2020高中語文 第七單元 第14課 故都的秋練習（含解析）上冊

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE12-學必求其心得，業(yè)必貴于專精故都的秋(時間：45分鐘分值:40分)一、語言運用(26分)閱讀下面的文字，完成1~3題?！豆识嫉那铩肥乾F代散文史上的名篇。北平秋色通過作者的描繪，贊美了故都的自然風物，抒發(fā)了眷戀、向往故都之秋的愿望。由于社會風云和個人遭際，().作者將苦澀的心境與生動的景物描寫有機地結合在一起，讓人們去________故都之秋特有的神韻。他不寫故都________的皇家宮殿、園林，也不寫遠近郊區(qū)眾多優(yōu)美的自然風光，那些景致雖然也代表了故都的特色，但似乎離老百姓的生活很遙遠。他只是依憑一個普通文化人士的眼光來觀察和________故都之秋，他筆下的秋味、秋色和秋的意境與姿態(tài)，都籠罩著一層悲涼的主觀色彩，昭示著作者________的情懷.1．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）（）A．作者通過對北平秋色的描繪，贊美了故都的自然風物，抒發(fā)了眷戀、向往故都之秋的愿望。B．北平秋色通過作者的描繪，再現了故都的自然風物，抒發(fā)了向往、眷戀故都之秋的愿望。C．作者通過對北平秋色的描繪，贊美了故都的自然風物，抒發(fā)了向往、眷戀故都之秋的真情.D．北平秋色通過作者的描繪,再現了故都的自然風物，抒發(fā)了眷戀、向往故都之秋的真情。解析：選C。分清主客關系，應是“作者通過對北平秋色的描繪”；“眷戀”“向往”有先后邏輯關系，先“向往”，再“眷戀”;“抒發(fā)"和“愿望”搭配不當。2．下列在文中括號內補寫的語句,最恰當的一項是(3分）(）A．作者在對故都清秋的品味中夾雜著一些苦澀，流露出復雜而無奈的煩惱B．作者在對故都清秋的品味中流露出復雜而無奈的煩惱，夾雜著一些苦澀C．作者在對故都清秋的品味中流露出憂郁、孤獨的心境，夾雜著一些苦澀D．作者在對故都清秋的品味中夾雜著一些苦澀,流露出憂郁、孤獨的心境解析：選D。補寫時一定要注意和下文中“苦澀的心境”相呼應?！皬碗s而無奈的煩惱"表述籠統，且沒有和“心境"呼應。3．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是(3分）（）A．領略頹敗體悟落寞B．領受頹廢體驗落寞C．領略頹廢體驗寂寞D．領受頹敗體悟寂寞解析：選A。領略：了解事物的情況，進而認識它的意義，或者辨別它的滋味。領受:接受(多指接受好意)。頹廢：意志消沉,精神萎靡。頹敗:衰落，破??；腐敗。體驗：通過實踐來認識周圍的事物.體悟：體會，領悟。落寞：冷落，寂寞，有失落之感。寂寞:側重表現孤獨之感。4．調整下面文段畫線部分的短語結構和順序，使句式整齊，文意連貫.（3分）在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，柳影下的釣魚臺，西山的蟲唱，夜月下的玉泉，鐘聲中的潭柘寺。答：答案:陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影,西山的蟲唱，玉泉的夜月,潭柘寺的鐘聲。5．下面一段文字，作者調動了聽覺、視覺和觸覺來感受“故都的秋”,寫景狀物有聲有色，有動有靜,并融入了深沉而細膩的感受、情思.請細細品味,以“春”為對象仿寫一段文字.(4分）早晨起來，泡一碗濃茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細數著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽?；?朝榮）的藍朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。答：解析：這道題考查仿寫能力.所給這段寫景狀物的文字，作者運用了動靜結合的手法，充分調動了聽覺、視覺和觸覺等感覺進行描繪。仿寫時，也要注意以上要求。