高中語文《滕王閣序》課件2 新人教版必修5

我國古代四大名樓：岳陽樓鸛雀樓黃鶴樓滕王閣1黃鶴樓滕王閣鸛雀樓2請欣賞滕王閣簡介35、滕王閣序王勃4知識與能力目標(biāo)：1．了解《滕王閣序》的寫作背景。

2．了解《滕王閣序》之所以成為千古名篇的原因。3．了解《滕王閣序》之所以成為千古名篇的原因。學(xué)習(xí)目標(biāo)55．訓(xùn)練學(xué)生能將名句改寫成優(yōu)美片段散文的能力。4．培養(yǎng)學(xué)生欣賞古代散文的能力。6過程與方法目標(biāo)：

1、解決重點(diǎn)突破難點(diǎn)的方法：討論研究法、形象描述法、利用網(wǎng)絡(luò)篩選信息法、總結(jié)歸納法。

2、研究創(chuàng)新的方法：形象描述法、改寫法。

7情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

1、是學(xué)生體味山川美景,欣賞千古名句,感受音韻美感,領(lǐng)受美的熏陶。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,樂觀豁達(dá)的情懷。8

1、欣賞《滕王閣序》的景美。

2、欣賞千古名句,體味名句之美。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)9

本文原題作《滕王閣詩序》又作《秋日登洪幅滕王閣餞別序》。滕王閣,為唐高祖李淵之子李元嬰任洪州都督時(shí)所創(chuàng)建,舊址在今江西南昌贛江之濱。序,文體的一種。題目介紹10

王勃（649-675）,字子安,絳州龍門（今山西河津）人,初唐文學(xué)家。王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩文齊名.亦“初唐四杰”。王勃才華早露,六歲即善寫文章,十四歲便科舉中第,被舉為神童,授朝散郎。沛王李賢聞其名聲,邀請他作王府侍讀,兩年后因戲?yàn)椤断⑼蹼u》文觸怒了唐高宗而被逐。后補(bǔ)虢州叁軍,因擅殺官奴當(dāng)誅,遇赦除名。其父亦累貶為交趾令。上元二年或三年,王勃前往交趾省親,途經(jīng)南昌,正趕上當(dāng)?shù)囟级介惸吃隍v王閣上歡宴群僚和賓客。王勃在宴會上賦詩并寫了這篇著名的《騰王閣序》。兩個(gè)月后,他渡海溺水,驚悸而死,英年早逝。作者簡介11王勃資料鏈接12

滕王閣始建于唐高祖之子李元嬰為洪州刺史之時(shí)。民國十五年（1926年）終毀于兵燹。其間創(chuàng)而重修,修而又毀,毀而復(fù)建,有確鑿文字可考者達(dá)28次之多。今日的滕王閣重建于1989年。滕王閣13滕王閣14駢文

魏晉以后產(chǎn)生的一種文體,又稱駢儷文。駢文本義即是對偶文的意思,是從中國古代文章中的一種修辭手法演變來的。南北朝是駢儷文的全盛時(shí)期。唐與“古文”相對稱為“駢文”。又因它通篇四、六字句,亦稱“四六文”。特點(diǎn)是講求對仗,一般用四字句或六字句；平仄相對,音律和諧；多用典故,講究藻飾。駢文多注重形式方法技巧,但運(yùn)用得當(dāng),內(nèi)容豐富,也能增強(qiáng)文章藝術(shù)性。15序

序,文體的一種。有書序,贈序,宴集序等。書序是著作或詩文前的說明或評價(jià)性文字,如南朝梁蕭統(tǒng)的《<文選>序》。贈序是指親友間以作文相贈,表達(dá)惜別,祝愿。勸勉之意,如韓愈《送李愿歸盤古序》,明宋濂《送東陽馬生序》等。宴集序,是指古人宴集時(shí),常同賦詩,詩成后公推一人作序,這樣的序叫宴集序,如王羲之的《蘭亭集序》。本文是餞別序,即臨別贈言,屬于贈序類的文章。16

