體育概論大綱

體育概論

引導(dǎo)一、體育的產(chǎn)生與發(fā)展（一）體育產(chǎn)生與發(fā)展的5個(gè)階段：1、初步形成階段我國體育學(xué)的形成源于對(duì)體育原理、體育基本理論問題的探索。2、引進(jìn)與移植階段我國全面引進(jìn)蘇聯(lián)體育制度的同時(shí)，也引進(jìn)蘇聯(lián)的體育理論體系.3、探索與總結(jié)階段在蘇聯(lián)基礎(chǔ)上，我國開始建設(shè)自己的體育理論體系，1961年，體育學(xué)院本科教材《體育理論》出版。4、挫折與停頓階段文化大革命，我國體育學(xué)發(fā)展處于停滯階段。5、發(fā)展與豐富階段1978年召開了《體育理論》教材座談會(huì)，確定了各個(gè)學(xué)科，大學(xué)開設(shè)了體育專業(yè)，開展本科、研究生教育?；咎攸c(diǎn)：進(jìn)一步深化了對(duì)體育學(xué)科本質(zhì)和屬性的理解，體育科學(xué)發(fā)展日趨規(guī)范，學(xué)科設(shè)置與社會(huì)需求緊密結(jié)合，體育學(xué)在整個(gè)科學(xué)體系中的地位逐步提高，學(xué)科建設(shè)進(jìn)入一個(gè)良性發(fā)展大好時(shí)期。二、體育概論的學(xué)習(xí)目的與意義（一）目的：體育概論旨在探討體育的基本概念，力圖增進(jìn)人們對(duì)體育本質(zhì)的準(zhǔn)確把握，深入揭示體育發(fā)展的一般規(guī)律，力求使體育中的各種關(guān)系得到更加完整的闡釋，引導(dǎo)人們以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，發(fā)現(xiàn)并探討體育實(shí)踐中的各種問題，提高體育工作者的鑒別是非和分析問題的能力，探討體育基本功能及其過程，并從宏觀上認(rèn)識(shí)體育制度、途徑、方法和手段，探索未來體育和世界體育的發(fā)展趨勢。（二）體育的意義1、建立良好的體育價(jià)值觀2、提高對(duì)體育和體育科學(xué)的全面認(rèn)識(shí)3、提高指導(dǎo)體育實(shí)踐活動(dòng)的理論水平三、體育概論的內(nèi)容體系和學(xué)習(xí)方法（一）內(nèi)容體系：體育概念、體育功能、體育目的、體育過程、體育手段、體育科學(xué)、體育文化、體育制度、體育發(fā)展趨勢。（二）學(xué)習(xí)體育概論的要求1、堅(jiān)持以馬克思主義唯物辯證法和唯物史觀分析問題2、堅(jiān)持?jǐn)〖覡庿Q的學(xué)術(shù)方針3、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合4、堅(jiān)持不斷創(chuàng)新發(fā)展的觀點(diǎn)（三）體育概況的學(xué)習(xí)方法1、提示引導(dǎo),教師的講授只起到引導(dǎo)作用，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位.2、閱讀、準(zhǔn)備討論，編寫討論發(fā)言提綱，教師在教學(xué)過程中要隨時(shí)準(zhǔn)備回答學(xué)生提出的問題3、討論與總結(jié)，要求學(xué)生做專題學(xué)習(xí)發(fā)言.第一章體育概論

第一節(jié)體育的定義一、問題的提出體育的概念模糊，有很多種說法。二、什么是概念概念是反映事物本質(zhì)屬性的思維形式。有自身的內(nèi)容和確定的范圍，即內(nèi)涵和外延，他們構(gòu)成了概念的兩個(gè)基本邏輯特征。三、給概念下定義給概念下定義有多種方法,如示例定義法、實(shí)指定義法、準(zhǔn)實(shí)指定義法、同義定義法、操作定義法、屬加種差定義.屬加種差定義法：被定義概念二種差+鄰近的屬概念。四、體育概念的定義（一）尋找鄰近的屬概念1、以“教育〃作為體育的屬概念偏窄2、以“人的活動(dòng)”等作為體育的屬概念偏寬3、“文化活動(dòng)〃是合適的鄰近的屬概念（二）尋找種差1、體育與其他文化活動(dòng)之間的差別2、體育的本質(zhì)以身體運(yùn)動(dòng)為基本手段，促進(jìn)人們身心健康發(fā)展，提高人們的生活質(zhì)量和生命質(zhì)量。（三）得出定義體育的定義：體育是以身體運(yùn)動(dòng)為基本手段，促進(jìn)身心發(fā)展的文化活動(dòng)。第二節(jié)體育的分類一、體育分類的依據(jù)（1）劃分必須相稱，即劃分所得的各個(gè)子項(xiàng)的外延和必須與母項(xiàng)的外延相等.