小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)第八單元《憶讀書》課時(shí)(部編版)

26.憶讀書第1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)（上）學(xué)寫生字，讀準(zhǔn)課文。引導(dǎo)學(xué)生理出文章的內(nèi)容要點(diǎn)，了解作者的讀書經(jīng)歷。感受作者讀書的快樂(lè)，激發(fā)自己讀書的興趣。本課目標(biāo)

冰心（1900─1999），原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)縣人，現(xiàn)代著名文學(xué)家、兒童文學(xué)家。主要著作有詩(shī)集《繁星》和《春水》，散文《小桔燈》《笑》等。她的文章多以童心、母愛(ài)、自然為主題，文字清新明媚，玲瓏剔透。在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上，女作家寥若晨星。世紀(jì)老人冰心是文學(xué)界的常青樹(shù)，她的文學(xué)成就與她的勤奮讀書是分不開(kāi)的。她是怎么讀書的呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)她的文章《憶讀書》。津豪斬限

凱賈衰遣刊瑣索篇某

斬頭席卷

凱旋派遣

水滸刊物傳出瑣事

地煞

栩栩

呻吟某人賈府蕩寇志（zhǎn）（hǔ）（qiǎn）（kān）（chuán）（shà）（suǒ）（xǔ）（kòu）（jiǎ）（shēn）（mǒu）（kǎi）（juǎn）津

這里是兩橫津津有味小白兔在窩里津津有味地吃著胡蘿卜。

jīn

限xiàn這里是“艮”而不是“良”蹦極就是一種極限運(yùn)動(dòng)，小孩子可不能玩。極限衰shuāi不要寫成“中”，區(qū)分“衷”。他勞累過(guò)度,身體逐漸衰弱。衰弱瑣suǒ不要寫成“钅”，區(qū)分“鎖”。挫折經(jīng)歷的太少,所以把一些瑣碎的小事看得很重?，嵥?/p>

1.用喜歡的方式快速讀讀課文，思考：課文主要講的內(nèi)容是什么？回憶了幼年、少年時(shí)讀書的經(jīng)歷，總結(jié)了多年讀書的經(jīng)驗(yàn)。初讀課文，感知內(nèi)容。2.作者在不同年齡讀的分別是什么書？你能試著找一找嗎？七歲時(shí)《三國(guó)演義》《聊齋志異》《水滸傳》《蕩寇志》《精忠說(shuō)岳》十一歲《茶花女遺事》

十二三歲《紅樓夢(mèng)》

3.這篇文章作者以什么順序?qū)懙?？作用是什么呢？時(shí)間順序條理清晰4.請(qǐng)給課文劃分層次，概括每部分大意。第一部分（1段）總說(shuō)感受。第二部分（2—8段）回憶自己幼時(shí)、少時(shí)讀

書情況，側(cè)重說(shuō)明讀書好、

多讀書。第三部分（9—10段）回憶自己晚年的讀書情況，

側(cè)重說(shuō)明要讀好書。第四部分（11-12段）概括全文內(nèi)容。

因此，某年的六一國(guó)際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話，我只寫了九個(gè)字，就是：讀書好，多讀書，讀好書。

5.在這篇文章里冰心想告訴我們什么?(能否找出書中的原句)比如說(shuō)看了精彩的《西游記》，就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，看人物如生的《水滸傳》，就不會(huì)看索然無(wú)味的《蕩寇志》,等等。6.我喜歡讀哪些書，不喜歡讀哪寫書？

都是好書，為什么作者有的喜歡讀，有的不喜歡讀？她對(duì)讀書有怎樣的具體的體驗(yàn)？我們下節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)。（斬）

（刊）

（賈）kānchuán（傳）（瑣）（遣）jiǎmǒu（凱）zhǎnkǎiqiǎn（某）suǒ

頭

旋

派