答案:(示例)早晨醒來，披一件薄衫，到湖邊一走，你也能看得到柔枝輕垂的翠色的楊柳，聽得見湖面上魚躍時的水聲。在綠草地上，伸手輕觸一縷迎面吹來的微風，或在舊墻角下，默視著像靜女似的無名花兒的細莖，自然而然地也能夠感覺到幾分春意。6．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)“一陰一陽謂之道”是中國古代哲學中的一個重要論斷。那么，①______________________________？首先,②______________________________，萬事萬物都存在這種關系,比如自然界的天地、四季、山水、風火等，都有陰陽之別.其次，陰陽兩種屬性盡管是對立的，③______________________________,陽中有陰，陰中有陽，陰陽互相配合,才能化生萬物.再次，陰陽是可以互相轉化的,比如贏與輸、泰與否、損與益等,都不是一成不變的。由此可見，陰陽兩種屬性是對立統一的關系.解析：本題考查語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的能力.這段話講的是陰陽之間的相互關系。第①空是提出問題，即“陰陽兩者之間有著什么樣的關系呢”。第②空根據“其次”后面一個過渡句“陰陽兩種屬性盡管是對立的”可知此處填寫“陰陽兩者關系是對立的"這一類的話。第③空要和前句在句式上用“但……”相呼應，內容上聯系下文可知，此處是從陰陽相互依存的角度來說兩者的關系的.答案:①陰陽二者是什么關系呢②陰陽是互相對立的③但也是互相依存（統一或配合）的7．下面是《故都的秋》中的一段景物描寫,請從表達效果的角度予以點評。要求:語言表達準確、簡明、連貫,不超過40個字.(4分）秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產；因為北平處處全長著樹,屋子又低，所以無論在什么地方,都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這嘶叫的秋蟬，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。答：答案：作者從聽覺角度通過對比寫蟬鳴，用“殘聲”“嘶叫”寥寥數詞便寫出了秋之悲涼的特點。二、閱讀提升（14分）閱讀下面的文章，完成8～10題。江南的冬景郁達夫凡在北國過過冬天的人，大都知道圍爐煮茗,或吃涮羊肉,剝花生米，飲白干的滋味.而有地爐、暖炕等設備的人家,不管它門外面是雪深幾尺，或風大若雷，躲在屋里的兩三個月的生活,卻是一年之中最有勁的一段蟄居異境；老年人不必說，就是頂喜歡活動的小孩子們，總也是個個在懷戀的,因為這中間，有的是蘿卜、雅兒梨等水果的閑食，還有大年夜、正月初一、元宵等熱鬧的節(jié)期。但在江南,可又不同；冬至過后,大江以南的樹葉，也不至于脫盡.寒風-—西北風間或吹來，至多也不過冷了一日兩日。到得灰云掃盡，落葉滿街，晨霜白得像黑女臉上的脂粉似的。清早，太陽一上屋檐，鳥雀便又在吱吱叫，泥地里便又放出水蒸氣來，老翁小孩就又可以上門前的隙地里去坐著曝背談天，營屋外的生涯了.這一種江南的冬景,豈不也可愛得很么？我生長在江南，兒時所受的江南冬日的印象,銘刻特深;雖則漸入中年，又愛上了晚秋，以為秋天正是讀讀書、寫寫字的人的最惠季節(jié)，但對于江南的冬景,總覺得有可以抵得過北方夏夜的一種特殊情調，說得摩登些，便是一種明朗的情調.我也曾到過閩粵，在那里過冬天,和暖原極和暖，有時候到了陰歷的年邊，說不定還不得不拿出紗衫來穿；走過野人的籬落,更還看得見許多雜七雜八的秋花！一番陣雨雷鳴過后,涼冷一點，至多也只換上一件夾衣，在閩粵之間，皮袍棉襖是絕對用不著的。這一種極南的氣候異狀，并不是我所說的江南的冬景，只能叫它作南國的長春，是春或秋的延長.江南的地質豐腴而潤澤,所以含得住熱氣，養(yǎng)得住植物；因而長江一帶,蘆花可以到冬至而不敗，紅葉亦有時候會保持三個月以上的生命。像錢塘江兩岸的烏桕樹，紅葉落后，還有雪白的桕子著在枝頭，一點一叢，用照相機照將出來，可以亂梅花之真。