高考模擬作文升格訓(xùn)練：“才藝小明星”選拔活動(dòng)（附原文、升格策略及升格文點(diǎn)評(píng)）

閱讀下面的材料，寫一篇記敘文。一所小學(xué)舉辦了“才藝小明星”選拔活動(dòng)，從校長(zhǎng)、家長(zhǎng)、學(xué)生三個(gè)角度來(lái)敘述這一活動(dòng)，每個(gè)角度都要相對(duì)獨(dú)立，可以寫成三節(jié)，用小標(biāo)題或空行隔開(kāi)。要求：①立意自定;②文體自選;③題目自擬;④不少于800字。寫作指導(dǎo)這道作文題要求敘述“才藝小明星”選拔活動(dòng)，主要訓(xùn)練從不同的角度敘述事情的能力。從寫法上看，要分別從校長(zhǎng)、家長(zhǎng)、學(xué)生三個(gè)不同的角度來(lái)敘述，且三個(gè)角度要寫出區(qū)別：從校長(zhǎng)角度寫，則要從舉辦者的角度來(lái)看問(wèn)題，寫出舉辦活動(dòng)的目的、組織活動(dòng)的過(guò)程以及家長(zhǎng)學(xué)生的反映;從家長(zhǎng)的角度寫，則要寫自己是如何支持幫助孩子參加選拔活動(dòng)的以及孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)或轉(zhuǎn)變;從學(xué)生角度寫，則要寫出自己如何積極參加活動(dòng)、準(zhǔn)備節(jié)目，以及有何感受和收獲。從內(nèi)容上看，敘述的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是寫“才藝小明星”選拔活動(dòng)的組織者、參加者的表現(xiàn)。切忌空洞無(wú)物，可以發(fā)揮想象，在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)校長(zhǎng)、家長(zhǎng)、學(xué)生的精神風(fēng)貌，表達(dá)其活動(dòng)的積極意義。敘述角度雖然不同，但文章核心和主旨應(yīng)當(dāng)和諧統(tǒng)一。閃耀的明星學(xué)生（小標(biāo)題過(guò)于直白，缺少文采。）在報(bào)名參加“才藝小明星”選拔活動(dòng)之后，每個(gè)夜晚我都興奮得難以入眠。如何調(diào)整出最美的姿態(tài)，怎樣完成高難度的動(dòng)作，選擇哪支舞曲……濃縮在滴滴汗水之間的，是那閃耀的夢(mèng)想——我要展現(xiàn)自己的才藝和美麗，為人們所驚嘆?。ㄗ髡咴谑锥嗡茉炝艘粋€(gè)比賽前極其興奮且自信滿滿的人物形象，與后文小姑娘的緊張和忐忑，以及家長(zhǎng)口中所描述的孩子對(duì)舞蹈的態(tài)度相矛盾，不利于展現(xiàn)人物的心理變化。）換上輕盈的舞裙，梳好整潔的發(fā)型，我的心早像雀兒一般飛躍起來(lái)。我靈活地跳上候場(chǎng)的臺(tái)階，等待主持人報(bào)幕。掌聲過(guò)后，我卻遲疑了片刻，羞澀忽地攥住了我的心臟。就在那一秒，我瞥見(jiàn)了父母驕傲而幸福的臉龐，鼓勵(lì)我，不要退縮，不能退縮，跳出獨(dú)特?zé)崆榈淖晕?！音響輕輕拋出第一個(gè)音符，我在節(jié)奏中漫步到了聚光燈下，跳吧，有什么可畏懼的！內(nèi)心的聲音在鼓勵(lì)著我，我隨著樂(lè)曲像往常那樣舞動(dòng)起來(lái)。一曲終了，我收獲了屬于自己的掌聲。不管我是否成功晉級(jí)，那一刻，我一定是最耀眼的星。