老師立功申報(bào)材料

老師立功申報(bào)材料老師立功申報(bào)材料老師立功申報(bào)材料資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月老師立功申報(bào)材料版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：漣源三中曾健民老師立功申報(bào)材料曾健民，男，生于1975年4月，湖南省漣源市金石鎮(zhèn)人，《婁底日?qǐng)?bào)》通訊員、《婁底晚報(bào)》校園記者、全國(guó)百優(yōu)文學(xué)社優(yōu)秀指導(dǎo)教師、中國(guó)教育教學(xué)研究會(huì)會(huì)員、中學(xué)一級(jí)語(yǔ)文教師、高三把關(guān)教師、年級(jí)備課組組長(zhǎng)。1996年畢業(yè)于原婁底師專中文系，同年自學(xué)獲得湖南師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科文憑，一直任教于漣源三中。從教以來(lái)，他一向堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，為人正直，顧全大局，銳意進(jìn)取，工作扎實(shí)，任勞任怨，敬業(yè)重道，堪為師表，深得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的好評(píng)。經(jīng)學(xué)校2007年度考核，該同志被評(píng)為學(xué)校立功人員，學(xué)校同時(shí)推薦該同志為市級(jí)立功人員?，F(xiàn)將其先進(jìn)事跡總結(jié)如下：寓教于樂(lè)創(chuàng)佳績(jī)教師的一言一行，獨(dú)特的授課理念，潛移默化地影響著學(xué)生。從學(xué)校畢業(yè)分配到漣源三中的曾健民老師就深深感受到教育工作者的巨大責(zé)任。為此，他盡最大的努力搞好日常教學(xué)，做到備好每一堂課。在備課中，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難、重點(diǎn)，并注重參閱和搜集相關(guān)資料。特別是近四年來(lái)，我校與長(zhǎng)郡中學(xué)實(shí)行遠(yuǎn)程合作辦學(xué)，曾健民老師充分利用長(zhǎng)郡錄播等多媒體優(yōu)勢(shì)，把大量影音材料和圖片充實(shí)課堂，使教學(xué)內(nèi)容更豐富而有趣，學(xué)生更樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)，讓語(yǔ)文課真正做到了寓教于樂(lè)，既堅(jiān)持新課標(biāo)精神，又注重了人文思想和基礎(chǔ)學(xué)科并重，他迅速成為我校使用多媒體教學(xué)的中堅(jiān)力量。功夫不負(fù)有心人，2007年，他任教的三個(gè)高三理科班高考語(yǔ)文成績(jī)名列年級(jí)第一。特別是228班參考語(yǔ)文人平93.35分，比漣源市理科語(yǔ)文人平高出11分多，并且該班語(yǔ)文上100分的有26人，為我校超額完成市教育局高考指標(biāo)作出了巨大的貢獻(xiàn)，他本人的教學(xué)風(fēng)格也日趨成熟，成為我校的骨干教師。在2007年全校教師德、勤、能、績(jī)?cè)u(píng)估中，他名列第一，獲“漣源市高考先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，另連續(xù)三年被評(píng)為“優(yōu)崗”。愛(ài)心鋪就成才路曾健民老師堅(jiān)持“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內(nèi)容”的育人觀，用愛(ài)心、熱心、誠(chéng)心、耐心開(kāi)展工作，做到教書育人，管理育人，服務(wù)育人。他為了學(xué)生的進(jìn)步，花盡了心思。他為了豐富、擴(kuò)大學(xué)生的語(yǔ)文閱讀面，每期自費(fèi)給228班訂閱二百多元的報(bào)刊雜志，使該班三年來(lái)一直洋溢著一股濃郁的文學(xué)氛圍，給學(xué)生們創(chuàng)造了一種寬松、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。另經(jīng)常配合班主任做學(xué)生的思想工作，利用自己的親和力去感化學(xué)生。228班的劉建強(qiáng)，家庭經(jīng)濟(jì)有點(diǎn)困難，性格內(nèi)向，自信心不足。曾健民老師經(jīng)常找他談心，買一些學(xué)習(xí)資料及生活用品給他，使他迅速走出了心理的陰影。這位學(xué)生果然不負(fù)眾望，在2007年高考中考了613分，被北京理工大學(xué)錄取。2007年下期，由于領(lǐng)導(dǎo)的器重，他擔(dān)任高一264班班主任。對(duì)待學(xué)生，他既能嚴(yán)格要求學(xué)生，又能全面關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，既注重全面培養(yǎng)，又注重個(gè)別教育。他迅速摸索出一套較完整，獨(dú)特的班級(jí)管理方法，能深入了解學(xué)生實(shí)際，做到因材施教，對(duì)癥下藥。授課中，他著眼于學(xué)生的發(fā)展，落實(shí)德育目標(biāo)，做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。他所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，成為班主任中的新秀。征文輔導(dǎo)獲豐收曾健民老師注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，擅長(zhǎng)組織和輔導(dǎo)各類作文競(jìng)賽，由于他的勤奮和用心，征文輔導(dǎo)喜獲豐收。他是我校語(yǔ)文組征文輔導(dǎo)獲獎(jiǎng)最多的一位老師。從2005年始，連續(xù)三年被評(píng)為“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽和湖南省一年一度中學(xué)生作文競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。共輔導(dǎo)34人次獲國(guó)家、省、市級(jí)作文獎(jiǎng)，特別是2006年7月，在全國(guó)青少年五好小公民主題“弘揚(yáng)中華美德，構(gòu)建和諧學(xué)校”讀書征文活動(dòng)中，輔導(dǎo)228班鄧志美獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，該學(xué)生被評(píng)為“全國(guó)五好小公民”，我校也被教育部關(guān)工委評(píng)為“先進(jìn)集體”。曾健民老師另極力向報(bào)刊雜志推薦我校學(xué)生作品，親自打印。近三年來(lái)，我校有50余人次在市級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表文章，極大地活躍了我校的文學(xué)氛圍，使我校躋身于作文教學(xué)強(qiáng)校，并引起了相關(guān)網(wǎng)絡(luò)，媒體的關(guān)注。教研教改結(jié)碩果曾健民老師在教研園里勇闖新路，2005年至今，他全盤負(fù)責(zé)我校文學(xué)社的各項(xiàng)工作并擔(dān)任?？冻跨妶?bào)》主編，在他的大力推廣下，文學(xué)社的路越走越寬，名氣越來(lái)越大，成為我市校園文學(xué)中的一朵奇葩。2006年7月我校文學(xué)社被中國(guó)作家協(xié)會(huì)與中國(guó)教育學(xué)會(huì)評(píng)為“全國(guó)百優(yōu)文學(xué)社團(tuán)”，曾老師也榮幸參加了在莊嚴(yán)的人民大會(huì)堂舉行的頒獎(jiǎng)禮及中國(guó)小作家協(xié)會(huì)第二次全國(guó)代表大會(huì)，受到團(tuán)中央領(lǐng)導(dǎo)的親切接見(jiàn)。2006年8月，我校因作文教學(xué)突出，被教育部關(guān)工委評(píng)為“先進(jìn)集體”。2006年12月，《婁底晚報(bào)》校園記者站進(jìn)駐我校，建立學(xué)生記者培訓(xùn)基地。2007年1月，我校被授牌建立“中國(guó)小作家協(xié)會(huì)漣源三中地方活動(dòng)基地?！?007年4月，我校當(dāng)選為湖南省校園文聯(lián)第一批會(huì)員單位，他本人應(yīng)邀參加了校園文聯(lián)第一次代表大會(huì)，受到原省文聯(lián)主席譚談的接見(jiàn)。