上元二年（675年）秋,王勃前往交趾看望父親,路過南昌時(shí),正趕上都督閻伯嶼新修滕王閣成,重陽日在滕王閣大宴賓客。王勃前往拜見,閻都督早聞他的名氣,便請他也參加宴會。閻都督此次宴客,是為了向大家夸耀女婿孟學(xué)士的才學(xué)。讓女婿事先準(zhǔn)備好一篇序文,在席間當(dāng)作即興所作書寫給大家看。宴會上,閻都督讓人拿出紙筆,假意請諸人為這次盛會作序。大家知道他的用意,所以都推辭不寫,而王勃以一個(gè)二十幾寫作背景17歲的青年晚輩,竟不推辭,接過紙筆,當(dāng)眾揮筆而書。閻都督老大不高興,拂衣而起,轉(zhuǎn)入帳后,教人去看王勃寫些什么。聽說王勃開首寫道“南昌故都,洪都新府”,都督便說：不過是老生常談。又聞“星分翼軫,地接衡廬”,沉吟不語。等聽到“落霞與孤騖齊飛,秋水共長天一色”,都督不得不嘆服道：“此真天才,當(dāng)垂不朽！”?！短撇抛觽鳌穭t記道：“勃欣然對客操觚,頃刻而就,文不加點(diǎn),滿座大驚?！?8本文共分為四個(gè)部分：第一部分（1）：扣“洪府”,概寫洪州的地理風(fēng)貌,引出參加宴會的人物。第二部分（2—3）:扣“秋日登閣”,寫三秋時(shí)節(jié)滕王閣的萬千氣象和周圍的自然、人文景觀。整體感知19第三部分（4—5

）：扣“餞”,寫宴會的盛況,抒發(fā)人生的感慨。第四部分（6—7

）：扣“別”,述說自己的身世和懷才不遇的苦悶,感嘆盛宴難再。20誦讀斷句

本文是駢文,基本都是偶句,字?jǐn)?shù)或四或六,也有少數(shù)七字。四字句的停頓只有一種模式：二二

六字句的讀法有五種：

（1）孟學(xué)士/之詞宗（2）臨/帝子之長洲（3）鐘鳴/鼎食/之家（4）氣凌/彭澤之樽（5）扶/凌云/而自惜21

七字句的讀法有四種：

（1）襟三江/而帶五湖（2）賓主/盡/東南之美（3）秋水/共長天/一色（4）都督/閻公/之雅望22請欣賞《滕王閣序》第1段朗讀。課文講解23

豫章故郡,洪都新府。星分翼軫,地接衡廬。襟三江而帶五湖,控蠻荊而引甌越。物華天寶,龍光射牛斗之墟；人杰地靈,徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列,俊采星馳,臺隍枕夷夏之交,賓主盡東南之美。都督閻公之雅望,棨戟遙臨；宇文新州之懿范,襜帷暫駐。十旬休假,勝友如云；千里逢迎,高朋滿座。騰蛟起鳳,孟學(xué)士之詞宗；紫電青霜,王將軍之武庫。家君作宰,路出名區(qū)；童子何知,躬逢勝餞。24內(nèi)容賞析：

“豫章故郡,洪都新府”,由古及今,寫稱名的沿革,道出歷史的久遠(yuǎn)。

“星分翼軫,地接衡廬”,由天及地,寫界域的廣大,可見轄境的遼闊。

“襟三江而帶五湖,控蠻荊而引甌越?！苯?、帶活用為動(dòng)詞,生動(dòng)形象,并同控、引一樣,將洪州的氣勢寫出。具體寫地理位置。25

“物華天寶”和“人杰地靈”,兩個(gè)四六句相對,既擴(kuò)展了敘述,又升華了情感。

“雄州霧列,俊采星馳”兩句,又轉(zhuǎn)為四字短句,節(jié)奏的變換帶來了文意的轉(zhuǎn)折,由贊美“雄州”到稱賞“俊采”,另辟話題,漸近本事。

“臺隍枕夷夏之交,賓主盡東南之美”兩句,寫州城形勝,寫賓主才美,作為過渡句,承上啟下。26

“都督閻公”和“宇文新州”大駕光臨,節(jié)奏舒緩,語氣雍容,給人一種和樂的感覺。

“十旬休假,勝友如云；千里逢迎,高朋滿座”幾句,又變而為四字短句,起到這樣幾個(gè)作用：一、在寫作方法上,由平和的敘述轉(zhuǎn)為抒情；二、在內(nèi)容上,由詳寫到概寫；在結(jié)構(gòu)上,分離上下文,避免單調(diào)的羅列。

