幼兒園大班主題活動春夏和秋冬 設(shè)計方案

大班主題：春夏和秋冬內(nèi)容與要求主題實施內(nèi)容?會變的天氣1、有興趣觀察風(fēng)、雨、云、雷等自然現(xiàn)象，注意它們的不同變化。2、感受天氣的變化，了解天氣與人們生活的關(guān)系。?四季輪換1、比較四季的明顯不同，初步了解四季輪換順序。2、感受季節(jié)的不斷漸變以及它對人們生活的影響。?四季的樹和花1、了解四季中常見的樹木花草和它們的變化。2、樂于參加照顧樹木花草的活動，體會愛護它們的意義。生活運動游戲家園共育內(nèi)容與措施內(nèi)容?游戲?觀察與指導(dǎo)材料?觀察要點重點關(guān)注?指導(dǎo)?合作《保護小肚子》觀察幼兒是否有塞衣服的習(xí)慣，引導(dǎo)值日生檢查同伴?！稌裉枴饭膭钣變憾鄥⒓右恍敉饣顒?，增加抵抗力。《保暖方法多》觀察幼兒的來園的狀態(tài)和運動情況，討論讓自己身體暖和的方法。《寒假計劃》了解幼兒對寒假的計劃，引導(dǎo)幼兒作息時間有規(guī)律。《風(fēng)兒吹與雪花飄》聽信號走跑，引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化在場地內(nèi)走跑。《水果蹲》能根據(jù)老師的給出的信號快速反應(yīng)，增加下肢的力量?！掇D(zhuǎn)風(fēng)車》鼓勵幼兒站在原地，嘗試迎風(fēng)、順風(fēng)等不同方向，體驗風(fēng)車轉(zhuǎn)動和風(fēng)向的關(guān)系?！对乜v跳》鼓勵幼兒雙腳并攏，膝蓋微曲，掌握原地縱跳的方法?！锻尥藜摇凡牧希杭矣秒娖?、廚房用品、清潔用品等。觀察指導(dǎo)：家庭成員能否進行合作游戲，引導(dǎo)家庭成員有計劃地安排圣誕家庭活動。《小超市》材料：食品等。觀察指導(dǎo)：服務(wù)員能否向顧客推銷新品，針對節(jié)日的特征進行促銷活動?！缎枪鈩觥凡牧希何枧_、道具、頭飾、服裝等。觀察指導(dǎo)：觀察演員之間能在商量討論確定演出節(jié)目單及演出順序，引導(dǎo)觀眾在觀看表演后鼓掌、鮮花等?！吨行尼t(yī)院》材料：鹽水袋、針筒、聽診器等。觀察指導(dǎo)：觀察幼兒能否將生活中的經(jīng)驗加入到游戲情景中，鼓勵病人去醫(yī)院復(fù)查。1、家教指導(dǎo)：家長與孩子一起收集有關(guān)四季的資料。請家長與幼兒共同發(fā)現(xiàn)日歷中的秘密。2、親子游戲：請家長利用元旦放假帶孩子去公園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，感受冬天的季節(jié)的變化。家長帶孩子來園參加圣誕節(jié)親子活動。3、親子提示：家長和孩子一起關(guān)注最近的天氣和風(fēng)、雨、雪等自然現(xiàn)象。使孩子們感受天氣的變化，以及與人們生活的關(guān)系。提醒家長做好幼兒的寒假安全工作。實施中的重點關(guān)注1、認(rèn)知與能力方面：在比較中了解四季的明顯特征和與之相關(guān)的物品。初步了解四季變化的原因，了解四季交替的順序。2、情感與社會性方面：了解不同季節(jié)的自然風(fēng)景和自然物品等，感受不同季節(jié)的美。說說喜歡某個季節(jié)的理由，感受四季交替給人們帶來的樂趣。初步理解季節(jié)與人們生活的關(guān)系，對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。3、語言與表達表現(xiàn)方面：欣賞表現(xiàn)四季的故事、音樂和美術(shù)作品，感受四季的美麗。