小學2022年秋季開學學校工作計劃小學教學工作計劃2022

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學2022年秋季開學學校工作計劃小學教學工作計劃2022小學2022年秋季開學學校工作籌劃21世紀培養(yǎng)的學生，理應具備哪些最核心的學識、才能與情感態(tài)度，才能告成地融入未來社會，才能在實現(xiàn)自我的同時推動社會的進展？自上世紀90年頭以來，國際組織及美國、新加坡等國家相繼構建學生核心素養(yǎng)框架。

培育學生的核心素養(yǎng)，需要從課程體系開發(fā)、教學方法提升、教師素質提升以及評價改革等方面著手，逐步實現(xiàn)變更。

一.指導思想學校持續(xù)對接楊浦區(qū)整體教導綜合改革的工作工程，在課程上，夯實根基，做出特色；

在教學上，關注素養(yǎng)，提升方法；

在師資進展上，依托工程，提高才能；

在評價上，建立平臺，細化標準；

在文化上，凸現(xiàn)特色、追求精致。學校調整和完善管理布局，更好的適應新三年目標的達成。

二.主要工作1、持續(xù)推進學校課程工程創(chuàng)辦，提升課程創(chuàng)辦的水平；

2、持續(xù)推進創(chuàng)智課堂創(chuàng)辦，結合市級學習素養(yǎng)課題的研究，推進微工程化課堂實踐；

3、持續(xù)推進青藍學堂教師培養(yǎng)工程，圍繞基于培養(yǎng)學生創(chuàng)新素養(yǎng)的教師才能的培養(yǎng)，有工程、重實踐的提升教師運用現(xiàn)代信息技術服務課堂的才能；

4、持續(xù)推進創(chuàng)新評價的研究，依托形象銀行、小思徽章等平臺的創(chuàng)辦，初步構建促進學學生綜合才能進展的評價網(wǎng)絡系統(tǒng)。

5、持續(xù)推進校園文化創(chuàng)辦，開展適合學生成長的活動。

一.主要措施1.持續(xù)推進學校課程工程創(chuàng)辦。

目標：確立學校探究性課程綱要，并專心實施已有的博物館課程。

逐步完善特色校本課程。

措施：

（1）成立工程組，依據(jù)學生研究才能培養(yǎng)的要素，重新規(guī)劃學校的探究型課程，在原有的《小奇怪看大世界》探究性課程博物館課程教材編寫完成的根基上，進一步制定新的《小奇怪做大研究》課程工程方案。

（2）關注探究課的質量，確保綱要中課程的實施。結合《成長檔案》，表達學生探究的成果，積累學習過程和評價反應。

（3）現(xiàn)階段在設計的幾項校本拓展課，要加快研究步伐，保證質量提防創(chuàng)新，將相關的學生及教師用書編寫設計好。

心理心緒教材《我的心緒摯友》完成低年級段《活動手冊》的編寫少先隊活動課教材《成長的故事》完成序列活動的第一輪試教，并完成教材初稿。

探究測驗課程《小奇怪做大研究》啟動活動包設計。

十個十素養(yǎng)系列課程持續(xù)在各類課中一邊實施一邊提升，逐步完善。

（4）完善網(wǎng)上拓展課選課、評價系統(tǒng)，從才藝社課程平臺開頭試點，實現(xiàn)知課（知曉課程內容、報名對象、授課老師、報名要求、達標要求等課程要素）、評課（學生為課程評分、給授課教師打分、提出觀法等）、曬課（老師上傳才藝社課程微課視頻，共學生自主開展碎片式學習）等功能。并在今后逐步建立起其他課程（喜悅課程、聰明堂等）的學科評價體系，實現(xiàn)三年規(guī)劃中提出的學生走班選課的目標。

2.持續(xù)推進創(chuàng)智課堂創(chuàng)辦。

目標：達成日常用平臺授課記錄400節(jié)的目標學生及大片面的教師對比純熟地掌管平板電腦教學的操作方法各教研組能獨立的制作并使用云平臺開展形式多樣的評價活動積累微課，達成每位老師5節(jié)以上（300節(jié)）的目標措施：

（1）推出《楊浦小學創(chuàng)智云課堂實施規(guī)定》，明確不同階段教師務必完成的目標，并納入績效考核，調動老師積極性。

（2）成立云課堂研討小組，確立負責人，定期對學校云課堂工程開展教研，扶助老師提升技術水平。

（3）深入教研組、備課組開展實際操作培訓，本學期語數(shù)英各教研組結合主題周活動，運用云平臺組織各種提升學生（3）設立測驗班2個，在測驗班中要求開展全學科云平臺教學試點，賦予測驗班教師確定的工程經(jīng)費。

