小學(xué)六年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃（共4篇）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)六年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃（共4篇）小學(xué)六年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)工作籌劃由會(huì)員“meeduoduo”投稿用心推舉，我夢想以下多篇范文對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。

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一、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生48人。從上學(xué)年的學(xué)識(shí)質(zhì)量驗(yàn)收的處境看，學(xué)生勞績存在明顯的兩極分化，后進(jìn)生的面還是大，針對這些處境，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好根基學(xué)識(shí)教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。

二、教材分析

本冊教材安置了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的根基上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四那么運(yùn)算才能以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的才能。分?jǐn)?shù)四那么運(yùn)算才能是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要根本技能，理應(yīng)讓學(xué)生切實(shí)掌管。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌管百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，會(huì)1解決簡樸的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題，也是小學(xué)生應(yīng)具備的根本數(shù)學(xué)才能。

在空間與圖形方面，教材安置了位置、圓兩個(gè)單元。位置的教學(xué)在已有學(xué)識(shí)和閱歷的根基上，通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)學(xué)識(shí)的探索與學(xué)習(xí)，初步熟悉研究曲線圖形的根本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。

在統(tǒng)計(jì)方面，安置的是扇形統(tǒng)計(jì)圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的根基上，學(xué)會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，熟悉扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計(jì)等學(xué)識(shí)，教學(xué)用所學(xué)的學(xué)識(shí)解決生活中的簡樸問題;另一方面，安置了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過查看、推測、測驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進(jìn)一步體會(huì)用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，進(jìn)展學(xué)生解決問題的才能。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)和生活閱歷，安置了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐才能。決問題中的作用，進(jìn)展統(tǒng)計(jì)觀念。

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

這一冊教學(xué)內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)乘法，位置，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)是：

1.理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，掌管分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，對比純熟地計(jì)算簡樸的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)舉行簡樸的分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算。

2.理解倒數(shù)的意義，掌管求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡比，會(huì)解決有關(guān)比的簡樸實(shí)際問題。

4.掌管圓的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義，探索并掌管圓的周長與面積公式，能正確地計(jì)算圓的周長與面積。

5.知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步熟悉軸對稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡樸的圖案。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)思想。

7.使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，對比純熟地舉行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡樸實(shí)際問題。

8.熟悉扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇適合的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

9.體驗(yàn)從實(shí)際生活中察覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)解決問題的才能。

10.體會(huì)解決問題策略的多樣性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成察覺生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成查看、分析及推理的才能。

11.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信仰。

12.養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫感激的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法和除法、圓、百分?jǐn)?shù)。

難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。

五、教學(xué)措施：

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。

3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

4、加強(qiáng)根基學(xué)識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌管好這些根基學(xué)識(shí)。

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新的學(xué)期又開頭了，我又承擔(dān)九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)，在留神時(shí)間的安置上，要把握好教學(xué)進(jìn)度的根基上特制定本學(xué)期的教學(xué)籌劃：

一、根本處境分析：

上學(xué)年學(xué)生期末考試的勞績總體來看對比好，但是優(yōu)生面不廣，尖子不尖。在學(xué)生所學(xué)學(xué)識(shí)的掌管程度上，良莠不齊，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學(xué)識(shí)，學(xué)識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為領(lǐng)會(huì)，對差一點(diǎn)的學(xué)生來說，有些根基學(xué)識(shí)還不能有效的掌管，學(xué)生依舊缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的斟酌方法與寫法上均存在著確定的困難，對幾何有畏難心緒，相關(guān)學(xué)識(shí)學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)才能上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取學(xué)識(shí)的才能較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展學(xué)識(shí)面，向深處學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)的才能沒有得到很好的培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生課外主動(dòng)獲取學(xué)識(shí)的才能。學(xué)生的規(guī)律推理、規(guī)律思維才能，計(jì)算才能需要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體勞績，應(yīng)在適合的.時(shí)候補(bǔ)充課外學(xué)識(shí)，拓展學(xué)生的學(xué)識(shí)面，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，一片面學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，大片面學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好高鶩遠(yuǎn)、心浮氣躁，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不夢想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，舉行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課潛心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)校正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣，有些學(xué)生不具有或不夠重視，需要教師的促使才能做，陶行知說：“教導(dǎo)就是培養(yǎng)習(xí)慣”，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

