2022初三年級化學(xué)期末復(fù)習(xí)卷

word格式，下載后可自由編輯PAGEPAGE3220XX初三年級化學(xué)期末復(fù)習(xí)卷第一篇：20XX初三年級化學(xué)期末復(fù)習(xí)卷20XX初三年級化學(xué)期末復(fù)習(xí)卷又到了一年一度的期末考試階段了，各位初三的同學(xué)們都準(zhǔn)備好了嗎?為了幫助大家對這一學(xué)期的付出有個很好的回報，我整理了這篇初三年級化學(xué)期末復(fù)習(xí)卷，希望可以對大家有所幫助!一、選擇題(每小題只有一個正確答案，請將正確答案的選項填在答題紙的表格中，前10題，每小題1分，合計10分;后5題，每題2分，合計10分)1.某市正在疏港路北側(cè)建立國家級光谷，下列過程屬于物理變化的是A.二氧化硅(SiO2)與焦炭制粗硅(Si)B.太陽能熱水器中冷水變熱水C.氫氣與四氯化硅(SiCl4)制純硅(Si)D.在催化劑作用下太陽能分解水制氫氣2.據(jù)探測衛(wèi)星發(fā)回的數(shù)據(jù)分析，火星大氣中95%是二氧化碳，其余為少量的氮?dú)?、氫氣，還找到了有液態(tài)水存在的證據(jù)。根據(jù)以上信息，某同學(xué)作出如下推斷：①火星大氣是混合物②火星大氣與地球大氣成分相似③火星上鋼鐵不容易生銹④火星環(huán)境適宜人類生存⑤火星上溫室效應(yīng)顯著。你認(rèn)為正確的是A.①③⑤B.②③⑤C.②③④D.①④⑤3.下列操作正確的是4.下列有關(guān)鐵的說法錯誤的是A.地殼中鐵元素含量排在第四位B.在鐵制品表面鍍鋁可防銹C.用鐵礦石與焦炭在高爐內(nèi)煉鋼D.生鐵的含碳量比鋼的含碳量高5.下列關(guān)于滅火的方法中，正確的是A.油著火，用水澆滅B.撲滅森林火災(zāi)，設(shè)置隔離帶C.熄滅酒精燈，用嘴吹滅D.電器著火，直接用水澆滅6.把某稀硫酸分為等體積的兩份，放入兩個燒杯中，分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種金屬，反應(yīng)后金屬都沒有剩余(反應(yīng)后生成的化合物中金屬都為+2價)。產(chǎn)生H2的質(zhì)量隨時間變化的趨勢如右圖。下列說法不正確的是A.乙的活動性比甲強(qiáng)B.甲的相對原子質(zhì)量一定比乙小C.反應(yīng)消耗等質(zhì)量的硫酸D.反應(yīng)消耗等質(zhì)量的金屬7.為研究不同催化劑(CuO和MnO2)對過氧化氫分解的影響，下列實驗?zāi)苓_(dá)到目的的是A.在同一瓶過氧化氫溶液中先后放入質(zhì)量相同的CuO和MnO2B.在兩瓶不同濃度的過氧化氫溶液中，分別放入質(zhì)量相等的CuO和MnO2C.在兩瓶相同濃度的過氧化氫溶液中，分別放入質(zhì)量相等的CuO和MnO2D.在兩瓶相同濃度的過氧化氫溶液中，分別放入質(zhì)量不等的CuO和MnO28.20XX，向一盛有40g氯化鈉的燒杯內(nèi)加入100g水，充分?jǐn)嚢韬箪o置，燒杯底部仍有未溶解的氯化鈉固體，過濾得到4g固體和澄清溶液。下列有關(guān)敘述錯誤的是A.該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量等于36gB.20XX氯化鈉在水中的溶解度為36gC.該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于36%D.加水后該溶液會變?yōu)椴伙柡腿芤?.據(jù)右表提供的信息，下列判斷正確的是A.元素所在的周期數(shù)等于其原子的電子層數(shù)B.鈉離子核外有三個電子層C.第二、三周期元素從左至右金屬性逐漸增強(qiáng)D.在化學(xué)變化中鎂元素原子容易失去最外層2個電子形成鎂離子，其離子符號是Mg+210.右圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述錯誤的是A.t1℃時，三種物質(zhì)的溶解度大小順序為AB.t2℃時，A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等C.t3℃時B的飽和溶液降溫到t1℃，變成不飽和溶液D.若要將組成在N點的A溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點的A溶液，可以采取加物質(zhì)A的辦法11.去年4月我市上屆初三同學(xué)們參加了鹽城市實驗技能考查，切身體會到規(guī)范操作的重要性。下列實驗符合規(guī)范要求的是A.高錳酸鉀制取氧氣實驗中，收集好氣體后先將導(dǎo)管移出水槽后停止加熱B.粗鹽的提純實驗中，過濾時將懸濁液直接倒人漏斗里C.配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液實驗中，多余的藥品應(yīng)放回原瓶D.二氧化碳的制取和性質(zhì)實驗中，用濃鹽酸與石灰石反應(yīng)12.無鉛汽油一般是加入甲基叔丁基醚【CH3OC(CH3)3】作為高辛烷值組分。下列關(guān)于甲基叔丁基醚敘述錯誤的是A.甲基叔丁基醚是由C、H、O三種元素組成B.甲基叔丁基醚的相對分子質(zhì)量為88C.甲基叔丁基醚中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為68.2%D.甲基叔丁基醚是由5個碳原子、12個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的13.20XX年，我市創(chuàng)模工作取得重大突破，國家環(huán)保部授予大豐市國家環(huán)境保護(hù)模范城市稱號。為鞏固成果，下列措施不可行的是A.將麥秸大面積露天焚燒B.多植樹造林來防止揚(yáng)塵污染C.工業(yè)廢水達(dá)標(biāo)處理再排放D.減少使用一次性的塑料制品14.科學(xué)研究表明，氨氣在常壓下就可液化為液氨，液氨可用作汽車的清潔燃料，其燃燒時的主要反應(yīng)為4NH3+3O2====2X+6H2O。下列說法中不正確的是A.氨氣在常壓下液化是物理變化B.X的化學(xué)式為N2C.液氨具有可燃性屬于化學(xué)性質(zhì)D.