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幼兒小班環(huán)?；顒臃桨腑h(huán)保，全稱環(huán)境愛護，是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟社會的持續(xù)開展而采納的各種行動的總稱。以下是我為大家細心整理的幼兒小班環(huán)?；顒臃桨肝迤瑲g送閱讀。

幼兒小班環(huán)?；顒臃桨?

活動目標：

1、讓幼兒在不斷地探究中感知空氣的存在、壓力、作用等，并在活動中滲透環(huán)保意識。

2、鼓舞幼兒質(zhì)疑，發(fā)覺問題，解決問題。

3、造就幼兒嚴謹?shù)目茖W(xué)看法，并在活動中讓他們推理、判定，表達探究方法。

活動打算：

1、大水盆每組一個。

2、吸管、毛線、透亮膠、塑料袋、泥工板

3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭

活動過程：

㈠集中活動談話：空氣在那里?

1、引題：教師出示透亮塑料袋，請幼兒說說里面有什么?(幼兒答復(fù)：什么也沒有)。教師把塑料袋隨意一裝，捏緊問幼兒?quot;鼓鼓的塑料袋里有什么?(請幼兒答復(fù)并感知)。

2、引導(dǎo)：假如塑料袋里沒有東西為什么鼓鼓的?按不下去，里面究竟有什么呢?為什么有東西，我們看不見呢?塑料袋里究竟有什么?

3、嬉戲：找空氣

⑴教師：空氣看不見摸不著，就象一個隱身娃娃，在和小摯友們捉迷藏，它究竟躲在哪里?請小摯友們找一找。

⑵教師提出嬉戲任務(wù)：用塑料袋裝空氣，并說說在哪里找到的。

⑶幼兒嬉戲

⑷溝通發(fā)覺，教師小結(jié)：到處都有空氣。

㈡分組探究：

1、教師：空氣到處都有，空氣還有很多隱私，誰知道?

教師為小摯友打算了很多東西，有氣球、瓶子、杯子、手帕等等，我們一起動手找空氣有什么隱私，好嗎?

2、分組探究：

⑴幼兒按意愿自由分成二組，選擇喜愛的材料探究，說一說自己怎么玩的，發(fā)覺了什么，把自己的發(fā)覺登記來，等一下告知小摯友和教師。

A組：供應(yīng)蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，

嬉戲：《不吹自滅》、《泡泡出來了》、《不濕的手帕》

B組：供應(yīng)毛線、吸管、氣球

嬉戲：《氣球火箭》

⑵幼兒分組探究空氣的存在、作用。空氣動力等特性，可相互溝通發(fā)覺，由教師記錄。

⑶幼兒交換嬉戲

鼓舞幼兒大膽發(fā)覺問題，思索探討找出解決的方法，鼓舞幼兒質(zhì)疑，發(fā)覺不同問題。

㈢幼兒溝通發(fā)覺，教師小結(jié)：

空氣無處不在，它有動力、壓力，協(xié)助人們做很多事，人和動植物都離不開空氣。

幼兒小班環(huán)?；顒臃桨?

活動目標：

1、參觀環(huán)城河受污染最緊要的一段河流，了解愛護環(huán)城河的重要性，漸漸形成愛護的意識。

2、能用連貫的語言表述自己的見解，情愿與同伴和教師進展踴躍的溝通。

3、能將心中漂亮、澄澈的環(huán)城河用繪畫的形式描繪下來。

活動打算：

1、錄像帶(錄有清楚、漂亮的環(huán)城河)

2、錄音帶(環(huán)城河的自述)

