高中語(yǔ)文·選修中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞（人教版）：詩(shī)歌部分 單元質(zhì)量檢測(cè)二

5/5單元質(zhì)量檢測(cè)二一、根底穩(wěn)固1．以下各項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音,全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．云翥(zhù) 寰宇(huán) 庇護(hù)(bì) 蝙蝠(biān)B．嫣紅(yān) 踱步(dù) 醞釀(niànɡ) 荻花(dí)C．砧聲(zhēn) 夢(mèng)魘(yè) 咳嗽(sou) 顫抖(zhàn)D．眉梢(shāo) 慰藉(jiè) 纖細(xì)(qiān) 枯槁(ɡǎo)解析：B項(xiàng),“踱〞應(yīng)讀duó；C項(xiàng),“魘〞應(yīng)讀yǎn,“顫〞應(yīng)讀chàn；D項(xiàng),“纖〞應(yīng)讀xiān。答案：A2．以下各項(xiàng)中,加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．揮手從茲去,更那堪凄然相向茲：此?？埃喝淌?。B．眼角眉梢都似恨,熱淚欲零還住恨：仇恨。零：下落。C．知誤會(huì)前番書語(yǔ),人有病,天知否書：信。?。褐竷?nèi)心隱痛。D．今朝霜重東門路,凄清如許今朝：今晨。如許：如此。解析：恨：離愁別緒。答案：B3．以下各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．隨著社會(huì)的開(kāi)展,越來(lái)越多的人安土重遷,到外面開(kāi)展。B．他原本有幸福的家庭,后來(lái)卻被自己網(wǎng)上的情人迷住,不聽(tīng)父母的勸告,竟義無(wú)反顧地拋下妻子和兒女,遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。C．記得那時(shí)爺爺已經(jīng)六十多歲了,可是他仍然精神矍鑠,聲音響亮,講話又親切又質(zhì)樸,那血?dú)夥絼偟娘L(fēng)度,到現(xiàn)在我還留有深刻的印象。D．如果一個(gè)水龍頭沒(méi)有擰緊,一個(gè)晚上流失的水相當(dāng)于非洲地區(qū)一個(gè)村莊的居民日用水總量,這絕非聳人聽(tīng)聞,而是聯(lián)合國(guó)有關(guān)機(jī)構(gòu)多年調(diào)查得出的結(jié)論。解析：A項(xiàng),“安土重遷〞在一個(gè)地方住慣了,不肯輕易遷移,與語(yǔ)境不符；B項(xiàng),“義無(wú)反顧〞褒詞貶用,為了情人“遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)〞不是正義行為；C項(xiàng),用錯(cuò)對(duì)象,“血?dú)夥絼偍暿切稳菽贻p人的,應(yīng)改為“老當(dāng)益壯〞。答案：D4．以下各項(xiàng)中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．國(guó)民閱讀能力和閱讀水平的上下,在很大程度上反映著國(guó)民素質(zhì)的上下,制約著一個(gè)民族的根本素質(zhì)、創(chuàng)造能力和開(kāi)展?jié)摿?直接關(guān)系到國(guó)家的軟實(shí)力和綜合國(guó)力。B．解決上幼兒園難和上幼兒園貴的問(wèn)題,必須立足于當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育的供應(yīng)多樣化和家庭對(duì)學(xué)前教育的需求差異化。C．利用高科技手段,為中國(guó)公民誠(chéng)信文化建設(shè)構(gòu)筑可靠的技術(shù)平臺(tái)和技術(shù)環(huán)境,有利于在社會(huì)開(kāi)展中維護(hù)和確立以誠(chéng)信為根底的主流價(jià)值觀和公民行為準(zhǔn)那么。D．搶占制高點(diǎn)的道路勢(shì)必不會(huì)是平坦的,除了技術(shù)和人才壁壘,“碳排放〞很可能成為橫亙?cè)谥袊?guó)經(jīng)濟(jì)未來(lái)開(kāi)展道路上的又一壁壘。解析：A項(xiàng),兩面對(duì)一面。B項(xiàng),成分殘缺,在“供應(yīng)多樣化〞后加“格局〞,在“需求差異化〞后加“現(xiàn)實(shí)力〞。C項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),將“維護(hù)和確立〞改為“確立和維護(hù)〞。答案：D5．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()城市同人一樣,性格千差萬(wàn)別。常言道：“江山易改,本性難移。〞__________,__________,_________。_________,_________,_________。這就是“現(xiàn)代其表,古典其心〞了。