草色頂多成了赭色，根邊總帶點綠意，非但野火燒不盡，就是寒風也吹不倒的.若遇到風和日暖的午后，你一個人肯上冬郊去走走，則青天碧落之下，你不但不感到歲時的肅殺，而且還可以飽覺著一種莫名其妙的含蓄在那里的生氣;“若是冬天來了，春天也總馬上會來"的詩人的名句，只有在江南的山野里，最容易體會得到。說起寒郊的散步,實在是江南的冬日,所給予江南居住者的一種特異的恩惠;在北方的冰天雪地里生長的人，是終他的一生，也絕不會有享受這一種清福的機會的。我不知道德國的冬天，比起我們江浙來如何，但從許多作家喜歡以散步一詞作他們的創(chuàng)作題目看來，大約德國南部四季的變遷，總也和我們的江南差不多。江南河港交流,且又地瀕大海，湖沼特多,故空氣里時含水分；到得冬天，不時也會下著微雨,而這微雨寒村里的冬霖景象,又是一種說不出的悠閑境界。你試想想,秋收過后，河流邊三五人家會聚在一個小村子里，門對長橋，窗臨遠阜，這中間又多是樹枝槎椏的雜木樹林；在這一幅冬日農村的圖上，再灑上一層細得同粉似的白雨,加上一層淡得幾不成墨的背景，你說夠不夠悠閑？若再要點景致進去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個喧嘩的酒客；天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一境界，自然會胸襟灑脫起來，終至于得失俱亡，死生不問了。我們總該還記得唐朝那位詩人作的“暮雨瀟瀟江上村”的一首絕句罷？詩人到此，連對綠林豪客都客氣起來了，這不是江南冬景的迷人又是什么?一提到雨，也就必然的要想到雪?！巴韥硖煊?，能飲一杯無？”自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村"，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在調戲酒姑娘了;“柴門聞犬吠,風雪夜歸人”,是江南雪夜更深人靜后的景況；“前村深雪里,昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。詩人的詩句,也許不盡是在江南所寫，而作這幾句詩的詩人，也許不盡是江南人，但借了這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不直截了當，比我這一支愚劣的筆所寫的散文更美麗得多?有幾年,在江南也許會沒有雨沒有雪的過一個冬,到了春間陰歷的正月底或二月初再冷一冷,下一點春雪的。去年的冬天是如此，今年的冬天恐怕也不得不然，以節(jié)氣推算起來，大約大冷的日子，將在明年的二月盡頭，最多也總不過七八天的樣子。像這樣的冬天，鄉(xiāng)下人叫作旱冬，對于麥的收成或者好些,但是人口卻要受到損傷。旱得久了，白喉、流行性感冒等疾病自然容易上身，可是想恣意享受江南的冬景的人，在這一種冬天，倒只會感到快活一點，因為晴和的日子多了，去郊外閑步逍遙的機會自然也多。喜歡徒步旅行的日本人、德國人，所最歡迎的也就是這樣的冬天。窗外的天氣晴朗得像晚秋一樣；晴空的高爽，日光的洋溢,引誘得使你在房間里坐不住。空言不如實踐,這一種無聊的雜文，我也不再想寫下去了，還是拿起手杖，擱下紙筆，上湖上散散步罷！一九三五年十二月一日（有刪改）8．下列對文本的賞析，正確的一項是(3分)（)A．這篇散文從多個角度描寫江南的冬天,寫出了作者自己的切身感受，描繪了一幅江南暖冬的水墨畫。B．作者在描寫微雨寒村的冬霖景象時借助想象,用色狀物寫景,濃淡適宜,為讀者描繪了一幅悠閑情調的水墨畫,表達了自己“相見恨晚”的情感.C．作者描寫江南的雪景，巧借詩句來實寫雪景，在品評詩句中寫出了雪趣。D．全文語調舒緩,恰似江南冬天的悠閑；語言通俗幽默，和江南冬景的清朗相得益彰。解析:選A.B項“表達了自己‘相見恨晚'的情感”錯。C項“實寫”錯.D項“通俗幽默”應為“清新、純樸”。9．文章題為“江南的冬景"，開篇卻從北國的冬天寫起，這樣寫的用意是什么?（5分）答：答案:本文以寫北國的冬天開篇，通過對北國冬天的自然景觀和人文景觀的概括敘述，為下文寫江南的冬景