3、幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。

設(shè)計意圖：

水體污染可以說是我國目前最為緊要的環(huán)境污染問題，我們?nèi)鸢驳沫h(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁，緊要的污染不僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動物的生存，還影響到了我們?nèi)祟惖陌部?，甚至還影響到了經(jīng)濟的開展。近年來，瑞安人民已經(jīng)意識到了治理環(huán)城河的重要性，但是這個活動還讓許多人不理解，作為我們?nèi)鸢驳男≈髯樱麄兏遣焕斫?，于是我便設(shè)計了這個教學(xué)活動，通過參觀環(huán)城河，視察以前的環(huán)城河，愛護環(huán)程河等環(huán)節(jié)，并在活動中利用了實地參觀及多煤體教學(xué)，并結(jié)合多種教學(xué)手段，讓幼兒了解愛護環(huán)城河的重要性，漸漸形成愛護環(huán)境的意識。整個活動支配合理，層次清楚，動靜交替，給幼兒營造了良好的氣氛，使之更好的到達教學(xué)目標。

活動一實地參觀環(huán)城河

1、帶幼兒來瑞安環(huán)城河受污染最緊要的一段流域。

2、讓幼兒通過各種感官來感受環(huán)城河受污染的狀況。

看：你在環(huán)城河上看到了些什么?(河上有許多垃圾，有許多污水排放到環(huán)城河里等等)

聞：聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味，有什么感覺?

活動二

一、讓環(huán)城河水變清

1、師：剛剛，我們一起去參觀了環(huán)城河，此時此刻我們來說說環(huán)城河，此時此刻我們來說說環(huán)城和是什么樣子的，你們喜愛這樣的環(huán)城河嗎?

2、師：此時此刻的環(huán)城河又黑又臭又臟，其實以前的環(huán)城和可不是這樣的，此時此刻就讓我們來看看以前的環(huán)城河是什么樣子的?

二、觀看錄像帶

1、觀看影片澄澈、漂亮的環(huán)城河。

2、師：以前的環(huán)城河美嗎?美在哪里?

3、師：以前的環(huán)城河漂亮、澄澈，河里還生活著很多的小動物，可是此時此刻的環(huán)城河卻變得又黑又臟又臭。環(huán)城河為什么會變成這個樣子呢?

4、師：原來污水的排放，亂仍垃圾等行為都是使環(huán)城河的水變黑變臟變臭的緣由，讓我們大家一起聽聽環(huán)城河是怎么說的?

5、聽錄音：我是受污染的環(huán)城河，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我這里的小動物也沒有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉!我真難受呀!

三、愛護環(huán)城河

1、我們有什么方法使環(huán)城河的水變清?

2、師：要使環(huán)城河的水早日變清，僅僅依靠我們的力氣是不夠的，我們還要發(fā)動自己身邊的人，都參加到治理環(huán)城河的活動中。

活動三我心中的環(huán)城河

1、我們能用什么方法發(fā)動自己四周的人一起參加愛護治理環(huán)城河這個活動中來?

2、我們將自己心中的環(huán)城河畫下來，用我們的畫來告知大家，讓他們參加到愛護環(huán)城河這一活動中來。

3、你心中的環(huán)城河是什么樣子的?

4、幼兒用手中的畫筆將自己心中的環(huán)城河描繪下來。

5、活動延長

將自己的繪畫作品“我心中的環(huán)城河”送給四周的人，請人們共同參加這一活動中來。

幼兒小班環(huán)保活動方案3

一、活動目標

通過幼兒親自動手試驗，發(fā)覺香煙中含有有毒物質(zhì)，了解香煙對水的污染，造就幼兒對科學(xué)試驗的愛好。

二、活動打算

香煙、金魚、魚缸。

三、活動過程

1.做一做

(1)金魚在魚缸中歡樂地游動。

(2)把香煙泡在水中。

(3)把金魚放入泡有香煙的水里。

(4)金魚死了。

2.想一想、說一說

金魚放入泡有香煙的水里，數(shù)分鐘后金魚死了。

請幼兒通過探討得出：香煙中含有有毒物質(zhì)，吸煙對身體有害。

四、活動建議

1.本篇活動中的試驗兩人一組進展，結(jié)果由幼兒視察說出，老師可做簡潔小結(jié)。

2.可用螞蚱做試驗：在玻璃缸里放入螞蚱，用在泡香煙的水中泡過的青菜葉喂它，發(fā)覺螞蚱會避開菜葉，并遠離菜葉進入睡眠狀態(tài)(時間需用20分鐘左右)。

3.活動延長

(1)創(chuàng)編一個表演嬉戲，讓幼兒進展表演。

(2)幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做試驗?？捎眯〔蒴~、小蝦等其它小水生動物代替金魚。香煙水的濃度越大，試驗效果越好。

