技工院校一體化教師標準(試行)

技工院校一體化教師標準(試行)技工院校一體化教師標準(試行)技工院校一體化教師標準(試行)資料僅供參考文件編號：2022年4月技工院校一體化教師標準(試行)版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：技工院校一體化教師標準（試行）一、定義一體化教師是指按照《一體化課程規(guī)范》，進行一體化課程教學設計并組織實施一體化課程教學的專業(yè)教師。二、分級一體化教師按應達到的基本條件、勝任的典型工作任務及對應的能力要求，設三級、二級、一級，最高級別為一級，三個級別的標準依次遞進，高級別涵蓋低級別。三、一體化教師標準（一）三級1．基本條件（1）具有教師資格證書，本專業(yè)一線教學經(jīng)歷滿兩年。（2）具有初級以上專業(yè)技術職務和相關職業(yè)高級工以上職業(yè)資格。（3）具有不少于每兩年兩個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。2．典型工作任務（1）中、高級工一體化課程教學。（2）一體教學班級管理。（3）一體化教學場所設備維護與管理。3．能力要求（1）能完成任教課程的學習任務實踐。（2）能依據(jù)一體化課程標準、學習任務設計、工作頁、教學活動策劃表等教學資源，制定一體化課程授課進度計劃并編寫教案。（3）能組織中、高級工層次一體化課程教學，引導學生自主完成學習任務，體現(xiàn)工作過程導向教學理念，達到課程目標要求。（4）能依據(jù)一體化課程標準規(guī)定的教學考核要求測評學生的學習效果，分析教學中存在的問題并持續(xù)改進。（5）能管理一體化教學班級，形成與一體化課程教學特征相適應的班級管理模式，培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。（6）能完成一體化教學場所的規(guī)范管理，維護保養(yǎng)教學設備設施，滿足一體化課程教學的要求。（二）二級1．基本條件（1）具有教師資格證書，本專業(yè)一線教學經(jīng)歷滿三年。（2）具有中級以上專業(yè)技術職務和相關職業(yè)技師以上職業(yè)資格。（3）具有不少于每兩年兩個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。2．典型工作任務（1）一體化課程教學活動策劃。（2）預備技師一體化課程教學。（3）企業(yè)學員中、高級工培訓。3．能力要求（1）能組建和帶領團隊，結合教學實際情況，依據(jù)學習任務設計編制教學活動策劃表。（2）能根據(jù)教學要求，實施預備技師層次一體化課程教學，能較好地解決教學過程中的疑難問題。（3）能按照企業(yè)培訓要求和校企雙方確定的培訓方案，完成企業(yè)員工中、高級工培訓。（三）一級1．基本條件（1）個有教師資格證書，本專業(yè)一線教學經(jīng)歷滿五年。（2）具有高級專業(yè)技術職務和相關職業(yè)高級技師職業(yè)資格。（3）具有不少于每兩年兩個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。2．典型工作任務（1）學習任務設計。（2）三級、二級一體化教師指導。（3）一體化課程教學綜合評價。3．能力要求（1）能組建和領導團隊按照《一體化課程規(guī)范》完成學習任務設計，并能結合教學實際情況，帶領團隊對工作頁進行二次開發(fā)。（2）具有豐富的一體化教學經(jīng)驗，能對三級、二級本體教師進行指導，指出其在教學過程中存在的問題，提出