2007年12月，我校又被評(píng)為湖南省第二屆優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)，婁底市僅我校一家。另外連續(xù)兩次代表湖南省參加“恒源祥文學(xué)之星”中國(guó)中學(xué)生作文大賽。在他負(fù)責(zé)文學(xué)社期間，社員在地市級(jí)以上征文比賽中有143人次獲獎(jiǎng)，在地市級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表文章56篇；各級(jí)新聞媒體多次報(bào)道文學(xué)社大力推行素質(zhì)教育的先進(jìn)事跡，極大地提升了我校的知名度。在緊張的工作之余，曾健民老師積極撰寫論文，把實(shí)踐上升為理論，與人分享并取得了優(yōu)異成績(jī)，是我校教研論文獲獎(jiǎng)最多，級(jí)別最高的一位老師。他有20余篇論文獲獎(jiǎng)，其中2006年5月《問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)》被中國(guó)教師報(bào)、發(fā)現(xiàn)雜志社聯(lián)合評(píng)為優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果一等獎(jiǎng)；2006年12月《充分發(fā)揮文學(xué)社團(tuán)的德育功效，全面促進(jìn)校園文化的和諧發(fā)展》獲中國(guó)教育系統(tǒng)年度論文評(píng)選一等獎(jiǎng)；2007年12月，《在語(yǔ)文課堂教學(xué)中營(yíng)造和諧教學(xué)“四部曲”》獲中央教科所優(yōu)秀教育科研成果二等獎(jiǎng)。鑒于以上成績(jī)，他被吸收為中國(guó)教育教學(xué)研究會(huì)會(huì)員，成為我校教育學(xué)會(huì)會(huì)員中級(jí)別最高的一位老師。另外，他關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，積極撰寫稿件正面宣傳我校。近兩年來(lái)，在《婁底日?qǐng)?bào)》、《婁底晚報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表新聞20余篇。在“語(yǔ)文天地網(wǎng)”、“小溪流”電子版等網(wǎng)站宣傳文學(xué)社，全方位推介了我校，加強(qiáng)了我校與外部的交流，他確實(shí)是一位忠實(shí)履行素質(zhì)教育的踐行者?？傊?，曾健民老師在自己的工作崗位上，腳踏實(shí)地，恪職篤學(xué)，表現(xiàn)了高度的思想覺(jué)悟和強(qiáng)烈的事業(yè)心，是一個(gè)忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的先進(jìn)工作者，完全符合立功條件。漣源三中二OO八年三月十二日縣模范教師匯報(bào)我叫李杏閣，是姚凹中心小學(xué)的一名教師，自九九年參加工作以來(lái)，我銳意進(jìn)取，積極響應(yīng)上級(jí)部門的號(hào)召，努力學(xué)習(xí)教育理論和課改知識(shí)，爭(zhēng)取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。一．更新觀念，與黨中央保持一致。我自任職以來(lái)從思想和行動(dòng)上始終能與黨中央保持一致，努力學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)方針政策和理論，認(rèn)真實(shí)踐胡總書記的重要思想，不斷提高自己的思想覺(jué)悟和政治水平。二．付諸實(shí)踐，教學(xué)成績(jī)結(jié)碩果。在教學(xué)工作上，我立足創(chuàng)新，大膽改革，對(duì)學(xué)生循循善誘，在事業(yè)上拼搏進(jìn)取，不怕苦不怕累，不計(jì)得失。我認(rèn)為教書育人是我的天職，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”是我的工作心態(tài)。我把我所學(xué)的理論知識(shí)全部用到實(shí)踐當(dāng)中去，不斷總結(jié)和創(chuàng)新，使自己的業(yè)務(wù)能力得到很大的提高。我平時(shí)在課堂上轉(zhuǎn)變教師角色，在教學(xué)中轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，在校本教研中促進(jìn)自己專業(yè)化發(fā)展，因此使得我在近幾年來(lái)，工作上取得了一些不錯(cuò)的成績(jī)。自2002年以來(lái)，我所教的語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科的成績(jī)?cè)阪?zhèn)統(tǒng)考中分別獲得兩個(gè)全鄉(xiāng)第一名、三個(gè)全鄉(xiāng)第二名、一個(gè)全鄉(xiāng)第四名、兩個(gè)全鄉(xiāng)第五名的成績(jī)，年年被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。三．鉆研教材，課改論文顯成效為了及時(shí)總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我在平時(shí)的教學(xué)工作中處處留心，把積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)用文字記錄下來(lái)，三年來(lái)，我的兩篇論文都獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，另外兩篇論文分別獲洛陽(yáng)市二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，這些論文為更好的指導(dǎo)以后的教學(xué)工作發(fā)揮了巨大的作用。四．綜合才藝，塑造高素質(zhì)人才。2002年11月，在縣舉辦的元旦文藝匯演中，我編排的舞蹈《算一算》獲二等獎(jiǎng)；2004年期間，我兩次獲得小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”獎(jiǎng)；2005年3月在《未成年人思想道德建設(shè)》征文活動(dòng)中，我被評(píng)為小學(xué)組優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；2005年7月在縣舉辦的現(xiàn)場(chǎng)制作作品展評(píng)中，我被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。在以上一系列的活動(dòng)中，我力爭(zhēng)塑造出更多的高素質(zhì)人才。五．繼續(xù)學(xué)習(xí)，持久投入教學(xué)改革。隨著時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現(xiàn)有文化素質(zhì)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代教學(xué)工作的需要。教師只有不斷的更新知識(shí)，補(bǔ)充知識(shí)，提高自己，才能真正贏得學(xué)生的信任和尊重。因此，我除了大量閱讀教育書刊，更新教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法之外，我還利用課余時(shí)間進(jìn)行各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，如參加自學(xué)考試，并在2001年12月取得專科畢業(yè)證書，現(xiàn)在正在進(jìn)修本科；在2003年暑假中，我分別參加了省音樂(lè)新課程骨干教師培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)課件制作培訓(xùn)。今年暑假我又參加了市級(jí)骨干教師的培訓(xùn)。當(dāng)然，成績(jī)只能代表過(guò)去，努力才能照亮未來(lái)，在以后的教學(xué)中，我會(huì)牢記經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，努力創(chuàng)新地開(kāi)展教學(xué)工作。教師――這個(gè)平凡而偉大的事業(yè)，永遠(yuǎn)是籠罩我生命的曼妙的光環(huán)。追求永無(wú)止境，我將以更大的熱情，勤奮不輟，為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)我的全部力量！優(yōu)秀教師”模范材料