用講講、畫畫、唱唱、跳跳等方式表達表現(xiàn)對四季的認(rèn)識和感受。主題環(huán)境主題資源1、墻面布置：春夏秋冬2、版面布置：常綠樹公告欄和落葉樹公告欄，制作樹葉標(biāo)本粘貼于欄中。3、創(chuàng)設(shè)氣象角。4、美術(shù)長廊：微笑的花朵。1、多媒體課件：《下雨了》，《小雪花》。2、家長資源：收集各種有關(guān)四季特征的圖片；帶幼兒參加花市，認(rèn)識四季花卉。3、社區(qū)資源：與幼兒一起到小區(qū)散步，觀察季節(jié)變化給大自然帶來的變化。4、網(wǎng)絡(luò)資源：認(rèn)識日常生活中常見的氣象標(biāo)記。

主題活動課例參考活動一活動二活動三活動四名稱：四季小路目標(biāo)：1、運用接色的方法使顏色自然過渡，并表現(xiàn)季節(jié)的色彩效果。2、根據(jù)畫面的色彩，想象表現(xiàn)四季的主要特征。準(zhǔn)備：四季范例若干、四季音樂。過程：一、欣賞談?wù)摗?、欣賞四季不同的藝術(shù)作品，談?wù)撟髌穬?nèi)容。2、從顏色上分辨四季的不同，尋找各個季節(jié)都有哪些特別。3、說說自己看了畫的感受和發(fā)現(xiàn)。二、操作嘗試1、在紙上尋找一條春天的小路，思考選用哪些顏色，怎樣“走出”彎彎曲曲的路。2、談?wù)摚涸谛÷愤吙梢哉业侥男╊伾?、選擇各種與小路相近的顏色，輪換地嘗試涂抹不規(guī)則色塊。4、用餐巾紙在紙上摩擦，使顏色連接，觀察顏色的變化。三、創(chuàng)造表現(xiàn)1、確定季節(jié)，并選擇對應(yīng)的顏色。2、想象在小路上散步，慢慢地在紙上描畫一條彎曲的小路。3、按照各自確定的季節(jié)，有目的地選擇各種顏色涂抹不規(guī)則色塊。4、適時地使用餐巾紙將顏色暈開。5、邊涂色，邊觀察畫面的色彩效果，加以調(diào)整，直至涂滿整個畫面。四、觀賞體驗1、逐一觀賞各自的畫面。2、為作品拍照，并輸入電腦。3、以播放電影的形式，在四季樂曲的伴奏下邊欣賞作品，邊模擬在小路上散步。名稱：天氣預(yù)報目標(biāo)：1、了解獲取天氣預(yù)報的各種辦法和途徑。2、感受天氣預(yù)報與生活之間的密切關(guān)系。準(zhǔn)備：幼兒記錄的天氣預(yù)報表、圖片若干。過程：一、交流分享：1、提問：每天，我們班級的小朋友都會踴躍地播報新聞。你是從哪里知道天氣預(yù)報的？2、追問：你知道各種天氣的符號嗎？小結(jié)：我們可以從各種的途徑來獲取天氣情況。二、討論：1、提問：大家為什么都要關(guān)注天氣預(yù)報？它有什么作用？2、提問：你身邊誰也很關(guān)心天氣預(yù)報？1）（出示暖棚的圖片）農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報？2）逐一出示司機圖片、游客圖片，進一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。小結(jié)：天氣預(yù)報真有用，它給我們帶來了許多方便。三、發(fā)現(xiàn)問題：1、（出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報記錄表）請部分幼兒交流記錄表。2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題：什么是最高溫度？什么是最低溫度？名稱：雨從哪里來目標(biāo)：1、了解“蒸發(fā)”、“雨是怎么形成的”等科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。