教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)鞏固最新版(二)-11

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)鞏固最新版(二)1、單選題課程資源按存在方式區(qū)分，可以分為_____。A:校內(nèi)課程資源和校外課程資源B:顯性課程資源和隱性課程資源C:素材性課程資源和條件性課程資源D:物質(zhì)形態(tài)的課程資源和精神形態(tài)的課程資源參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：課程資源按存在方式區(qū)分，可分為顯性課程資源和隱性課程資源。2、簡(jiǎn)答題按學(xué)習(xí)結(jié)果，加涅將學(xué)習(xí)分為哪幾種類型？參考答案:(1)言語信息，指有關(guān)事物的名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、定義以及特征等方面的事實(shí)性信息的學(xué)習(xí)；(2)智慧技能，指運(yùn)用符號(hào)或概念與環(huán)境進(jìn)行交互作用的能力的學(xué)習(xí)；(3)認(rèn)知策略，指調(diào)控自己注意、學(xué)習(xí)、記憶和思維等內(nèi)部心理過程的技能的學(xué)習(xí)；(4)態(tài)度，指影響個(gè)人對(duì)人、事、物采取行動(dòng)的內(nèi)部狀態(tài)；(5)動(dòng)作技能，指通過身體動(dòng)作質(zhì)量的不斷改善而形成的整體動(dòng)作模式的學(xué)習(xí)。3、單選題適中的動(dòng)機(jī)水平，最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提出這一觀點(diǎn)的理論是_____B:耶克斯—多德森定律參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：略。4、判斷題馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的理論是我國(guó)制定教育目的的理論基礎(chǔ)。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：略。5、填空題我國(guó)教育法律法規(guī)的“母法”是____。參考答案:《中華人民共和國(guó)教育法》本題解釋:參考解析：【答案】《中華人民共和國(guó)教育法》。解析：《中華人民共和國(guó)教育法》是教育的根本大法，是教育法律法規(guī)體系中的“母法”，具有最高的法律權(quán)威。6、單選題下列情境中代表內(nèi)在動(dòng)機(jī)的情境是_____。A:語文課上小李做數(shù)學(xué)作業(yè)B:王老師對(duì)張華的單詞測(cè)驗(yàn)成績(jī)表示滿意C:校長(zhǎng)在全校大會(huì)上宣布三好學(xué)生名單D:陳英每天獨(dú)自讀幾小時(shí)文學(xué)名著參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：內(nèi)在動(dòng)機(jī)是指因?qū)W習(xí)活動(dòng)本身的意義和價(jià)值所引起的動(dòng)機(jī)。動(dòng)機(jī)的滿足在活動(dòng)之內(nèi)．不在活動(dòng)之外。A中小李可能怕完不成作業(yè)受批評(píng)而去做數(shù)學(xué)作業(yè)；B、C中的學(xué)生學(xué)習(xí)都是為了拿到獎(jiǎng)勵(lì)(教師的贊許和三好學(xué)生)，這三種情況都是外在動(dòng)機(jī)引起的，只有D項(xiàng)是對(duì)活動(dòng)本身感興趣，是內(nèi)在動(dòng)機(jī)。7、單選題“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”這句話表明教師角色中的_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。8、簡(jiǎn)答題教育機(jī)智能力參考答案:參考解析：指教師運(yùn)用教育理論和教育經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)揮對(duì)學(xué)生活動(dòng)的敏感性，對(duì)學(xué)生中發(fā)生的偶發(fā)事件和意外情況能快速作出反應(yīng)，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶幚?，并取得良好教育效果的能力?、單選題在中國(guó)，_____提出了“不憤不啟，不悱不發(fā)”的著名教學(xué)原則。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：孔子常用富有啟發(fā)式的談話法進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過程中提出了“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教學(xué)思想。10、簡(jiǎn)答題請(qǐng)依據(jù)下面的內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)小班的教學(xué)活動(dòng)，寫出活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程。給媽媽的媽媽送甜蜜小松鼠給媽媽準(zhǔn)備了禮物：甜甜的糖，甜甜的巧克力蛋糕。