醉心教研傾力教學(xué)為人師表

鹽湖區(qū)解州中學(xué)張平科

自1991年踏上教育教學(xué)崗位，至今已十七個(gè)年頭了，從“為人師，育人子”之初，我就一直認(rèn)為：一個(gè)學(xué)校真正的價(jià)值，或者說(shuō)其脊梁，是那些業(yè)務(wù)過(guò)硬、真正堪稱為人師表的老師們；因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)校需要的管理人員畢竟是少數(shù)，大量需要的應(yīng)該是務(wù)實(shí)教育教學(xué)的一線教師。因此，我一直將自己定位于做一名“醉心教研，傾力教學(xué)，為人師表”的教師，希望能夠成為一名受學(xué)生歡迎，得到學(xué)校、社會(huì)認(rèn)可的優(yōu)秀教師。

醉心教研——為人師樂(lè)趣的源泉。

一生從事教育教學(xué)工作，倘若只是一味地周而復(fù)始地教書育人，那么這項(xiàng)神圣的工作將給人帶來(lái)多么枯燥、單調(diào)、乏味的感覺(jué)；這顯然也是將教育教學(xué)工作定位過(guò)于低級(jí)化了，倘若將研究的意識(shí)和態(tài)度帶入教育教學(xué)工作，那么我們才會(huì)感到這是一項(xiàng)值得自己為之奮斗、獻(xiàn)身一生的事業(yè)。因此，我始終認(rèn)為“醉心教研——為人師樂(lè)趣的源泉”。

多年以來(lái)，我一直醉心于教科研工作，從中找到了為人師的無(wú)窮樂(lè)趣。

教科研工作是一項(xiàng)植根于日常教育教學(xué)工作的需要有務(wù)實(shí)態(tài)度的事業(yè)，而不是夸夸其談，借以沽名釣譽(yù)的手段。多年來(lái)，我一直堅(jiān)持記“教后日思錄”；一方面不斷反思自己的教育教學(xué)行為，從而在反思中改進(jìn)教育教學(xué)方式和提高教育教學(xué)能力；另一方面隨時(shí)記錄自己的點(diǎn)滴感悟，決不讓思想的火花一閃而逝，從而達(dá)到“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉……”的理想境界。任何成果的取得都不可能是憑空想象而來(lái)，我的大量的教學(xué)論文，正是來(lái)源于自己平時(shí)點(diǎn)滴的積累和思考；起初獲獎(jiǎng)的級(jí)別只是市級(jí)、省級(jí)，這兩年已有多篇論文獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)。