2、培養(yǎng)幼兒大膽的表達、操作及幼兒細(xì)致觀察的能力。準(zhǔn)備：錄音、玻璃杯、玻璃片、酒精燈、燒杯、課件《小雨點旅行記》過程：一、導(dǎo)入導(dǎo)入語：聽，什么聲音？（下雨啦）今天我們的話題就來討論雨。提問：1、你們看見過什么樣的雨？（小雨、中雨、大雨、暴雨、雷震雨）2、下雨有什么好處？又有什么壞處？（好處：下雨可以凈化空氣、可以灌溉莊稼、花草樹木、）（壞處：如果雨下大了會造成災(zāi)害）小結(jié)：雨有各種各樣的，它們會給我們的生活帶來不同的影響。二、實驗：雨的形成提問：天上為什么會下雨？雨是怎樣形成的？（引導(dǎo)幼兒充分想象和猜測，激發(fā)幼兒探索的自然現(xiàn)象的興趣）1、教師操作（在點燃的酒精燈上，把燒杯中的水加熱并仔細(xì)觀察燒杯中的水）提問：說說你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：水熱了就會有蒸汽，許多水蒸汽向上跑的現(xiàn)象叫蒸發(fā)。提問：你在哪里看見過水“蒸發(fā)”的現(xiàn)象？2、幼兒觀察提問：①熱水倒在杯子里，用玻璃片蓋在茶杯上會發(fā)現(xiàn)什么？②玻璃片上為什么會有水珠？總結(jié)：水遇熱形成水蒸氣水蒸氣升上天遇冷一一形成細(xì)小的云滴一一小云滴相互碰撞凝結(jié)成大水滴當(dāng)空氣再也托不住它時，就從云中落到地面，就形成了我們看見的雨。二、觀看課件《小水滴去旅行》1、說說雨的形成提問：哪個小朋友愿意說說雨是怎么形成的？名稱：云彩和風(fēng)兒目標(biāo)：1、理解秋季的風(fēng)兒使云彩千變?nèi)f化，感受散文詩的語言美和意境美。2、能大膽想象，講述、表現(xiàn)云彩的變化。準(zhǔn)備：1、收集各種云彩圖片、照片，并布置成“云彩世界”。2、與散文詩內(nèi)容一致的課件。3、棉花、畫紙及畫筆。過程：一、談話導(dǎo)入：1、提問：小朋友們，天上的云彩是什么樣的，它橡什么呢？2、提問：云彩會變嗎？討論：云彩真有趣，是誰讓云彩這么多變呢？小結(jié)：在自然界中，云彩和風(fēng)兒是一對好朋友。二、教師朗誦散文詩，讓幼兒初步感受散文的美。1、過渡語：瞧！風(fēng)兒和云彩又在一起做游戲啦！2、播放課件，教師提出問題，幫助幼兒理解散文詩。問題：風(fēng)兒把云彩變成了什么？這些變出來的東西發(fā)生了什么事情呢？（請幼兒說一說、做動作。）3、請幼兒做有趣的“云彩”，老師做能干的“風(fēng)兒“，“風(fēng)兒”一吹，“云彩”就變出不同造型來讓大家猜一猜。讓幼兒親身體驗，擴展思維。小結(jié)：原來是風(fēng)兒讓天上的云彩千變?nèi)f化的。三、想象創(chuàng)造：1、教師出示棉花撕貼范畫，幼兒欣賞。2、過渡語：小朋友們也來做風(fēng)，吹吹云彩，看看你的云彩變成了什么？它會發(fā)生什么有趣的事情？教師提出要求：（1）將棉花進行撕貼，想象風(fēng)兒把云彩變出各種有趣的東西。（2）教師指導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)作的云彩編進散文詩中。四、作品賞析：師幼共同欣賞，幼兒介紹自己的作品，鼓勵幼兒將自己的云彩編進散文詩向大家交流介紹。