液氨屬于混合物15.高溫加熱10g碳酸鈣，一段時間后停止加熱，測得剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%。此時反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量為A.4.4克B.2克C.2.4克D.4克二、非選擇題16.(5分)用化學(xué)用語表示：(1)導(dǎo)電導(dǎo)熱性能最好的金屬;(2)碘酒中保持溶劑化學(xué)性質(zhì)最小粒子的符號;(3)氧化鋁中鋁元素的化合價(4)2個銨根離子(5)鐵銹的主要成分。17.(9分)A-F和X都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，其中A、C是無色氣體，B、F是紅色固體，其中只有D、F為單質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(部分生成物已省略)：(1)寫出幾種物質(zhì)的化學(xué)式B，C，F(xiàn)。(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式。(3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式，該反應(yīng)屬于(填寫基本反應(yīng)類型)反應(yīng)。(4)D在日常生活中比較容易銹蝕，常見的防止銹蝕方法有。18.(20XX(1)實驗室制取常見氣體所需的裝置如下圖所示。請回答下列問題。①實驗儀器a的名稱是______________。②用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為_________;用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置為___________(填字母序號)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。③用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為________________________。用裝置__________(填字母序號)收集一瓶二氧化碳，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到____________，說明瓶中已充滿二氧化碳。(2)小彬同學(xué)家新買了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的。他想起在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)時用到的金屬活動性順序中沒有鉻，為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，進(jìn)行如下探究活動?！静殚嗁Y料】鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜。鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液鋁是銀白色有光澤的金屬，能與稀硫酸反應(yīng)，生成無色的硫酸鋁溶液【預(yù)測】三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系：①CrAlCu②AlCrCu③AlCuCr【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮。實驗一實驗二實驗三實驗方案實驗現(xiàn)象鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液變藍(lán)色。___________________鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快。結(jié)論鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較慢。銅不與稀硫酸反應(yīng)___________________三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系是_______________________【回答問題】①用砂紙打磨金屬片的目的是________。②實驗一所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________。③小東提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，小燕認(rèn)為不可行，理由是__________________。④小清認(rèn)為只要選用三種藥品進(jìn)行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，這三種藥品可以是________________?！練w納】比較金屬活動性強(qiáng)弱的方法有①_____________②___________。19.(6分)現(xiàn)有一塊10克的黃銅(成分為Cu-Zn合金)，將其放入小燒杯中，然后將40克鹽酸分成四等份，分四次加入小燒杯中，每次加入鹽酸等充分反應(yīng)后燒杯中剩余固體如下表第一次第二次第三次第四次連續(xù)加入鹽酸的質(zhì)量10克10克10克10克燒杯內(nèi)剩余固體的質(zhì)量7.4克4.83.5克3.5克求(1)該黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);(2)計算實驗所用40克鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)第二篇：初三級部期末考試質(zhì)量分析初三級部上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析上學(xué)期我們各位老師做了大量的工作，班主任班級管理有方法，重實效，班級整體成績、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面都表現(xiàn)出好的勢頭；一學(xué)期來，經(jīng)過年級組全體師生的共同努力，各方面有了很大的進(jìn)步，當(dāng)然也存在一些問題，現(xiàn)就這次階段檢測就數(shù)據(jù)上作一分析：一、成績數(shù)據(jù)分析1、班級成績分析這次期末考試三個班級平均分靠前的有二班的語文，二班的數(shù)學(xué)和三班的英語，二班的物理，三班的化學(xué)，三班的生史，二三班的政治，二班和三班各學(xué)科基本相差不大，基本上是齊頭并進(jìn)。