七年級(jí)生物上冊(cè)第三單元綜合測(cè)試題

七年級(jí)生物上冊(cè)第三單元綜合測(cè)試題七年級(jí)生物上冊(cè)第三單元綜合測(cè)試題七年級(jí)生物上冊(cè)第三單元綜合測(cè)試題xxx公司七年級(jí)生物上冊(cè)第三單元綜合測(cè)試題文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度七年級(jí)上第三單元綜合測(cè)試題一、選擇題（為每個(gè)小題找出一個(gè)最佳的答案）1.一朵桃花的（）結(jié)構(gòu)被蟲(chóng)吃掉，這朵花就完全不可能結(jié)出桃子。A.花萼B.花冠C.雄蕊D.雌蕊2.龍眼是廈門(mén)常見(jiàn)的水果。一棵茂盛的龍眼樹(shù)要結(jié)出好吃的龍眼，要經(jīng)過(guò)（）等復(fù)雜的過(guò)程。A.開(kāi)花→受精→傳粉→果實(shí)成熟B.開(kāi)花→傳粉→受精→果實(shí)成熟C.受精→開(kāi)花→傳粉→果實(shí)成熟D.傳粉→受精→開(kāi)花→果實(shí)成熟3.右圖中的葉片，是把盆栽天竺葵在黑暗處放置一晝夜，再夾上黑紙片在陽(yáng)光下照射4小時(shí)后從植株上取下的，用酒精除去這片葉的葉綠素后，滴上碘液，葉片上僅在夾黑紙片的位置不呈現(xiàn)藍(lán)褐色。這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明植物的光合作用（）。A.產(chǎn)生淀粉B.需要二氧化碳C.需要陽(yáng)光D.需要葉綠素4.一天，剛從中學(xué)退休的奶奶對(duì)小明說(shuō)：考考你，冰箱為什么能夠?yàn)樗卟吮ｕr？小明嘗試著用他學(xué)到的生物知識(shí)解釋冰箱能延長(zhǎng)果蔬儲(chǔ)藏時(shí)間的主要原因后，奶奶滿意地笑了。你認(rèn)為小明說(shuō)的關(guān)鍵是：冰箱能夠（）。

A.減少果蔬水分含量，加快呼吸作用B.降低環(huán)境溫度，減緩呼吸作用C.降低環(huán)境溫度，加快呼吸作用D.減少環(huán)境中氧氣含量，減緩呼吸作用5.把新鮮水草放在養(yǎng)魚(yú)缸里的主要目的是（）。A.提供食物B.提供氧氣C.提供能量D.提供二氧化碳6.把煮熟的稻谷種到地里，一定不會(huì)長(zhǎng)出水稻秧苗來(lái)，原因主要是（）。A.溫度還是太高B.缺少營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C.種子的胚已破壞D.營(yíng)養(yǎng)已被破壞7.保存種子的適宜條件是（）。A.低溫、干燥B.高溫、干燥C.高溫、潮濕D.低溫、潮濕8.下列關(guān)于植物的光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的說(shuō)法中，正確的是（）。A.只能滿足植物自己生長(zhǎng)的需要B.是動(dòng)物和人類(lèi)直接或間接的食物來(lái)源C.動(dòng)物只能利用植物果實(shí)里貯存的有機(jī)物D.只能滿足食草動(dòng)物的需要9.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，你知道了植物也會(huì)呼吸，植物的呼吸作用有什么意義（）A.合成有機(jī)物，釋放能量，供植物體利用。B.分解有機(jī)物，釋放能量，供植物體利用。C.合成有機(jī)物，貯存能量，供植物體利用。D.分解有機(jī)物，貯存能量，供植物體利用。10.下列屬于間接破壞森林行為的是（）。A.經(jīng)常用一次性筷子用餐B.將報(bào)紙賣(mài)給廢品回收站C.使用金屬瓶裝飲料D.砍伐森林?jǐn)U大耕地11.蕨類(lèi)植物的植株一般比苔蘚植物高大的主要原因是（）A.蕨類(lèi)植物依靠孢子繁殖B.根莖葉中都有輸導(dǎo)組織C.大多生活在潮濕環(huán)境中D.對(duì)有害氣體反應(yīng)不敏感12.在解剖觀察菜豆種子時(shí)，你可以觀察到菜豆的子葉是和下面的（）結(jié)構(gòu)直接相連接的。A.胚芽B.種皮C.胚根D.胚軸13.我們吃的饅頭和面條大多是用小麥種子磨成的面粉制成的，那么你知道面粉主要是來(lái)自小麥種子的（）。A.胚芽B.胚乳C.子葉D.胚軸14.松樹(shù)的松果與桃樹(shù)的桃子，它們最根本的區(qū)別在于()。A.松果不是果實(shí)，桃子是果實(shí)B.松果蓬松，桃核堅(jiān)硬C.松果有鱗片狀的堅(jiān)硬果皮，而桃子果皮薄而柔軟D.松果果實(shí)干燥，而桃子有松軟多汁的果肉15.將飽滿、完整的種子分成甲、乙兩組，在適宜的溫度下分別播種。甲組種在肥沃、濕潤(rùn)的土壤中，乙組種在貧瘠、濕潤(rùn)的土壤中。這兩組種子的萌發(fā)情況最可能是（）。A.甲組先萌發(fā)B.乙組先萌發(fā)C.兩組幾乎同時(shí)萌發(fā)D.兩組都不萌發(fā)16.我國(guó)被國(guó)際上譽(yù)為“雜交水稻之父”的育種學(xué)家是（）。A.李時(shí)珍B.華佗C.袁隆平D.沈括17.在植物的生長(zhǎng)過(guò)程中，需要施用量最多的無(wú)機(jī)鹽是（）。A.含鐵、鋅、鈣的B.含錳、鐵、氮的C.含氮、磷、鈣的D.含氮、磷、鉀的18、下列植物中，能產(chǎn)生種子的是：A、水綿B、墻蘚C、滿江紅D、油松19、人們常把苔蘚植物當(dāng)作空氣污染程度的指示植物是因?yàn)樗篈、適合生活在空氣污染大的地方B、生活在比較潮濕的地方C、葉子只有單層細(xì)胞，易受有毒氣體侵入D、植株矮小20.“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！比f(wàn)千枝條及其綠葉，都是由哪一部分結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的？