努力撰寫大量教學(xué)論文，積極參加課堂教學(xué)大賽，不斷提高自己，不斷磨礪自己，我從中感受到了無(wú)窮的樂(lè)趣。

近兩年，我逐漸感到教學(xué)論文的撰寫對(duì)整個(gè)教學(xué)而言，還只是零星的不能持續(xù)的進(jìn)行研究。于是我將研究的重點(diǎn)轉(zhuǎn)入了課題研究，課題研究可以讓我圍繞一個(gè)重點(diǎn)持續(xù)進(jìn)行三年的研討。2006年10月，我負(fù)責(zé)申報(bào)的中國(guó)教育學(xué)會(huì)中語(yǔ)會(huì)“十一五”重點(diǎn)科研課題——“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”課題正式立項(xiàng)，我全面了解了課題研究的過(guò)程和方法后，親自起草了課題“讓‘經(jīng)典’走進(jìn)學(xué)生的作文”的《實(shí)施方案》，成立了課題小組，制定了各年級(jí)的“實(shí)施計(jì)劃”。目前正在組織有步驟地進(jìn)行研究，小組成員在前不久的成果評(píng)選中均有“案例”獲獎(jiǎng)。

我始終認(rèn)為教科研是教師尋找工作樂(lè)趣的源泉。

傾力教學(xué)——為人師恪守的本分。

作為一名教師必須傾力于學(xué)校的中心工作——教學(xué)，我始終這樣認(rèn)為。傾力教學(xué)，不僅是為人師的本分，更是取得優(yōu)秀教學(xué)成績(jī)的保障；從而提高學(xué)校的生命力，這也就實(shí)現(xiàn)了教師自身的價(jià)值。

教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)是：備課、上課、輔導(dǎo)和反饋。多年以來(lái)，我始終堅(jiān)持備好每一節(jié)課，堅(jiān)守“不備課不上課”的信條；堅(jiān)持上好每一節(jié)課，力求讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲，不浪費(fèi)有限的教學(xué)時(shí)間，努力提高學(xué)習(xí)效率；認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)批改和自習(xí)輔導(dǎo)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的落實(shí)，從而舉一反三，融會(huì)貫通；收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，不斷反思，不斷提高。教師的教學(xué)態(tài)度決定了學(xué)生對(duì)其的尊重程度，多年來(lái)，我的語(yǔ)文課始終深受學(xué)生歡迎，學(xué)生經(jīng)常說(shuō)：“遇到了你，跟你學(xué)語(yǔ)文，三生有幸！”我不僅傾力于自己所任班級(jí)的教學(xué)，而且也努力為學(xué)校的教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。經(jīng)過(guò)大量的艱辛的準(zhǔn)備，高考前，我在學(xué)校“會(huì)議中心”進(jìn)行兩場(chǎng)大型講座，一次是“高考作文講座”，一次是“高考現(xiàn)代文閱讀講座”，對(duì)象是高三前100名學(xué)生，希望通過(guò)自己的微薄的努力，能為風(fēng)雨飄搖中的解州中學(xué)撐起一片藍(lán)天。

我始終以為傾力于教學(xué)，是為人師的本分。作為一線教師，茍不為，何所為？2004年被評(píng)為“鹽湖區(qū)高考優(yōu)秀教師”，2006年被評(píng)為“運(yùn)城市高考優(yōu)秀教師”。

為人師表——為人師追求的境界。

從教十余年來(lái)，我從未離開(kāi)過(guò)班主任的崗位，我渴望以自己的人格、品德及素養(yǎng)來(lái)影響自己的學(xué)生。為此，我努力讓自己的思想植根于中國(guó)傳統(tǒng)思想的精華之中，然后將自己的涵泳所得潛移默化地影響自己的學(xué)生，讓他們成為一個(gè)真正的中國(guó)學(xué)生，將來(lái)成來(lái)一個(gè)真正的中國(guó)人。

我真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，從不弄虛作假，不欺騙學(xué)生，向?qū)W生坦露自己，學(xué)生便會(huì)折服于我的人格魅力。有位作家說(shuō)：“多年父子成兄弟”，這兩年我也感受到了“多年師生成兄弟”，學(xué)生敬我、愛(ài)我，但是彼此已經(jīng)沒(méi)有距離感；我想：這也許就是為人師追求的境界吧！歷任班主任，深受學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校好評(píng)，2006年被評(píng)為“鹽湖區(qū)高考模范班主任”。

主要事跡：

近年來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)突出，尤其是高考教學(xué)成績(jī)突出，二00四年被評(píng)為“鹽湖區(qū)高考優(yōu)秀任課教師”；二00六年被評(píng)為“運(yùn)城市教學(xué)成績(jī)突出優(yōu)秀教師”。

歷任班主任工作，教育成績(jī)突出，深受學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校好評(píng)。二00六年被評(píng)為“鹽湖區(qū)優(yōu)秀班主任”。