(3)幼兒可在家里視察、比擬吸煙和不吸煙的人，如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。

談話活動：我是桃園小主子-------不亂扔垃圾

設(shè)計意圖：

在圍繞我園探究性主題“我是桃園小主子”的實施過程中我和孩子們在園內(nèi)視察漫步時發(fā)覺在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”

《指南》中提出老師應(yīng)擅長將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有開展價值、共同愛好的熱點剛好捕獲住，與預(yù)設(shè)活動的內(nèi)容有機結(jié)合，并在實施過程中關(guān)注幼兒即時生成的內(nèi)容，給以適度的回應(yīng)。

我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的許多想法，因而適時調(diào)整打算，與孩子們一起綻開探討。通過探討，促進孩子實現(xiàn)經(jīng)歷的互動，知道作為桃園的一份子，我們都有責(zé)任關(guān)懷桃園的干凈，從自己做起，從身邊做起，并延長至提示大家一起來愛護幼兒園的環(huán)境，讓我們桃園幼兒園更加漂亮、更加干凈。讓孩子在這種經(jīng)歷互動中，思維得到開展。

幼兒小班環(huán)?；顒臃桨?

活動內(nèi)容：體育嬉戲活動《愛惜小樹》

活動目的：

1、讓幼兒練習(xí)聽信號快速反響，錘煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。

2、幼兒在活動中體驗嬉戲的歡樂，造就幼兒對緞煉的愛好及活潑爽朗的性格，造就團隊精神。

3、教育幼兒應(yīng)當愛惜小樹。

活動預(yù)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、制作小樹一棵。

2、場地布置如右圖。

活動過程

(一)起先局部。做預(yù)備運動，活啟程體。

師：小摯友們，過會我們要玩一個嬉戲，此時此刻大家跟著我活動一下身體，等下才能表示的更好。

小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運動)

小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運動)

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運動)

小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳動運動)

(二)根本局部

1、出示小樹，引出嬉戲。

師：小摯友，你們看看這是什么?(小樹)哪個小摯友能告知教師和小摯友，樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應(yīng)當愛護小樹。今日我們玩的嬉戲就和這小樹有關(guān)。嬉戲的名字叫“愛惜小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形?(圓圈)小摯友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。

2、教師交代嬉戲規(guī)那么

師：教師把小樹放在圓的中間，因為風(fēng)好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小摯友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小摯友就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都愛惜。”這時，扶樹的小摯友可以隨意叫一個小摯友的名字，比方：“，請你來護樹。一、二、三!”說完就松開手，被叫到的小摯友就要立刻跑上去扶住小樹，兩人溝通位置。假設(shè)被叫的

小摯友在叫他的小摯友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。教師要看看，哪個小摯友反響最快，最注意。

3、老師提要求

師：(1)扶樹的小摯友叫名字時，聲音要大聲，清晰，讓大家都聽得見。

(2)扶樹的小摯友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。

(3)圈上的小摯友不能推擠。

4、起先嬉戲

老師與幼兒一起嬉戲，在嬉戲中對呈現(xiàn)的問題進展提示，讓幼兒更清晰嬉戲的規(guī)那么。

5、分組進展嬉戲

幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組嬉戲，使幼兒人人都有參加的時機。

(三)完畢局部

1、老師對活動狀況進展評價。

師：小摯友今日玩的快樂么?大家表示的都很好，都能遵守嬉戲的規(guī)那么。(找出未能扶住小樹的緣由)我要表彰X。他反響很快，注意力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風(fēng)吹。小摯友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因為你們也很棒

幼兒小班環(huán)?；顒臃桨?

