xué)生宿舍電路違章？找輔導(dǎo)員

學(xué)生網(wǎng)上密碼忘了？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生家長(zhǎng)找不到學(xué)生了？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生宿舍消防玻璃壞了？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生宿舍墻被弄臟了？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生分手打鬧？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生醉酒？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生去醫(yī)院看??？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生找勤工儉學(xué)崗位？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生補(bǔ)辦學(xué)生證？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生參加科研競(jìng)賽？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生選美？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生做志愿者？還找輔導(dǎo)員！

學(xué)生要出國(guó)？找輔導(dǎo)員！

。。。

幾乎所有與學(xué)生相關(guān)的工作都?jí)航o輔導(dǎo)員！

領(lǐng)導(dǎo)抓住學(xué)生之后，首先問的話就是你輔導(dǎo)員是誰~~！

輔導(dǎo)員？

學(xué)生宿舍電路違章？找輔導(dǎo)員

學(xué)生網(wǎng)上密碼忘了？找輔導(dǎo)員！

學(xué)

1、安全穩(wěn)定。一是關(guān)愛學(xué)生的日常安全，比如學(xué)生行為、宿舍、消防、食品、心理違紀(jì)等；二是處理突發(fā)事件，比如自然災(zāi)害、傳染病、學(xué)生急病、死亡、車禍等。

2、思想教育。一是要以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。二是要以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行民族精神教育。三是要以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育。四是要以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。

高校輔導(dǎo)員的主要職責(zé)

1、安全穩(wěn)定。一是關(guān)愛學(xué)生的日常安全，比如學(xué)生行

3、學(xué)生黨建。內(nèi)容包括：入黨積極分子的培養(yǎng)、教育、考察，黨員的發(fā)展，預(yù)備黨員的考察、轉(zhuǎn)正和學(xué)生正式黨員的管理以及紀(jì)律檢察等。

4、管理工作。內(nèi)容包括：評(píng)優(yōu)、違紀(jì)處分、貸款、資助。

5、班級(jí)、團(tuán)支部建設(shè)。內(nèi)容包括：班級(jí)和團(tuán)支部干部配備、工作指導(dǎo)、班風(fēng)建設(shè)等。3、學(xué)生黨建。內(nèi)容包括：入黨積極分子的培養(yǎng)、教育

6、學(xué)風(fēng)建設(shè)。內(nèi)容包括：學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)目的等方面的教育和管理，從而得到形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的目的。

7、宿舍管理和文化建設(shè)。內(nèi)容包括：宿舍管理、宿舍安全和宿舍文化。

6、學(xué)風(fēng)建設(shè)。內(nèi)容包括：學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度

8、心理健康教育。內(nèi)容包括：心理知識(shí)教育、建立危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)、開展心理健康教育活動(dòng)。

9、就業(yè)指導(dǎo)。內(nèi)容包括：就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)管理、就業(yè)服務(wù)。

10、軍訓(xùn)工作。

11、其它階段性工作。8、心理健康教育。內(nèi)容包括：心理知識(shí)教育、建立危心理健康教育。這是高校輔導(dǎo)員工作的重要任務(wù)。隨著高校思想政治教育的加強(qiáng)，大學(xué)生的心理健康問題越來越受到廣泛的關(guān)注。高校輔導(dǎo)員作為最接近大學(xué)生的教育者，對(duì)大學(xué)生的心理健康教育有著義不容辭的責(zé)任。高校輔導(dǎo)員應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員的工作在學(xué)生心理健康教育工作中的在位優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)一切可能的積極因素，在學(xué)生的心理健康教育中發(fā)揮應(yīng)有的作用。輔導(dǎo)員的重點(diǎn)工作（一）心理健康教育。這是高校輔導(dǎo)員工作的重要任務(wù)。隨著高校思想政治輔導(dǎo)員的重點(diǎn)工作（二）學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)。新時(shí)期，大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為一個(gè)全社會(huì)關(guān)注的問題，作為大學(xué)生最直接的管理者和服務(wù)者，高校輔導(dǎo)員是開展就業(yè)管理工作的重要力量，因此，作為負(fù)責(zé)就業(yè)工作的輔導(dǎo)員應(yīng)深入了解學(xué)生就業(yè)思想、就業(yè)動(dòng)向，在就業(yè)工作中起到承上啟下的作用。輔導(dǎo)員的重點(diǎn)工作（二）學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)。新時(shí)期，大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)員的重點(diǎn)工作（三）