媽媽收下禮物，甜甜地笑著說：“你的禮物甜到媽媽心里去了。明天，我們?nèi)ソo媽媽的媽媽送禮物好嗎？”媽媽的媽媽？哦，小松鼠明白了：媽媽的媽媽就是外婆呀！第二天，媽媽和小松鼠一起去外婆家。小松鼠看著媽媽提著的籃子，問：“送給外婆什么禮物呀？外婆也會(huì)甜甜地笑、也會(huì)甜到心里去嗎？”到了外婆家，桌子上已經(jīng)擺滿了甜甜的東西，小松鼠想：外婆已經(jīng)有了那么多甜甜的東西，送什么禮物才能讓外婆甜甜地笑、甜到心里去呢？媽媽拿出一條長(zhǎng)長(zhǎng)軟軟的圍巾給外婆圍上，外婆甜甜地笑起來。小松鼠忽然想到外婆最喜歡自己的吻，他貼著外婆的臉給了她一個(gè)甜甜的吻。外婆摟著小松鼠說：“你們的禮物甜蜜蜜的，甜到我心里去了！”要求：(1)從日常生活和幼兒的經(jīng)驗(yàn)引發(fā)教學(xué)內(nèi)容；(2)運(yùn)用游戲化、活動(dòng)化的教學(xué)方式；(3)突出幼兒學(xué)習(xí)的自主性和積極性；(4)在幫助幼兒習(xí)得經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的同時(shí)，重視幼兒情感、態(tài)度、能力的培養(yǎng)。參考答案:參考解析：《給媽媽的媽媽送甜蜜》小班活動(dòng)教案一、活動(dòng)目標(biāo)1．了解故事內(nèi)容，用多種方式表達(dá)對(duì)親人的愛。2．學(xué)會(huì)做糖果，培養(yǎng)動(dòng)手能力。3．懂得尊老愛幼，告誡幼兒吃糖多了不好。二、重點(diǎn)難點(diǎn)懂得尊老愛幼，告誡幼兒吃糖多了不好。三、活動(dòng)準(zhǔn)備課件、糖紙若干、橡皮泥、牙簽若干、音樂。四、活動(dòng)過程(一)開始部分兒歌：爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爺爺爸爸的媽媽叫什么？爸爸的媽媽叫奶奶媽媽的爸爸叫什么？媽媽的爸爸叫外公媽媽的媽媽叫什么？媽媽的媽媽叫外婆 (二)基本部分1．教師邊放課件邊講故事《給媽媽的媽媽送甜蜜》。2．提問：小松鼠送給外婆一件什么樣的禮物？你想送給你的外婆一件什么樣的禮物？3．親子互動(dòng)：把你的甜蜜的禮物(一個(gè)吻，深情的擁抱)送給你的爸爸媽媽、老師。4．動(dòng)手操作：教師教幼兒做糖果(先用橡皮泥摶成糖彈，再用糖紙包起來，將兩邊扭起來。也可摶成糖彈后插上牙簽，做成棒棒糖。)5．放音樂，幼兒自由操作：做糖果。 (三)結(jié)束部分教師小結(jié)：將做的糖果送給家人，教育幼兒吃東西的時(shí)候要長(zhǎng)幼有序。五、活動(dòng)延伸告誡幼兒吃糖多了不好。11、多選題“師表”一詞在中國(guó)是一個(gè)歷史悠久且超出教育學(xué)范疇的概念。師表美的幾個(gè)構(gòu)成方面應(yīng)該包括_____。參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：“師表”一詞中“師”即教師或以某人為師的意思?！皫煛北旧砑匆馕吨鳛榻處煴仨氂泄┤诵Хǖ钠焚|(zhì)。“表”原指外衣、外貌，后引申為表率、標(biāo)準(zhǔn)。再看該題的選項(xiàng)，推理有關(guān)品質(zhì)的選項(xiàng)是BCD項(xiàng)，從而得出正確答案BCD。12、簡(jiǎn)答題怎樣理解掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律？參考答案:參考解析：掌握知識(shí)與發(fā)展智力相互依存、相互促進(jìn)，二者統(tǒng)一在教學(xué)活動(dòng)中。(1)掌握知識(shí)是發(fā)展智力的基礎(chǔ)。學(xué)生認(rèn)知能力的發(fā)展有賴于知識(shí)的掌握。(2)智力發(fā)展是掌握知識(shí)的重要條件。學(xué)生具有一定的認(rèn)知能力，是他們進(jìn)一步掌握文化科學(xué)知識(shí)的必要條件。學(xué)生掌握知識(shí)的速度和質(zhì)量，依賴于學(xué)生原有智力水平的高低。(3)掌握知識(shí)與發(fā)展智力相互轉(zhuǎn)化的內(nèi)在機(jī)制。知識(shí)與智力的相互轉(zhuǎn)化，應(yīng)注意以下條件：第一，傳授給學(xué)生的知識(shí)應(yīng)該是科學(xué)的規(guī)律性的知識(shí)。第二，必須科學(xué)地組織教學(xué)過程。第三，重視教學(xué)過程中學(xué)生的操作與活動(dòng)，提供學(xué)生積極參與實(shí)踐的時(shí)間和空間。第四，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)，重視學(xué)生的個(gè)別差異。13、判斷題在教學(xué)過程中，教師盡量用同一種教學(xué)方法把教材講得詳細(xì)，這有利于防止學(xué)生注意力分散。_____散參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：長(zhǎng)時(shí)間用同一種教學(xué)方法講教材，學(xué)生的注意力將難以集中。14、單選題教師職業(yè)道德內(nèi)容包括教育思想道德、教育教學(xué)道德和_____。A:語言道德、交際道德、個(gè)人生活道德B:語言道德、倫理道德、個(gè)人生活道德C:交際道德、愛崗敬業(yè)、個(gè)人生活道德D:語言道德、為人師表、交際道德參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容主要包括：教師的教育思想道德、教師的教育教學(xué)道德、教師的語言道德、教師的交際道德和教師的個(gè)人生活道德。