教師教學工作心得總結

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"十年樹木，百年樹人。'三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。下面是工作范文網(wǎng)和大家共享教師教學工作心得體會資料，接待參閱。

篇一

從初秋的清涼到初冬的蕭瑟，從桂花飄香到雨雪霏霏，為期三個月的實習即將告一段落，起初本抱著隨遇而安的態(tài)度，不以為然，現(xiàn)在卻頗有些感慨，還有些許不舍。在人際關系方面，和老師們朝夕共處，建立起了深厚的革命友情，和學生們相處也很開心;在專業(yè)教學方面，不僅積累了豐富的閱歷，更重要的是由外而內(nèi)各方面的綜合素質(zhì)都得到了提升。春雨潤萬物細無聲，我感到了自己一點一滴的變化與成長，很感謝學校能賦予我這次貴重的機遇。

首先，我在實習期間嚴格遵守了本校和實習學校的規(guī)章制度，不遲到早退，每天八點前到校，四點零五離校，若有事那么向兩方老師請假。全身心參與實習學校的各類活動，如制作家長會反應表格、評比中國好問題、打印運動會獎狀、區(qū)調(diào)研活動迎賓，以及一周專為督導檢查打印整理近五年的紙質(zhì)資料，由于工作量大所以還加班了四天。無論大事小事，只要需要我，我都會盡心盡力。我在其中感受到學校是一個浩瀚的組織，任務繁多，人員眾多，不成協(xié)調(diào)的沖突必然存在，只有合理分工，每個人才能各司其職，學校才能進展得更好。

其次，教學實習是重中之重，不能有絲毫倦怠。觀課時邊記錄邊斟酌，備課時才能融入自己的想法，在根本框架內(nèi)生動上課，結果實時反思總結，同步更新動態(tài)發(fā)布博客。由于學生是主要的不成控因素，每個課堂各不一致，所以一切要從實際啟程，以學生為主體來考慮。我遇到的主要問題是紀律操縱，剛開頭我有些憂慮，沒有自信也就沒有嚴肅，亂哄哄的處境下任何教學都屬于無效。留心查看指導老師如何操縱紀律后，我察覺關鍵是裝出真生氣的樣子，語氣、眼神不能少，直到完全寧靜下來再持續(xù)教學，也可以通過說教、控屏等有效措施，務必要讓他們明白課堂是肅穆的場合。可能是逐漸和學生變熟諳了，可能是我有了作為老師的底氣和自信，操縱紀律也沒有那么困難了。每個學生都是獨立的個體，查看他們也是件很有意思的事，與他們交流還能了解00后們的想法，課上課下每時每刻都彌漫了教導契機，我盡可能把正面的積極向上的價值觀灌輸給他們，不管他們學到了多少，也不管他們學到了什么，我都覺得自己的付出是有價值的。

再次，班主任實習也不成或缺。每天早上和四班同學們一起出操，看著他們在運動會上為班級榮譽而戰(zhàn)，秋游時歡天喜地的興奮勁兒，做數(shù)學題時愁眉苦臉的表情，猶如自己有了一群熊孩子，每次碰見時的一聲"小王老師'都讓我倍感親切，更加是上過班會課后，我和他們的關系又近了一層。作為班主任需要高度的責任感，把每位學生視為己出，為他們欣慰一笑、為他們怒不成遏，這種不屬于血緣關系的羈絆卻會真誠懇切地滲入每個稚嫩的心靈中。班主任還需要具備管理機敏，最終目的是使學生自制，從指導班主任身上我學到了如何通過制度來調(diào)動學生舉行公允民主的自治自理。

此外，我通過屢屢面試和雇用會等實踐活動也間接參與了教研活動。試講后虛心采納資深教師的指正，更新自己的教導理念，通過樂高比賽拓寬了視野，通過雇用會明確了教師的專業(yè)性是立足之本。微課題研究從學生實際生活啟程，設計了調(diào)查問卷，收集信息并分析，根據(jù)理由提出解決方法。這些活動也在確定程度上影響了我，譬如發(fā)揚自身的優(yōu)點來抑制缺乏之處，面對挑戰(zhàn)如何調(diào)整心態(tài)、把握機遇，以及待人接物的根本常識。

結果，日久生情也彌足貴重。辦公室空氣輕松和諧，指導老師亦師亦友，也與其他實習生成為了摯友。我們無話不談，老師們以親身閱歷諄諄指導，上至人生道理、下至教學疑問統(tǒng)統(tǒng)囊括，還記得曾把咖啡言歡，高談闊論"職業(yè)幸福感'。當重大任務惠臨，我們分工明確，為學校齊心協(xié)力，也不在乎犧牲業(yè)余時間，一顆螺絲釘雖不起眼，但少了也不行。每個人的背景不同，面臨的煩擾不同，我們不會選擇逃避，而是努力再努力，我們不會斤斤計較得失，而是放平心態(tài)，這個一致特質(zhì)讓我們產(chǎn)生共情，惺惺相惜。