班級(jí)管理。班主任是高校班級(jí)管理的核心。班主任要不斷更新觀念，樹立“以人為本”的管理思想，重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生自我管理意識(shí)的內(nèi)化和提升，營(yíng)造和諧、民主的“批評(píng)與自我批評(píng)”班級(jí)氛圍，開展班級(jí)形象工程建設(shè)，創(chuàng)新學(xué)生評(píng)價(jià)體系，引入競(jìng)爭(zhēng)合作機(jī)制，“抓兩頭、帶中間”，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。輔導(dǎo)員的重點(diǎn)工作（三）班級(jí)管理。班主任是高校班級(jí)管理的核心班主任的重點(diǎn)工作（四）學(xué)習(xí)指導(dǎo)。高校班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，是班主任工作的重要任務(wù)。班主任指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，平時(shí)應(yīng)更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中運(yùn)用科學(xué)的方法，逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣、自學(xué)能力、最終使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任的重點(diǎn)工作（四）學(xué)習(xí)指導(dǎo)。高校班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指輔導(dǎo)員的重點(diǎn)工作（五）班風(fēng)建設(shè)。這是高校輔導(dǎo)員工作的基本任務(wù)，班風(fēng)是學(xué)生思想、道德、人際關(guān)系、輿論力量等方面精神思想的綜合反映。班主任要注意在班級(jí)內(nèi)形成一種積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、相互激勵(lì)鞭策的健康風(fēng)氣，使每一位身處班級(jí)的學(xué)生均能感受到集體的凝集力和向心力。輔導(dǎo)員的重點(diǎn)工作（五）班風(fēng)建設(shè)。這是高校輔導(dǎo)員工作的基本任務(wù)問題1：從學(xué)校層面出發(fā)考慮輔導(dǎo)員的工作職責(zé)應(yīng)該是什么？

問題2：從輔導(dǎo)員自身工作實(shí)際出發(fā)輔導(dǎo)員每周都在做什么？問題3：從服務(wù)對(duì)象學(xué)生的角度出發(fā)輔導(dǎo)員究竟應(yīng)該做什么？問題1：從學(xué)校層面出發(fā)考慮輔導(dǎo)員的工作職責(zé)應(yīng)該是什么？大學(xué)一年級(jí)新奇夢(mèng)想彷徨失落大學(xué)生生存現(xiàn)狀---四年生活縮影大學(xué)二年級(jí)迷茫吶喊放縱消沉大學(xué)一年級(jí)新奇夢(mèng)想大學(xué)生生存現(xiàn)狀大學(xué)三年級(jí)掙扎奮進(jìn)應(yīng)試苦悶大學(xué)生生存現(xiàn)狀---四年生活縮影另一種生活大學(xué)三年級(jí)掙扎奮進(jìn)大學(xué)生生存現(xiàn)狀--參加社團(tuán)活動(dòng)求學(xué)苦讀廣交朋友浪漫柔情參加社團(tuán)活動(dòng)求學(xué)苦讀廣交朋友浪漫柔情大學(xué)四年級(jí)黑色選擇無助后

悔大學(xué)四年級(jí)黑色選擇畢業(yè)證好工作資格證能力考研前途獎(jiǎng)學(xué)金知識(shí)

個(gè)人努力職場(chǎng)命運(yùn)

理論實(shí)踐

畢業(yè)證好工作資格證能力考研前途獎(jiǎng)學(xué)金知識(shí)個(gè)人就業(yè)危機(jī)管理危機(jī)教學(xué)危機(jī)學(xué)生找不到工作,用人單位招不到合格人才老師與學(xué)生角色錯(cuò)位，學(xué)生難“管”，心理亞健康，自殺，上網(wǎng)成癮等學(xué)生曠課，補(bǔ)考，專業(yè)盲目，被動(dòng)學(xué)習(xí)危機(jī)的根源來自于……?學(xué)生的現(xiàn)狀就業(yè)危機(jī)管理危機(jī)教學(xué)危機(jī)學(xué)生找不到工作,用人單位招不到合格對(duì)輔導(dǎo)員工作的幾點(diǎn)建議對(duì)輔導(dǎo)員工作的幾點(diǎn)建議

如果輔導(dǎo)員、班主任連學(xué)生們正在關(guān)注什么都不知道，對(duì)如今的群體不了解，“以學(xué)生為中心”何以實(shí)現(xiàn)？離“元芳”有多遠(yuǎn)，就離學(xué)生有多遠(yuǎn)。如果輔導(dǎo)員、班主任連學(xué)生們正在關(guān)注什么都不小測(cè)試：