（2）劃分根據(jù)必須統(tǒng)一，即每次劃分都必須根據(jù)同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，不能中途改換劃分標(biāo)準(zhǔn)，否則就會(huì)“標(biāo)準(zhǔn)不一〃.（3）各子項(xiàng)必須相互排斥，即劃分所得的子項(xiàng)之間必須是全異關(guān)系，而不應(yīng)是從屬或交叉的相容關(guān)系，否則就會(huì)“子項(xiàng)相容”。二、體育的三種形態(tài)：體育教育、競技運(yùn)動(dòng)、健身休閑第二章體育功能第一節(jié)體育功能概述一、我國體育功能研究的簡介二、體育功能的概念和構(gòu)成要素1、體育功能：體育這一文化活動(dòng)對(duì)人和社會(huì)所能發(fā)揮的有利作用和效能。2、構(gòu)成要素:體育的本質(zhì)屬性和社會(huì)需要.三、體育功能的變化性一個(gè)事物的功能是由其本質(zhì)屬性和社會(huì)需要所決定的.隨著社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展，而變化.四、體育功能的層次性（一）體育的本質(zhì)功能:健身、教育、娛樂功能（二）延伸功能：政治、經(jīng)濟(jì)第二節(jié)體育的本質(zhì)功能一、體育的健身功能（一）提高人體心血管系統(tǒng)機(jī)能水平（二）調(diào)適和保持心理健康（三）提高呼吸系統(tǒng)和機(jī)能水平（四）促進(jìn)骨骼和肌肉的生長發(fā)育（五）延年益壽，提高生活質(zhì)量二、體育的教育功能（二）傳授體育的文化知識(shí)（三）教導(dǎo)社會(huì)規(guī)范，促進(jìn)人的社會(huì)化（四）開展民族主義和愛國主義教育三、體育的娛樂功能（一）體育活動(dòng)中的娛樂因素1、游戲是一種自由的活動(dòng)2、游戲是非日常性、非生產(chǎn)性的活動(dòng)3、游戲有一定的競爭性、對(duì)抗性和不確定性（二）體育娛樂功能的表現(xiàn)形式第三節(jié)體育的延伸功能一、體育的經(jīng)濟(jì)功能（一）體育經(jīng)濟(jì)已成為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新增長點(diǎn)（二）體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展有利于優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)（三）體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展可以為社會(huì)提供更多的就業(yè)崗位二、體育的政治功能（一）提高國家威望，振奮民族精神（二）表明國家政治立場，為外交服務(wù)（三）呈現(xiàn)安定祥和的社會(huì)環(huán)境第三章體育目的第一節(jié)確定體育目的的依據(jù)一、社會(huì)發(fā)展水平（一）國家政治需求決定體育的發(fā)展性質(zhì)（二）國家的經(jīng)濟(jì)狀況決定體育發(fā)展的水平二、體育自身的特點(diǎn)與體育本身所具有的功能三、人的體育需要體育目的必須與人們?nèi)找嬖鲩L的需求相適應(yīng)。人是身體因素和精神因素相統(tǒng)一的結(jié)合體。社會(huì)主義國家人民的需要不僅注重物質(zhì)需要，而且也注意精神需要。第二節(jié)體育目的與目標(biāo)及其關(guān)系一、目的與目標(biāo)概述（一）目的及其特點(diǎn)所謂目的，是實(shí)踐主體在活動(dòng)之前有意識(shí)設(shè)計(jì)的活動(dòng)結(jié)果，是人的主體需要和客觀事物發(fā)展規(guī)律整合后產(chǎn)生并存在于人們觀念之中的一種預(yù)期結(jié)果，是人們實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)必然的內(nèi)在規(guī)律性.特點(diǎn)：主觀性；預(yù)見性；概括性。（二）目標(biāo)及特點(diǎn)：目標(biāo)是人類實(shí)踐活動(dòng)所要達(dá)到的境地和標(biāo)準(zhǔn)，是目的和標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一。特點(diǎn)：具體性；明晰性;系統(tǒng)性（三）目的與目標(biāo)之間的關(guān)系1、目的可以是遠(yuǎn)期的，目標(biāo)一般是暫時(shí)的2、目的具有穩(wěn)定單一性，而目標(biāo)具有多樣性3、目的雖然是主觀設(shè)想或意圖，但一旦被物化，如用語言表達(dá)出來，也就成為可經(jīng)驗(yàn)的對(duì)象，從而被人理解或破解。