與期中一分兩率相比，一班的語文三個班的歷史、政治都有進(jìn)步且進(jìn)步較大。2、優(yōu)生分析前十名學(xué)生分析：前十名學(xué)生的格局又一次被打亂，孫忠衡、王新榮、劉瑞玉、楊藝能保持在前五。高國龍蔡曉鵬下降幅度較大，前10名全優(yōu)的有5個，各學(xué)科比較均衡，前三十名學(xué)生分析：前三十名全部及格的有語文、政治、物理、化學(xué)、生物和歷史，100%優(yōu)秀的有物理，這也與兩位物理老師的辛苦努力分不開，優(yōu)秀率達(dá)到90%以上的有化學(xué)、政治和歷史，數(shù)學(xué)和外語的優(yōu)秀率相對較低。（26.67%）3、全縣名次分布這次和一校成績對比，全縣前10名進(jìn)了2個，分別是第9和第10，前20XX有對比，一校的629分是級部29名，而我們632是34名，也就是說我們?nèi)h前60名可以和一校平分秋色，但是34名到35名差了35分，出現(xiàn)了斷層。從對比來看，我們的頂尖學(xué)生不占優(yōu)勢，學(xué)生多是聚集在30-40這個檔上。二、本次考試存在的突出問題：1、這次考試有些學(xué)科發(fā)展不均衡，有些學(xué)科的平均分，及格率都不高，有的學(xué)科優(yōu)秀率過低。1、訓(xùn)練試題的質(zhì)量不夠。有老師反映部分題目一有變化，學(xué)生容易上當(dāng)受騙，思維就顯得混亂、沒有條理。說明我們平時的教學(xué)灌輸?shù)妮^多，程式化的知識強(qiáng)調(diào)過多，學(xué)生不會去研究題、悟題。2、優(yōu)生不穩(wěn)定，優(yōu)生或多或少出現(xiàn)瘸腿學(xué)科，單科第一與兄弟學(xué)校的差距逐步縮小，但是仍沒有絕對優(yōu)勢。三、今后工作努力的方向：1、我們課堂解決課堂教學(xué)高耗低效的問題。今年課程時間緊、任務(wù)重，加上小三科會考，教學(xué)設(shè)計符合班生實際、教學(xué)實際，提高“雙基”能力，教學(xué)堂堂清，不無備課上課，克服惰性和隨意性，作業(yè)設(shè)置符合教學(xué)，減緩坡度，分層設(shè)計，面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合，做到作業(yè)日日清，及時批改反饋矯正，做到課課過關(guān)。2、針對學(xué)情，設(shè)置有特色的作業(yè)布置方式，如課堂作業(yè)、課外閱讀詞語積累，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學(xué)生成長的動力，讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求。3、注重人文關(guān)愛。教學(xué)不是為了刁難學(xué)生、考倒學(xué)生，而是為了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展和終身發(fā)展。我們在平時教學(xué)中是不是也應(yīng)該處處為學(xué)生著想，充滿溫情，面向全體學(xué)生（尤其是差生）充滿人文關(guān)愛呢？4、幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天預(yù)習(xí)、小結(jié)、完成作業(yè)；學(xué)習(xí)中確定目標(biāo)發(fā)現(xiàn)重點，提出不懂問題與學(xué)生交流，向教師請教；做好筆記和課堂練習(xí)等。5、積極開展培優(yōu)扶困工程，有目標(biāo)、內(nèi)容、方法、成效等過程記錄，設(shè)置輔導(dǎo)作業(yè)本，充分發(fā)揮學(xué)生“結(jié)對子”、“一幫一”等課外互助形式的作用，課內(nèi)多提問、激勵、檢查，關(guān)注學(xué)困生的每一個微小進(jìn)步。班主任做好班級質(zhì)量分析主題班會，各學(xué)科開好教學(xué)診斷，突出學(xué)科點評。特別要強(qiáng)化任課教師對學(xué)生學(xué)科的分析，分析到每一個學(xué)生的每一個學(xué)科，分析到每一個知識點，找準(zhǔn)學(xué)生的問題所在。通過這種由下至上的方式實施多層面、全方位、立體式的分析，從教學(xué)及教學(xué)管理的角度，診斷出現(xiàn)階段存在的影響教學(xué)質(zhì)量的主要問題，并對問題的產(chǎn)生進(jìn)行了歸因，反思教學(xué)、管理中存在的問題。進(jìn)而提出解決問題的對策及建議。2、注重基礎(chǔ)，精講精練。在教學(xué)中，我們教師都把基礎(chǔ)知識的傳授與訓(xùn)練做為重點，能夠多次嚴(yán)格訓(xùn)練以求達(dá)到夯實基礎(chǔ)的目的。但事實不完全如我們所愿，仍存在基礎(chǔ)知識與基本技能相脫節(jié)的現(xiàn)象。應(yīng)當(dāng)看到，所謂夯實基礎(chǔ)，絕不只是背熟課本，增加練習(xí)題的數(shù)目而已，而是在深入理解的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行知識遷移，熟練地運(yùn)用，把知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力，這才叫夯實基礎(chǔ)。