A.根B.莖C.葉D.芽21.有位科學(xué)家給一株黑麥創(chuàng)造了良好的條件，讓黑麥的根能充分地生長(zhǎng)。到它長(zhǎng)出麥穗的時(shí)候，統(tǒng)計(jì)出這株黑麥的根系有1400萬(wàn)條根組成，全長(zhǎng)600千米，也就是從北京到錦州的距離，這些根共有150億條根毛，根毛全長(zhǎng)10000千米，也就是從北京到巴黎的距離。那你知道根的什么部位長(zhǎng)得最快？A.根冠B.分生區(qū)C.伸長(zhǎng)區(qū)D.成熟區(qū)23.我國(guó)確定每年的哪一天為植樹(shù)節(jié)？月10日月12日月1日月12日24.大自然是我們絕好的課堂。當(dāng)你和同學(xué)們漫步綠樹(shù)成蔭、遍地青草的林間小路上，你會(huì)感覺(jué)到空氣特別地清新和濕潤(rùn)，此時(shí)你會(huì)想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質(zhì)量？A.光合作用和呼吸作用B.呼吸作用和運(yùn)輸作用C.光合作用和蒸滕作用D.蒸滕作用和運(yùn)輸作用25.下列哪一組說(shuō)法是正確的：①玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四個(gè)部分組成②胚是種子的主要部分，是新植物體的幼體③將一粒玉米種子縱切后，在切面滴碘液，整個(gè)切成總是都變得一樣藍(lán)④種子中子葉發(fā)育為葉，芽發(fā)育為芽，胚軸發(fā)育為莖，胚根發(fā)育為根A.①②B.②③C.③④D.②④27、對(duì)氣孔的描述不正確的是：Ａ、是植物蒸騰失水的“門(mén)戶”Ｂ、氣體交換的“窗口”Ｃ、是由一對(duì)半月形的細(xì)胞圍成的空腔Ｄ、白天閉合，晚上張開(kāi)28、移栽樹(shù)苗時(shí)，要在陰天或傍晚進(jìn)行，并去掉一部分枝葉，目的是降低A、光合作用B、蒸騰作用C、呼吸作用D、吸收作用29、早春播種后用塑料薄膜覆蓋地面，其主要作用是A．防止蟲(chóng)害 B．保持溫度 C．限制空氣 D．保持濕度30、植物任何部位的活細(xì)胞都能進(jìn)行：A、呼吸作用B、光合作用C、蒸騰作用D、吸收作用二、簡(jiǎn)答題：1.將下列各項(xiàng)，按照水分由土壤、經(jīng)過(guò)植物、到達(dá)大氣的路線重新排列：①根的導(dǎo)管②葉肉細(xì)胞③氣孔④土壤中的水⑤莖的導(dǎo)管⑥根毛只填序號(hào)：（）→（）→（）→（）→（）→（）→大氣2.果實(shí)是由花的發(fā)育而來(lái)，種子是由花的發(fā)育而來(lái)的，種子中的是新植物體的幼體。3.對(duì)植物繁衍后代來(lái)說(shuō)，花的和是最重要的；植物的果實(shí)是由花的發(fā)育而來(lái)，種子是由花的發(fā)育而來(lái)的，種子中的是新植物體的幼體。4.不同的植物細(xì)胞功能不同，例如，植物主要通過(guò)根尖的細(xì)胞吸水，通過(guò)葉的__________細(xì)胞控制氣孔的開(kāi)閉，通過(guò)含有的細(xì)胞進(jìn)行光合作用。5.地球上的綠色植物可以分成四大類(lèi)群，它們分別是、、和。6.植物體的六大器官中，每一個(gè)器官都是由幾種不同的組織構(gòu)成。觀察木本植物莖的橫切面，可以看到它的各種構(gòu)造。你知道它們各有什么功能又分別屬于什么組織嗎請(qǐng)用連線把下列相應(yīng)的關(guān)系連接起來(lái)。運(yùn)輸水分和養(yǎng)料表皮分生組織使莖不斷長(zhǎng)粗形成層營(yíng)養(yǎng)組織儲(chǔ)存養(yǎng)料篩管和導(dǎo)管保護(hù)組織保護(hù)內(nèi)部組織莖中央的髓輸導(dǎo)組織陽(yáng)光二氧化碳有機(jī)物氧氣水7.能量有不同的形式，并可以相互轉(zhuǎn)化。食物中的能量形式屬于，陽(yáng)光的能量形式則屬于。植物葉片細(xì)胞中的葉綠體能吸收陽(yáng)光中的并將其轉(zhuǎn)化為陽(yáng)光二氧化碳有機(jī)物氧氣水8.根據(jù)左圖，請(qǐng)你寫(xiě)出表示光合作用過(guò)程的公式9.一天下課，王鵬和王磊這一對(duì)雙胞胎正在爭(zhēng)吵。王鵬說(shuō)：“把種子種在肥沃的土壤中先發(fā)芽?！蓖趵谡f(shuō)：“把種子種在貧瘠的土壤中先發(fā)芽?！蹦阏f(shuō)呢____________。10.右為花的基本結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答問(wèn)題。（括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)字母，橫線上填寫(xiě)文字，如[B]花藥）（1）花的基本結(jié)構(gòu)由[][]、[]、雌蕊和雄蕊等組成。（2）花的主要結(jié)構(gòu)雌蕊包括[]、[]、[]三部分。（3）被子植物產(chǎn)生后代要經(jīng)過(guò)開(kāi)花、，到果實(shí)和種子的形成等到過(guò)程；其中胚珠里面的受精卵發(fā)育成種子的，種子又是由_______發(fā)育成的。11.將一盆植物和一只小白鼠一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩中（如下圖），并做以下實(shí)驗(yàn)：