1.“元芳，你怎么看”中的元芳是誰？A.電視劇中的人物名B.網(wǎng)友昵稱C.影視明星D.虛構(gòu)的人名2.下列哪個(gè)詞語不能用來指代一個(gè)群體？A.高富帥B.吃貨C.屌絲D.逆襲3.“賣萌”常用來形容：A.裝懵懂B.做清純狀C.做可憐狀D.扮可愛4.2012年，杜甫為什么很忙？A.在課本中反復(fù)地出現(xiàn)B.被頻繁地作為研究對(duì)象C.被學(xué)生涂鴉成各種形象D.在媒體報(bào)道中被多次提及5.“那些年體”的原型來自：A.電影B.電視劇C.學(xué)生自創(chuàng)D.網(wǎng)絡(luò)貼吧6.“江南Style”原本是指：A.一首歌曲B.一種風(fēng)格C.一種發(fā)型D.一種裝扮7.“加油吧學(xué)弟體”主要用于下列哪種情形？A.學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐慷慨援助之時(shí)的勉勵(lì)B.告誡學(xué)習(xí)不用心的學(xué)弟所用的特殊語體C.運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上所用的鼓勵(lì)之語D.網(wǎng)絡(luò)游戲中同伴間的互勉8.與“吐槽”意思最接近的詞是：A.傾訴B.抱怨C.戲謔D.調(diào)侃9.什么樣的學(xué)生會(huì)被稱為“小清新”？A.長(zhǎng)相清秀的學(xué)生B.穿著打扮清新的學(xué)生C.口味清淡的學(xué)生D.偏愛清新、唯美文藝作品的學(xué)生10.“毀三觀”中的“三觀”，不包括以下哪一觀？A.人生觀B.愛情觀C.價(jià)值觀D.世界觀答案：1.A2.D3.D4.C5.A6.A7.A8.B9.D10.B小測(cè)試：1.“元芳，你怎么看”中的元芳是誰？答案：1.A初級(jí)輔導(dǎo)員：

第一線工作，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等，處理具體事務(wù)。中級(jí)輔導(dǎo)員：

負(fù)責(zé)學(xué)生的素質(zhì)拓展、干部培訓(xùn)、黨團(tuán)建設(shè)等活動(dòng)，提升學(xué)生職業(yè)能力高級(jí)輔導(dǎo)員：

熟悉用人單位人力資源管理，了解用人標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力、塑造學(xué)生職業(yè)人格，開展職業(yè)規(guī)劃等主題講座。首席輔導(dǎo)員：

職業(yè)咨詢、輔導(dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、開展輔導(dǎo)員內(nèi)訓(xùn)、制定學(xué)生職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃、開展校企交流活動(dòng)等建議：做好個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，走職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展道路！努力做到：1、會(huì)工作2、會(huì)教書3、會(huì)科研

多面手初級(jí)輔導(dǎo)員：中級(jí)輔導(dǎo)員：高級(jí)輔導(dǎo)員：首席輔導(dǎo)員：建議：做好個(gè)一、育人先育己，做一個(gè)幸?？鞓返陌嘀魅味⑴ψ龊谩叭隆保茖W(xué)管理班集體三、教育過程人性化，習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)常化，工作善于講方法對(duì)輔導(dǎo)員工作的建議一、育人先育己，做一個(gè)幸福快樂的班主任對(duì)輔導(dǎo)員工作的建議育人先育己，做一個(gè)幸?？鞓返妮o導(dǎo)員做一個(gè)幸?？鞓返妮o導(dǎo)員必備素質(zhì)：一、有一個(gè)良好的心態(tài)，笑對(duì)人生二、多和學(xué)生商量，多互相幫助三、具備較高的知識(shí)水平和師德修養(yǎng)

育人先育己，做一個(gè)幸?？鞓返妮o導(dǎo)員做一個(gè)幸?？鞓返妮o導(dǎo)員必一、有一個(gè)良好的心態(tài)，笑對(duì)人生埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣惡劣常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己的方法少。人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。只有先適應(yīng)環(huán)境，才能逐漸改變環(huán)境。

一、有一個(gè)良好的心態(tài)，笑對(duì)人生埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不改變心態(tài)，保持樂觀：

1、要多做實(shí)事。2、對(duì)別人要有一片好心，與人為善。

3、要看到自己的長(zhǎng)處。

4、要看到自身的渺小。5、做感興趣的事。6、讓學(xué)習(xí)消除自卑。改變心態(tài)，保持樂觀：1、要多做實(shí)事。

有為才有位

有為才有位二、多和學(xué)生商量，多互相幫助

堅(jiān)信每一位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每一位學(xué)生的助手。一個(gè)當(dāng)輔導(dǎo)員的，如果凡事都和學(xué)生商量，就一定容易成功。二、多和學(xué)生商量，多互相幫助