本題選A。15、判斷題負(fù)強(qiáng)化是運(yùn)用懲罰手段排除學(xué)生不良行為的過程。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：負(fù)強(qiáng)化是在某一目標(biāo)行為之后移去令人厭惡的刺激來強(qiáng)化行為的過程。而懲罰是抑制或者減少目標(biāo)行為出現(xiàn)的次數(shù)的方法或者過程。負(fù)強(qiáng)化不同于懲罰。16、簡(jiǎn)答題論述教學(xué)過程中學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律。參考答案:1)教學(xué)過程中學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律：首先，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)主要是通過傳、習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)的；其次，借助間接經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)世界是認(rèn)識(shí)上的捷徑。但要把現(xiàn)成的書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠理解、掌握和運(yùn)用知識(shí)，還必須以學(xué)生一定的直接經(jīng)驗(yàn)、感性認(rèn)識(shí)作基礎(chǔ)，因此教學(xué)要處理好間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)、理性認(rèn)識(shí)與感性認(rèn)識(shí)的關(guān)系。(2)學(xué)生在教學(xué)過程中的認(rèn)識(shí)主要表現(xiàn)為以下四個(gè)互相聯(lián)系的階段：感知教材，形成表象；理解教材，形成概念；知識(shí)的鞏固與保持；運(yùn)用知識(shí)。(3)聯(lián)系實(shí)際。17、單選題下列情境中代表內(nèi)在動(dòng)機(jī)的情境是_____。A:語文課上小李做數(shù)學(xué)作業(yè)B:王老師對(duì)張華的單詞測(cè)驗(yàn)成績(jī)表示滿意C:校長(zhǎng)在全校大會(huì)上宣布三好學(xué)生名單D:陳英每天獨(dú)自讀幾小時(shí)文學(xué)名著參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：內(nèi)在動(dòng)機(jī)是指因?qū)W習(xí)活動(dòng)本身的意義和價(jià)值所引起的動(dòng)機(jī)。動(dòng)機(jī)的滿足在活動(dòng)之內(nèi)．不在活動(dòng)之外。A中小李可能怕完不成作業(yè)受批評(píng)而去做數(shù)學(xué)作業(yè)；B、C中的學(xué)生學(xué)習(xí)都是為了拿到獎(jiǎng)勵(lì)(教師的贊許和三好學(xué)生)，這三種情況都是外在動(dòng)機(jī)引起的，只有D項(xiàng)是對(duì)活動(dòng)本身感興趣，是內(nèi)在動(dòng)機(jī)。18、填空題____是指?jìng)€(gè)體在生活過程中形成的對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。式參考答案:性格本題解釋:參考解析：性格19、單選題讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗(yàn)教育者是否堅(jiān)持_____的一塊試金石。石參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教育以人為本，就是要求一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展。故本題選A。20、簡(jiǎn)答題閱讀下列材料，并回答問題。剛剛泛讀完課文，我發(fā)現(xiàn)后排的女生尹洋在偷偷地寫什么。我不動(dòng)聲色走過去，原來是一張小紙!展開一看，只見上面赫然寫著班上一個(gè)男生的名字，還有幾句稚氣的話……我忍不住笑了，這些中學(xué)生，真是人小鬼大!我這一笑不打緊，全班學(xué)生的好奇心都被激起來了，特別是幾個(gè)調(diào)皮的男生，大聲喊著：“老師，念出來!”我瞟了一眼尹洋。這是一個(gè)很秀麗可人的女孩，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)的。只見她埋著頭，臉漲得通紅，多半已準(zhǔn)備接受即將到來的難堪了。我轉(zhuǎn)過頭來望著全班同學(xué)，他們都安靜下來齊刷刷地望著，十四五歲，真是好奇的年齡，尤其是傳紙條這樣敏感的話題?！捌鋵?shí)是兩句再普通不過的話”，“聽毛主席的話，做一個(gè)好學(xué)生!”轟的一片笑聲!當(dāng)然學(xué)生也不怎么相信的，但誰都沒有再追問。這堂課很順利地上完了，只有尹洋顯得不太專心，先是不停的擺弄那支剛剛用來寫紙條的鋼筆，后來又在寫寫劃劃，但我沒有打擾她。下課后，尹洋追了出來，塞給我一個(gè)小紙條，什么也沒說就跑開了。展開紙條后，幾行端端正正的字出現(xiàn)在眼前——“黃老師：你是我所見過的最聰明最美麗的老師，我一定會(huì)記住你對(duì)我的希望：聽毛主席的話，做一個(gè)好學(xué)生!學(xué)生：尹洋?！边@是一則什么案例？師生關(guān)系有哪些表現(xiàn)形式？師生關(guān)系有哪些類型。