（1）將此裝置放在陽(yáng)光下，由于綠色植物通過(guò)光合作用為小白鼠進(jìn)行正常的生命活動(dòng)提供了____________，所以小白鼠和植物在一段較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不會(huì)死亡。由此可見(jiàn)綠色植物在生物圈中的重要性，它能通過(guò)光合作用吸收__________，釋放_(tái)__________。（2）將此裝置放在黑暗環(huán)境中，小白鼠不久將死亡，原因是_________________________；若取出裝置中的綠色植物，小白鼠死亡時(shí)間將會(huì)_________，由此可見(jiàn)在黑暗環(huán)境中綠色植吸收了環(huán)境中的__________。12.一同學(xué)為了探究光照對(duì)該種子萌發(fā)有無(wú)影響，在溫度適宜的季節(jié)里設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：A．向兩組培養(yǎng)皿中倒入相等而適量的水，將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中。B．將一組置于有光照的環(huán)境中，另一組置于黑暗環(huán)境中，在培養(yǎng)中過(guò)程中，使兩組所處溫度、空氣狀況適宜且相同。請(qǐng)回答：1．上述實(shí)驗(yàn)方案中，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比只有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件不同，其余均相同。這樣的實(shí)驗(yàn)稱為。2．請(qǐng)你對(duì)預(yù)期可能出現(xiàn)的4種結(jié)果作出相應(yīng)的結(jié)論：（1）有光組萌發(fā)，無(wú)光組不萌發(fā)。結(jié)論是______________________________________。（2）無(wú)光組萌發(fā)，有光組不萌發(fā)。結(jié)論是______________________________________。（3）兩組種子都萌發(fā)。結(jié)論是_______________________________________________。（4）兩組種子都不萌發(fā)。結(jié)論是_____________________________________________。13.這是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理的一種方法。要先列出能比較的項(xiàng)目，再比較它們的異同。下面是光合作用和呼吸作用的區(qū)別：14.通常情況下，用精制大米播種能長(zhǎng)出水稻的幼苗嗎為什么17.小華家門(mén)口有一棵老槐樹(shù)，樹(shù)心已經(jīng)朽爛成一個(gè)大洞了，只剩下了厚厚的樹(shù)皮在支撐著樹(shù)冠。可是每年的六七月份這棵“枯木”還是照樣以它的綠葉和黃白花朵迎接著春天的到來(lái)。這是為什么？請(qǐng)你幫助小華解開(kāi)這個(gè)“沒(méi)有樹(shù)心的樹(shù)，還能繼續(xù)活下去”的謎。

15.給你兩個(gè)如圖所示的裝置，錐形瓶里面插相同植物的枝條，一枝有葉，一枝無(wú)葉。兩瓶?jī)?nèi)水面高度相同。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究植物的葉是否是蒸騰作用的器官。（1）你提出的問(wèn)題是：。（2）根據(jù)問(wèn)題，你作出的假設(shè)