活動五活動六活動七活動八名稱：花兒向著大家笑目標(biāo)：1、欣賞凡高的作品《向日葵》，體會畫家對所畫之物的熱愛之情，激發(fā)繪畫愿望。2、通過邊看、邊想、邊畫，表現(xiàn)花的不同方位。準(zhǔn)備：油畫棒；紅、黃、棕、紫水彩顏料若干；幼兒收集的盆花若干。過稱：一、欣賞作品，激發(fā)作畫愿望1、出示凡搞名作《向日葵》圖片，讓幼兒知道所畫植物的名稱。2、介紹畫家：凡高熱愛生活，喜歡畫畫，但是他的一生很悲慘，永遠(yuǎn)在為找畫筆、顏料和畫布而奔波。盡管如此，他還是沒有放棄畫畫，為后人留下了很多精彩的作品?！断蛉湛肥瞧渲凶钪淖髌分?。3、幼兒交流各自觀畫的感受。提問：這些花兒都在對著誰笑？對著不同方向微笑的花的花蕊有沒有變化？4、小結(jié)：只要像凡高一樣心中有愛，我們就會發(fā)現(xiàn)花兒都會向你微笑的。今天我們就一起來做個有愛心的小畫家，讓花兒對著大家笑。二、觀察實物，大膽作畫1、討論作畫步驟：油畫棒畫花一一點畫葉子添畫花盆。2、過程指導(dǎo)：幫助部分幼兒確定畫第一朵花的位置；作品中可以加入自己的想象；花盆中的花畫完了可以移動位置，接著畫朝著另一個方向微笑的花。三、分享交流1、哪些花兒看上去在對著大家微笑？2、小結(jié)：對著大家微笑的花兒真美，我們畫畫的小畫家都是有愛心的好孩子。名稱：下雨了目標(biāo)：1、在熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲《下雨了》，并嘗試用連貫、跳躍的聲音進行演唱。2、用語言表達自己對兩種不同雨聲的感受。準(zhǔn)備：雨聲錄音過程：一、導(dǎo)入導(dǎo)語：小朋友，請你們說說今天的天氣怎么樣呢？提問：我們都見過下雨天，那你們還記得下雨的時候是怎么樣子的嗎？下雨的時候會有什么聲音呢？二、聽雨過渡：今天老師也給小朋友帶來了下雨的聲音，請小朋友仔細(xì)聽一聽！提問：請你們說說下大雨的時候是什么樣子的，聲音怎么樣？小結(jié)：下雨的時候出門不太方便，但是下雨的時候又會有很好聽的雨聲哦！三、欣賞歌曲過渡：今天老師還帶來了一首跟下雨有關(guān)的歌曲，歌曲的名字叫《下雨了》，請小朋友們一起來聽一聽吧！1、教師范唱歌曲提問：小朋友，這首歌曲好聽嗎？你們都聽到了一些什么呢？2、教師再次范唱歌曲，重點唱出大雨和小雨不同的部分。提問：這首歌曲的名字叫什么呢？歌曲里面大雨和小雨的聲音有什么不一樣的呢？小結(jié)：大雨的聲音是嘩啦啦的，而小雨的聲音是滴滴答答的。四、學(xué)唱歌曲過渡：現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首歌曲吧！1、教師帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏分句學(xué)念歌詞。2、教師完整教唱歌曲，引導(dǎo)幼兒在唱的時候用連貫和跳躍的聲音演唱大雨和小雨。3、請幼兒完整演唱歌曲。名稱：臺風(fēng)警報目標(biāo)：1、關(guān)注有關(guān)氣象的新聞報道，對自然現(xiàn)象的變化有興趣。2、感受臺風(fēng)多變的特征，了解人們應(yīng)對臺風(fēng)的各種辦法。準(zhǔn)備：圖畫書《氣象臺認(rèn)錯》、近期報紙上有關(guān)臺風(fēng)的報道和圖片、有關(guān)世界上重大臺風(fēng)災(zāi)害的照片過程：一、聽故事，引出話題1、聽故事《氣象臺認(rèn)錯》邊討論：小個子貓為什么要帶傘？大個子老鼠為什么不讓小個子貓帶傘？誰有道理？2、聽完故事討論：結(jié)果怎樣？究竟是誰的錯？我們有沒有遇到過氣象臺出錯的事情？、二、觀看圖一:近期有關(guān)臺風(fēng)的新聞圖片1、比較幾次臺風(fēng)的報道，議論：氣象臺是怎樣報道臺風(fēng)的？為什么臺風(fēng)還在離我們很遠(yuǎn)的地方就開始報道？