“騰蛟起鳳”和“紫電清霜”兩句,接著寫來賓。句式又變成四六式,描摹在前,引介在后,節(jié)奏急促,格調(diào)高昂,造成“未見其人,先聞其聲”的效果,與前面的人物出場相對應(yīng),別有情味。27歷史之久：豫章故郡,洪都新府地域之廣：星分翼軫,地接衡廬；地勢之雄：襟三江而帶五湖,控蠻荊而引甌越雄州霧列臺隍枕夷夏之交人物之盛：物華天寶,龍光射牛斗之墟人杰地靈,徐孺下陳蕃之榻賓主盡東南之美俊采星馳宴中人物：宇文新州,孟學(xué)士,王將軍都督閻公28１、文章開始不寫樓臺,不寫宴會,而先寫地勢與人物,這樣寫有何好處？

文章借用鋪陳的手法,歷敘界域之大,地勢之雄,物產(chǎn)豐富,人才俊美,既渲染了和樂的氛圍、宴會的高雅,同時(shí)也緊扣照應(yīng)了題目《秋日登洪府滕王閣餞別序》。29第1段譯文：

這里是過去的豫章郡,如今是洪州的都督府,天上的方位屬于翼,軫兩星宿的分野,地上的位置連結(jié)著衡山和廬山。以三江為衣襟,以五湖為衣帶、控制著楚地,連接著閩越。物類的精華,是上天的珍寶,寶劍的光芒直沖上牛、斗二星的區(qū)間。人中有英杰,因大地有靈氣,陳蕃專為徐孺設(shè)下幾榻。雄偉的洪州城,房屋象霧一般羅列,英俊的人才,象繁星一樣的活躍。城池座落在夷夏交界的要害之地,主人與賓客,集中了東南地區(qū)的莢俊之才。都督閻公,享有崇高的名望,遠(yuǎn)道來到洪州坐鎮(zhèn),宇30文州牧,是美德的楷模,赴任途中在此暫留。正逢十日休假的日子,杰出的友人云集,高貴的賓客,也都不遠(yuǎn)千里來到這里聚會。文壇領(lǐng)袖孟學(xué)士,文章的氣勢象騰起的蛟龍,飛舞的彩鳳,王將軍的武庫里,刀光劍影,如紫電、如清霜。由于父親在交趾做縣令,我在探親途中經(jīng)過這個(gè)著名的地方。我年幼無知,竟有幸親身參加了這次盛大的宴會。31請欣賞《滕王閣序》第2、3段朗讀。32

時(shí)維九月,序?qū)偃?。潦水盡而寒潭清,煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路,訪風(fēng)景于崇阿。臨帝子之長洲,得仙人之舊館。層巒聳翠,上出重霄；飛閣流丹,下臨無地。鶴汀鳧渚,窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮,即岡巒之體勢。

披繡闥,俯雕甍,山原曠其盈視,川澤紆其駭矚。閭閻撲地,鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津,青雀黃龍之軸。云銷雨霽,彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。漁舟唱晚,響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒,聲斷衡陽之浦。33內(nèi)容賞析：

“時(shí)維九月,序?qū)偃铩眱蓚€(gè)短句,點(diǎn)明了時(shí)令,字面與音韻屬對工整,格調(diào)高亢嘹亮,領(lǐng)起下面對秋景的描繪。

“潦水盡而寒潭清,煙光凝而暮山紫”,這兩個(gè)句子都是因果性的推論,“而”字前為因,后為果。作者抓住了“秋水”和“秋色”兩個(gè)有代表性的特征來寫秋天,寫水寫山,動(dòng)靜結(jié)合,如詩如畫。34時(shí)維九月,序?qū)偃?5煙光凝而暮山紫36

“層巒聳翠,上出重霄；飛閣流丹,下臨無地”寫滕王閣的自然環(huán)境和氣勢,已開始轉(zhuǎn)入正題。

“鶴汀鳧渚,窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮,即岡巒之體勢”,兩個(gè)四六句,“四字”托出敘述主體,“六字”作描繪、渲染,意在指出閣在山水形勝之地。37層巒聳翠,上出重霄38

