《將進(jìn)酒》說課稿_第1頁(yè)
《將進(jìn)酒》說課稿_第2頁(yè)
《將進(jìn)酒》說課稿_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

經(jīng)典word整理文檔,僅參考,雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系刪除,謝謝!《新課標(biāo)》對(duì)閱讀與鑒賞的要求是:發(fā)展獨(dú)立閱讀能力,注重審美與探究能力的培養(yǎng),理解文本所表達(dá)的思想和感情。培養(yǎng)自覺的審美意識(shí)和高尚的審美情趣。新課程理念下怎樣進(jìn)行有效教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入美的意境?我從如下幾個(gè)方面說一下我的設(shè)計(jì)?!窘滩姆治觥俊秾⑦M(jìn)酒》對(duì)后面的詩(shī)歌學(xué)習(xí)起到引領(lǐng)和示范作用,學(xué)生在這一課的教學(xué)中學(xué)習(xí)并掌進(jìn)酒》是李白借用樂府舊題,來抒發(fā)內(nèi)心的情感。李白當(dāng)時(shí)與朋友岑勛在元丹丘的穎陽(yáng)山居喝酒,飲酒悲歌,一吐心中塊壘,既有治國(guó)齊家的理想,又有懷才不遇的苦悶,但他傲世的態(tài)度和豪放不羈的個(gè)性又使全詩(shī)悲而不傷,憂而不愁?!緦W(xué)情分析】學(xué)生對(duì)李白的詩(shī)歌積累較多,對(duì)《將進(jìn)酒》也很熟悉,但還只是停留在積累名言在“原“橋”需要教師和學(xué)生共同參與建設(shè),從認(rèn)知階段到解讀階段再到鑒賞階段,由“表”及“”里,體會(huì)詩(shī)歌音韻美、意境美、語(yǔ)言美、思想情感美。【設(shè)計(jì)理念】1、發(fā)揮選修課的特質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生誦讀鑒賞、自主探究的能力,自主獲得審美體驗(yàn)。2、營(yíng)造一個(gè)開放性、真實(shí)性、動(dòng)態(tài)生成的課堂。3、善于設(shè)疑,并激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑問難,激發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦思考,提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。4、帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)語(yǔ)文美的殿堂,引導(dǎo)學(xué)生與作者對(duì)話,產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴,受到美的熏陶?!窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo):把握本文的情感基調(diào),通過朗讀體會(huì)作品豪邁奔放的特點(diǎn);過程與方法目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)詩(shī)句的鑒賞來把握作者的思想感情的變化;情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)李白詩(shī)歌的興趣,提高鑒賞詩(shī)歌的能力;【教學(xué)重點(diǎn)】誦讀節(jié)奏的把握,體會(huì)作者思想情感的變化?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)作者激憤的思想情感的把握和體會(huì)?!菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)學(xué)法】1、誦讀法——把握語(yǔ)言特色,感受美2、導(dǎo)讀法——感悟作者情感,體味美3、點(diǎn)撥法——還原詩(shī)歌意境,鑒賞美據(jù)本單元的要求以及詩(shī)歌教學(xué)的特色,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀,多種形式并用(自由界,突破重難點(diǎn);學(xué)生質(zhì)疑,這是一個(gè)最重要的環(huán)節(jié)。因?yàn)椤疤岢鲆粋€(gè)問題比回答一個(gè)問題更難得”。學(xué)生問在疑問處,教師講在關(guān)鍵時(shí),做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。【教學(xué)流程】一、導(dǎo)入新課:1在中國(guó)文學(xué)史上,詩(shī)與酒始終如影相隨。飲酒時(shí)出口成詩(shī),賦詩(shī)時(shí)酒不離手。似乎有一種天然的緣分。懷才不遇,喝!離愁別緒,喝!窮困潦倒,喝!人生豪邁,喝!金榜題名,喝!酒文化,是中國(guó)文化中最濃墨重彩的一筆!提到中國(guó)酒文化,我們無先生對(duì)李白曾有這樣的評(píng)價(jià):酒入豪腸,七分釀成了月光,余下的三分嘯成劍氣,繡口一吐就半個(gè)盛唐二、基礎(chǔ)積累:1、解題“將進(jìn)酒”中的“將”讀“為勸酒歌,樂府舊題。關(guān)于“酒”的詩(shī)句2、下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谂_(tái)下大聲的、自由的朗誦這首詩(shī)歌,看一下有哪些字音和意義三:合作探究:不同場(chǎng)合、不同心情,喝酒其實(shí)是不一樣的,有細(xì)品慢飲,有開懷暢飲,李白勸朋友怎樣喝酒的呢?“四:誦讀指導(dǎo):進(jìn)行分析,并范讀。(預(yù)測(cè)學(xué)生回答)直抒胸臆(讀出豪邁)B“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲起興、夸張、對(duì)比(讀得低緩、沉郁)2、有矛盾,其中必有一假,哪個(gè)不是發(fā)自內(nèi)心的呢?哪個(gè)是真正的想法?明確:“天生我材必有用”是真的,后面的是醉話。3、詩(shī)人說到“古來圣賢皆寂寞,惟有飲者留其名”時(shí),為什么單舉“陳王”呢?有何用意?明確:因?yàn)槔畎着c曹植有很多相似之處,同樣詩(shī)才敏捷,才華橫溢,遭受排擠和壓抑,命運(yùn)坎坷,大志難酬而沉溺酒鄉(xiāng),作者在此以曹植自比,表達(dá)懷才不遇的憤激不平.4、那為什么詩(shī)人說是“萬(wàn)古愁”呢?對(duì)應(yīng)上文哪一句?明確:李白之愁不是一己之愁,而是每一個(gè)懷才不遇的仁人志士的共同心結(jié),抱利器而無所施的仁人志士自古以來都存在。他舉杯痛飲,是珍惜,是熱愛,是為挽留悶、憤懣的李白,更讀到了一位樂觀、自信的李白。也許,這就是李白式的悲哀:哀而不傷,悲而能壯!五、小結(jié):全詩(shī)圍繞一個(gè)“酒”字,感情跌宕起伏:悲傷—?dú)g樂—憤激—狂放,而這所有的2情感又都是基于一個(gè)“愁”字,作者因愁而悲嘆時(shí)光易逝,因愁而縱酒作樂,因愁而慷慨憤激,也因愁而狂放失態(tài),表現(xiàn)了一種懷才不遇又渴望用世的矛盾復(fù)雜的情感。豪放是它的外殼,憤激才是它的內(nèi)核。六、朗誦比賽:1、多媒體展示:觀看《將進(jìn)酒》朗讀視頻,學(xué)生模仿。2、全班分成三個(gè)組進(jìn)行朗誦比賽,帶著表情和手勢(shì)。七:全詩(shī)總結(jié):多媒體展示龔自珍對(duì)李白的評(píng)價(jià):李白兼具了莊子逸世高蹈、天馬行空的自由之魂與屈原孤傲忠介、上下求索的的倔強(qiáng)個(gè)性,這兩種“古來不可兼得”的文化性格在李白身上“聚”在了一起。所以,我們讀李白的詩(shī),既可以讀出莊子的瀟灑飄逸,也可以讀出屈原的倔強(qiáng)不

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論