家長是孩子的榜樣,孩子是家長的鏡子

家長是孩子的榜樣,孩子是家長的鏡子家長是孩子的榜樣,孩子是家長的鏡子家長是孩子的榜樣,孩子是家長的鏡子家長是孩子的榜樣,孩子是家長的鏡子編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:家長是孩子的榜樣，孩子是家長的鏡子孩子來到人世間最先認識的人是爸爸媽媽，孩子最早學(xué)會說的詞匯是“爸爸媽媽”，孩子出門在外最想念的是爸爸媽媽。孩子是看著爸爸媽媽的脊背長大的。爸爸媽媽是孩子的第一任老師。孩子的第一次啼哭，第一次說話，第一次吃飯，第一次穿衣服，第一次上學(xué)……都會使爸爸媽媽由衷地高興。在這無數(shù)個“第一次”中，孩子小手拉著爸爸媽媽的大手走進了人生世界。所以孩子的最直觀的榜樣也是爸爸媽媽。家庭教育，包括直接的和間接的，有意的和無意的。很多父母將孩子的不好的習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨沒有怪罪到家長自己身上。其實孩子身上的多數(shù)習(xí)慣——無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，都是我們父母有意無意培養(yǎng)出來的。就像四川人說四川方言，河南人說河南方言一樣，父母每時每刻都在“教”，以至于自己沒有意識到自己在“教”，這就是“潛教育”——比“顯教育”作用大得多的本質(zhì)教育。意志、胸懷、品德、習(xí)慣的形成，不是通過父母的說教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進孩子的血肉里的。一個好人的背后，很可能有一位好的長輩給過他終生受益的教誨；一個壞人的背后，很可能有一位不稱職的長輩給過他終生難以擺脫的誤導(dǎo)。正確的教育理念和方法，會引導(dǎo)孩子走向成功之路；錯誤的教育理念和方法，會使父母留下終生的遺憾。家庭，是孩子的第一所學(xué)校；家庭，是人生的第一道染缸；家長，是孩子的第一任老師。家長是過去的孩子，孩子是未來的家長。家長自身的行為在家庭教育中有著決定性的意義。不要以為只有家長有目的的同孩子談話時才是教育孩子。家長在生活的每一瞬間都在教育著孩子。家長在上班前怎樣檢查自己的著裝，迎送客人時怎樣和來客握手，怎樣對待朋友和壞人，在客廳里以怎樣的姿勢跟別人談話、說話時的表情和舉止，都在無形中影響著孩子，不過我們自己不注意罷了。教育家蘇霍姆林斯基說:“每個瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗自己的人格?！彼晕覀冇挚梢哉f，孩子是家長的鏡子。孩子的言談舉止反映的正是家長的形象。有些父母親，文化程度并不高，但他們卻深得孩子的敬重，那是因為他們那種正直、忠厚的為人，勤勞勇敢的行動，勇于犧牲的精神，深深感染了孩子，教育了孩子。這正是人格的力量。偉大的父母正是用自己的人格來教育孩子的。那些講究公德、富有教養(yǎng)、心胸豁達、處事公道、愛崗敬業(yè)、積極進取、勤奮好學(xué)、自強不息、充滿愛心的父母，就是孩子心目中的好父母。父母的行為是孩子成長的航標。優(yōu)質(zhì)的家庭教育，不是優(yōu)在“說”，而是優(yōu)在“做”。家長對的人格感染和習(xí)慣影響，這是家庭教育的上乘境界。馬宇歌同學(xué)是中央電視臺《大風(fēng)車》節(jié)目的小記者，在學(xué)校她樂于助人、關(guān)心集體是出了名的。老師們都說：“這孩子小小年紀為什么這么懂事，這么優(yōu)秀”后來人們知道了他的父親馬弘毅送孩子上小學(xué)的第一天的故事，大家心里就明白了：孩子上小學(xué)的第一天，馬弘毅到學(xué)校參加家長會，散會以后，其他父母領(lǐng)著孩子走了，馬弘毅卻讓馬宇歌留下來，父女倆一起把開會的教室打掃得干干凈凈，給孩子上了入學(xué)后的第一課。