教師如何改善師生關(guān)系？參考答案:參考解析：(1)這是一個(gè)優(yōu)秀教師處理學(xué)生關(guān)系的案例。(2)師生關(guān)系的內(nèi)容的表現(xiàn)形式包括：①教育關(guān)系：師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成教育關(guān)系，即授受關(guān)系。師生問的教育關(guān)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：從教育的地位來說，教師是傳授者，學(xué)生是接受者；教育的目的是學(xué)生主體性的形成；促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。②道德關(guān)系：道德關(guān)系是指在教學(xué)活動(dòng)的相互交往過程中，師生間的相互尊重、關(guān)心、幫助、合作的關(guān)系。師生間的道德關(guān)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：學(xué)生與教師在人格上的平等：學(xué)生與教師是一種朋友式的友好幫助關(guān)系；師生關(guān)系在社會(huì)道德上是相互促進(jìn)的關(guān)系。(3)師生關(guān)系的類型：①以年輕一代成長(zhǎng)為目標(biāo)的社會(huì)關(guān)系②以直接促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的的教育關(guān)系③以維持和發(fā)展教育關(guān)系為目的的心理關(guān)系(4)如何建立和發(fā)展良好的師生關(guān)系：①提高教師自身的素質(zhì)教師高尚的品德、深刻而豐富的知識(shí)、高超的教育教學(xué)能力為學(xué)生提供高效而優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，必然會(huì)贏得學(xué)生的尊重和愛戴。②要樹立正確的學(xué)生觀要求教師既把學(xué)生當(dāng)作教育的對(duì)象，又把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人，既要耐心細(xì)致地做好各項(xiàng)指導(dǎo)工作，又要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性積極性，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，熱愛學(xué)生。③要發(fā)揚(yáng)教育民主教師要以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，要尊重學(xué)生的理念。以討論、協(xié)商的方式解決爭(zhēng)端，允許學(xué)生保留自己的不同想法，促進(jìn)師生之間的良性互動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)輕松、民主的教學(xué)氛圍。④正確處理師生矛盾教師要善于駕馭自己的情緒，冷靜全面地分析矛盾，妥善地處理問題解決問題，使師生之間少一點(diǎn)矛盾，多一分諒解。21、填空題幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，可以相對(duì)劃分為____、語言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等參考答案:健康本題解釋:參考解析：健康22、填空題未成年學(xué)生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，監(jiān)護(hù)人知道或者已被學(xué)校告知，但未履行相應(yīng)監(jiān)護(hù)職責(zé)的，____參考答案:監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任本題解釋:【答案】：監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任參考答案:B23、單選題《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)_____制定本法。A:《中華人民共和國(guó)憲法》和《中華人民共和國(guó)教育法》B:《中華人民共和國(guó)憲法》和《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》C:《中華人民共和國(guó)憲法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》D:《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》和《中華人民共和國(guó)教育法》制定的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。24、多選題“三歲之魂，百歲之才”。兒童發(fā)展到三歲，可以說完成了人生第一個(gè)發(fā)展時(shí)期。下面對(duì)三歲兒童特點(diǎn)的表述正確的是_____。C:出現(xiàn)“第一反抗期”D:有意性行為開始發(fā)展參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A，B，C。參考解析：ABC【解析】3歲兒童心理的顯著特征表現(xiàn)在：強(qiáng)烈的好奇心，好模仿，社會(huì)性得到發(fā)展，出現(xiàn)了“第一反抗期”等。