走一步再走一步課文原文優(yōu)秀4篇

第走一步再走一步課文原文優(yōu)秀4篇走一步再走一步原文篇一

原文

那是在費城，一個酷熱的七月天——直到56年后的今天，我仍能感覺到那股灼人的熱浪。和我在一起的五個男孩子已經(jīng)厭倦了玩彈珠，以及用透鏡在干樹葉上燒洞等游戲，正在尋覓其他好玩的事。

一臉雀斑的小內(nèi)德說到：“嗨！我有主意了。我們很久沒去爬懸崖了。〞

“我們走吧！〞有人附和著。然后他們出發(fā)了，氣喘吁吁地一路小跑，就像一群迷路的小狗。

我猶豫了。我渴望像他們一樣勇敢和活潑，但是在八年歲月中，我絕大局部時間都是一個病弱的孩子，并將媽媽的警告牢記在心——我不像其他孩子那樣強壯，而且不能冒險。

“快來呀！〞杰里沖著我大喊——他是我最好的朋友，“就因為你過去生病，所以就要當(dāng)膽小鬼？這沒道理。〞“我來了！〞我喊道，然后跟在他們后面跑。

我們穿過公園，進入樹林，最后來到一塊空地上。在很遠的另一邊，有一道懸崖，像一面幾近垂直的墻突兀的聳立在巖石中，四面都是土坡，上面長著參差不齊的矮樹叢和臭椿樹苗。從底部雜亂的巖石到頂部草皮的邊緣，只有60英尺左右，但是對我來說，這是嚴禁和不可能的化身。

其他的孩子一個接一個地往上爬，在突出的巖石和土層上找到放手和腳的地方。我猶豫不決，直到其他孩子都爬到了上面，然后我開始滿頭大汗、渾身發(fā)抖地往上爬。手扒在這兒，腳踩在那兒，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳動，我努力往上爬著。

不知何時，我回頭向下看了一眼，然后嚇壞了：懸崖底下的地面看起來非常遙遠；只要滑一下，我就會掉下去，撞上懸崖，然后摔到巖石上，摔個粉碎。

但是他們已經(jīng)爬到了距離懸崖頂部三分之二的巖脊上，那里大約有五-六英尺深，15英尺長。我努力向他們爬過去。我緩慢地爬著，盡可能貼近里面，緊緊地扒住巖石的外表。其他的孩子那么站在靠近邊緣的地方這種情景讓我感到反胃，我偷偷地抓住背后的巖石。

幾分鐘后，他們開始繼續(xù)往下爬。

“喂，等等我。〞我啞著嗓子說。

“再見啦！看你就像滑稽畫里的小人兒。〞他們中的一個說到，其他的那么哄堂大笑。

“但是我不能……我……〞這句話刺激了他們，他們開始嘲笑我，發(fā)出噓聲，然后繼續(xù)向上爬，這樣他們可以從崖頂繞道回家。在他們離開之前，他們向下盯著我看。

內(nèi)德嘲笑說：“你可以留下來，如果你想的話。〞

“全看你自己了。〞杰里看起來很擔(dān)憂，但是最后還是和其他孩子一起走了。

我往下看，但是卻感到陣陣暈眩；一股無名的力量好似正在逼迫我掉下去。我緊貼在一塊巖石上，感覺天旋地轉(zhuǎn)。我絕對下不去。這太遠，也太危險了；在懸崖的中途，我會逐漸感到虛弱、無力，然后松手，掉下去摔死。但是通向頂部的路看起來更糟——更高、更陡、更變化莫測；我肯定上不去。我聽見有人在哭泣、呻吟；我想知道那是誰，最后才意識到那就是我。

時間在慢慢地過去。影子在慢慢拉長，太陽已經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢下，夜幕開始降臨。周圍一片寂靜，我趴在巖石上，神情恍惚，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木，一動也不動，甚至無法思考怎樣下去，平安地回家。

暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開始變得模糊。不過，樹林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光，然后我聽到杰里和爸爸的喊聲。爸爸！但是他能做什么？他是個粗壯的中年人，他爬不上來。即使他爬上來了，又能怎樣？

爸爸遠遠地站在懸崖腳下，這樣才能看見我，他用手電筒照著我然后喊道：“現(xiàn)在，下來。〞他用非常正常、撫慰的口吻說道：“要吃晚飯了。〞

“我不行！我會掉下去的！我會摔死的！〞我大哭著說。

“你能爬上去，你就能下來，我會給你照亮。〞

“不，我不行！太遠了，太困難了！我做不到！〞我怒吼著。

“聽我說，〞爸爸繼續(xù)說，“不要想有多遠，有多困難，你需要想的是邁一小步。這個你能做到。看著手電光指的地方?？吹侥菈K石頭沒有？〞光柱游走，指著巖脊下面的一塊突出的石頭?！翱吹搅藛?？〞他大聲問道。

我慢慢地挪動了一下?！翱吹搅?。〞我答復(fù)。

“好的，現(xiàn)在轉(zhuǎn)過身去，然后用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點。你能做到。不要擔(dān)憂接下來的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。〞