（結(jié)尾點(diǎn)題，闡釋出樂(lè)觀積極向上的心態(tài)是孩子參加比賽最大的收獲這一觀點(diǎn)，但缺乏深層剖析，內(nèi)容略顯單薄。）家長(zhǎng)自從報(bào)名參賽以后，女兒似乎成長(zhǎng)了許多。從前的她總是難以接受舞蹈興趣班，一提起練舞便會(huì)皺起眉頭，不滿地撅起小嘴，眼神閃爍，表現(xiàn)出焦躁和抗拒的情緒。然而，主動(dòng)報(bào)名后，她每天都期盼著在練習(xí)中鍛造出更優(yōu)秀的新自我。她的眼眸不再黯淡失神，而是洋溢著平和而熾熱的光芒。（這里寫女兒對(duì)舞蹈的抗拒似乎有些突兀，比賽可能會(huì)改變一個(gè)人的心態(tài)，恐怕很難改變一個(gè)人的興趣，這里可做適當(dāng)修改。）她踏著音樂(lè)在舞臺(tái)上翩然起舞。她像柔美的柳枝，輕撫著流動(dòng)的風(fēng);她像高貴的天鵝，仰頭凝視著遙遠(yuǎn)深邃的天際;她像清澈的泉水，帶給人們甘甜……但她更像她自己，從幼稚到成熟，從迷茫到堅(jiān)定，從含苞到盛放。我很高興她能在這場(chǎng)比賽中發(fā)現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己，她是我生命中的驕傲。校長(zhǎng)現(xiàn)在的孩子們大多不樂(lè)意在公共場(chǎng)合展示自己的才能，這前景讓人甚是擔(dān)心。作為祖國(guó)未來(lái)的頂梁柱，他們?nèi)羰侵恢缆耦^沉浸在自己的孤島中，又如何與社會(huì)、與國(guó)際接軌呢？“才藝小明星”便是引導(dǎo)孩子們，將孤島連成大陸的一種好途徑。孩子們的能力在這一活動(dòng)中迸發(fā)出來(lái)，迸發(fā)出澎湃的力量。自信洋溢在他們稚嫩的臉頰上。他們的優(yōu)秀如磁石般吸引著我。他們每個(gè)人都全力以赴，每張笑臉都浸甜了世界，每份幸福都傳遞在天地間，交織成孩子們的華章?？粗酌鐐儓?jiān)毅而迫不及待地鉆出土壤，身為園丁的我深感自豪。（結(jié)尾稍顯倉(cāng)促，最好能再次點(diǎn)題，突出或升華中心，發(fā)人深省。）修改建議該文章的不足在于記敘時(shí)前后文之間稍顯矛盾，人物形象的塑造缺少變化，不具有代表性，不利于突出文章的中心，且缺少必要的議論補(bǔ)充，導(dǎo)致內(nèi)容不夠充實(shí)，中心得不到深化。升格文苔米雖小逐夢(mèng)星空◎柯珂白日不到處，青春恰自來(lái)?yè)Q上輕盈的舞裙，梳好整潔的發(fā)型，我的心早已像雀兒一般飛躍起來(lái)。（將此句作為文章的首段，運(yùn)用插敘的手法，使文章更富于變化，引起讀者的閱讀興趣。）在報(bào)名參加“才藝小明星”選拔活動(dòng)之后，每個(gè)夜晚我都難以入眠，能登上閃耀的舞臺(tái)是我的夢(mèng)想，如何舞出最美的姿態(tài)，怎樣完成高難度的動(dòng)作，選擇哪支舞曲……我并不是舞蹈班里最優(yōu)秀的舞者，我不停地拷問(wèn)自己是否可以自信地站上舞臺(tái)。（相比于改動(dòng)前塑造的那個(gè)比賽前極其興奮且自信滿滿的小姑娘形象，改動(dòng)后的人物形象顯得更加真實(shí)，與后文小姑娘在舞臺(tái)上的緊張和忐忑形成呼應(yīng)，能更好地突出活動(dòng)的意義和夢(mèng)想的力量。）我跳上候場(chǎng)的臺(tái)階，深吸一口氣，等待主持人的報(bào)幕。掌聲過(guò)后，我卻遲疑了，羞澀忽地攥住了我的心臟。就在那一秒，我瞥見(jiàn)了父母驕傲而幸福的臉龐，這宛若一支鎮(zhèn)靜劑注入了我沸騰的血液。