第三段開頭用三字句,加快節(jié)奏?！芭C闥”,是由外至里；“俯雕甍”是由上視下。僅用六個(gè)字,就極簡練概括地寫出登閣的情景,喜悅之情溢于言表。

“山原曠其盈視,川澤紆其駭矚”兩句,寫登高望遠(yuǎn)所見山川之美。

“閭閻撲地”“舸艦彌津”兩個(gè)四六句,極寫人煙之盛,“舸艦”之多,渲染出一片富庶祥和氣象。39閭閻撲地舸艦迷津40

“云銷雨霽,彩徹區(qū)明”又變而為四字句,轉(zhuǎn)寫自然景物,繪出雨后天晴的景色,由此引發(fā)了“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”的千古絕唱,將對滕王閣的景物描寫推向高潮。

“漁舟唱晚”,寫生活之樂；“雁陣驚寒”,寫候鳥之歌。社會與自然各具情趣,又融為一體。41落霞與孤鶩齊飛秋水共長天一色42漁舟唱晚43雁陣驚寒44登高所見遠(yuǎn)望之景登臨之狀：披闥俯甍山川之美山原曠川澤紆人煙之盛雨后天晴人鳥共樂閭閻撲地舸艦彌津云雨彩區(qū)落霞孤鶩秋水長天

漁舟唱晚雁陣驚寒45

2、本部分是著名的寫景段落,歷來膾炙人口。請用自己的語言把這幅“晚秋暮色圖”的意境描述出來。46色彩變化之美寒潭清、暮山紫、層巒聳翠、飛閣流丹、青雀黃龍、彩徹區(qū)明遠(yuǎn)近變化之美鶴汀鳧渚桂殿蘭宮山原盈視川澤駭矚云銷雨霽彩徹區(qū)明上下渾成之美上出重霄下臨無地閭閻撲地舸艦彌津落霞孤鶩秋水長天虛實(shí)相襯之美漁舟唱晚雁陣驚寒47

4、本部分是怎樣將敘事、寫景與抒情融合在一起的?

一反傳統(tǒng)中“悲秋”的習(xí)慣寫法,為秋景注入了超逸豪邁的情致。

3、這兩段秋景的描述與傳統(tǒng)中描寫秋景的意境有什么不同？“潦水盡而寒潭清”,清澈的潭水給人清爽的感覺；高聳入云,溢彩流丹的滕王閣令人嘆為觀止；“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”的朦朧秋景,“閭閻撲地,鐘鳴鼎食之家”的富庶祥和都洋溢著作者無比愉悅的心情。作者寫自己的喜悅心情毫不張揚(yáng),而是寓情于事于景,含蓄婉轉(zhuǎn)地表達(dá)出來的,給人天衣無縫、妙合無垠之感。48第2、3段譯文：

時(shí)當(dāng)九月,秋高氣爽。積水消盡,潭水清澈,天空凝結(jié)著淡淡的云煙,暮靄中山巒呈現(xiàn)一片紫色。在高高的山路上駕著馬車,在崇山峻嶺中訪求風(fēng)景。來到昔日帝子的長洲,找到仙人居住過的宮殿。這里山巒重疊,青翠的山峰聳入云霄。凌空的樓閣,紅色的閣道猶如飛翔在天空,從閣上看不到地面。白鶴,野鴨停息的小洲,極盡島嶼的紆曲回環(huán)之勢,雅浩的宮殿,跟起伏的山巒配合有致。49

打開雕花的閣門,俯視彩飾的屋脊,山峰平原盡收眼底,湖川曲折令人驚訝。遍地是里巷宅舍,許多鐘鳴鼎食的富貴人家。舸艦塞滿了渡口,盡是雕上了青雀黃龍花紋的大船。正值雨過天睛,虹消云散,陽光朗煦,落霞與孤雁一起飛翔,秋水和長天連成一片。傍晚漁舟中傳出的歌聲,響徹彭蠡湖濱,雁群感到寒意而發(fā)出的驚叫,回蕩在衡陽的水邊。50請欣賞《滕王閣序》第4、5段朗讀。51

遙襟俯暢,逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風(fēng)生,纖歌凝而白云遏。睢園綠竹,氣凌彭澤之樽；鄴水朱華,光照臨川之筆。四美具,二難并；窮睇眄于中天,極娛游于暇日。天高地迥,覺宇宙之無窮；興盡悲來,識盈虛之有數(shù)。望長安于日下,目吳會于云間。地勢極而南溟深,天柱高而北辰遠(yuǎn)。關(guān)山難越,誰悲失路之人？萍水相逢,盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見,奉宣室以何年？52