為什么有時報道正確，有時會出錯？2、介紹有一次發(fā)布臺風(fēng)警報，全市停課，結(jié)果卻風(fēng)平浪靜的經(jīng)歷，議論：一、那天該不該停課？二、想象如果臺風(fēng)來臨卻沒有停課會發(fā)生了什么事？三、觀看圖二:有關(guān)世界上重大臺風(fēng)災(zāi)害的照片1、觀察近期發(fā)生的重大臺風(fēng)襲擊，那里發(fā)生了怎樣的災(zāi)害？2、聽教師介紹當(dāng)?shù)厥転?zāi)情況3、進一步議論臺風(fēng)的威力和多變的特征四、觀看圖三：人們應(yīng)對臺風(fēng)所做的工作一、人們接到臺風(fēng)警報時，做了哪些事？為什么要做這些事？二、說說如果遇到臺風(fēng)，我們應(yīng)該做些什么五、議論、思考每天從報紙上尋找氣象預(yù)報，上面報道些什么？進一步議論：我們還可以從哪些地方知道氣象消息？活動延伸：建立班級氣象站，幼兒輪流當(dāng)氣象員，及時向大家報道氣象消息。名稱：聽雨目標(biāo)：1、欣賞、理解散文詩，感受散文詩優(yōu)美的語言和意境。2、結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象，體驗仿編活動的樂趣。準(zhǔn)備：相關(guān)散文圖片一套，大背景圖一張，小圖譜一份。過程：一、導(dǎo)入：1、談話：小朋友，你們見過下雨嗎？下雨時會發(fā)出哪些好聽的聲音呢？2、根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜。二、欣賞、理解散文內(nèi)容。1、初次欣賞1-5句，初步了解散文內(nèi)容。導(dǎo)語：小雨會發(fā)出這么多有趣、動聽的聲音，老師還帶來一首優(yōu)美的散文《聽雨》。提問：聽一聽，散文里的小雨還發(fā)出了什么聲音？看圖譜學(xué)習(xí)象聲詞。2、再次欣賞1-5句，理解散文內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦。教師逐句分析、理解。提問：散文里的小雨在哪里？沙沙沙，沙沙沙，小雨在哪里？它在樹葉上做什么？滴滴答，滴滴答，小雨在哪里？它在傘頂上做什么？吱溜溜時，小雨在做什么？叮叮叮時，小雨在又做什么？引導(dǎo)幼兒完整講述，用動作表現(xiàn)加深理解、加強記憶。3、完整欣賞、學(xué)習(xí)朗誦。提問：小雨發(fā)出的聲音一樣嗎？為什么會不一樣？你覺得這些聲音怎么樣？為什么？（教師以散文最后一句作總結(jié)。）師幼完整朗誦。三、創(chuàng)編散文部分內(nèi)容。1、引導(dǎo)幼兒想象具體的形象進行仿編。幼兒講述后教師畫出相應(yīng)圖片幫助幼兒創(chuàng)編。2、應(yīng)用圖譜完整仿編。提供大圖背景，幼兒用圖譜進行完整仿編。四、結(jié)束游戲：大雨小雨

活動九活動十活動十一活動十二名稱：年媽媽的故事目的：1、了解年歷、日歷，能從日歷上找相應(yīng)的日期，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。2、知道12個月分別表示的季節(jié)，感知四季的輪換。準(zhǔn)備：12幢月歷的房子，2013年的日歷。過程：—、引起興趣1、說今年提問：今年是什么年？過渡語：馬寶寶要給大家變個魔術(shù)。2、出示數(shù)字：12、30、31、365提問：這些數(shù)字代表什么意思？小結(jié)：蛇寶寶的魔術(shù)很奇怪，你們聽了故事以后就明白了。二、年的故事1、欣賞“年媽媽的故事”提問：金豬變出來的數(shù)字代表了什么意思？