堅(jiān)信每一位學(xué)生的心靈深處都有你三、具備較高的知識(shí)水平和師德修養(yǎng)

輔導(dǎo)員定位：

“人生導(dǎo)師”“學(xué)業(yè)引路人”素質(zhì)優(yōu)良的道德的感召者充滿人格魅力的智者三、具備較高的知識(shí)水平和師德修養(yǎng)輔導(dǎo)員定位：努力做好“三件事”科學(xué)管理班集體“三件事”是指：一、建好班風(fēng)，樹立正氣二、建好隊(duì)伍，讓學(xué)生自己管理自己三、建好班規(guī)，用制度來管理和約束人努力做好“三件事”科學(xué)管理班集體“三件事”是指：

第一件事：建好班風(fēng)，樹立正氣

良好的班風(fēng)：是最有力的集體輿論，是一股巨大的精神力量，對(duì)全體學(xué)生起著巨大的同化作用，也是優(yōu)化育人環(huán)境、教育學(xué)生的重要手段。它往往比規(guī)章制度更具有約束力，它能不斷地指導(dǎo)和調(diào)節(jié)學(xué)生的行為方向，激勵(lì)其榮譽(yù)感和自豪感。

建設(shè)良好的班風(fēng)

第一，培養(yǎng)全班學(xué)生的自信心

第二，引導(dǎo)學(xué)生制定和實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)

第三，引領(lǐng)學(xué)生找到自己的發(fā)展方向第四，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)

建設(shè)良好的班風(fēng)

第二件事：建好隊(duì)伍，讓學(xué)生自己管理自己

凡是學(xué)生能做的事，老師不做。

班主任是班干部的后盾，是班干部的顧問，是班干部的教練和導(dǎo)演。

第二件事：建好隊(duì)伍，讓學(xué)生自己管理自己

班主任培養(yǎng)班干部三部曲：“抱著走”——“扶著走”——“放手走”

班主任培養(yǎng)班干部三部曲：“抱著走”——“扶著走”——學(xué)生對(duì)集體的責(zé)任感，對(duì)老師的感情，就是他在為集體做事中培養(yǎng)出來的。不做事，喊口號(hào)，永遠(yuǎn)沒有那個(gè)責(zé)任感，經(jīng)常做事，越做事責(zé)任感就越強(qiáng)，越做事就越愛這個(gè)集體，越做事與老師的感情就越深。

學(xué)生對(duì)集體的責(zé)任感，對(duì)老師的感情，就是他在為集班級(jí)管理：

我們應(yīng)始終不渝地進(jìn)行這樣的嘗試：逐步引導(dǎo)，積極幫扶，讓學(xué)生具備自我管理能力、自我教育能力，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，逐步實(shí)現(xiàn)“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做”的管理境界。處處引入競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生經(jīng)常處在爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的狀態(tài)中。

班級(jí)管理：我們應(yīng)始終不渝地進(jìn)行這樣的第三件事：建好班規(guī)，用制度來管理和約束人

制定班規(guī)：一要：“順乎民意”

二要：具體化

三要：“溫情”

四要：細(xì)

第三件事：建好班規(guī)，用制度來管理和約束人

制定班規(guī)：教育過程人性化，習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)?；?，工作善于講方法。教育過程人性化，習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)常化，工作善于講方法。

1、一個(gè)老師，他（她）的快樂和幸福是與學(xué)生緊緊連在一起的。只有學(xué)生快樂了，他（她）才快樂；只有學(xué)生幸福了，他（她）才幸福。2、沒有愛，沒有情感，就沒有教育！一個(gè)不能感動(dòng)學(xué)生的老師不是好老師，不能感動(dòng)學(xué)生的班主任不是好班主任。

教育言論：1、一個(gè)老師，他（她）的快樂和幸福是與學(xué)生緊

3、每一個(gè)老師都該讓每一個(gè)學(xué)生成為他忠實(shí)的粉絲。4、多干實(shí)事，少說空話；多琢磨事，少琢磨人。5、堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手。6、抓班級(jí)工作，關(guān)鍵抓凝聚力，根本在抓人心。

3、每一個(gè)老師都該讓每一個(gè)學(xué)生成為他忠實(shí)的粉絲

7、教師替學(xué)生思考，如同替學(xué)生吃飯一樣，都是害學(xué)生。8、空洞的說教只能顧耳，不能顧腦，更不能顧心。9、愛心、耐心、細(xì)心是班主任重要的三顆心。