因此，我們要在進(jìn)行新課和復(fù)習(xí)課時，要精選代表性強(qiáng)，質(zhì)量高的例題和習(xí)題，以便及時有針對性地安排專項訓(xùn)練，在有限的課堂時間內(nèi)，最大程度地彌補(bǔ)“雙基”方面的缺陷。4、分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，個別輔導(dǎo)。各科在進(jìn)行整體教學(xué)的同時，要分層抓好三類生的工作（優(yōu)秀生、中等生、學(xué)困生）優(yōu)生的培養(yǎng)，可打破單科界線，集中優(yōu)勢力量進(jìn)行，各科齊抓共管，課上組織優(yōu)秀生討論難題，典型題，課外增加布置新的內(nèi)容，課下可個別面批、輔導(dǎo)。中間生，要常抓不懈，課堂教學(xué)時，要盯緊不放，課外輔導(dǎo)工作更應(yīng)做細(xì)做實。要掌握好尺度，大膽降低難以達(dá)到的訓(xùn)練要求，放棄預(yù)計無法突破的知識，盡量騰出更多自我消化的時間。學(xué)困生的工作，難度最大，也是一直影響我們整體成績的組成部分。這些學(xué)生，需要我們教師要有耐心，細(xì)心和愛心，把學(xué)困生成績提高工作，當(dāng)做一場持久戰(zhàn)爭去考慮。各科要協(xié)調(diào)做戰(zhàn)，齊抓共管。當(dāng)面輔導(dǎo)，當(dāng)面批改作業(yè)及檢測跟蹤輔導(dǎo)可能會有效果。綜上所述，也許有很多地方說得過于偏激，也許有些觀點帶有個性色彩，但我想大家都能理解，因為我們的目標(biāo)是一致的，那就是通過大家的努力共同把站前小學(xué)的各項工作扎實有效的搞好，特別是教學(xué)質(zhì)量這一關(guān)一定要把好。第三篇：期末復(fù)習(xí)卷二六年級上冊期末復(fù)習(xí)卷二一、讀一讀，加點字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“＿”。（4分）鐫刻（juānjuàn）撫摩（m?mē）扁舟（biānpiān）阻撓（náoráo）．．．．塑料（su?sù）挫折（cuōcu?）歸宿（sùxiǔ）瘦削（xiāoxuē）．．．．剛勁（jìnjìng）女傭（yōngy?ng）親昵（nìní）滇池（tiāndiān）二、請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。（4分）陡（）的懸崖勝利的（）息?。ǎ┑墓媚铮ǎ┖玫你U筆彌漫的（）煙暢（）的商品（）遙自在的生活元（）佳節(jié)三、選擇正確讀音。（4分）（1）車夫掙扎（zhāzház?。┲似饋?，伯父給他敷（fūfú）上藥，扎（zhāzház?。┖每噹?，又給他扎（zhāzház?。┝艘粍┲固坩?。（2）參（cāncēn）加這次活動的人，文化水平參（cāncēn）差（chācī）不齊，可動手操作能力卻一個不差（chācī）。四、把句子中的錯別字圈出來，并改正在后面的括號里。（2分）①、月光正照在她那甜靜的臉上，照著她掙得大大的眼睛。（）（）②、尤其是每年訊期，大瀑布的氣勢更是洪偉壯觀。（）（）五、找出下列成語中的錯別字畫上橫線，并改正在后面的括號中，再選擇其中的兩個成語寫成一句話。（5分）迫不急待（）再接再勵（）興高彩烈（）留連忘返（）焦燥不安（）世外桃園（）振耳欲聾（）悲憤欲決（）六、按要求寫句子。（每句2分）（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）（2）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語）（3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）（4）月亮升起來了。（擴(kuò)句）（5）小魚在水里游來游去。（改寫成擬人句）（6）風(fēng)停了，山中的一切變得非常幽靜。（改為擬人手法）1（7）在他們聽來，我拉的小夜曲最難聽。（改為比喻手法）（8）菊花開了.（運(yùn)用想象和聯(lián)想擴(kuò)句，讓句子生動起來）(9)用比喻的修辭手法寫一寫天氣炎熱的句子。七、填空。（19分）1.默寫《天凈沙·秋》：，，。青山綠水，。2.伯牙謂，乃，終身。3.魯迅原名，浙江人。他一生創(chuàng)作了許多作品，作品集有《》、《》等?！渡倌觊c土》節(jié)選自他的小說《》。從第五單元這些課文中我知道魯迅是一個、、的人。寫出一句魯迅的名言：。4.詹天佑是我國的愛國工程師。課文從、、三個方面敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程。他根據(jù)居庸關(guān)、八達(dá)嶺不同的山勢創(chuàng)造性地設(shè)計了、兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對詹天佑說：。（3分）5.皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮。微波粼粼的海面上，。月亮越升越高，穿過。忽然，海面上，。被月光照得雪亮的浪花，??皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，波濤洶涌的大海。（4分）八、仿寫句子。（4分）1、沒有一本書的人家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的人家，是沒有一只鳥的樹林；沒有一本書的人家，是__________________________；沒有一本書的人家，是__________________________。2、家是一首多味的小詩，只有用心去品，才能讀出其中的滋味。家是一座城堡，只有，才能。九、運(yùn)用所學(xué)的知識填空。（18分）21、我們熱愛大地，就像________________________________________一樣。從這句話中，我們體會出________________________________________。（2分）2、伯牙鼓琴，志在__________________，鐘子期曰：“善哉__________________！”志在__________________，鐘子期曰：“善哉____________________！”這段話出自于《______________》。