這看起來我能做到。我往后移動了一下，用左腳小心翼翼地感覺著巖石，然后找到了?！昂芎?。〞爸爸喊道，“現(xiàn)在，往右邊下面一點，那兒有另外一個落腳點，就幾英寸遠。移動你的右腳，慢慢地往下。這就是你要做的。只要想著接下來的這步，不要想別的。〞我照做了?！昂昧?，現(xiàn)在松開左手，然后抓住后面的小樹干，就在邊上，看我手電照的地方，這就是你要做的。〞再一次，我做到了。

就這樣，一次一步，一次換一個地方落腳，按照他說的往下爬，爸爸強調(diào)每次我只需要做一個簡單的動作，從來不讓我有時機停下來思考下面的路還很長，他一直在告訴我，接下來要做的事情我能做。

突然間，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進了爸爸強壯的臂彎里，抽噎了一下，然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。

我還驚訝地意識到，在我生命中有很多時刻，每當(dāng)我遇到一個遙不可及、令人害怕的情境，并感到驚慌失措時，我都能夠應(yīng)付——因為我回想起了很久以前自己上過的那一課。我提醒自己不要看下面遙遠的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步、再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到完成了自己想要完成的，到達了自己的目標(biāo)，然后再回頭看時，不禁對自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和自豪。

走一步再走一步原文篇二

以學(xué)定教，牽一發(fā)而動全身

師：我聽說這篇課文是你們一個月前學(xué)過的，同學(xué)們，記住，無論你走到哪一步，都不要忘記最初的那一步，學(xué)語文最初的一步就是字詞音。莫頓·亨特所寫的這篇記敘文，你讀了以后，老師教了以后，你學(xué)習(xí)了以后，你都獲得了哪些閱讀信息？你讀到了什么？

生：我讀到了在人生道路上無論遇到什么艱難險阻，只要把大困難一個個分解為小困難，就可以戰(zhàn)勝它們。

生：不能忘記我們最初的一步，要分解困難。

師：說出了文章的道理，那么關(guān)于文章內(nèi)容你能想到什么？

生：我在懸崖上遇到困難，在父親的幫助下，我克服了困難。

師：這樣，我們知道了，文章寫的是我在懸崖上遇到困難的一段經(jīng)歷或者說是一段心路歷程，父親幫我化解了困難，最后我獲得了人生的道理?！舶鍟盒穆贰⒚摾?、啟迪〕

在這一環(huán)節(jié)，肖培東老師〔以下簡稱為肖老師〕先是讓學(xué)生溫故已經(jīng)學(xué)過的“字詞音〞，當(dāng)檢查完學(xué)生對“字詞音的〞掌握情況后，肖老師沒有提出自己的教學(xué)目標(biāo)，而是讓學(xué)生談?wù)劔@得的閱讀信息〔因為學(xué)生已經(jīng)學(xué)過這篇文章〕。肖老師這一環(huán)節(jié)的設(shè)置考慮了學(xué)情，運用的是“以學(xué)定教“的教學(xué)模式。最后，肖老師用三個詞語總結(jié)了學(xué)生的發(fā)言，分別是：心路、脫困和啟迪。這一總結(jié)就為接下來的教學(xué)提供了一個“抓手〞，既讓教師自己明確了教學(xué)思路，也讓學(xué)生明白了這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，真可謂是“牽一發(fā)而動全身〞。

咬文嚼字，細細品讀悟心路

師：同學(xué)們真聰明！“盡量〞說明里面有多深就靠多深，一點點挪進去。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)這個句子里一個動詞用的很準(zhǔn)。

生齊答：“蹲〞字

師：在文字的后面還有一個動詞使用的很準(zhǔn)確，你們找到了嗎？

生：“伏〞字

師：問題來了，“蹲〞字和“伏〞字換一換行不行？

生：不能換。因為時間一分一秒過去，天色已經(jīng)暗了，而他此時心情更加恐懼，所以用“伏〞。前面心情沒有這么恐懼，所以用“蹲〞，前后不能換。

師：她的話語中有兩層概念〔環(huán)境和動作〕。我們想想“蹲〞和“伏〞的動作，蹲是怎樣的？你們蹲蹲看?！惨獙W(xué)生做出下蹲動作體會〕“伏〞字說明是手緊緊扒在巖石上，恐懼越來越強烈，所以用“伏〞?！惨髮W(xué)生做出伏的動作體會〕體會到嗎？

生：是越來越害怕。

師：同學(xué)們，動作的變化、動詞的變化可以看出我心里的恐懼在增加。剛剛那位女同學(xué)還說道天色越來越暗了，可見環(huán)境描寫也可以反映我的恐懼。原來心理描寫絕不僅是我想、我想，而可以通過動作、神態(tài)、語言、環(huán)境甚至說話中小小的標(biāo)點都可以表現(xiàn)出心理變化過程?！惨髮W(xué)生慢語速地朗讀此句〕，在語言學(xué)習(xí)上也要走一步，再走一步。

這一環(huán)節(jié)，肖老師不斷引領(lǐng)學(xué)生去品味語言，讓學(xué)生在對文字的細細品味中把握作者的心理，讓學(xué)生在不斷地朗讀中體會作者當(dāng)時的心情。而上面對“蹲〞字與“伏〞字的比照與品讀無疑是這一環(huán)節(jié)中最精彩的局部。肖