二、體育目的和體育目標(biāo)的關(guān)系：體育目標(biāo)服務(wù)于體育目的。三、我國的體育目的：增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，改善人們生活方式，提高生活質(zhì)量，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)健康，文明發(fā)展.四、我國的體育目標(biāo)（一）增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康（二）豐富社會(huì)文化生活（三）提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平（四）提高國民素質(zhì)第三節(jié)實(shí)現(xiàn)體育目的、目標(biāo)的基本途徑和要求一、實(shí)現(xiàn)體育目的、目標(biāo)的基本途徑（一）不同區(qū)域的體育途徑以實(shí)施體育的場所為標(biāo)準(zhǔn)，可將體育劃分為家庭體育、學(xué)校體育和社區(qū)體育等。（二）不同形式的體育途徑根據(jù)體育工作的本身特征，可以將體育分為體育教育、體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)競賽.（三）不同對(duì)象的體育途徑按照體育參與者職業(yè)的不同，可以分為職工體育、農(nóng)民體育、軍人體育和知識(shí)分子體育等。二、實(shí)現(xiàn)體育目的、目標(biāo)的要求（一）堅(jiān)持中國特色的發(fā)展方向（二）堅(jiān)持“以人為本”的基本理念：強(qiáng)身育人，健身育人，奪標(biāo)育人（三）根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要（四）國際化與本土化相結(jié)合（五）普及與提高相結(jié)合1、要堅(jiān)持社會(huì)體育與競技體育的協(xié)調(diào)發(fā)展2、要提高大眾體育的參與性和針對(duì)性3、對(duì)于競技體育的普及與提高，一方面要加強(qiáng)體育后備人才的培養(yǎng)，另一方面要不斷提高競技運(yùn)動(dòng)水平.第四章體育過程

第一節(jié)體育過程概述一、體育過程的基本特征所謂過程，就是實(shí)現(xiàn)世界中的事物或者活動(dòng)產(chǎn)生、發(fā)展、變化的連續(xù)性在時(shí)間和空間上的辯證統(tǒng)一，是事物存在的基本形態(tài)和發(fā)展的必然聯(lián)系的體現(xiàn)。體育過程是指通過身體運(yùn)動(dòng)手段促進(jìn)身心和諧發(fā)展的實(shí)踐過程?；咎卣鳎簩?shí)踐性、直觀性、層次性。二、體育過程的要素（一）體育參與者1、以運(yùn)動(dòng)健身為動(dòng)機(jī)的體育鍛煉者2、以提高競技成績?yōu)閯?dòng)機(jī)的運(yùn)動(dòng)員3、以學(xué)習(xí)體育知識(shí)為動(dòng)機(jī)的體育學(xué)習(xí)者（二）體育指導(dǎo)者:社會(huì)體育指導(dǎo)員；教練員；體育教師.（三）體育媒介1、從內(nèi)容上看：體育內(nèi)容、體育材料、體育設(shè)施與器材。2、從形式上看：體育手段、體育方法、體育組織形式。（四）體育過程要素間的關(guān)系體育參與者、體育指導(dǎo)者與體育媒介這三個(gè)要素之間有著密切的關(guān)系。三者有機(jī)結(jié)合.三、體育過程的發(fā)展階段（二）體育教學(xué)與體育鍛煉發(fā)展階段（三）體育教學(xué)、體育鍛煉、恢復(fù)養(yǎng)護(hù)發(fā)展階段體育過程的三個(gè)發(fā)展階段，是密切聯(lián)系、互相依存、不可分割的。在第一階段學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)鍛煉所需要的知識(shí)和機(jī)能，只有事先把鍛煉的知識(shí)、機(jī)能學(xué)會(huì)之后才能去進(jìn)行實(shí)際的鍛煉。第二節(jié)體育過程控制體育過程控制是由體育管理人員在體育活動(dòng)實(shí)踐的過程中對(duì)活動(dòng)的走向進(jìn)行測定并采取相應(yīng)的措施，以確保體育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程。