（4）持續(xù)微課視頻資源的積累，豐富學校的微課資源，籌劃從現(xiàn)有的65節(jié)增加到150節(jié)以上，發(fā)動教師制作，并推送給學生。

3.持續(xù)推進青藍學堂教師培養(yǎng)工程。

目標：見習教師勝任課堂教學。

班主任組團式培訓有成果。

秋實杯教師課堂教學表示。

措施：

（1）成立教師進展部，管理教師專業(yè)化進展各項事務。負責教師職后培訓、新教師模范化培訓、教師進展等級認定、各級各類教師進修、新教師的實習、雇用、根本人事、學年度考核等流程性工作。

（2）校本特色教師進展課程《小學生心緒輔導》申報區(qū)級師訓共享課程，整理相關課程材料，拍攝講座視頻。

（3）以工程化推動班主任組團式教研：

少先隊活動研究組：完成《成長的故事》第一輪全體活動課的教學，收齊教案和學案。

心理輔導研究組：完成《我的心緒摯友》低年段活動手冊的編寫，并開展實踐，完成6堂活動課的教學。

家庭教導指導組：完成《家長手冊》的調整編輯工作，匯編適合各個年級的家庭教導小貼士。

班級管理研究組：完成班級五角活動的創(chuàng)新設計，示范表示，并指導教師制作有創(chuàng)意的班級班訓、班級公約等。

（4）指導處組織好秋實杯教師教學表示活動，以學習素養(yǎng)三大才能的培養(yǎng)（提出問題、建立聯(lián)系、天性化表達）為研究方向，落實從備課組循環(huán)聽課教研組研討表示學校示范表示的推選過程。包含各個層面：不同進展階段的教師、不同學科、更加關注非根基型學科。

4.持續(xù)推進創(chuàng)新評價的研究。

目標：用好小思徽章，辦好形象銀行。

網(wǎng)上文明部落根本創(chuàng)辦完成，細化評比模范。

根基型學科評價上，嚴格落實市教委要求，貫徹等第制。

探究和拓展型課程上，表達過程性評價。

措施：

（1）大隊部和德育室就小思徽章的使用和與形象銀行的有機結合提出合理化方案。激勵各個方面綜合的評價。

（2）文明部落的評比能逐步細化要求，并實現(xiàn)在線評價，讓每個班、每個人能實時了解自己班級的文明禮儀、行為模范的檢查結果。

（3）學校要召開學生成長手冊填寫指導會議，模范教師的評價。（指導處修改原來的填寫要求，并落實指導）（4）在《學生成長檔案》中表達學生加入各類拓展課、探究課的過程性評價：才藝社評價表、喜悅課程評價表（語數(shù)英拓展課）、博物館課程學習單、小探究學習單等。

5.持續(xù)推進校園文化創(chuàng)辦。

目標：實踐青藍文化，讓校園四處彌漫活力。

整體規(guī)劃學校格局，提升四園式學校的硬實力。

保持平安校園、行規(guī)示范校、文明單位等稱號，鞏固軟實力。

措施：

（1）結合重大節(jié)日、主題周，少先隊、工會、團支部、指導處、學校少年宮等要設計形式別致、富有教導意義的主題活動，并讓每一個學生、每一位教師充分參與進來，形成青藍互動的良好空氣。

少先隊：圍繞長征精神開展國慶、迎新等活動工會：持續(xù)開展身邊的感動教師點滴事跡宣講活動團支部：溫馨天使志愿者行動指導處：語數(shù)外學科主題周活動學校少年宮：午間俱樂部小先生活動（2）創(chuàng)造學習型校園，學校開出師生閱讀書目，并確保學校圖書館有書借閱，在小思閱讀平臺上開展青藍書友會活動，教師間、學生間、師生間共同在云端交流讀書體會。

（3）總務處要規(guī)劃好學校的設施設備等硬件的進展，周密斟酌學校布局，為明年的房修做好預案。

（4）安好工作常抓不懈，實時更新和修繕校園中的安好隱患；

對師生加強安好意識的教導，舉行模擬演練、報告講座等活動；

更加要加強護導工作，將護導處境納入到每月的績效考核中。

（5）以爭當心愛楊小星為切入點，加強