由于這個傳說，人們把真正了解自己的人叫做“____________”，用“高山流水”比喻____________________________。明代小說家____________根據(jù)這個傳說創(chuàng)作了《______________》,收在____________________中。（7分）3、魯迅先生一生以筆作槍與反動勢力斗爭，可是對于普通百姓卻愛護(hù)有加，這正如他自己所寫的“___________________________________________”。他戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為__________________________。（2分）4、我國古代典籍中有很多關(guān)于誠信的名言，如出自于《______________》中______________________________________________________________，我還知道國外有關(guān)誠信的名言是：____________________________________________。5、本學(xué)期來，我在課本上認(rèn)識了許多新朋友，有“鐵路之父”：_________；“民族魂”：_________；“樂圣”：__________；“窮人”：_________；“海鷗與老人”：__________；其中我最敬佩________，是因為______________________________________________________。（4分）6、人們常用來比喻知音難覓或樂曲高妙，用來贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對一篇好文章時，我們可以說。十、語言實踐。（3分）隨著“嫦娥一號”衛(wèi)星的發(fā)射成功，作為中華少年的我們，面對祖國的飛速發(fā)展的科技，你想到了什么？想說點什么呢？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十一、閱讀理解。秋之神韻我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_(dá)開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星??3秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學(xué)生們又滿懷信心地開始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽遠(yuǎn)眺，一個個步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。秋天是真誠的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會容得下猜疑和做作呢？清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。1、給下列加點字注音。（5分）戛然而止（）碩果（）伴和（）步履（）雕琢（）．．．．．2、把文中畫“_____”的句子改為陳述句。（2分）3、在作者眼中，春天的特點是_____,夏天的特點是_____,冬天的特點是_____,秋天的特點是______,______,______。（3分）4、文中，作者把秋天分別比喻成了_____，_____，_____。（3分）5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句里的“這”指的是什么？（2分）6、你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？（3分）7、作者認(rèn)為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什么印象？仿照作者的表達(dá)方法寫幾句。（3分）十二、習(xí)作。（30分）在學(xué)習(xí)、生活和其它的活動中，我們曾經(jīng)得到許多人的關(guān)心和幫助。這些感人的事就發(fā)生在我們身邊，同學(xué)們一定想表達(dá)自己的謝意，那就請你以“謝謝你，_________”為題寫一篇感激別人的習(xí)作。題目：謝謝你，_________要求：1、把題目填完整：可填（媽媽、老師、警察叔叔??）2、要通過一、二件具體的事表達(dá)你對他（她）的感激。3、語句通順，書寫工整，字?jǐn)?shù)四百以上。第四篇：期末復(fù)習(xí)卷十期末復(fù)習(xí)卷十11.Thisbooktells____lifestoryofJohn,wholeft____schoolandworkedforanewspaperattheageof16.A.the;the;B.a;theC.the;/D.a;/12.You’vegivenusawonderfulChinesedinner,Mrs.Wang.__________________.A.Oh,I’mafraidIdidn’tcookverywell.B.I’mgladyouenjoyedit.C.It’snotnecessaryforyoutosayso.D.Comeagainwhenyouarefree.13.Jimsoldmostofhisthings.Hehashardly_________leftinthehouse.A.somethingB.everythingC.nothingD.anything14.Hervoice_______withangerwhentheymentionedtheunsuccessfulprogramme.A.roseB.aroseC.raisedD.created15.They’vegivenuslotsofbambooshoots.Howdoyou_____themandwhatshouldI_____them?A.dealwith;dealwithB.dowith;dealwithC.dealwith;dowithD.dowith;dowith16.Greatchanges_________inmyhometownandalotoffactories___________.A.havebeentakenplace;arebeingsetupB.havetakenplace;havebeensetupC.aretakenplace;hadbeensetupD.hadtakenplace;willbesetup17.