小學語文人教四年級上冊第五單元部編版語文四年級上冊第五單元習作生活萬花筒課件_第1頁
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交流平臺初試身手第五單元達川區(qū)亭子鎮(zhèn)中心小學高梅教學目標1.通過交流平臺，歸納《麻雀》《爬天都峰》的寫作方法。2.通過初試身手，練習觀察圖畫發(fā)揮想象，把畫面生動地描述清楚；把觀察到的家人做家務的過程寫下來。交流平臺小組交流：《麻雀》《爬天都峰》兩篇課文分別寫了一件什么事情？你對哪些部分印象深刻？交流平臺

它蓬起了全身的羽毛，絕望地尖叫著。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。比一比，你更喜歡哪句話？小結：恰當?shù)膭釉~能更好地反映人物性格特點交流平臺《爬天都峰》《麻雀》分別按什么順序寫的？看到的、想到的、聽到的……交流平臺

請默讀課本第69頁的“交流平臺”，邊讀邊思考：寫一件事要把哪些內(nèi)容寫清楚？交流平臺

時間地點人物起因經(jīng)過結果看圖說故事比賽寫一寫請觀察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務的過程，用一段話來說一說，小組之間互相交流。寫一寫

小組表演時間寫一寫小練筆：請將述說的過程寫下來，并用上表示動作的詞語。寫一寫優(yōu)秀作品展示課堂小結：要把一件事情寫清楚并不難，我們要學會仔細觀察，要善于發(fā)揮想象，按照一定的順序把事情的起因、經(jīng)過、結果交代清楚。課時練習：

修改課堂練筆

寫事起因時間地點人物經(jīng)過語言神態(tài)動作心理活

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