二、指導(dǎo)思想：

通過九年數(shù)學(xué)的教學(xué)，供給進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)根基學(xué)識(shí)與根本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算才能、思維才能和空間想象才能，能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)識(shí)解決簡樸的實(shí)際問題，教導(dǎo)學(xué)生掌管根基學(xué)識(shí)與根本技能，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)律思維才能、運(yùn)算才能、空間觀念和解決簡樸實(shí)際問題的才能，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地舉行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)查看分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比舉行簡樸的推理。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立斟酌、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)解決問題的才能。

三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章：

第1章：二次函數(shù);第2章：簡樸事情的概率;

第3章：圓的根本性質(zhì);第4章：好像三角形

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、要求學(xué)生掌管證明的根本要求和方法，學(xué)會(huì)推理論證;

2、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。

難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生探索、推測、證明，體會(huì)證明的必要性;

2、在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。

五、在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

(1)專心備課。專心研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，用心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)識(shí)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。

(2)抓住課堂45分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)籌劃，用心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，實(shí)時(shí)反應(yīng)信息提高課堂效益。

(3)課后反應(yīng)。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，實(shí)時(shí)批改作業(yè)，察覺問題實(shí)時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

六、教學(xué)措施：

1.專心學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌管教材。

2.專心備課，爭取充分掌管學(xué)生動(dòng)態(tài)。

3.專心上好每一堂課。

4.落實(shí)每一堂課后輔佐，查漏補(bǔ)缺。

5.積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

6.復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟諳各學(xué)識(shí)點(diǎn)，并能純熟運(yùn)用。

除了以上籌劃外，我還將預(yù)計(jì)開展培優(yōu)和治跛工作，教學(xué)中提防數(shù)學(xué)理論與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，激勵(lì)學(xué)生多查看、多斟酌實(shí)際生活中隱匿的數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用書本學(xué)識(shí)解決實(shí)際問題的才能。

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一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)搞好我校的各項(xiàng)工作，在專心總結(jié)上學(xué)期工作的根基上，從我校實(shí)際處境啟程，特制定20XX—20XX學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)籌劃：

二、教學(xué)目標(biāo)

加大力度狠抓教學(xué)，努力抓出實(shí)效、抓出勞績，做到以人為本、以學(xué)生進(jìn)展為本，以教導(dǎo)科研為先導(dǎo)，以課程改革為動(dòng)力，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能為重點(diǎn)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)學(xué)生積極思維、主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，全面實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、方法與措施

1、統(tǒng)籌安置，加強(qiáng)管理。

本學(xué)期我們將進(jìn)一步科學(xué)優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理工作，加強(qiáng)日常指導(dǎo)檢查，專心開展學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)查研究工作，察覺問題，專心分析，實(shí)時(shí)了解教學(xué)質(zhì)量狀況，通過調(diào)研察覺問題，調(diào)整策略，全面提高。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校電化教導(dǎo)工作，充分發(fā)揮多媒體教室、辦公電腦等電教平臺(tái)的作用，模范學(xué)校電教、教學(xué)信息化的管理，加強(qiáng)多媒體教室的使用登記制度，嚴(yán)格電教器材和教材的管理工作，加強(qiáng)電教設(shè)備的維護(hù)，保證設(shè)備的使用率和完好率。模范學(xué)校學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格學(xué)生按照上級(jí)要求舉行學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出等工作，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)籍的信息化管理。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理、提防過程實(shí)效。

我們將以進(jìn)一步模范教師日常教學(xué)行為為突破口，保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