嗟乎！時(shí)運(yùn)不齊,命途多舛。馮唐易老,李廣難封。屈賈誼于長沙,非無圣主；竄梁鴻于海曲,豈乏明時(shí)？所賴君子見機(jī),達(dá)人知命。老當(dāng)益壯,寧移白首之心？窮且益堅(jiān),不墜青云之志。酌貪泉而覺爽,處涸轍以猶歡。北海雖賒,扶搖可接；東隅已逝,桑榆非晚。孟嘗高潔,空余報(bào)國之情；阮籍猖狂,豈效窮途之哭！53內(nèi)容賞析：

“甫暢”和“遄飛”,都表明興致高昂,情緒激動(dòng)。

“爽籟發(fā)而清風(fēng)生,纖歌凝而白云遏”用清新自然的描述,寫管弦之盛,歌聲之美。

“四美具,二難并”兩個(gè)三字短句,變換節(jié)奏,心緒也為之—轉(zhuǎn),由喜悅漸生悲慨。

“窮睇眄于中天,極娛游于暇日”放開一筆,視野又?jǐn)U展到宴會之外,感情亦隨之升華,為下面的抒情張本。54

“望長安于日下,目吳會于云間”兩句是虛寫,表面上是“望”“看”,實(shí)際上是在想。這里用了雙關(guān)的手法,十分巧妙：由日落而想到西北的長安,由云海而想到東北的吳會。

“地勢極而南溟深,天柱高而北辰遠(yuǎn)”兩句,通過進(jìn)一步玄想宇宙的廣漠洪荒,來襯人生的渺小,從而引發(fā)下面的感慨,這兩個(gè)四六句,一問一答,答非所問,流露出懷才不遇的心緒,充滿了自我悲傷的情調(diào)。。

“懷帝閽而不見,奉宣室以何年”兩句,更是直抒胸臆,坦言心懷,寫自己報(bào)國無路,濟(jì)世無門,言辭哀婉。情意綿綿。55

“時(shí)運(yùn)不齊,命途多舛”,這是比較現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識,將人生的窮通得失看作常態(tài)。

“屈賈誼于長沙,非無圣主”,言之鑿鑿；“竄梁鴻于海曲,豈乏明時(shí)”,反問有力。“非無”“豈乏”,一個(gè)否定判斷,一個(gè)反詰論述,行文搖曳生姿。然后以“所賴君子見機(jī),達(dá)人知命”作結(jié),總束上文,開啟下文。

“孟嘗高潔”“阮籍猖狂”兩個(gè)四六句,微譏孟嘗,非議阮籍,來反襯自己堅(jiān)定的意志。56賈誼57孟嘗君58阮籍猖狂59第四段

5、這兩段寫了哪些內(nèi)容?宴會盛況興盡悲來管弦之勝,歌聲之美宴會豪華,人物高雅嘆天地之大,宇宙無窮(反村人之渺小)人生無常,盛衰有時(shí),懷才不遇,報(bào)國無路言自己雖時(shí)運(yùn)不濟(jì),但因之自勉,從消沉中振起,理想、志節(jié)不變第五段60第4、5段譯文：

放眼遠(yuǎn)望,胸襟剛感到舒暢,超逸的興致立即興起,排簫的音響引來的徐徐清風(fēng),柔緩的歌聲吸引住飄動(dòng)的白云。象睢園竹林的聚會,這里善飲的人,酒量超過彭澤縣令陶淵明,象鄴水贊詠蓮花,這里詩人的文采,勝過臨川內(nèi)史謝靈運(yùn)。（音樂與飲食,文章和言語）這四種美好的事物都已經(jīng)齊備,（良展美景,嘗心樂事）這兩個(gè)難得的條件也湊合在一起了,向天空中極目遠(yuǎn)眺,在假日里盡情歡娛。蒼天高遠(yuǎn),大地寥廓,令人感到宇宙的無窮無盡。歡樂逝去,悲哀襲來,我明白了興衰貴賤都由命中注定。西望長61安,東指吳會,南方的陸地已到盡頭,大海深不可測,北方的北斗星多么遙遠(yuǎn),天柱高不可攀。關(guān)山重重難以越過,有誰同情不得志的人？萍水偶爾相逢,大家都是異鄉(xiāng)之客．懷念著君王的宮門,但卻不被召見,什么的候才能夠去侍奉君王呢？