①但有的城市對(duì)異質(zhì)文化天生就有抗拒力②盡管現(xiàn)代文明魅力四射③就像我此刻漫步的閬中④具有摧垮傳統(tǒng)的絕對(duì)威力⑤但里頭消費(fèi)者的表情,還是散淡的,略含有幽默的⑥雖然也有網(wǎng)吧,也有歌廳,也有足浴城A．②③④①⑥⑤ B．①③⑤④②⑥C．②④①③⑥⑤ D．①③④⑤⑥②解析：通讀語(yǔ)段和所給的六個(gè)句子后,根據(jù)“雖然〞“但是〞的搭配關(guān)系和句意可知,⑥⑤相連；③中所說(shuō)的“閬中〞是能說(shuō)明“有的城市對(duì)異質(zhì)文化天生就有抗拒力〞的實(shí)例,因此①③相連,由此可推知答案。答案：C二、課內(nèi)閱讀閱讀痖弦的詩(shī)?秋歌——給暖暖?,答復(fù)6～7題。6．如何理解詩(shī)中的那些富含古典意味的意象？答：____________________________________________________答案：這首詩(shī)中的意象如落葉、荻花、雁子像是不經(jīng)意從古詩(shī)里“借〞來(lái)的,在古詩(shī)中一般顯示人在秋天的荒蕪傷感情緒,而秋暮江邊的“砧聲〞那么寄寓著游子漂泊之哀。7．下面對(duì)?秋歌?內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．?秋歌——給暖暖?中的“暖暖〞,我們可以理解為一個(gè)女孩的名字,也可以理解為詩(shī)人的一位非常好的朋友,總之是詩(shī)人非常喜愛(ài)的一個(gè)人。B．詩(shī)中的“落葉〞“荻花〞“砧聲〞的消失和遠(yuǎn)去,“雁子〞“秋空〞和“十四行〞的聯(lián)想,無(wú)一不指向一種對(duì)美好事物的甜美回憶。在甜美的情感回味之余,固然也難免某種滄桑之變的感慨。然而,一切皆因“只留下一個(gè)暖暖/一切便都留下了〞。常規(guī)的音樂(lè)性與非常規(guī)的“詩(shī)家語(yǔ)〞形成鮮明比照,也增加了這首詩(shī)的藝術(shù)效果。C．“暖暖〞可以說(shuō)是詩(shī)人生造的詞語(yǔ),也可以說(shuō)詩(shī)人改變了這個(gè)本來(lái)是形容詞的詞語(yǔ)的詞性,如“暖暖的春天〞,在本詩(shī)中還有名詞的性質(zhì)。“暖暖〞可以產(chǎn)生“通感〞,強(qiáng)烈地刺激人的觸覺(jué)和聽(tīng)覺(jué),從聲音上和溫度上都給人以溫馨的感覺(jué),詩(shī)又一詠三嘆地“強(qiáng)化〞這種感覺(jué)。D．詩(shī)是最精練的語(yǔ)言藝術(shù),最忌諱詞語(yǔ)重復(fù),這首詩(shī)卻出現(xiàn)了五個(gè)“暖暖〞(題目中一個(gè)詩(shī)中四個(gè),詩(shī)中的四個(gè)恰好與一年四季暗含)十個(gè)“暖〞(與人類的最高理想“十全十美〞暗合)。一、二兩個(gè)詩(shī)節(jié)都用“暖暖〞作為一個(gè)詩(shī)句結(jié)尾,兩個(gè)“獨(dú)立〞的“暖暖〞極大地強(qiáng)化了它的效果。答案：A三、課外延伸8．對(duì)以下這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()偶成戴望舒如果生命的春天重到,古舊的凝冰都嘩嘩地解凍,那時(shí)我會(huì)再看見(jiàn)燦爛的微笑,再聽(tīng)見(jiàn)明朗的呼喚——這些迢遙的夢(mèng)。這些好東西都決不會(huì)消失,因?yàn)橐磺泻脰|西都永遠(yuǎn)存在,它們只是像冰一樣凝結(jié),而有一天會(huì)像花一樣重開(kāi)。1945A．詩(shī)歌通過(guò)抒寫“如果生命的春天重到〞的“夢(mèng)〞,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)光明未來(lái)的深情呼喚和抗戰(zhàn)勝利的堅(jiān)決信念。B．第一節(jié)中“古舊的凝冰〞喻指中華民族因歷史悠久和專制暴政而被冰結(jié)、窒息的生命力。C．詩(shī)歌第一節(jié)寫想象中的美好情境,第二節(jié)再給出其中的道理,這種結(jié)構(gòu)使傳達(dá)的信念更富說(shuō)服力和感染力。D．詩(shī)歌屢次出現(xiàn)“重到〞“再看見(jiàn)〞“再聽(tīng)見(jiàn)〞“重開(kāi)〞等字眼,隱含著生命循環(huán)的悲觀意味。答案：D9．閱讀小詩(shī)?紅葉?,選出分析不正確的一項(xiàng)()風(fēng),把紅葉,/擲到腳跟前。/噢,秋天！/綠色的生命也有熱血,/經(jīng)霜后我才發(fā)現(xiàn)……A．前兩句寫出了秋風(fēng)勁吹、枝葉稀疏之狀,是一幅簡(jiǎn)潔的秋景秋色圖,從這個(gè)圖景中看不出詩(shī)人明顯的愛(ài)憎。B．詩(shī)中“噢〞字以下道出了詩(shī)人的領(lǐng)悟：已是深秋,并點(diǎn)明對(duì)此景有獨(dú)特的感受。C．此詩(shī)迥異于他人的新發(fā)現(xiàn)在于“綠色的生命也有熱血〞,即賦予綠色以生命、和平、蓬勃生長(zhǎng)之意。D．詩(shī)的末句虛實(shí)兼?zhèn)?