小結(jié)：從故事中我們知道，一年有365天，有l(wèi)2個月。2、12幢房子的不同提問：年媽媽造的l2幢房子有什么不一樣？為什么有大小?365個日娃娃是怎么住的？小結(jié)：30個日娃娃住的房間叫小月。31個日娃娃住的房間叫大月。最小的2月有28個或29個日娃娃住。3、游戲：找大小月游戲規(guī)則：找找哪些是大月，哪些是小月？在年歷表上表示出來。三、不同的家說說每個月的氣候特點和每個季節(jié)的氣候特點，并進行區(qū)分、歸類。名稱：一棵小桃樹目標(biāo)：1、通過活動初步理解桃樹的生長過程。2、感知散文的美。準(zhǔn)備：桃樹生長過程的材料、課件過程：一、根據(jù)圖片，排列桃樹的生長過程提問：1、將粘貼材料排弄成桃樹的生長過程。提問：2、說說你是怎么排列的？為什么這樣排？二、欣賞討論，理解散文詩1、幼兒看課件畫面2、結(jié)合故事討論：1）小桃樹為什么哭泣？2）三次哭泣有什么區(qū)別？3）桃樹上的花瓣可以不落嗎？4）秋葉可以不凋落嗎？5）這些現(xiàn)象表示了什么？6）小桃樹是先長葉子還是先長花？7）它第一年有沒有結(jié)果實？8）什么時候才開始結(jié)果？3、教師朗誦散文詩4、學(xué)念散文詩。三、根據(jù)圖片，再一次排列桃樹的生長過程1、請幼兒調(diào)整對桃樹的生長過程的排列。2、哪些果樹是先長葉再開花？哪些果樹是先開花后長葉？3、果樹又是怎樣過冬的？名稱：我家門前的蘋果樹目標(biāo)：1、能按照植物生長的過程進行按圖排序。2、了解照顧蘋果樹的方法，樂于參加照顧樹木花草的活動。準(zhǔn)備：蘋果樹生長過程的排圖材料4份，介紹蘋果樹種植過程的多媒體課件過程：一、合作排圖1、以蘋果樹從哪兒來引出話題，用倒敘的方式進行思考2、利用排圖材料，分組討論和排列蘋果樹的生長過程二、聽故事1、聽教師講故事《我家門前的蘋果樹》按照共同確定的順序?qū)ふ覍?yīng)的果樹圖片2、討論：要使蘋果樹長得好，每個季節(jié)應(yīng)該怎樣照顧？3、聽故事后，試著連貫地表述四季中照顧蘋果樹的不同方法4、兩人合作，一人扮作蘋果樹，一人扮作小園丁，用動作和對話表現(xiàn)照顧蘋果樹的過程三、開展模擬照顧蘋果樹的游戲1、以淡綠、大紅、咖啡和青蓮色分別表示4個季節(jié)2、按照教師出示的顏色所代表的季節(jié)，做那個季節(jié)照顧蘋果樹的相應(yīng)動作3、做錯動作者推出游戲四、活動延伸認(rèn)養(yǎng)幼兒園或小區(qū)里的一棵樹，共同照顧。名稱：冬天到了目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)冬季景物的特征。2、培養(yǎng)幼兒選擇適當(dāng)?shù)纳屎秃侠戆才女嬅娴哪芰?。?zhǔn)備：冬季風(fēng)景圖，3張小朋友動作圖片；在冬季鍛煉活動中，組織幼兒觀察小朋友活動的情景和動態(tài)。過程：一、導(dǎo)入活動導(dǎo)語：冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物啊，人啊……都有些什么變化？小結(jié)：到了冬天，有很多東西在發(fā)生變化。二、觀察圖片1、出示小朋友活動的動態(tài)圖片：冬天很冷，小朋友為了取暖就需要做各種運動。你們看，這張圖片上的小朋友們正在做各種不同的動作。你們能根據(jù)他們的動作猜出他們在做什么運動嗎？2、提問：小朋友們想想看，除了這些運動，還有什么運動能取暖呢？3、小結(jié)：做不同的運動，膀子和腿的姿勢就不一樣。