小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)第七單元月跡 市一等獎(jiǎng)

月跡說(shuō)說(shuō)你們知道的月亮有關(guān)的古詩(shī)句。海上生明月，天涯共此時(shí)。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。作者簡(jiǎn)介

賈平凹，陜西丹鳳人，當(dāng)代作家。中國(guó)作家協(xié)會(huì)理事、中國(guó)作家協(xié)會(huì)陜西分會(huì)主席。主要作品：長(zhǎng)篇小說(shuō)《廢都》《浮躁》《秦腔》等，中短篇小說(shuō)《天狗》《故里》等。初讀課文朗讀課文，疏通生字詞。思考：課文講了一件什么事情？時(shí)間：地點(diǎn)：人物：事件：中秋中堂、院子里、院子外奶奶、我、弟弟妹妹盼月、尋月、議月課文解讀再讀課文，思考：孩子們?cè)谀膬簩さ搅嗽论E？在尋月的過(guò)程中，孩子們的心理發(fā)生了怎樣的變化呢？月跡

我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了……

我們都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個(gè)滿滿的圓了。

妙極了，它真沒(méi)有走掉，我們很快就在葡萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺?shù)南侨袃荷险业搅恕?/p>

我兩處去看了，兩處的水里都有月亮……我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。心理我們都高興起來(lái)……只留下一個(gè)空鏡，一個(gè)失望。

三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來(lái)；望著她的狂樣兒，心里卻有了一絲嫉妒。我們便爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，每個(gè)人都說(shuō)月亮是屬于自己的。高興失望羨慕嫉妒我們?cè)桨l(fā)覺(jué)得奇了，便在院里找起來(lái)……我們來(lái)了興趣，竟尋出院門。我突然覺(jué)得，我們有了月亮，那無(wú)邊無(wú)際的天空也是我們的了。覺(jué)得奇來(lái)了興趣滿足文中的奶奶是一個(gè)怎樣的形象？奶奶這一人物是作者有意塑造并寄托著自己理想的一個(gè)形象。奶奶了解童心，自身對(duì)生活也充滿了熱情，甚至自己也童心未泯；奶奶又是一個(gè)高明的教育家，注重引導(dǎo)孩子關(guān)注外界，探索自然，注重調(diào)解孩子之間的矛盾糾紛，并把孩子的心靈不斷帶進(jìn)新的高尚境地。

鏡中看月

我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)……爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了溜爬爬

擬人：生動(dòng)傳神地寫出了月亮的調(diào)皮、可愛。

月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓兒卻慢慢兒又虧了，末了，便全沒(méi)了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡，一個(gè)失望。慢慢兒

形象地寫出了月亮逐漸移動(dòng)，爬出鏡子的動(dòng)態(tài)美。

院中賞月

我們都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個(gè)滿滿的圓了。滿院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒(méi)有這般亮的。滿滿的玉玉的銀銀的寫月亮的滿圓。寫月光的潔白。

我突然覺(jué)得，我們有了月亮，那無(wú)邊無(wú)際的天空也是我們的了。

月亮那么美麗和純潔，給每個(gè)人都帶來(lái)美的享受。月亮是美的，天空也是美的。無(wú)邊無(wú)際的天空象征著世間所有美好的事物。它表達(dá)的含義是世間所有美好的事物都屬于我們。作者為什么要以“月跡”為標(biāo)題？寫孩子們對(duì)月跡的追尋有什么意義？

“月跡”可以理解為月亮在孩子心中留下的美好印跡，也可以理解為月的變化軌跡，尋月的過(guò)程就是尋找美的過(guò)程，它有軌跡。同學(xué)們，我們剛才在不斷尋找的過(guò)程中，