既寫了樹葉經(jīng)霜變紅的事實(shí),也喻指作者受了風(fēng)吹雨打、霜欺雪壓的考驗(yàn)。答案：C10．對(duì)下面這首詩(shī)的解說(shuō),不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()邂逅席慕蓉你把憂傷畫在眼角/我將流浪抹上額頭你用思念添幾縷白發(fā)/我讓歲月雕刻我憔悴的手然后在街角我們擦身而過(guò)/漠然地不再相識(shí)啊/親愛(ài)的朋友請(qǐng)別錯(cuò)怪那韶光改人容顏/我們自己才是那個(gè)化裝師A．第一節(jié)中,詩(shī)人用“畫〞“抹〞“添〞“雕刻〞等詞語(yǔ),既顯示了歲月流逝的軌跡,也揭示了人們“自尋煩惱〞的反常心理。B．詩(shī)人在第一節(jié)將“你〞“我〞類同的“雕琢〞展現(xiàn)出來(lái),在第二節(jié)中把“化裝〞得嚴(yán)嚴(yán)整整的“你〞“我〞推向街角,展現(xiàn)擦身而過(guò)卻不相識(shí)的場(chǎng)面。C．第二節(jié)中“請(qǐng)別錯(cuò)怪〞一句仿佛是一種奉勸,又仿佛是一種提醒,娓娓而談中解釋了“漠然地不再相識(shí)〞的本質(zhì)。D．詩(shī)人在詩(shī)中把抽象的人生“世態(tài)〞闡述得既含蓄深沉又細(xì)致入微,他含蓄地告訴人們,經(jīng)?；b打扮自己,并不能帶來(lái)美麗,而只會(huì)使人更蒼老。答案：D閱讀下面的詩(shī),完成11～12題。一代人顧城黑夜給了我黑色的眼睛。我卻用它尋找光明。(人民文學(xué)出版社1986年版)(選自?黑眼睛?)11．“黑夜〞象征什么？(不超過(guò)20個(gè)字)答：___________________________________________________答案：象征著“文化大革命〞這場(chǎng)空前的浩劫。12．“黑色的眼睛〞在這里有雙重寓意,請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言將這雙重寓意寫出來(lái)。(1)指______________________________；(不超過(guò)15個(gè)字)(2)指_______________________________________________________________________________________________________。(不超過(guò)40個(gè)字)答案：(1)這雙眼睛曾被黑夜欺騙、熏染(2)這雙眼睛在被欺騙之后產(chǎn)生了深刻的疑心,漸漸有了一種適應(yīng)力和穿透力閱讀下面的詩(shī),完成13～14題。我不知道風(fēng)徐志摩我不知道風(fēng)是在哪一個(gè)方向吹——我是在夢(mèng)中,在夢(mèng)的輕波里依洄。我不知道風(fēng)是在哪一個(gè)方向吹——我是在夢(mèng)中,她的溫存,我的迷醉。我不知道風(fēng)是在哪一個(gè)方向吹——我是在夢(mèng)中,甜美是夢(mèng)里的光芒。我不知道風(fēng)是在哪一個(gè)方向吹——我是在夢(mèng)中,她的負(fù)心,我的傷悲。我不知道風(fēng)是在哪一個(gè)方向吹——我是在夢(mèng)中,在夢(mèng)的悲哀里心碎！我不知道風(fēng)是在哪一個(gè)方向吹——我是在夢(mèng)中,黯淡是夢(mèng)里的光芒。13．這首詩(shī)在語(yǔ)言形式上有怎樣的特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？答：___________________________________________________答案：詩(shī)共6節(jié),每節(jié)的前3句相同,輾轉(zhuǎn)反復(fù),余音裊裊。這種刻意經(jīng)營(yíng)的旋律組合,渲染了詩(shī)中“夢(mèng)〞的氣氛,更給吟唱者添上了幾分“夢(mèng)〞態(tài)。14．通讀全詩(shī),你覺(jué)得詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)了一種怎樣的情緒？答：____________________________________________________答案：詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)了一種既甜美又憂傷的情緒。四、創(chuàng)新語(yǔ)用15．下面各句分別描述了一種事物,請(qǐng)根據(jù)揭示的特征和意蘊(yùn)指出所描述的對(duì)象。①________瞬間的閃光是我一生的追求,我以把短暫的光留給人間為自豪。②________為了追求他日的圓滿,總是毅然決然地先亮出自身的缺點(diǎn)。③________為給別人鋪一條通向未來(lái)的道路,勇于填平前進(jìn)中的坎坷。④________當(dāng)你挺身而出,敞開(kāi)心扉呵護(hù)別人的時(shí)候,別人會(huì)把你高舉過(guò)頭頂。⑤________如實(shí)地反映事物,客觀公正；只有看得起我的人,我