唉!命運(yùn)不順暢,路途多艱險(xiǎn)。馮唐容易老,李廣封侯難。把賈誼貶到長沙,并非沒有圣明的君主；讓梁鴻到海邊隱居,難道不是在政治昌明的時(shí)代?能夠依賴的是君子察覺事物細(xì)微的先兆,通達(dá)事理的人知道社會人事的規(guī)律。老了應(yīng)當(dāng)更有壯志,哪能在白發(fā)蒼蒼時(shí)改變自己的心志?處境艱難反而更加堅(jiān)強(qiáng),不放棄遠(yuǎn)大崇高的志向。喝了貪泉62的水,仍然覺得心清氣爽；處在干涸的車轍中,還能樂觀開朗。北海雖然遙遠(yuǎn),乘著旋風(fēng)仍可以到達(dá)；少年的時(shí)光雖然已經(jīng)消逝,珍惜將來的歲月還不算晚。孟嘗品行高潔,卻空有一腔報(bào)國的熱情；怎能效法阮籍狂放不羈,在無路可走時(shí)便慟哭而返?63請欣賞《滕王閣序》第6、7段朗讀。64

勃,三尺微命,一介書生。無路請纓,等終軍之弱冠；有懷投筆,慕宗愨之長風(fēng)。舍簪笏于百齡,奉晨昏于萬里；非謝家之寶樹,接孟氏之芳鄰。他日趨庭,叨陪鯉對；今茲奉袂,喜托龍門。楊意不逢,撫凌云而自惜；鐘期既遇,奏流水以何慚？嗚乎！勝地不常,盛筵難再；蘭亭已矣,梓澤丘墟。臨別贈言,幸承恩于偉餞；登高作賦,是所望于群公。敢竭鄙誠,恭疏短引；一言均賦,四韻俱成。請灑潘江,各傾陸海云爾。

65王勃66內(nèi)容賞析：

“路出名區(qū)”的四個(gè)六字句,以平穩(wěn)的語氣,含蓄地?cái)⑹隽俗约簵壒偈赂?得以結(jié)識各位嘉賓的人生際遇。然后以四字短句,表示明日接受父親的教誨和今日拜謁閻公,都是值得高興的事。

“勝地不常,盛筵難再,蘭亭已矣,梓澤丘墟”,寥寥數(shù)語,寫盡古今盛會曲終人散、無跡可尋的凄涼。

“請灑潘江,各傾陸?！笔瞧谕谧募钨e各展文才,各賦所懷。全文在這種禮讓中結(jié)束,不失分寸,非常得體。67

6、分析本文用詞方面的特點(diǎn)。

用典：駢體文用典目的主要在于使文章委婉、含蓄、典雅、精練。文中典故不僅用得恰當(dāng),而且要引導(dǎo)學(xué)生欣賞其善于把古代事典中傳頌的美談與眼前的情景巧妙結(jié)合起來的藝術(shù)手法。

藻飾：即追求詞藻華麗。顏色、金玉、靈禽、奇獸、香花等類詞是駢體文用得最多的詞語。這一特點(diǎn)在文章的第三段中有明顯體現(xiàn)。該文寫景雄偉壯麗,文辭華美；抒情真摯委婉,借助典故,充實(shí)內(nèi)容,抒發(fā)心志,毫不滯塞?？蓮摹霸屣棥薄坝玫洹眱牲c(diǎn)入手,賞滕王閣盛景,解王勃心懷。68

7、如何理解作者在文中流露的思想感情?

作者在著意鋪敘美景之后,以騰挪跌宕的筆勢,由逸游的豪興,陡然引出自己仕途坎坷的感慨,表白了報(bào)國無門卻壯志不墜的執(zhí)著態(tài)度。“老當(dāng)益壯”幾句,勉勵(lì)同仁不要因因年華易逝和處境困頓而自暴自棄,為全篇警策。接著又以“大鵬”作比,表明凌云之志,又用“失之東隅,收之桑榆”的成句,表明自己信心未泯。同時(shí),又反用“貧泉”“涸轍”、阮籍之典,說明處困頓而清操不移,逆境中壯志彌堅(jiān)。作者就是如此展示了其抑揚(yáng)升沉的情感發(fā)展軌跡,披