不能退縮，不要退縮，我要跳出獨(dú)特?zé)崆榈淖晕?！這些日子以來(lái)濃縮在滴滴汗水之間的，是那閃耀的夢(mèng)想——我要展現(xiàn)自己的才藝和美麗！音響輕輕拋出第一個(gè)音符，我在節(jié)奏中漫步到了聚光燈下，跳吧，有什么可畏懼的！內(nèi)心的聲音在鼓勵(lì)著我，我隨著樂(lè)曲像往常那樣舞動(dòng)起來(lái)。一曲終了，我收獲了屬于自己的掌聲。羅曼·羅蘭曾說(shuō)：“你的理想與熱情，是你航行的靈魂的船和帆?！爆F(xiàn)在我終于明白，萬(wàn)物皆有裂痕，但我相信那就是光照進(jìn)來(lái)的地方！不管我是否成功晉級(jí)，那一刻，我一定是舞臺(tái)上最耀眼的星。（與原文相比，增加的內(nèi)容能更好地凸顯夢(mèng)想的力量和參與“才藝小明星”活動(dòng)的意義，豐富了文章的內(nèi)容。）苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)自從報(bào)名參賽以后，女兒似乎變了許多。從前的她在舞蹈興趣班上總是不夠自信，一提起練舞便會(huì)皺起眉頭，撅起小嘴，眼神閃爍，表現(xiàn)出焦躁和憂慮的情緒。然而，報(bào)名參賽后，她仿佛將跳舞當(dāng)作了畢生追求，每天都期盼著在練習(xí)中鍛造出更優(yōu)秀的自我。她的眼眸不再黯淡失神，而是洋溢著平和而熾熱的光芒。（這里做適當(dāng)修改后比原文在情理上顯得更真實(shí)，在邏輯上更通順。）她踏著音樂(lè)在舞臺(tái)上翩然起舞。她像柔美的柳枝，輕撫著流動(dòng)的風(fēng);她像高貴的天鵝，仰頭凝視著遙遠(yuǎn)深邃的天際;她像清澈的泉水，帶給人們甘甜……但她更像她自己，從幼稚到成熟，從迷茫到堅(jiān)定，從含苞到盛放。我很高興她能在這場(chǎng)比賽中發(fā)現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己，那一刻她是舞臺(tái)上最耀眼的星星，更是我生命中永遠(yuǎn)的驕傲。自信耀新星，孤島連大陸“才藝小明星”選拔活動(dòng)的開(kāi)展給了孩子們一個(gè)登上舞臺(tái)展現(xiàn)自我，突破自我的機(jī)會(huì)。（改動(dòng)后更能突出舞臺(tái)的魅力和夢(mèng)想的力量。）現(xiàn)在的孩子大多不敢也不愿在公共場(chǎng)合秀出自己、表現(xiàn)自己，這前景讓人甚是擔(dān)心。作為祖國(guó)未來(lái)的頂梁柱，他們?nèi)糁恢缆耦^沉浸在自己的孤島中，又如何與社會(huì)、與國(guó)際接軌呢？“才藝小明星”選拔活動(dòng)便是引導(dǎo)孩子們將孤島連成大陸的一種極好的途徑。孩子們的能力在活動(dòng)中迸發(fā)出來(lái)，迸發(fā)出澎湃的力量。自信洋溢在他們稚嫩的臉頰上。他們的優(yōu)秀如磁石般吸引著我。他們每個(gè)人都全力以赴，每張笑臉都映紅了世界，每份幸福都傳遞在天地間，交織成孩子們的華章?？匆?jiàn)幼苗們堅(jiān)毅而迫不及待地鉆出土壤，看見(jiàn)微小的星星努力閃爍著自己的光芒;看見(jiàn)一個(gè)個(gè)孤島漸漸連成大陸，我欣喜又自豪。每個(gè)孩子都是舞臺(tái)上最耀眼的星星，是父母心里最驕傲的輝煌，是祖國(guó)大地上不可缺少的光芒。我愿一直站在你們身后為你們提供更廣闊的舞臺(tái)，道阻且長(zhǎng)，自當(dāng)揚(yáng)帆起航！（修改后的結(jié)尾用排比的句