過去，農(nóng)民的兒子看到父母早出晚歸，面朝黃土背朝天，汗灑大地，自己便學(xué)會了吃苦耐勞；老百姓的女兒每天看到母親縫補漿洗，日夜操勞，便學(xué)會了關(guān)心體貼，勤儉持家。父母對孩子的教育，就是這樣潛移默化，這樣“潤物細無聲”。孩子的眼睛就像一架照相機，每天都在自己的眼中留下父母的形象。拿出孩子用心靈拍攝的“照片”看一看，有些父母的形象是光輝的，高大的；但是，有些父母的照片卻不那么“光輝”，不那么“高大”。而現(xiàn)在，我們的孩子從父母身上看到了什么呢一些年輕的父母，一下班回家便只想著瘋狂地娛樂，有的甚至每晚把飯桌當(dāng)牌桌，把客廳當(dāng)賭場，全然不顧在一旁做作業(yè)的孩子。難怪有些孩子形成了“享樂至上”的人生哲學(xué)，不想學(xué)習(xí)，不思進取。這些能都怪孩子嗎當(dāng)我們指著孩子的鼻子，大喝“你給我看書去，不許看電視”時，自己卻靠在沙發(fā)上，翹著二郎腿看著精彩的電視節(jié)目，不時發(fā)出開懷的大笑，這能讓孩子安心看書嗎當(dāng)你自己一邊玩著麻將一邊指責(zé)孩子懶惰、貪玩、不刻苦時，你想沒想過自己在孩子心目中的形象有的孩子站沒站相，坐沒坐相，半躺在沙發(fā)上，兩腳放在茶幾上。你注意觀察一下，這很可能就是他爸爸坐沙發(fā)的姿勢。有的孩子愛說臟話，出口成臟，或許那些刺耳的字眼就是父母的“口頭禪”，孩子還以為說起來很酷。你想讓孩子做什么樣的人，你自己就先做什么樣的人。誠然，教育需要一種智慧，一種超越知識的智慧。講大道理充其量是一種知識，大道理講多了，孩子便充耳不聞了，更糟糕的是在孩子心目中，你成了一個羅嗦爸爸或羅嗦媽媽。愛講大道理的父母，若自己與這些大道理背道而馳，比如，你要求孩子刻苦學(xué)習(xí)，而自己卻整天在麻將桌上混日子；要求孩子大公無私，而自己卻愛占小便宜，那最后的結(jié)局便會有兩種：一種是孩子瞧不起你，另一種便是接受你言行不一的“身教”。言談舉止的行為習(xí)慣也是很容易被“世襲”的。父母身上不良的品行，諸如懶散、粗魯、急躁、狹隘、勢利、缺乏善心以及不良的生活方式，等等，往往更容易被繼承，因為“壞品質(zhì)”總是更有活力和傳染性。孩子的眼睛是一架照相機，它會把看到的一切都拍攝下來，留在大腦的底片上?；蛟S大家都記得前幾年中央電視臺經(jīng)常播出一則公益廣告，給人印象深刻：一個年輕媽媽，在床前給自己已經(jīng)年老的媽媽洗腳，一個七八歲的孩子在傍邊看著。一會兒，這個孩子也端著一盆水，喊道：“媽媽——洗腳——”它告訴人們，家風(fēng)是代代傳遞的。父母的行為，每天都直接影響著孩子的感受，引導(dǎo)著孩子的思想意識、價值觀念、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)、社會公德及健全人格的形成。沒有父母的成長，就沒有孩子的成長。要想真正教育好孩子，希望每一位父母都能在生活中真正做好一個榜樣。家庭教育的理想境界是：讓每位爸爸成為孩子敬仰的英雄；讓每位媽媽成為孩子崇拜的偶像。家庭因素對兒童性格的影響1、教養(yǎng)方式(1)父母教養(yǎng)比較民主，則孩子獨立、大膽、機靈、善于與別人交往協(xié)作，有分析思考能力;(2)父母過于嚴厲，經(jīng)常打罵，孩子則頑固、冷酷無情、倔犟或缺乏自信心及自尊心;(3)父母過于溺愛，孩子就任性、缺乏獨立性，情緒不穩(wěn)定、驕傲;(4)父母過于保護孩子，則孩子被動、依賴、沉默、缺乏社交能力;(5)父母教養(yǎng)意見有分歧