近年來(lái)，教科研工作成績(jī)突出，有多篇省級(jí)、國(guó)家級(jí)教學(xué)論文獲獎(jiǎng)，2006年曾在國(guó)家級(jí)報(bào)刊《語(yǔ)文報(bào)》上發(fā)表教學(xué)論文“回顧話題作文的發(fā)展歷程”。2006年9月主持申報(bào)中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)“十一五”重點(diǎn)科研課題“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”的課題“讓‘經(jīng)典’走進(jìn)學(xué)生的作文”。2006年10月經(jīng)總課題組審議認(rèn)定，正式立項(xiàng)，并確定解州中學(xué)為本課題基地學(xué)校。成立課題小組，擔(dān)任組長(zhǎng)，起草“實(shí)施方案”，制定“實(shí)施計(jì)劃”，組織實(shí)施。全國(guó)優(yōu)秀教師、山西省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、支教模范謝曉麗同志事跡材料謝曉麗，女，1976年生，山西臨猗人，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，忻州師范學(xué)院附屬中學(xué)黨總支書記、副校長(zhǎng)、英語(yǔ)教師、班主任。1998年大學(xué)畢業(yè)時(shí)，謝曉麗就因表現(xiàn)突出，被省教育廳以“[1998]11號(hào)文件”專文授予全省唯一的“優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生”稱號(hào)。在省委組織部、宣傳部、高校工委組織的“山西省優(yōu)秀大學(xué)生黨員先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”上，作了題為《用心去譜寫生活》的專題報(bào)告，時(shí)任省委副書記的鄭社奎等領(lǐng)導(dǎo)親切接見(jiàn)并贊揚(yáng)她為“當(dāng)代大學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)榜樣”。1998年7月3日，《中國(guó)教育報(bào)》在頭版以“黨旗下的報(bào)告”為題報(bào)道了她的感人事跡。大學(xué)畢業(yè)之際，她毅然放棄了到大城市黨政機(jī)關(guān)任職和留校的機(jī)會(huì)，到連飲用水都是靠雨水，辦學(xué)條件和生活條件極為艱苦的貧困縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)——河曲縣沙泉中學(xué)任教。任教期間，她全身心投入貧困山區(qū)教書育人的平凡事業(yè)，先后7次被評(píng)為市縣兩級(jí)教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、模范班主任、優(yōu)秀團(tuán)干，所帶班級(jí)在歷次全區(qū)、縣統(tǒng)考中均達(dá)到了所在學(xué)校歷史最好水平，2001年中考時(shí)名列全縣農(nóng)村中學(xué)第一名，向山區(qū)人民交上了滿意的答卷。2000年初，時(shí)任省教委主任的曹福成同志專程前去看望謝曉麗，對(duì)這位扎根基層艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀志愿者予以充分肯定。按照對(duì)黨組織所作的要在貧困山區(qū)農(nóng)村中學(xué)任教3年的承諾，2001年7月送走畢業(yè)班后，她拒絕了省城一所知名中學(xué)的高薪聘請(qǐng)，回到母校擔(dān)任剛剛創(chuàng)辦的附中初中部英語(yǔ)教師，當(dāng)年就挑起了初一班主任和初一、高中預(yù)科班兩個(gè)課頭的英語(yǔ)教學(xué)重?fù)?dān)，一心撲在教學(xué)上，深入細(xì)致地開(kāi)展學(xué)生管理，積極做好黨務(wù)管理工作。2003年4月非典疫情在社會(huì)上蔓延。時(shí)任學(xué)校團(tuán)委書記的謝曉麗在積極組織做好全校的防范工作，對(duì)全校師生開(kāi)展科學(xué)的宣傳教育，穩(wěn)定了學(xué)生的思想情緒，使得學(xué)校教學(xué)工作正常有序地進(jìn)行。學(xué)生調(diào)整假期離校后，她創(chuàng)造性地實(shí)施“紙條式教育教學(xué)法”，一個(gè)月假期中先后200多次給學(xué)生打電話指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，給學(xué)生寫小紙條300多份，做了工作筆記10多萬(wàn)字。地方教育局開(kāi)設(shè)“空中課堂”從全市范圍內(nèi)選擇了一批優(yōu)秀教師開(kāi)展教學(xué)時(shí)，她承擔(dān)了初二英語(yǔ)課的教學(xué)任務(wù)。為了做好特殊時(shí)期的教學(xué)和管理工作，時(shí)年27歲的謝曉麗主動(dòng)放棄了做母親的權(quán)利，第一胎流產(chǎn)，一天都沒(méi)有休息就投入了緊張的工作中。由于她和全體師生辛勤的工作，學(xué)校始終保持了零非典感染、零疑似病例。謝曉麗始終把“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”的教育原則落實(shí)到教育教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，把真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)送給每個(gè)學(xué)生心中。多年來(lái)，她所帶班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和課外科技文化技能等綜合素質(zhì)始終名列全校前茅，在省、市各項(xiàng)競(jìng)賽和活動(dòng)中都取得了喜人的成績(jī)。在教學(xué)管理上，她堅(jiān)持“嚴(yán)、真、細(xì)、實(shí)”，所帶的班級(jí)，在紀(jì)律、學(xué)習(xí)和其它活動(dòng)方面向來(lái)都是全校最好的，所帶班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)始終名列全年級(jí)第一名。2005年中考，她所代班的英語(yǔ)成績(jī)位居全市絕對(duì)第一，并且有2名同學(xué)的綜合成績(jī)榮登全市龍虎榜。她特別注意向老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)注重對(duì)年輕教師以身作則，言傳身教，發(fā)揮傳幫帶的積極作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)老師們一起做好教學(xué)、管理和服務(wù)工作。在每年新教師進(jìn)校后開(kāi)展的師德師風(fēng)教育中，她都帶頭講課，號(hào)召大家甘為人梯，辛勤耕耘，以高尚的師德、敬業(yè)的精神、奉獻(xiàn)的行動(dòng)，實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。每天處理完自己的教學(xué)和管理工作后，她虛心深入到老教師的課堂取經(jīng)學(xué)習(xí)，在自己提高的同時(shí)，還注重培養(yǎng)提高年輕教師的教學(xué)技能，每天都要聽(tīng)一堂年輕教師的課，幾年來(lái)從沒(méi)有間斷。她總是設(shè)身處地地關(guān)心著年輕老師工作和生活上的困難，傾其所能幫他們解決實(shí)際問(wèn)題。即使今年年初身懷六甲期間，行動(dòng)不方便了，她都努力堅(jiān)持聽(tīng)課從不間斷，臨產(chǎn)前幾天還每天早出晚歸堅(jiān)守在工作崗位。她時(shí)刻注意開(kāi)展素質(zhì)教育，努力把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)人才。除了結(jié)合課堂教學(xué)開(kāi)展德育和思想教育外，作為分管團(tuán)工作和學(xué)生工作的負(fù)責(zé)人，她經(jīng)常親自和有關(guān)人員一起策劃和組織豐富多彩的團(tuán)活動(dòng)，使之成為實(shí)現(xiàn)學(xué)生“成人、成才、成功”目標(biāo)的良好載體。每年五月舉行的全校校園文化藝術(shù)節(jié)，就是對(duì)學(xué)生才藝的全面錘煉和綜合展示。建校短短五年的附中，學(xué)生在國(guó)家、省、市組織的各種學(xué)科競(jìng)賽中屢屢脫穎而出，近三年來(lái)有196名同學(xué)獲國(guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。幾年來(lái)，謝曉麗獲得二十多項(xiàng)國(guó)家和省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)：2004年9月榮獲國(guó)家教育部表彰的“全國(guó)優(yōu)秀教師”稱號(hào)；2003年6月被山西省委組織部授予全省中學(xué)惟一的“防控非典優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；榮獲全國(guó)第四、五屆中小學(xué)生素質(zhì)教育英語(yǔ)知識(shí)能力競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，山西省優(yōu)秀團(tuán)干，山西省優(yōu)秀青年志愿者……2003年8月31日《中國(guó)教育報(bào)》第三版以“投身實(shí)踐，報(bào)效祖國(guó)”為題專文報(bào)道了她扎根基層創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)事跡?！缎氯A每日電訊》、《山西日?qǐng)?bào)》、山西電視臺(tái)、《山西教育報(bào)》等國(guó)家、省、市新聞媒體對(duì)她的先進(jìn)事跡多次作專題報(bào)道。作為一名優(yōu)秀黨員，謝曉麗就是這樣，時(shí)刻用優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教書育人這平凡崗位上默默耕耘，認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行了一名黨員和黨員干部的神圣責(zé)任，以高尚的師德、敬業(yè)的精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)、一流的業(yè)績(jī)，譜寫了一曲壯麗的青春之歌。陽(yáng)泉市機(jī)關(guān)事務(wù)局高世華同志