7、教師替學(xué)生思考，如同替學(xué)生吃飯一樣，都是害學(xué)生。

10、加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，經(jīng)常讓學(xué)生感到你的淵博和智慧。用班主任的人格魅力去做一個(gè)學(xué)生的“精神導(dǎo)師“，以心育心，以德育德。11、嚴(yán)要嚴(yán)得有理，嚴(yán)得有度，嚴(yán)得有方；愛要愛得真誠(chéng)，愛得適度，愛而不溺。12、懲罰是一門藝術(shù)，絕不是體罰和精神虐待，是用一顆心去喚醒另一顆心對(duì)所犯錯(cuò)誤的自省。10、加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，經(jīng)常讓學(xué)生感到你的淵博和智

祝大家：工作愉快，生活幸福！祝大家：教師培訓(xùn)項(xiàng)目

實(shí)施方案的制定百人集團(tuán)教師培訓(xùn)項(xiàng)目

實(shí)施方案的制定百人集團(tuán)主要內(nèi)容員工守則2人事管理制度3企業(yè)概況1班主任培訓(xùn)4工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流5主要內(nèi)容員工守則2人事管理制度3企業(yè)概況1班主任培訓(xùn)450一、高校輔導(dǎo)員及班主任的工作職責(zé)3一、高校輔導(dǎo)員及班主任的工作職責(zé)學(xué)生被打，保衛(wèi)處問：你輔導(dǎo)員是誰？

學(xué)生蓋章找錯(cuò)部門，領(lǐng)導(dǎo)問：你輔導(dǎo)員是誰？

學(xué)生家長(zhǎng)咨詢報(bào)到證事情，領(lǐng)導(dǎo)問：他輔導(dǎo)員是誰？

學(xué)生畢業(yè)之前在樓上大喊大叫，領(lǐng)導(dǎo)問：他們輔導(dǎo)員是誰？

學(xué)生借書沒還，領(lǐng)導(dǎo)說：讓他們輔導(dǎo)員去負(fù)責(zé)！

學(xué)生不上課？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生出什么狀況？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生校外住宿？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生宿舍有問題？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生寢室矛盾？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生心理困惑？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生跳墻外出？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生宿舍違章電器？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生不交學(xué)費(fèi)？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生不去上課？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生上課與老師沖撞？找輔導(dǎo)員！

輔導(dǎo)員？

學(xué)生被打，保衛(wèi)處問：你輔導(dǎo)員是誰？

學(xué)生蓋章找錯(cuò)部門，領(lǐng)導(dǎo)問學(xué)生成績(jī)有問題?找輔導(dǎo)員！

學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生黨員發(fā)展？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生收退教材費(fèi)？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生領(lǐng)書退書？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生貧困資助？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生找不到工作？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生考不上研究生？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生考試不及格？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生看病報(bào)銷？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生失戀情感郁結(jié)？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生衣服壞了？找輔導(dǎo)員!

學(xué)生宿舍有老鼠？找輔導(dǎo)員!

輔導(dǎo)員？

學(xué)生成績(jī)有問題?找輔導(dǎo)員！

學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生社學(xué)生宿舍電路違章？找輔導(dǎo)員

學(xué)生網(wǎng)上密碼忘了？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生家長(zhǎng)找不到學(xué)生了？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生宿舍消防玻璃壞了？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生宿舍墻被弄臟了？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生分手打鬧？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生醉酒？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生去醫(yī)院看病？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生找勤工儉學(xué)崗位？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生補(bǔ)辦學(xué)生證？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生參加科研競(jìng)賽？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生選美？找輔導(dǎo)員！

學(xué)生做志愿者？還找輔導(dǎo)員！

學(xué)生要出國(guó)？找輔導(dǎo)員！

。。。

幾乎所有與學(xué)生相關(guān)的工作都?jí)航o輔導(dǎo)員！

領(lǐng)導(dǎo)抓住學(xué)生之后，首先問的話就是你輔導(dǎo)員是誰~~！

輔導(dǎo)員？

學(xué)生宿舍電路違章？找輔導(dǎo)員

學(xué)生網(wǎng)上密碼忘了？找輔導(dǎo)員！

學(xué)

1、安全穩(wěn)定。一是關(guān)愛學(xué)生的日常安全，比如學(xué)生行為、宿舍、消防、食品、心理違紀(jì)等；二是處理突發(fā)事件，比如自然災(zāi)害、傳染病、學(xué)生急病、死亡、車禍等。

2、思想教育。一是要以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。二是要以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行民族精神教育。三是要以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育。四是要以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。

高校輔導(dǎo)員的主要職責(zé)