本次實習還讓我領會了自己前進的方向。他領先完成作品后想獲得表揚而滿臉期望，他不聲不響完成獨具創(chuàng)意的作品，他貧嘴老是問些無關緊要的問題，他人高馬大卻總是一副無所事事的樣子，她在課后給了我一顆潤喉糖，她們甜甜的問候，我他們是"問題學生'從不聽課卻津津有味地搭起樂高，他們彼此扶助還彼此嘲諷，他們七嘴八舌卻不動腦筋，他們竟然能解決我都察覺不了的故障，他們每次都會和我道別學生都是心愛而單純的，出言不遜、違法亂紀的表象下仍是孩子的本質(zhì)，我很熱愛他們，更熱愛教他們，也熱愛被他們崇敬并熱愛著。原本是心不甘情不愿，只是由于專業(yè)而選擇往這方向靠攏，而沉浸式實習帶給我的體驗推翻了此類消極想法。我所學的學識并不是一無是處，而是如蝴蝶效應般影響著每個個體，意義非凡。

教師一職讓我很有成就感，這是我用了四年去學習的事，是我正在做的事，是我能做好的事，也是目前我唯一想持續(xù)做下去的事。從本次實習中我收獲到的一切都將會以非易失性ROM的形式存于腦中，再以RAM的形式另存為一個又一個新文件，我還遠未達成自己心目中優(yōu)秀教師的形象，所以在今后的職業(yè)生涯中時刻我必會用高尚的標準來要求自己，用人民教師的良知告誡自己。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

篇二

頂崗實習對一個師范生來說是相當重要的，在校師范生平日所學的無非是一些理論性學識，大片面學識都無法直接與教導實際相關聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習慣，對付事情往往過于簡樸，缺乏深刻見解，斟酌大于行動。因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就務必付諸于實踐，由于實踐是檢驗真理的唯一標準。實習就是一個很好的機遇，它使理論體系已根本完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，我們也能夠找出自己的缺乏之處，從而努力完善自己。

經(jīng)過這段時間的實習，我覺得我更加成熟了，熟悉到了理論與實踐相結合的重要性。教師是一個很更加的職業(yè)，肩負著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁。對于即將走出大學校門，成為這支榮譽隊伍一員的我來說，責任更是重大，只有擁有過硬的才干，才能更好地接過這副重擔，否那么只會誤人子弟。隨著思想境界的提升，我也切實體會到了實習的重大意義。作為語文老師，我更要加倍努力，不斷擴展自己的專業(yè)學識，廣泛閱讀，多斟酌，多鉆研，革新觀念，使自己成為一名經(jīng)得起大風大浪考驗的飽學之士，實實在在地為傳播人類文明付出出一份綿薄之力。

實習期間，我積極主動向指導老師請教有關教導方面的問題，聽課與講課相結合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評，始終堅持在自己工作崗位上的堅韌毅力也深深打動著組里的每個成員，他們也樂于將自己多年的教學閱歷拿出來與我共享，因而，我學到了大量實用的技能，熟悉到了能夠把自己既有的學識輕松的傳授給學生，而學生又樂于采納，這才是一名優(yōu)秀的教師。傳授一種切合實際的學識技能，對學生來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽略的，它直接影響著一個老師的教學成果。教學的目的是讓學生掌管老師傳授的學識，學生是教學的對象，所以，我們不能只為了講而講，理應更提防學的結果，應以學生為中心。

實習是一次磨練的機遇，它教會了我許大量多大道理，把我從空想中一下子帶到了現(xiàn)實的生活中，弄領會了自己所處的社會大環(huán)境和位置所在，是這樣樣的真實，觸手可及。經(jīng)過幾次試講，我熟悉到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用，老師能否發(fā)揮自如，能否和學生們舉行有效的互動，都有賴于這些方面的學識。

篇三

"十年樹木，百年樹人。'三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我溜達在實習的校園里，那出自學生的一聲聲"老師好。'"老師好'的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小孩子，又心愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我分外感動。

聽了一周的課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一篇"處女作'。當然，剛開頭心情更加慌張，由于閱歷缺乏和應變才能不強，課堂展現(xiàn)了"講課重點不突出，講課依次不清，師生合作不夠默契'等等。針對展現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。扶助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是摯友般的親切交談。

為了彌補自己的缺乏，我嚴格按照學校和指導老師的要求，專心留心地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機遇，磨練和培養(yǎng)自己的授課才能。

在上課的過程中，我遇到了大量困難：譬如學生的不合作就往往令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔膜，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教導工，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立對等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很淘氣的學生在上我的課時專心多了，還積極舉手回復問題。

八、九歲的小孩子很好動，而且留神力分外輕易分散，這樣很輕易開小差，影響教學效果。為了改善這種處境，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組專心聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果公然好。以前往往由于學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒手段操縱，現(xiàn)在卻可以很好地操縱課堂，直接向課堂要效益了。