市三等功高世華同志主要事跡材料我叫高世華，今年36歲，大學(xué)本科文化程度，群眾，在陽(yáng)泉市市級(jí)機(jī)關(guān)幼兒園工作，幼教一級(jí)職稱，擔(dān)任著教師職務(wù)。

一年來(lái)，在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)、局黨組的親切關(guān)懷和園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下，我認(rèn)真履行了一名幼兒教師的職責(zé)，始終本著“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子一切”的原則，努力學(xué)習(xí)，刻苦工作，熱情服務(wù)，充分發(fā)揮著自己的光和熱，圓滿地完成了本年度的工作目標(biāo)，同時(shí)，我也由“職業(yè)適應(yīng)”階段逐步走向了“職業(yè)成熟”階段，并取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、以主人翁的態(tài)度對(duì)待工作

作為一名幼兒教師，對(duì)我自己來(lái)講是我自己的事，而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)講卻代表著我園全體教師隊(duì)伍的形象。因此，多年來(lái)我嚴(yán)格要求自己，以“教師道德行為規(guī)范”來(lái)約束自己的行為，依法開(kāi)展教育工作，把個(gè)人的榮辱與幼兒園的榮辱休戚相關(guān)，因此，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)孩子高度負(fù)責(zé)，時(shí)時(shí)處處為孩子著想，隨時(shí)隨地幫助教育孩子，做到“眼不離孩兒”“心不離孩兒”。并天天精心為孩子創(chuàng)設(shè)舒適、美觀、安全、衛(wèi)生，有利于孩子學(xué)習(xí)生活的教育環(huán)境，認(rèn)認(rèn)真真做好有關(guān)孩子吃、喝、拉、撒的每一件事；一視同仁地對(duì)待每位家長(zhǎng)，耐心指導(dǎo)家長(zhǎng)如何正確教育幼兒，用心聆聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)、建議，主動(dòng)、熱情地與家長(zhǎng)溝通，帶動(dòng)家長(zhǎng)共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)；嚴(yán)格對(duì)待自我，為了適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，為了滿足家長(zhǎng)對(duì)教師的高標(biāo)準(zhǔn)要求，更多的則是為了更好地完成教育好幼兒的任務(wù)。在工作之余，我主動(dòng)、自覺(jué)地參加了成人自考、繼續(xù)教育和專業(yè)自修的學(xué)習(xí)，使自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平得到了提高。在遵章守紀(jì)上，自覺(jué)遵守規(guī)章制度，并克服個(gè)人孩子小的困難，決不輕易請(qǐng)假，堅(jiān)持出滿勤、干滿點(diǎn)。從而使“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象”真正落實(shí)到行動(dòng)上。