1、安全穩(wěn)定。一是關(guān)愛學(xué)生的日常安全，比如學(xué)生行

3、學(xué)生黨建。內(nèi)容包括：入黨積極分子的培養(yǎng)、教育、考察，黨員的發(fā)展，預(yù)備黨員的考察、轉(zhuǎn)正和學(xué)生正式黨員的管理以及紀(jì)律檢察等。

4、管理工作。內(nèi)容包括：評(píng)優(yōu)、違紀(jì)處分、貸款、資助。

5、班級(jí)、團(tuán)支部建設(shè)。內(nèi)容包括：班級(jí)和團(tuán)支部干部配備、工作指導(dǎo)、班風(fēng)建設(shè)等。3、學(xué)生黨建。內(nèi)容包括：入黨積極分子的培養(yǎng)、教育

6、學(xué)風(fēng)建設(shè)。內(nèi)容包括：學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)目的等方面的教育和管理，從而得到形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的目的。

7、宿舍管理和文化建設(shè)。內(nèi)容包括：宿舍管理、宿舍安全和宿舍文化。

6、學(xué)風(fēng)建設(shè)。內(nèi)容包括：學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度

8、心理健康教育。內(nèi)容包括：心理知識(shí)教育、建立危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)、開展心理健康教育活動(dòng)。

9、就業(yè)指導(dǎo)。內(nèi)容包括：就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)管理、就業(yè)服務(wù)。

10、軍訓(xùn)工作。

11、其它階段性工作。8、心理健康教育。內(nèi)容包括：心理知識(shí)教育、建立危心理健康教育。這是高校輔導(dǎo)員工作的重要任務(wù)。隨著高校思想政治教育的加強(qiáng)，大學(xué)生的心理健康問題越來越受到廣泛的關(guān)注。高校輔導(dǎo)員作為最接近大學(xué)生的教育者，對(duì)大學(xué)生的心理健康教育有著義不容辭的責(zé)任。高校輔導(dǎo)員應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員的工作在學(xué)生心理健康教育工作中的在位優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)一切可能的積極因素，在學(xué)生的心理健康教育中發(fā)揮應(yīng)有的作用。輔導(dǎo)員的重點(diǎn)工作（一）心理健康教育。這是高校輔導(dǎo)員工作的重要任務(wù)。隨著高校思想政治輔導(dǎo)員的重點(diǎn)工作（二）學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)。新時(shí)期，大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為一個(gè)全社會(huì)關(guān)注的問題，作為大學(xué)生最直接的管理者和服務(wù)者，高校輔導(dǎo)員是開展就業(yè)管理工作的重要力量，因此，作為負(fù)責(zé)就業(yè)工作的輔導(dǎo)員應(yīng)深入了解學(xué)生就業(yè)思想、就業(yè)動(dòng)向，在就業(yè)工作中起到承上啟下的作用。輔導(dǎo)員的重點(diǎn)工作（二）學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)。新時(shí)期，大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)員的重點(diǎn)工作（三）

班級(jí)管理。班主任是高校班級(jí)管理的核心。班主任要不斷更新觀念，樹立“以人為本”的管理思想，重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生自我管理意識(shí)的內(nèi)化和提升，營(yíng)造和諧、民主的“批評(píng)與自我批評(píng)”班級(jí)氛圍，開展班級(jí)形象工程建設(shè)，創(chuàng)新學(xué)生評(píng)價(jià)體系，引入競(jìng)爭(zhēng)合作機(jī)制，“抓兩頭、帶中間”，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。輔導(dǎo)員的重點(diǎn)工作（三）班級(jí)管理。班主任是高校班級(jí)管理的核心班主任的重點(diǎn)工作（四）學(xué)習(xí)指導(dǎo)。高校班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，是班主任工作的重要任務(wù)。班主任指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，平時(shí)應(yīng)更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中運(yùn)用科學(xué)的方法，逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣、自學(xué)能力、最終使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任的重點(diǎn)工作（四）學(xué)習(xí)指導(dǎo)。高校班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指輔導(dǎo)員的重點(diǎn)工作（五）班風(fēng)建設(shè)。這是高校輔導(dǎo)員工作的基本任務(wù)，班風(fēng)是學(xué)生思想、道德、人際關(guān)系、輿論力量等方面精神思想的綜合反映。班主任要注意在班級(jí)內(nèi)形成一種積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、相互激勵(lì)鞭策的健康風(fēng)氣，使每一位身處班級(jí)的學(xué)生均能感受到集體的凝集力和向心力。輔導(dǎo)員的重點(diǎn)工作（五）班風(fēng)建設(shè)。這是高校輔導(dǎo)員工作的基本任務(wù)問題1：從學(xué)校層面出發(fā)考慮輔導(dǎo)員的工作職責(zé)應(yīng)該是什么？