(1)備課。

分塊備課，集體評議，個(gè)人修改，提防反思。教師要明確一課、一章節(jié)、一單元、一冊、一年級(jí)的學(xué)識(shí)點(diǎn)和才能點(diǎn)、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。教師要專心鉆研教材，做到心中有人(學(xué)生)，胸中有書(教材)，站在全局的高度駕馭教材(整合教材)。備教法設(shè)計(jì)，抓重點(diǎn)難點(diǎn)(根據(jù)生情、班情、師情)，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，合理調(diào)配好作業(yè)的量與質(zhì)。提倡教案形式多樣化，可寫，可打印，上課教師在教案上圈點(diǎn)批注。提防反思，記學(xué)生好的思維方法，記學(xué)生普遍存在的問題，記學(xué)生的困惑。

(2)上課。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的主渠道，全體任課教師都務(wù)必依據(jù)《新課程課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》上好每一節(jié)課，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維才能和時(shí)間才能，指導(dǎo)學(xué)生研究性、合作性、探究性學(xué)習(xí)，為學(xué)生自主進(jìn)展供給時(shí)間和空間，創(chuàng)立嶄新的課堂教學(xué)模式，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

(3)作業(yè)。

加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度，制止大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。教師要按作業(yè)的布置和批改的根本要求，專心布置和批改作業(yè)。把握好作業(yè)的質(zhì)與量，引導(dǎo)學(xué)生完成探究性、實(shí)踐性、操作性作業(yè)，提防多樣化的、富于實(shí)效的作業(yè)檢查或批改方式，并留神切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。批改作業(yè)時(shí)要留神：實(shí)時(shí)批改，實(shí)時(shí)反應(yīng)，實(shí)時(shí)講評，專心糾錯(cuò)。

A、作業(yè)設(shè)置。除語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科外，其余學(xué)科課程均不設(shè)書面作業(yè)。教師布置作業(yè)要適量、難易適度，類型全面。

B、作業(yè)批改。全體作業(yè)的批改均實(shí)行有等級(jí)、有日期的評價(jià)制。使用統(tǒng)一的批改符，批改符和等級(jí)的書寫要模范，學(xué)生作業(yè)要感激、齊全、模范。

3、聽課。專心組織開展常規(guī)聽評課活動(dòng)，加大力度聽推門課。分管領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)班級(jí)隨機(jī)聽課，提防指導(dǎo)實(shí)效。每學(xué)期，指導(dǎo)主任至少聽評課30節(jié)，組長聽評課25節(jié)，教師之間聽評課20節(jié)。

4、做好微型課賽工作。進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)，創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)成長，抓好微型課，以課促研，以研促教。在全校范圍內(nèi)開展，45歲以下的教師務(wù)必加入學(xué)校微型課賽，優(yōu)勝者即可加入鎮(zhèn)總校組織的微課制作比賽。

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小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)籌劃

一、學(xué)生現(xiàn)狀簡析

本班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人，學(xué)生的聽課習(xí)慣已初步養(yǎng)成，班上同學(xué)思想對比要求上進(jìn)，有片面學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正學(xué)習(xí)才能強(qiáng)，學(xué)習(xí)有方法，學(xué)習(xí)興趣濃重；

另一片面學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做。從去年的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看，學(xué)生的計(jì)算的方法與質(zhì)量有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高。優(yōu)等生與后進(jìn)生的差距明顯。故在新學(xué)期里，我們在此方面要多下苦功，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，全面提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多的新型人才而奮斗。

二、教材簡析：

本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復(fù)習(xí)”三片面?！翱倧?fù)習(xí)”包括4個(gè)單元。

（一）圓柱和圓錐：包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的外觀積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個(gè)課題。

（二）正比例和反比例：包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“查看與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個(gè)課題。

（三）總復(fù)習(xí)：包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“解決問題的策略”。

三、教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、使學(xué)生熟悉圓柱和圓錐，掌管它們的特征，熟悉圓柱的底面、側(cè)面和高，熟悉圓錐的底面和高，會(huì)求圓柱的側(cè)面積和外觀積，掌管圓柱圓錐的體積計(jì)算方法。

2、使學(xué)生理解、掌管正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學(xué)會(huì)使用數(shù)對確定點(diǎn)的位置，懂得將圖形按確定比例舉行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計(jì)算平面圖的比例尺。提高學(xué)生利用已有學(xué)識(shí)、技能解決問題的才能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和周密斟