___________thatMaricwasabletosetupnewbrancheselsewhere.A.SosuccessfulherbusinesswasB.SosuccessfulwasherbusinessC.SoherbusinesswassuccessfulD.Sowashersuccessfulbusiness18.Itishightimeforustotakemeasurestoprotecttheseoldtraditionsandcustomsbeforethey_____.A.dieoutB.dieawayC.dieoffD.diedown19.Thebosshasgiveneveryoneaspecialholiday,sowe_____gotoworktomorrow.A.can’tB.mustn’tC.needn’tD.shouldn’t20XXI’dliketobuyahouse,modernandcomfortable,and________,inaquietplace.A.afterallB.aboveallC.inallD.forall21.Findingajobasasingerwasthereason______shemoved..A.whereB.thatC.bywhichD.forwhich22.Missingtheplanemeans________foroneday,soImean________upearlytomorrow.A.tostay;gettingB.staying;gettingC.staying;togetD.tostay;toget23.OnApril1,Jimtriedtoplayatrick______histeacherbuttheteacherwasn’ttaken______.A.by;onB.in;inC.on;inD.on;on24.Wouldyouplease______meofthemeetingtomorrowmorning.Don’tworry.I______.A.advise;willB.suggest;wouldC.remind;willD.permit;could.25.Aftertheearthquake,ourgovernmentisplanningtobuildamonumentinYuShuinQingHaiprovince_______thedead.A.indangerofB.inmemoryofC.inthehonourofD.insearchof26.Thelittlegirlwalks____________she______anoldwoman.A.asif;likesB.asthough;wereC.evenif;likesD.eventhough;were27.Tomhasn’tarrivedyet.Whatcanhave___________tohim?A.comeaboutB.takenplaceC.brokenoutD.happened28.Thepoliceisofferinga(n)_________of$20XXtoanyonewhowillprovideinformationaboutthelostboy.A.praiseB.prizeC.rewardD.award29.___isnodoubtthatyourworldissmaller,duetothetechnologicaladvancemadebythecomputer.A.ThereB.ItC.ThatD.This30.--Haveyoubeenwastingtimeoncomputergameagain?--___.I’vebeenstudyingalotandIneedabreak.A.NowayB.NotreallyC.Idon’tagreeD.Noproblem完型填空Istayedathomewithmy5-year-olddaughterLily.WhenIwasreadingsomemagazines,Lilyplayedin.Shehadneverbeensoquiet.Wasshe?Iaskedwhatshewasdoing.ThefinallycameafterImyquestionthreetimes.Iheard“Nothing”.NevercouldIbelieveshejuststayedthereandkeptquiet.SoIwalkedintothelivingroom.Shehurriedoff.I.Igotalittleangry.“Younglady,”Isaid,“turnaround!”sheturnedtowardme.Inherhandwasmywife’snewlipstick,onlyalittle.Besidesherlips,everyinchofherfacewascoveredwithbrightred.Asshelookedupatmewitheyes,Ireallygotangry.IwasabouttoathersothatshewouldknowwhatamistakeshehadbeforeIcouldshout,Inoticedthebiglettersshehadwrittenonherwhiteskirtwiththelipstick,“I’MAPERFECTANGEL!”Somethingstrangeme.Ilookedbackatherredface.Thistime,insteadofseeingasawalittleangelthatIhadalmostmissed!“Lily,Iheardyouspeaktothetoysjustnow.Iguessyouwereteachingthemhowtousethelipstick.Butshouldanangelusehermom’slipsticklikethis?”Lilyloweredherhead,“Sorry.Iwon’tdoitagain.”Ismiled.