問題2：從輔導(dǎo)員自身工作實(shí)際出發(fā)輔導(dǎo)員每周都在做什么？問題3：從服務(wù)對(duì)象學(xué)生的角度出發(fā)輔導(dǎo)員究竟應(yīng)該做什么？問題1：從學(xué)校層面出發(fā)考慮輔導(dǎo)員的工作職責(zé)應(yīng)該是什么？大學(xué)一年級(jí)新奇夢(mèng)想彷徨失落大學(xué)生生存現(xiàn)狀---四年生活縮影大學(xué)二年級(jí)迷茫吶喊放縱消沉大學(xué)一年級(jí)新奇夢(mèng)想大學(xué)生生存現(xiàn)狀大學(xué)三年級(jí)掙扎奮進(jìn)應(yīng)試苦悶大學(xué)生生存現(xiàn)狀---四年生活縮影另一種生活大學(xué)三年級(jí)掙扎奮進(jìn)大學(xué)生生存現(xiàn)狀--參加社團(tuán)活動(dòng)求學(xué)苦讀廣交朋友浪漫柔情參加社團(tuán)活動(dòng)求學(xué)苦讀廣交朋友浪漫柔情大學(xué)四年級(jí)黑色選擇無助后

悔大學(xué)四年級(jí)黑色選擇畢業(yè)證好工作資格證能力考研前途獎(jiǎng)學(xué)金知識(shí)

個(gè)人努力職場(chǎng)命運(yùn)

理論實(shí)踐

畢業(yè)證好工作資格證能力考研前途獎(jiǎng)學(xué)金知識(shí)個(gè)人就業(yè)危機(jī)管理危機(jī)教學(xué)危機(jī)學(xué)生找不到工作,用人單位招不到合格人才老師與學(xué)生角色錯(cuò)位，學(xué)生難“管”，心理亞健康，自殺，上網(wǎng)成癮等學(xué)生曠課，補(bǔ)考，專業(yè)盲目，被動(dòng)學(xué)習(xí)危機(jī)的根源來自于……?學(xué)生的現(xiàn)狀就業(yè)危機(jī)管理危機(jī)教學(xué)危機(jī)學(xué)生找不到工作,用人單位招不到合格對(duì)輔導(dǎo)員工作的幾點(diǎn)建議對(duì)輔導(dǎo)員工作的幾點(diǎn)建議

如果輔導(dǎo)員、班主任連學(xué)生們正在關(guān)注什么都不知道，對(duì)如今的群體不了解，“以學(xué)生為中心”何以實(shí)現(xiàn)？離“元芳”有多遠(yuǎn)，就離學(xué)生有多遠(yuǎn)。如果輔導(dǎo)員、班主任連學(xué)生們正在關(guān)注什么都不小測(cè)試：

1.“元芳，你怎么看”中的元芳是誰？A.電視劇中的人物名B.網(wǎng)友昵稱C.影視明星D.虛構(gòu)的人名2.下列哪個(gè)詞語不能用來指代一個(gè)群體？A.高富帥B.吃貨C.屌絲D.逆襲3.“賣萌”常用來形容：A.裝懵懂B.做清純狀C.做可憐狀D.扮可愛4.2012年，杜甫為什么很忙？A.在課本中反復(fù)地出現(xiàn)B.被頻繁地作為研究對(duì)象C.被學(xué)生涂鴉成各種形象D.在媒體報(bào)道中被多次提及5.“那些年體”的原型來自：A.電影B.電視劇C.學(xué)生自創(chuàng)D.網(wǎng)絡(luò)貼吧6.“江南Style”原本是指：A.一首歌曲B.一種風(fēng)格C.一種發(fā)型D.一種裝扮7.“加油吧學(xué)弟體”主要用于下列哪種情形？A.學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐慷慨援助之時(shí)的勉勵(lì)B.告誡學(xué)習(xí)不用心的學(xué)弟所用的特殊語體C.運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上所用的鼓勵(lì)之語D.網(wǎng)絡(luò)游戲中同伴間的互勉8.與“吐槽”意思最接近的詞是：A.傾訴B.抱怨C.戲謔D.調(diào)侃9.什么樣的學(xué)生會(huì)被稱為“小清新”？A.長(zhǎng)相清秀的學(xué)生B.穿著打扮清新的學(xué)生C.口味清淡的學(xué)生D.偏愛清新、唯美文藝作品的學(xué)生10.“毀三觀”中的“三觀”，不包括以下哪一觀？A.人生觀B.愛情觀C.價(jià)值觀D.世界觀答案：1.A2.D3.D4.C5.A6.A7.A8.B9.D10.B小測(cè)試：1.“元芳，你怎么看”中的元芳是誰？答案：1.A初級(jí)輔導(dǎo)員：

