三年級學生應該知道的歷史人物形象

第第頁三年級學生應該知道的歷史人物形象一、匡衡鑿壁偷光匡衡字稚圭，漢朝時期東?？こ锌h人。是西漢的經學家、大臣，以說《詩》而聞名，漢元帝時期官至宰相?？锛沂来詣辙r為生，本來匡衡的命運也該是如此，但他卻不甘于此。從小就下定決心努力學習，以求改變人生。但他家境貧寒，不得不靠著給別人打工以獲取讀書的費用。雖然他十分的好學，可經濟條件的不足使他落后他人極多。每次替人做工掙回來的錢，連晚上看書用的油燈都買不起。為了能讀好書，他只好鑿開了鄰居家的墻壁，讓鄰居家的燈光透射進來，以求得一絲光亮，讓他能夠在黑夜之中學習。在小學的時候，老師經常用這個故事來告誡我們。讓大家明白當下優(yōu)渥環(huán)境的來之不易，希望所有的同學都能夠珍惜當下，用心學習課本上的知識。畢竟匡衡在那么艱苦的條件下，依然給自己創(chuàng)造條件讀書，現(xiàn)在的孩子，還有什么理由不努力學習呢?？锖獾倪@種讀書精神確實令人贊嘆，同時他的勤學苦練也讓他獲得了成功。在經過一番宦海沉淪后，他成為了西漢時期的當朝丞相，同時還被皇帝封為樂安侯。三年級學生應該知道的歷史人物形象這時的匡衡志得意滿，在被封侯之后，他的封地高達31萬畝。雖說已經封侯拜相，可他卻并不滿足，在之后又為自己偷偷增地4萬畝，可后來卻被朝廷發(fā)現(xiàn)，將他直接貶為了庶人。二、蔡倫造紙造紙術是我國的四大發(fā)明之一，它的發(fā)明者蔡倫更是我們家喻戶曉的人物。但造紙只是蔡倫的副業(yè)，他的主業(yè)其實是宦官，除了改進造紙術外，他還做了不少“驚天動地”的大事。蔡倫在15歲的時候就成為了宦官，那時的他非常的年少，對于權利的復雜還一無所知。但宮廷就是一個大染缸，在其中生存就必須要掌握相應的生存之道。三年級學生應該知道的歷史人物形象慢慢的蔡倫變得深諳諂媚之道?？恐粡埬苷f會道的嘴巴，他迅速地提升自己的地位，并不斷擴張自己的影響力，慢慢的更是成為了竇太后身邊的紅人。在這之后，他多次協(xié)助竇太后實施惡行。先是誣陷皇帝的妃子宋貴人，用“挾邪媚道”的罪名，將其問罪處死。隨后又迫害妃子梁貴人，并奪其子立為儲君，以便將來成為傀儡皇帝。蔡倫身為后宮之臣，屢次協(xié)助竇太后四處為惡。到后來他的一系列孽障被翻出，讓世人震驚。他也知道自己前路已絕，便畏罪自殺了。如此算來，他做過的好事就只有造紙術了吧。三、孔融讓梨孔融讓梨的故事想必大家都記憶深刻，《三字經》中曾有云“融四歲，能讓梨”的記載。關于這個故事，一直到現(xiàn)在，都還是家長老師們教育孩子謙讓品德的常用典故。孔融讓梨講的是一個品德故事。內容是講述了孔融在四歲時，就能舍棄大梨將其讓給哥哥吃，16歲時又能主動替哥哥頂罪，至此可以看出他是一個極尊孝道，并特別懂得謙讓的人。（三年級學生應該知道的歷史人物形象。）雖說如此，但他的尊孝之道卻是有些過了。根據(jù)《秦子》中的記載，孔融時任北海相時，在路邊看到一男子在墓地前，為他的父親哭孝，可是卻發(fā)現(xiàn)男子的表情并不憔悴，于是就上前將他殺掉了?？兹诖巳艘恢倍际亲猿植鸥撸騺矶际强跓o遮攔，后來引起了曹操的忌諱，不久后便把他定罪處死了。而曹操給他定的大罪極多，最后要處死他的罪名是“不尊孝道”。緣由就是他曾經說過：“父親生孩子只是為了欲望，而母親則是生孩子專用的瓦罐，孩子出生之后就與母親沒什么關系了”。在極尊孝道的漢朝，這種行為被處以死刑是很正常的。四、《憫農》《憫農》的作者李紳，是唐朝時期的宰相詩人，他六歲喪父，之后跟隨著母親遷居于江蘇無錫。唐和元年時進士及第，經過多年的奮斗，被封為趙國公，同時又擔任了四年的唐朝宰相。他的一首《憫農》被千古傳唱，直至今日我們還時常能夠聽到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這類詩句。但就是這位愿意為農民發(fā)聲的詩人，在為官后卻將農民剝削得極慘。李紳在進入官場之后，晉升的速度也是極快的。他一路高歌猛進，最后成為了當朝的宰相?？呻S著官位的增高，他的享樂之心與暴戾之心也是與日俱增。在后來的史冊中記載，李紳的生活奢侈，濫用職權同時經常冤假錯案。最后導致了各處都民不聊生，百姓們都是紛紛出逃。后來李紳的行徑被人揭發(fā)，朝廷直接將他定性為酷吏，并被處以“削紳三官，子孫不得仕”。這一來，李紳直接從憫農詩人變成了“啃農詩人。”（三年級學生應該知道的歷史人物形象。）五、總結匡衡、蔡倫、李紳等人都是我們小學課本上的常客，如果不論他們后期的所作所為，成就都是足以名揚史冊的?？墒窃诤髞硭麄冎饾u被環(huán)境以及黑暗所腐蝕，導致留下了至深的人