故選ABC。25、單選題“于、越、夷、貉之子，生而同聲，長(zhǎng)而異俗，教使之然也?！边@句話反映了_____對(duì)人發(fā)展的影響。D:個(gè)體的主觀能動(dòng)性參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：“教”使“生而同聲”的人“長(zhǎng)而異俗”，這里的“教”即為對(duì)人的發(fā)展產(chǎn)生影響的教育。育26、單選題_____是指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的可靠性或一致性的程度，即一個(gè)測(cè)驗(yàn)在不同的條件下歲學(xué)生進(jìn)行多次，而所獲得的結(jié)果大體一樣，即成績(jī)好的學(xué)生和成績(jī)差的學(xué)生都是相對(duì)穩(wěn)定的人群。本題解釋:【答案】B。解析：略。27、單選題下列能體現(xiàn)循序漸進(jìn)教學(xué)原則的是_____。B之教，喻也參考答案:D本題解釋:參考答案：D。28、單選題《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》指出，教師要使用符合幼兒_____的語言進(jìn)行保教工作。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》溝通與合作，第55條指出：教師要使用符合幼兒年齡特點(diǎn)的語言進(jìn)行保教工作。29、判斷題道德在一定的情景條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)榈赖聞?dòng)機(jī)。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：道德需要在一定的情境條件下就可以轉(zhuǎn)變?yōu)榈赖聞?dòng)機(jī)。30、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述原始教育的特點(diǎn)？參考答案:【答案】主要是教勞結(jié)合。(1)是同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活密切結(jié)合的教育(2)是普及平等的教育(3)教育的內(nèi)容是社會(huì)的生產(chǎn)、生活需要要適應(yīng)的(4)教育的形式，方法和手段極為簡(jiǎn)單。31、單選題在我國(guó)中小學(xué)德育中，_____處于核心地位。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：愛國(guó)主義教育在我國(guó)德育中處于核心地位。32、單選題提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的心理學(xué)家是_____。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論的提出者的了解?！緟⒖即鸢浮緽【名師點(diǎn)睛】考生在解答本題時(shí)，如果對(duì)認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論很了解，可以直接選出答案。如果不是很清楚，可以選擇用排除法，先根據(jù)“認(rèn)知”一詞排除選項(xiàng)D，桑代克是行為主義學(xué)習(xí)理論的代表人物，提出嘗試錯(cuò)誤理論。A、B、C三項(xiàng)都是認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的代表人物，這時(shí)可回憶教育心理學(xué)中各個(gè)學(xué)者的主要貢獻(xiàn)，奧蘇貝爾主要是有意義接受學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)舊知識(shí)對(duì)新知識(shí)的同化，故提出的是認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論。而加涅則結(jié)合信息加工的有關(guān)技術(shù)來解釋學(xué)習(xí)現(xiàn)象，提出信息加工學(xué)習(xí)理論。如此就能選出答案為B。布魯納提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)就是通過發(fā)現(xiàn)，將學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變成學(xué)生頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。33、單選題_____是對(duì)字詞、概念、規(guī)律和公式等各種概括化知識(shí)的記憶，它與一般的特定事件沒什么聯(lián)系。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：語意記憶是一種記憶的型態(tài)。它是一種對(duì)于一般知識(shí)的事實(shí)與概念的了解，透過語言、文字、數(shù)字、算法等抽象性的了解來形成記憶。語意記憶通常是經(jīng)由情節(jié)記憶發(fā)展而來，是一種客觀性的知識(shí)，與一般的特定事件沒什么聯(lián)系。故本題選D。陳述性記憶是指人對(duì)事實(shí)性資料的記憶，如人名、地名、名詞解釋以及定理、定律等。程序記憶指關(guān)于技術(shù)、過程或“如何做”的記憶。情景記憶是指對(duì)個(gè)人親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時(shí)間和地點(diǎn)的事件(情景)的記憶。