俗話說："知之者不如好知者，好知者不如樂知者。'興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是務必把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在喜悅中主動學習。無論是上語文還是數(shù)學，我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、校正。由于課堂都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由"要我學'轉化為"我要學'的教學方式。激發(fā)了學生濃重的學習興趣。

小學二年級的學生熱愛炫耀自己，于是我根據(jù)他們的天性和年齡特點，分外提防激勵他們。只要他們答完問題，我都用激勵性的語言對他們說："真好'、"真嘹亮'、"還不錯'等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回復問題的習慣了，而且，同學回復問題很好的，我就叫全體的同學用"棒、棒、你真棒!'的鼓舞話語來激勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生心緒飽滿，起到了很好的教學效果。

批改作業(yè)，校正學生的錯誤是分外重要的。我在校正學生每個錯誤的時候，寫上鼓舞的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的處境加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后照舊不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生校正錯誤的機遇，直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別處境的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教導工，就是要有這樣的細心，才能把學生的缺點校正過來。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘卻。由于二年級的學生都還小，自我組織和約束才能都還很差，更加是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，報告他們理應怎樣做。我更加提防對后進生的工作，要實現(xiàn)"沒有教不好的學生'的教導夢想，由于我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我分外提防我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是細心地教導他們，跟他們閑聊，了解他們，對癥下藥。制造機遇讓他們加入班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習勞績好只是孩子健康成長的一個方面，不能由于勞績不夢想就質(zhì)疑孩子的才能，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生勞績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。

時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經(jīng)終止了。這近兩個月的實習使我的教學閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了好多書本上學不到的學識。"學識是永無止境的。'在取得好勞績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教導事業(yè)的滿腔熱心，將鼓舞著我不斷前進。

篇四

不經(jīng)意間，實習生活已經(jīng)過去三個月了，從九月到十二月，從冷漠到感動，從目生到熟諳，從懵懂到成長。回想起這三個月的一切，全體的感受都涌上心頭了，剛開頭面對繁重壞境的心酸，面對學生不聽話的苦楚，到現(xiàn)在，由于學生的關切和支持的得志。第一次走進教室，第一次登上講臺，第一次和你們閑聊，第一次由于你們的吵鬧而對你們板下臉來，第一次覺察到你們的努力而開心，第一次的講課內(nèi)容亂七八糟卻仍被你們寬容這許大量多的第一次，像一場真實、生動的電影，每一個場景，每一個細節(jié)，每一個人，每一個動作、神態(tài)，都鐫刻在我的腦海里。我見證著你們的變化，他們更是陪伴著我的成長。

三個月的時間，我的實習工作了得了很圓滿的告成，而我也成長了大量。

教學工作篇

作為一名教師，首先上好課是最根本的要求。在實習前我做了對比充分的打定，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變?yōu)槔蠋?，就需要逐漸的摸索與積累。實習的前幾周是我們聽課的時間。我盡可能多聽課，聽不同老師的課，了解中學課堂的根本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學方法，以及了解學生，查看學生學習物理的處境，分析學生對學識理解處境、采納學識的才能，為物理教學做打定。

半個月后，我開頭上臺講課，進入課堂教學實踐。備課是一份煎熬的任務，上課前我做足了打定工作，屢屢與指導老師議論確定教學方法，并接納他的好多觀法，譬如，如何引入得更好，如何講得更領會，哪些該板書。上課期間，我展現(xiàn)了極度慌張。終究是自己第一次走上講臺講課。不過也順遂完成。課后學生、隊友們對我的反應還不錯。我堅持每次都專心備課，虛心請教老師，聽取老師的觀法，努力提升缺乏，專心上好每一節(jié)課，也得到了老師的較高的評價。

教學工作的結果階段是檢查教學效果的環(huán)節(jié)――練習與測驗，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據(jù)反應信息舉行查漏補缺。其中學生們做的同步練習或者測驗是一方面，另一方面是上課的時候講解課堂練習。我認為講解是最考驗每位老師的，由于這既可以檢驗出每位老師的思維靈巧度，又可以檢驗出他們課堂回響才能。除此之外，我自身完成的《2022-1016學年上學期期中考考試分析》得到了科組老師的認可更是倍感欣喜。

在教導教學實習過程中，我深深感覺到作為一名物理老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的才能我還差好多，但我從中學到了好多，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。當我溜達在實習的校園里,那出自學生的一聲聲"老師好'的感覺真好。

篇五

做一名好的班主任確實很難。不但教學工作繁雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體。三個月以來，我跟班加入了全部日常工作，雖然都是瑣碎的事情，早操、午會課、班會課等，其中也不乏中秋節(jié)、體育界等大事，但在帶教班主任指導下，從中逐步熟諳了班主任工作的方法、特點，班主任不在的時候也能管好班級。

初二五班是一個好動、良善、聰明的班級：好動在于經(jīng)常會操縱不知自己的思維周邊闖下各種禍端，這也讓我當時分外懊惱和生氣;良善在于闖禍之后知道錯誤會