二、以拳拳愛(ài)心對(duì)待孩子

作為幼兒教師，面對(duì)的全是剛離母親懷抱的孩子，而且當(dāng)今的孩子又都是在家中處于“獨(dú)占、獨(dú)享”的“嬌子、嬌女”，要讓他們盡快適應(yīng)幼兒園生活，教師就必須具有拳拳愛(ài)心，教師只有對(duì)他們賦予更多的關(guān)心和呵護(hù)，孩子們才能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，正確地感知人生，理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)。于是，我在與他們相處時(shí)，便以母親的身份關(guān)心孩子的飲食起居，手把手地教孩子做力所能及的生活小事，培養(yǎng)他們的集體生活能力；以伙伴的身份與其游戲，并啟發(fā)其動(dòng)手動(dòng)腦，從而獲得知識(shí)；以朋友的身份了解孩子的喜怒哀樂(lè)，關(guān)心他們的情感需求，而且我還發(fā)揮美術(shù)特長(zhǎng)，利用休息時(shí)間創(chuàng)造性地為孩子制作各種教玩具，其中《多功能投準(zhǔn)貓》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，省級(jí)二等獎(jiǎng)。我的工作平凡，瑣碎也辛苦，但我的付出卻換來(lái)了孩子的笑聲，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，在2004年終家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查中，我得到全園教師第二名的家長(zhǎng)信任度，我感到內(nèi)心格外充實(shí)。

三、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教研

要當(dāng)好教師，就必須與課題研究結(jié)伴。教師研究的過(guò)程就是教育教學(xué)的過(guò)程，在教育教學(xué)工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，其目的在于改進(jìn)教學(xué)，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。同時(shí)也是教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑。因此，在教研活動(dòng)中，我發(fā)揮自身特長(zhǎng)，努力進(jìn)行繪畫教學(xué)的教研活動(dòng)，并擔(dān)任教研組組長(zhǎng)。在活動(dòng)中，我勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，勤于研究，把理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索緊密地結(jié)合起來(lái)，并勤于反思和積累，終于獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。論文《在繪畫活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，《創(chuàng)新教育理念影響下的幼兒繪畫教學(xué)過(guò)程》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。我所帶的繪畫興趣班的孩子的作品，在我園歷年的“六一”畫展中，深受家長(zhǎng)的好評(píng)。有八幅作品還在省教委刊物《家教指南》上刊登。

一份耕耘，一份收獲。2000年和2004年兩年獲得市人民政府機(jī)關(guān)事務(wù)管理局“先進(jìn)工作者”稱號(hào)。2002年“巾幗建功”先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。所有這一切與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同事們的配合是分不開(kāi)的，成績(jī)只屬于過(guò)去，今后我還會(huì)本著平凡見(jiàn)真情、平凡有真功的信念全身心地投入教育工作，繼續(xù)不驕不躁地做好我職責(zé)范圍內(nèi)的每件事，只有這樣，才無(wú)愧于“教師”這一光榮稱號(hào)。優(yōu)秀教師申報(bào)材料汗水鋪就成功路

三尺講臺(tái)繪青春***老師先進(jìn)事跡材料

***老師1984年畢業(yè)于河南大學(xué)政治系，是全國(guó)知名政治教師，高考研究專家，河南省中招考試命題專家組成員，河南省學(xué)科帶頭人，中學(xué)高級(jí)教師，**市*中政治教研組長(zhǎng)。一位老師曾經(jīng)感慨地講述過(guò)自己的親身經(jīng)歷：在去北京的火車上，一位旅客問(wèn)他是哪地方人，他說(shuō)是新鄉(xiāng)的，周圍人都顯得“孤陋寡聞”，不知道新鄉(xiāng)，旁邊一位北京大學(xué)女大學(xué)生插話說(shuō)，我知道，我們山西大部分地區(qū)用的都是新鄉(xiāng)***老師編寫的政治參考書。知***，所以知新鄉(xiāng)，一時(shí)成為新鄉(xiāng)政治教學(xué)界同仁的美談。20年來(lái)，為了提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生能力，他埋頭苦干、孜孜以求，全身心地投入到教學(xué)和科研的世界中，先后主編參編政治教學(xué)用書11本，撰寫教研文章20余篇，共計(jì)500多萬(wàn)字。他所帶的班政治成績(jī)年年名列全市前茅。他熱愛(ài)學(xué)生，做班主任所帶文科班上本科線和重點(diǎn)線人數(shù)到現(xiàn)在依然是學(xué)校最高記錄，超過(guò)一所省重點(diǎn)中學(xué)。他創(chuàng)辦的***人生價(jià)值演講比賽和愛(ài)國(guó)主義詩(shī)歌朗誦會(huì)已成為學(xué)校德育教育的重要組成部分，成功地舉辦了十多屆，影響著**學(xué)校一屆又一屆學(xué)生。然而誰(shuí)知道名氣后面付出的努力和艱辛呢？

