小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)第四單元《示兒》 市賽獲獎(jiǎng)

——·新課導(dǎo)入·——

在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，一間簡(jiǎn)陋的茅草屋里，燭光閃爍，忽明忽暗。床上躺著一位頭發(fā)花白、奄奄一息的老人。他真切地感受到自己將不久于人世，于是，他把兒子叫到床前，用微弱地語(yǔ)氣留下了最后的遺言。12.古詩(shī)三首—《示兒》宋·陸游——·走近詩(shī)人·——陸游（1125年－1210年）南宋著名詩(shī)人。字務(wù)觀，號(hào)放翁。漢族，越州山陰（今浙江紹興）人。作品內(nèi)容豐富，抒發(fā)政治抱負(fù)，反映人民疾苦，風(fēng)格雄渾豪放。代表作品：《示兒》《關(guān)山月》《書(shū)憤》等——·創(chuàng)作背景·——

陸游所處的時(shí)代，正是我國(guó)歷史上民族矛盾異常尖銳的時(shí)代。由于個(gè)人經(jīng)歷以及家庭和親友的愛(ài)國(guó)言論的啟發(fā)教育，陸游在青少年時(shí)期，就在心靈深處埋下了愛(ài)國(guó)的種子。這首詩(shī)是陸游的絕筆，他在彌留之際還是念念不忘被敵人霸占的中原領(lǐng)土，熱切的盼望著國(guó)家的統(tǒng)一，因此特地寫這首詩(shī)作為遺囑，諄諄告誡自己的孩子們?！そ沂驹?shī)題·——“示兒”是什么意思？1質(zhì)疑：理解了詩(shī)題后，你又提出了哪些問(wèn)題？2示兒：給兒子看。這首詩(shī)是陸游臨終前寫給兒子的?！W(xué)習(xí)目標(biāo)·——會(huì)認(rèn)“乃、”字，會(huì)寫“祭、乃”2個(gè)生字。1正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，并能背誦古詩(shī)。默寫《示兒》。2借助注釋理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌感情，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。3——·會(huì)寫字·——祭jì音序：J結(jié)構(gòu)：上下偏旁：示筆畫數(shù)：11組詞：祭奠祭祖祭壇筆順：乃nǎi音序：N結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字偏旁：乛筆畫數(shù)：2組詞：乃至筆順：死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，

家祭無(wú)忘告乃翁?！こ踝x感知·——////////

這首詩(shī)寫出了陸游臨終時(shí)的殷切希望和深情囑托。朗讀時(shí)，語(yǔ)速宜慢，語(yǔ)調(diào)低沉，前兩句要讀出無(wú)奈與遺憾，后兩句要讀得語(yǔ)重心長(zhǎng)。示兒[宋]陸游——·詩(shī)意解讀·——死去元知萬(wàn)事空,但悲不見(jiàn)九州同.

【元】同“原”，本來(lái)?！救f(wàn)事空】什么事都沒(méi)有了。【九州】古代中國(guó)分為九個(gè)州，這里代指全國(guó)。注釋死去元知萬(wàn)事空,但悲不見(jiàn)九州同.

翻譯

我本來(lái)就知道，人死去以后就什么事也沒(méi)有了，只是仍很悲傷不能親眼看到國(guó)家統(tǒng)一。詩(shī)人臨終最“悲”的是什么？為什么“悲”？最“盼”的是什么？從中表現(xiàn)了什么？——·思考·——

北宋1127年，金兵大舉南侵，宋軍節(jié)節(jié)敗退，最后國(guó)都汴京都被金兵占領(lǐng)了，把先皇宋徽宗、皇帝宋欽宗一齊俘虜?shù)奖狈饺チ?，這就是歷史上的“靖康之變”。——·背景資料·——

之后，宋欽宗的弟弟趙構(gòu)在南京應(yīng)天府重建小朝廷，歷史上稱南宋、金兩國(guó)的分界線。從此山河破碎，不復(fù)統(tǒng)一?？杀氖悄纤纬⒉凰急鄙现性?，反而向金屈膝投降，茍且偷安，只求保住半壁江山就心滿意足了?！け尘百Y料·——最悲：不見(jiàn)九州同?！そ獯稹ぁ钆危和鯉煴倍ㄖ性?。表現(xiàn)了詩(shī)人濃烈的愛(ài)國(guó)之情?！ぴ?shī)意解讀·——王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁.

【王師】指南宋王朝的軍隊(duì)?！局性窟@里指淮河以北，被金兵占領(lǐng)的地方?！灸宋獭磕銈兊母赣H。注釋王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁.

翻譯

等到朝廷軍隊(duì)收復(fù)中原的那一天，祭祀祖先時(shí)可別忘了把這個(gè)好消息告訴你們的父親。1、這兩句詩(shī)中，最讓你深刻感受到詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情感的是什么？2、在這兩句詩(shī)中，你除了能感受到詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情感，還能感受到詩(shī)人的什么情感？——·思考·——“家祭無(wú)忘告乃翁”感受到詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情感?！そ獯稹ぁ巴鯉煴倍ㄖ性铡备惺艿皆?shī)人不能親眼看到祖國(guó)統(tǒng)一的無(wú)奈。

是?。￡懹我恢笨释鯉煴倍ㄒ越y(tǒng)一祖國(guó)，可他一年又一年的企盼，一直盼了、望了整整六十年。北方仍舊沒(méi)有傳來(lái)好消息，詩(shī)人只能臨終作詩(shī)。他的心情是何等的悲痛何等的悲憤。愛(ài)國(guó)之情又是何等的深厚?。〈藭r(shí)此刻還有誰(shuí)不為之感動(dòng)呢？讓我們一起這種感情來(lái)誦讀這首詩(shī)吧！——·創(chuàng)設(shè)情境·——

再次朗讀這首詩(shī)，體會(huì)詩(shī)的意境，并試著想象，詩(shī)人在病榻上會(huì)想些什么？會(huì)對(duì)兒子說(shuō)些什么？?jī)鹤邮窃鯓踊卮鸬?？——·拓展延?/p>