小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)第二單元新修改（徐燕）四上二單元習(xí)作-小小“動(dòng)物園”（課件）

部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

執(zhí)教者：徐燕學(xué)校：成都石室佳興外國(guó)語(yǔ)學(xué)校年級(jí)：四年級(jí)第二單元習(xí)作“小小動(dòng)物園”同學(xué)們，大家都去過(guò)動(dòng)物園吧？還記得自己見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物嗎？習(xí)作導(dǎo)入第一課時(shí)憨厚、可愛(ài)兇猛聰明伶俐高大、威武忠誠(chéng)忠厚習(xí)作：小小“動(dòng)物園”

本次習(xí)作要求我們把自己的家想象成一個(gè)“動(dòng)物園”，想一想：家里的人和哪些動(dòng)物比較像？什么地方像？每天生活在這個(gè)“動(dòng)物園”里，你感覺(jué)怎么樣？給家里的每個(gè)人都寫(xiě)上一段。寫(xiě)好了讀給家人聽(tīng)，讓他們?cè)u(píng)評(píng)寫(xiě)得像不像。習(xí)作要求審題指導(dǎo)寫(xiě)自己熟悉的家人。寫(xiě)作范圍擬定題目

1、可以直接以“家庭動(dòng)物園”、“小小動(dòng)物園”等為題；2、如果是要突出家庭成員之間相互關(guān)愛(ài)、體貼的，可以以“溫馨的動(dòng)物園”、“相親相愛(ài)的一家人”為題；3、如果是反映家庭成員特點(diǎn)的，可以以“全能動(dòng)物園”、“瞧，這一家子”等為題。寫(xiě)作內(nèi)容將家人與某種動(dòng)物相比較，找出相似點(diǎn)。抓住人物與動(dòng)物的外貌、性格和愛(ài)好等主要特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)作。1.抓特點(diǎn)，找相似。仔細(xì)想一想家人的外貌、性格、愛(ài)好等方面，哪一方面最突出，這個(gè)突出的特點(diǎn)與哪種動(dòng)物比較像？什么地方像？要抓住外貌相似的有特色的地方。具體的寫(xiě)作方法（1）圖片是從哪些方面表現(xiàn)媽媽和羊的相似點(diǎn)的？看一看想一想媽媽的頭發(fā)和綿羊的毛相像，都是波浪卷；媽媽最愛(ài)吃素，這和綿羊相似；媽媽的性格和綿羊一樣溫順。外貌飲食性格（2）如果我們要寫(xiě)其他家人，你會(huì)選擇哪些動(dòng)物？從哪些方面進(jìn)行描寫(xiě)？想一想媽媽愛(ài)勞動(dòng)、默默無(wú)聞——爺爺體大兇猛、讓人害怕——妹妹愛(ài)漂亮——我活潑好動(dòng)、聰明機(jī)敏——蜜蜂、老黃?；ê⒖兹咐匣?、獅子小猴子、小兔子2.巧安排，顯特點(diǎn)。要想讓家庭的每個(gè)成員評(píng)出寫(xiě)得像不像，一定要把每個(gè)人都寫(xiě)上一段。注意用詞要準(zhǔn)確，比喻要恰當(dāng)，突出形象、生動(dòng)。3.詳略得當(dāng)，突出中心。對(duì)突出的性格、愛(ài)好等特點(diǎn)可以詳寫(xiě)，外貌方面的描寫(xiě)可以簡(jiǎn)略一些。4.讀一讀，改一改。寫(xiě)好以后，把自己的習(xí)作放聲讀給爸爸媽媽聽(tīng)，看看有沒(méi)有不通順的句子，然后用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)認(rèn)真修改。作業(yè)布置1、完成習(xí)作：小小“動(dòng)物園”初