把教育當(dāng)生命

***老師出生在一個(gè)老干部家庭，父親是一位有30多年黨齡的參加過(guò)抗美援朝的老軍人。父親家教嚴(yán)格，為人正直樸實(shí)，這些都深深影響著他。1980年他高中畢業(yè)時(shí)，父親鄭重和他談話，希望他選擇教育事業(yè)。父親和他談朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，談科技的落后。父親說(shuō)，民族振興靠教育，希望兒子敢于擔(dān)負(fù)起民族振興的重任。在那個(gè)教師地位和待遇還很低的年代

，父親的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)深深地震撼了他年輕的心靈。他毅然在自己高考志愿填上了河南大學(xué)。

四年的大學(xué)生活增長(zhǎng)了他的知識(shí)，也更堅(jiān)定了他投身教育事業(yè)的決心。1984年，作為優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生，不少行政機(jī)關(guān)希望他加入，但他還是選擇了**市*中。

初為人師，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不像自己當(dāng)年那樣喜愛(ài)政治課。在學(xué)生心目中，政治成了枯燥、道德說(shuō)教的代名詞。當(dāng)他在一本專業(yè)雜志上看到政治課居然排在最不受學(xué)生歡迎的課的首位，他的心被深深刺痛了。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有情感，道德就會(huì)成為枯燥無(wú)味的空話，只能培養(yǎng)偽君子。”要把教育當(dāng)著自己的生命，要把政治教育當(dāng)著自己的生命，全身心投入教學(xué)活動(dòng)中去。

用熱情點(diǎn)燃熱情，用生命喚醒生命，***老師在心中暗下決心，要讓自己的課堂充滿生命的活力。

同志們都知道，20年來(lái)，***老師幾乎沒(méi)有休息過(guò)一個(gè)星期天。無(wú)論是寒冬臘月，還是酷暑盛夏，一桌一椅一小燈是他最忠實(shí)的伙伴，見(jiàn)證著他為自己心愛(ài)的事業(yè)奮斗的過(guò)程。為了上好一節(jié)課，他翻閱幾乎所有能接觸到的資料。為了讓課堂充滿激情，他認(rèn)真琢磨每一句課堂語(yǔ)言。為了弄清楚當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題，他跑河南師范大學(xué)，不惜花費(fèi)高額長(zhǎng)話費(fèi)向北京專家求教。

由于長(zhǎng)期勞累，***犯有高血壓等多種慢性病，痛苦折磨著他，但為了他心愛(ài)的事業(yè)，他依然堅(jiān)持著。2001年，他由于高血壓暈到在地上，妻子把他送到醫(yī)院

，輸完液他連家都沒(méi)回就直奔教室。妻子生氣地說(shuō)，你真的是不要命了。他笑著對(duì)妻子說(shuō)，教育就是我的生命，沒(méi)有教學(xué)，沒(méi)有學(xué)生，我的生命也將完結(jié)。

父親理解他，2002年，父親患心肌梗塞住進(jìn)了醫(yī)院，讓大家瞞著他，直到他回老家后才知道父親還在醫(yī)院。男兒有淚不輕彈，只是未到傷心時(shí)。望著父親虛弱的身體，*老師的淚水禁不住流了下來(lái)。為了教育，為了父親，為了學(xué)生，他還有什么放不下的！

付出的是汗水，收獲的是成績(jī)。以教育為生命，教育生涯也必然洋溢著生命的激情，課堂也必然充滿活力。*老師的政治教學(xué)開(kāi)始活起來(lái)，學(xué)生熱情開(kāi)始高起來(lái)。從愛(ài)國(guó)主義詩(shī)歌朗誦比賽到人生價(jià)值演講，從哲學(xué)辯論會(huì)到經(jīng)濟(jì)小調(diào)查，學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來(lái)政治和生活聯(lián)系得如此緊密。他的政治課燃燒著青春的激情，充滿了探索精神。學(xué)生的興趣提高了，思維開(kāi)闊了，成績(jī)也突飛猛進(jìn)。1987年，他帶班主任，首屆學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)。畢業(yè)生吳涵波、常海分別獲得總分和政治單科第一名。1989年，他的第二屆學(xué)生上本科線19人，創(chuàng)我校普通班最高。從1993年開(kāi)始，*老師的研究成果也陸續(xù)出版，受到全國(guó)讀者的歡迎。他主編的《高中思想政治課導(dǎo)學(xué)系列叢書》共11本印數(shù)已經(jīng)達(dá)到30多萬(wàn)冊(cè)。錄制他主講的《高中思想政治課導(dǎo)學(xué)》磁帶和VCD也深受全國(guó)中學(xué)生的喜愛(ài)。***老師的努力也贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的尊重，從1995年開(kāi)始，他連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀教師。2000年，***老師又被評(píng)為河南省學(xué)科帶頭人。

將愛(ài)心獻(xiàn)學(xué)生

18年前《新鄉(xiāng)晚報(bào)》登載了一位教師的感人事跡。一位教師在路上看到一個(gè)十二、三歲的少年因肚子劇疼在痛哭，二話沒(méi)說(shuō)背起這位素不相識(shí)的孩子來(lái)到醫(yī)院，并墊付了醫(yī)療費(fèi)。家長(zhǎng)多方打聽(tīng)，才找到這位教師，并投書《新鄉(xiāng)晚報(bào)》。這位教師就是***老師。

老師認(rèn)為，愛(ài)孩子應(yīng)該是教師的職業(yè)品德。教師愛(ài)學(xué)生，一個(gè)很重要的表現(xiàn)就是相信每個(gè)孩子，每個(gè)孩子都具有巨大的潛能，而且每個(gè)孩子的潛能是不一樣的，