三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)1、過渡：現(xiàn)在我們就來畫一幅“冬天到了”的畫。2、要求：在畫面右邊的紙上我們先畫冬天的風(fēng)景，再畫人。要求從人的服裝上能看出是冬天，從人的活動中看出小朋友是運動中取暖。想一想，在彩色的圖畫紙上用什么顏色畫才能看得清楚，才好看？3、幼兒作畫。注意幼兒畫面內(nèi)容是否反映了冬季特征，構(gòu)圖是否合理，適當(dāng)幫助能力差的幼兒豐富繪畫內(nèi)容。四、評價作品評選出繪畫內(nèi)容豐富，冬季特征明顯的作品。

雙語活動課例參考活動一活動二名稱：warm,cool,spring,summer,autumn,winterWhat'stheweatherliketoday?It'ssunny.目標(biāo)：目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)單詞warm,cool以及四季的英文。1、認(rèn)識天氣并嘗試用對話的形式表達。2、感知四季的冷暖變化以及特征。2、喜歡當(dāng)氣象員，愿意與同伴用英文交流天氣情況。準(zhǔn)備：各種冷暖不同的物品，四季景色的風(fēng)光片，有關(guān)四季特征的圖片。準(zhǔn)備：天氣大轉(zhuǎn)盤、自制“大電視機”、話筒。過程：過程：一、新授單詞二、認(rèn)識天氣1、感知溫度1、轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤，根據(jù)指針?biāo)傅奶鞖鈭D學(xué)習(xí)天氣情況的英語說法。T：Pleasetouchthetwoglassesofwater?What'syourfeeling?T：What'stheweatherliketoday?C1:It'scool.C1:It'slightning./C2：It'sfoggy./C3：It'ssnowy.C2：Ifeelwarm?二、游戲?qū)⒋罅坷渌谷霚厮?，將溫水變成冷水，體驗由溫水變成冷水的過程。1、快樂大轉(zhuǎn)盤T:Pleasedropalotofcoolwaterintothewarmwaterandyouwillfeelthewar玩法：幼兒轉(zhuǎn)動天氣大轉(zhuǎn)盤，請另一幼兒根據(jù)指針?biāo)傅奶鞖馇闆r圖說出當(dāng)天的天氣情況。waterchangesintothecoolwater?C1:What'stheweatherliketoday?C:Warmwaterchangesintocoolwater?C2：It'slightning./C2：It'sfoggy./C3：It'ssnowy.2、觀看四季景色的風(fēng)光片，說說自己最喜歡的季節(jié)以及理由。三、氣象站T：Whichseasondoyoulikebest?1、扮演“小小氣象員”介紹當(dāng)天的天氣情況。C：Ilikespring?It'swarm?It'sgreen?C:Hello,everyone?Welcometoourweatherreport?TodayisMonday.Itssunny.二、游戲It'shot.1、什么沒有了2、幼兒扮演觀眾，向“小小氣象員”提出各種問題，“小小氣象員”回答大家的提問。玩法：根據(jù)已出現(xiàn)的三幅季節(jié)圖片猜猜缺少的是什么季節(jié)。C1:What'stheweatherliketoday?Whatdayistoday?Whoisondutytoday?T：Whichpictureofseason