34、簡(jiǎn)答題閱讀下列材料，并回答問題。一位教師在教學(xué)《兩條小溪的對(duì)話》時(shí)，讓學(xué)生分角色表演。有一位學(xué)生問：“老師.我能不用書中的原話嗎？”老師和藹地問：“為什么呢？”“因?yàn)闀械脑捥L(zhǎng)，我背不下來，如果拿著書表演，又不太好”。孩子說出了原因?！澳愕囊庖姾芎?，用自己的話來表演吧”。老師高興地?fù)崦艘幌潞⒆拥念^。果然，這個(gè)孩子表演得非常出色。請(qǐng)?jiān)u價(jià)一下這位老師的做法。參考答案:這位老師的做法是值得提倡的。首先，老師讓學(xué)生分角色表演，是讓學(xué)生參與到內(nèi)容的學(xué)習(xí)中來，體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性相結(jié)合的原則；其次，老師對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)給予肯定，并表揚(yáng)學(xué)生的意見很好，說明老師不是把自己當(dāng)做權(quán)威者.而是把學(xué)生當(dāng)做一個(gè)平等的人、有思想的人，尊重學(xué)生，贊賞并相信學(xué)生，教師的行為也大大增加了學(xué)生的信心。案例當(dāng)中，師生關(guān)系是非常和諧的，師生關(guān)系是教育過程中最基本、最重要的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而不和諧的師生關(guān)系則會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。這位老師的做法體現(xiàn)了新型的師生關(guān)系是值得提倡和學(xué)習(xí)的。35、判斷題遺傳不會(huì)影響人的發(fā)展。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。36、填空題幼兒園與小學(xué)在教育方面的差異主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：第一，教育目標(biāo)不一樣；第二，教育內(nèi)容不一樣；第三，____不一樣；第四，____不同。參考答案:教育途徑教育方法本題解釋:參考解析：教育途徑教育方法37、單選題在教育過程中，教師對(duì)突發(fā)性事件(例如化學(xué)實(shí)驗(yàn)事故)作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動(dòng)的_____特點(diǎn)。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。38、單選題下列能體現(xiàn)循序漸進(jìn)教學(xué)原則的是_____。B之教，喻也參考答案:D本題解釋:參考答案：D。39、多選題依據(jù)評(píng)價(jià)的目的、時(shí)間的不同，課程與教學(xué)評(píng)價(jià)分為_____。參考答案:C參考答案:ACD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)分類的了解?！緟⒖即鸢浮緼CD【名師點(diǎn)睛】根據(jù)評(píng)價(jià)的目的、時(shí)間的不同，可將其分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。診斷性評(píng)價(jià)是在教學(xué)前進(jìn)行的評(píng)價(jià)，目的是摸清學(xué)生底細(xì)以便安排學(xué)習(xí)；形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過程中進(jìn)行的評(píng)價(jià)，目的是根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，.調(diào)整教學(xué)方案；總結(jié)性評(píng)價(jià)是在教學(xué)活動(dòng)告一段落時(shí)為把握最終的活動(dòng)成果而進(jìn)行的評(píng)價(jià)，目的是檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，評(píng)定學(xué)習(xí)成績(jī)。40、單選題世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)不同的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，這主要是因?yàn)榻逃哂衉____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)不同的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，主要緣于教育具有相對(duì)獨(dú)立性。41、填空題根據(jù)歷史記載，中國(guó)早在4000多年前的____朝，就有了學(xué)校教育的形式。參考答案:夏本題解釋:參考解析：夏42、判斷題自我評(píng)價(jià)是指學(xué)生個(gè)人根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：自我評(píng)價(jià)既可以是學(xué)生個(gè)人，又可以是學(xué)生集體。43、單選題在歐洲封建社會(huì)出現(xiàn)的兩種類型的教育是騎士教育和_____。參考答案:正確本題解釋:參考答