“Goandwashyourfaceandlet’sgetanewEverychildisanangel.Ifeltway.31.A.soundB.laughterC.silenceD.music32.A.sleepingB.laughingC.runningD.standing33.A.newsB.resultC.reportD.reply34.A.readB.wroteC.foundD.repeated35.A.allowedB.advisedC.orderedD.persuaded36.A.acceptedB.forgotC.refusedD.understood37.A.SuddenlyB.SlowlyC.HappilyD.Sadly38.A.leftB.goneC.lostD.saved39.A.excitedB.frightenedC.surprisedD.disappointed40.A.shoutB.beatC.driveD.hold41.A.ButB.SoC.AndD.Or42.A.pulledB.leftC.pushedD.hit43.A.foolishB.badC.cleverD.boring44.A.skirtB.lipstickC.presentD.magazine45.A.sadB.interestingC.fortunateD.sorry閱讀理解Aholidayisanydaywhenpeoplelayasidetheirordinarydutiesandcares.ThewordcomesfromOldEnglish.Atfirst,holidayshonoredsomeholy(神的)eventsorpersons.PeopleinGreatBritainandothercountriesspeakofholidaysasAmericansspeakofvacations.NewYear’sDay(January1),MayDayandNationalDayaslegal(法定的)holidays,asitwasonOct.1,1949thatPeople’sRepublicofChinawasfounded.TheChinesehavelongcelebratedtheChineselunaryear.IntheUnitedStates,congress（國會）hasdeclared(宣告)severalaslegaldayssuchasNewYear'sDay(January1),MartinLutherKing,Jr.’sBirthday,Washington'sBirthday,ThanksgivingDayandChristmasDayandsoon.Someholidayscelebratespecialeventsinthedevelopmentofacountry,suchasGreece’sIndependenceDay,Italy’sLiberationDayandIndia’sIndependenceDay.IntheUnitedStates,banksandschoolsusuallycloseonalegalholiday.WhensuchaholidayfallsonSunday,thefollowingMondayisoftenobserved.Schoolsandorganizationsoftenobservedaysknownastraditionalholidays,althoughschoolsandbusinessesdonotclosethen.ThoseholidaysincludeValentine'sDayandHalloween.46.Whichofthefollowingholidayshasnothingtodowithacountry’sdevelopment?A.China’sNationalDayB.Valentine’sDayC.Italy’sLiberationDayD.America’sIndependenceDay47.Fromthepassagewecaninferthat_________.A.ChinesewillnolongerobservetheSpringFestivalB.studentsdon’thavetogotoschoolonanyholidayC.ChineseandAmericansshareatleastoneholidayD.Americanscaneasilydrawmoneyfrombanksonlegaldays48.Inthesentence“ChinaobservesNewYear’sDay(January1)”,“observes”means________.A.praisesB.spendsC.celebratesD.cares49.IfalegalholidayfallsonSunday,peopleusuallycelebrateon_________.A.SundayB.thefollowingSundayC.thefollowingMondayD.thefollowingTuesdayThebestwaytoimproveyourreadingabilityis,ofcourse,toread.Thestudentmustmakearealefforttoimprovehisspeed,andifnecessaryhiscomprehension,witheachexercise.Toomanystudentsreadpassagespassively（被動的）andwithoutjudgment:theysimplystartatthefirstwordandreadthroughtotheend.Youshouldreadapassageactively,selectively（選擇地）andpurposely.Youmustbelievethatyouindeedhavetheabilitytoreadfasterandunderstand,andthatyouwill.Reading,likeeverythingelseinlife,isbestdonewhenyou’rerelaxed.Thekeytoimproveitisconcentration.Youmustbewillingtobreaksomeoldhabitsandformnewones.Extrabodymovement,suchasturningtheheadfromsidetoside,pointingatthelinewithafingerorpencil,ormovingthelips,shouldbestoppedimmediately.Readingismostlyamentalprocess(大腦活動過程)andbodymovementhelpsneitherspeednorcomprehension.Thenyoushouldseewordsaspartofawholesentenceorparagraph,notjustinisolation(孤立),Thisiswhyaslow,word-by-wordstudentoftenunderstandsfarless,ormissesmuchofthejoyandexcitementofreading.Thestudentmustlearntoimprovereadingskillsontheirown,andnotjustwhenateacherislookingoverhisshoulder.Readingimprovementtakesdiscipline（紀(jì)律）andeffort.Don’tgiveup.50.Accordingtotheauthor,howshouldwenotreadapassage?A.activelyBpassively.C.purposelyD.selectively51.Youmayconcludethatwhetheryoucanimproveyourreadingdependson________.A.yourattitudeB.yourgoodhabitsofreadingC.disciplineD.alloftheabove52.Whichofthefollowingistrueaccordingtothepassage?A.Whenreading,you’dbetterpointatthelinewithapencil.B.Whenreading,youshouldturnyourheadfromsidetoside.C.Whenreading,youshouldpayattentiontobasicunitofmeaning,thatisaphraseorsentencethatcontainsanidea.D.Bodymovementwillhelpyoutoimprovereading.A.ReadingFasterB.UnderstandingBetterC.HowtoImproveYourReadingD.Don’tGiveUpAthiefreturnedamobilephoneandthousandsofyuanhehadstolenfromawomanafterreceiving21textmessagesfromher,alocalnewspaperreported.PanAiying,aChineseteacheratWutouMiddleSchoolinQiheCounty,inEastChina’sShandongProvince,didn’tthinkhertextmessageswouldhelptogetherbelongings(財物)back.Ayoungmanridingamotorcyclerobbedherofherbag,inwhichtherewashermobilephone,bankcardsand4,900yuan,asshewasridingherbicyclehomeonSaturdayevening.Pansaidatfirstsheconsideredcallingthepolice,butthendecidedtotrytopersuade（說服）theyoungmantoreturnherbag.Pancalledherlostphonewithherfriend’s,butcouldn’tgetthrough.Soshebegansendingmessages.“Hey,I’mPanAiying,ateacherfromWutouMiddleSchool.Youmustbegoingthroughadifficulttime.Ifso,Iwillnotblameyou.”WrotePaninherfirsttextmessage,whichgotnoanswer.“Keepthe4,900yuanifyoureallyneedit,butpleasereturntheotherthingstome.Youarestillyoung.Tomakemistakesishuman.Correctingyourmistakeismoreimportantthananything.”Panwroteinanothermessage.Shegaveuphopeaftersending21textmessageswithoutanyanswerandplannedtocallthepolicethenextmorning.However,assheleftherhomeonSundaymorning,Panfoundherstolenbaglyinginthecourtyard.Nothingwaslost.“Pan:Iamsorry.Imadeamistake.Pleaseforgiveme.YouaresokindeventhoughIstolefromyou.I’llcorrectmywaysandbeanhonestperson,”saidaletterleftwiththebag.58.WherewasPanAiyingrobbed?A.Intheschool.B.Athome.C.Inthecourtyard.D.onherwayhome59.Whydidn’tPanAiyingcallthepoliceatfirst?A.Becauseshethoughtthepolicewouldn’thelpher.B.Becauseitwastoolateatthattime.C.Becauseshewantedt