第一線工作，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等，處理具體事務(wù)。中級(jí)輔導(dǎo)員：

負(fù)責(zé)學(xué)生的素質(zhì)拓展、干部培訓(xùn)、黨團(tuán)建設(shè)等活動(dòng)，提升學(xué)生職業(yè)能力高級(jí)輔導(dǎo)員：

熟悉用人單位人力資源管理，了解用人標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力、塑造學(xué)生職業(yè)人格，開展職業(yè)規(guī)劃等主題講座。首席輔導(dǎo)員：

職業(yè)咨詢、輔導(dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、開展輔導(dǎo)員內(nèi)訓(xùn)、制定學(xué)生職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃、開展校企交流活動(dòng)等建議：做好個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，走職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展道路！努力做到：1、會(huì)工作2、會(huì)教書3、會(huì)科研

多面手初級(jí)輔導(dǎo)員：中級(jí)輔導(dǎo)員：高級(jí)輔導(dǎo)員：首席輔導(dǎo)員：建議：做好個(gè)一、育人先育己，做一個(gè)幸?？鞓返陌嘀魅味?、努力做好“三件事”，科學(xué)管理班集體三、教育過程人性化，習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)常化，工作善于講方法對(duì)輔導(dǎo)員工作的建議一、育人先育己，做一個(gè)幸?？鞓返陌嘀魅螌?duì)輔導(dǎo)員工作的建議育人先育己，做一個(gè)幸?？鞓返妮o導(dǎo)員做一個(gè)幸福快樂的輔導(dǎo)員必備素質(zhì)：一、有一個(gè)良好的心態(tài)，笑對(duì)人生二、多和學(xué)生商量，多互相幫助三、具備較高的知識(shí)水平和師德修養(yǎng)

育人先育己，做一個(gè)幸?？鞓返妮o導(dǎo)員做一個(gè)幸福快樂的輔導(dǎo)員必一、有一個(gè)良好的心態(tài)，笑對(duì)人生埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣惡劣常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己的方法少。人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。只有先適應(yīng)環(huán)境，才能逐漸改變環(huán)境。

一、有一個(gè)良好的心態(tài)，笑對(duì)人生埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不改變心態(tài)，保持樂觀：

1、要多做實(shí)事。2、對(duì)別人要有一片好心，與人為善。

3、要看到自己的長(zhǎng)處。

4、要看到自身的渺小。5、做感興趣的事。6、讓學(xué)習(xí)消除自卑。改變心態(tài)，保持樂觀：1、要多做實(shí)事。

有為才有位

有為才有位二、多和學(xué)生商量，多互相幫助

堅(jiān)信每一位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每一位學(xué)生的助手。一個(gè)當(dāng)輔導(dǎo)員的，如果凡事都和學(xué)生商量，就一定容易成功。二、多和學(xué)生商量，多互相幫助

堅(jiān)信每一位學(xué)生的心靈深處都有你三、具備較高的知識(shí)水平和師德修養(yǎng)

輔導(dǎo)員定位：

“人生導(dǎo)師”“學(xué)業(yè)引路人”素質(zhì)優(yōu)良的道德的感召者充滿人格魅力的智者三、具備較高的知識(shí)水平和師德修養(yǎng)輔導(dǎo)員定位：努力做好“三件事”科學(xué)管理班集體“三件事”是指：一、建好班風(fēng)，樹立正氣二、建好隊(duì)伍，讓學(xué)生自己管理自己三、建好班規(guī)，用制度來管理和約束人努力做好“三件事”科學(xué)管理班集體“三件事”是指：

第一件事：建好班風(fēng)，樹立正氣

良好的班風(fēng)：是最有力的集體輿論，是一股巨大的精神力量，對(duì)全體學(xué)生起著巨大的同化作用，也是優(yōu)化育人環(huán)境、教育學(xué)生的重要手段。它往往比規(guī)章制度更具有約束力，它能不斷地指導(dǎo)和調(diào)節(jié)學(xué)生的行為方向，激勵(lì)其榮譽(yù)感和自豪感。

建設(shè)良好的班風(fēng)

第一，培養(yǎng)全班學(xué)生的自信心

第二，引導(dǎo)學(xué)生制定和實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)

第三，引領(lǐng)學(xué)生找到自己的發(fā)展方向