一、說教材：

新《綱要》中指出選擇幼兒教育活動應(yīng)當貼近幼兒的生活，來源于生活。在幼兒一日生活中，孩子們每天洗手，大局部幼兒愛玩水，洗手時邊放水邊打鬧，不僅弄濕了衣服，還奢侈了水資源。大家都知道全世界的淡水資源都缺乏。所以愛惜和愛護水資源應(yīng)當從娃娃抓起。為此，我選取了本次活動。跟據(jù)我班幼兒的實際狀況，從情感、看法、學(xué)問、實力、技能方面考慮，制定了本次活動的目標為：

1、造就幼兒初步的節(jié)約用水意識，教育幼兒愛惜和愛護水資源。

2、引導(dǎo)幼兒了解人們生活離不開水。

活動重點：讓幼兒通過本次活動了解人們生活離不開水。

活動難點：如何讓幼兒通過本次活動了解水對人們的重要性。

活動打算：

1)視察家中用水的地方，如媽媽洗菜、洗衣服、拖地等。

2)臟娃娃。

3)制作好的課件。

二、說教法：

1、演示法：

通過制作多媒體課件“水的用處和危害”，讓幼兒對水有全新的相識，在這一過程中，現(xiàn)代教學(xué)協(xié)助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不行替代的功能，使幼兒全面了解水的作用。

2、直觀教學(xué)法：

幼兒的思維特點是以詳細形象思維為主，小班幼兒在直覺行動思維根底上，漸漸演化為憑借主要事物的詳細形象或表象進展思維理解語言和詞義，依據(jù)這一特點，我采納了直觀教學(xué)法，我用生動形象的肢體語言解讀兒歌內(nèi)容，讓幼兒用自身的動作理解兒歌內(nèi)容，更進一步了解水的重要性，樹立幼兒愛惜水資源的意識。

三、說學(xué)法

老師生動地講解并描述，結(jié)合水的作用的課件，視覺和聽覺的結(jié)合有助于幼兒理解故事的情節(jié)和內(nèi)容。兒歌表演讓幼兒參加嬉戲，提高幼兒的愛好，讓幼兒口眼手互動，加深幼兒對水的作用的認知，初步產(chǎn)生愛護水資源的意識。

教學(xué)中的提問，給幼兒供應(yīng)了表現(xiàn)的時機，幼兒在答復(fù)的過程中理解了水的重要性，進一步加深幼兒的記憶。

四、說教學(xué)過程設(shè)計

《關(guān)好水龍頭》是一個綜合活動，包含語言領(lǐng)域、安康領(lǐng)域和社會領(lǐng)域的內(nèi)容，依據(jù)我們小二班幼兒的學(xué)習(xí)特點和本活動的目標，我設(shè)計了以下環(huán)節(jié)：

起先環(huán)節(jié)：情景設(shè)置、導(dǎo)語、激發(fā)愛好。

我手拿臟娃娃，用臟娃娃的語氣說話：“我呀，太臟了，我渾身難過，沒有小摯友喜愛我，我該怎么辦?”愛好是的教師，活動一起先我就讓小摯友想方法協(xié)助臟娃娃變美麗，讓幼兒在不知不覺中感知水的重要，并剛好提問水還能干什么。

根本環(huán)節(jié)：這局部是重點，我采納以下步驟和方法組織活動：

1、視聽結(jié)合，加強感知。

心理學(xué)探究說明，視聽結(jié)合，感知效果。因此，我出示制作好的課件，水能喝，能洗東西，人與動物、植物都離不開水;水多——造成洪水，沖垮良田、房屋、樹木、橋梁等;水少——造成干旱，人們不能飲水，小花、小樹以及小動物都會渴死。放課件的同時我說話留意語音的凹凸和強弱，說話的語速和間隔與幼兒的節(jié)奏相適應(yīng)。所供