主要內(nèi)容：確定標(biāo)準(zhǔn)、衡量進(jìn)程、糾正偏差。一、體育過程控制原則（一）身心協(xié)調(diào)發(fā)展原則（二）同化優(yōu)勢原則（三）適量運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，又稱生理負(fù)荷，是指個(gè)體進(jìn)行身體練習(xí)時(shí)所承受的生理負(fù)擔(dān)量。（1）從生理學(xué)角度來看，小負(fù)荷運(yùn)動(dòng)有利于提高心臟和運(yùn)動(dòng)器官的技能，提高學(xué)習(xí)和工作效率。（2）從訓(xùn)練學(xué)角度來看，組成運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的主要因素是“負(fù)荷”和“強(qiáng)度〃.（3）從心理學(xué)角度來看，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適宜時(shí)，人們的情緒常變得高漲,心理得到滿足，行動(dòng)變得輕快，目標(biāo)容易實(shí)現(xiàn)。（4）從社會(huì)學(xué)角度來看，人們進(jìn)行群體性的舒適愉快的體育健身活動(dòng).二、體育過程控制的途徑（一）微觀角度1、在勝利方面：運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度或者運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、營養(yǎng)補(bǔ)充和動(dòng)作的幅度.2、在心理方面：個(gè)人情緒、意志和思維。3、人際關(guān)系方面：自身與同伴、自身與對(duì)手、自身與裁判的關(guān)系.4、體育媒介：體育活動(dòng)場地、器材和體育活動(dòng)內(nèi)容.（二）宏觀角度（1）從政治環(huán)境分析，行政力量、法律、法規(guī)和紀(jì)律等屬于硬手段。（2）風(fēng)俗習(xí)慣、文化和體育道德等屬于軟性手段。三、體育過程控制的類型（一）按時(shí)間分類：預(yù)先控制、現(xiàn)場控制和事后控制。（二）按活動(dòng)的主客體分類：自我控制、他人控制和社會(huì)控制。四、體育過程控制的方法（一）選擇符合運(yùn)動(dòng)目的的項(xiàng)目和方式（二）在遵循同化作用優(yōu)勢原則時(shí)要注意控制的幾個(gè)方面1、良好的生理和心理狀態(tài)2、足夠的營養(yǎng)供給3、控制一定的體力消耗，避免過度疲勞，才能保持同化優(yōu)勢4、必要的休息是保證同化優(yōu)勢的重要條件（三）用運(yùn)動(dòng)負(fù)荷來調(diào)控體育第三節(jié)體育過程類型一、體育教學(xué)過程（一）體育教育過程的本質(zhì)：在體育過程中為了實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)，體育教師有組織、有計(jì)劃地向?qū)W生傳授體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能和衛(wèi)生保健知識(shí)，使學(xué)生接受體育行為和體育道德的教學(xué)活動(dòng)過程。（二）體育教育過程的基本要素:體育教師、學(xué)生、體育教材和體育媒介.（三）體育教育過程的基本任務(wù)1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)和基本技能2、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展3、培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力4、促進(jìn)校園體育文化形成5、促進(jìn)師生之間和諧共處（四）體育教育過程的基本規(guī)律1、運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)規(guī)律2、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷變化與控制規(guī)律3、運(yùn)動(dòng)知識(shí)學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)認(rèn)知的規(guī)律4、體育學(xué)習(xí)集體形成與變化規(guī)律二、競技運(yùn)動(dòng)過程（一）競技運(yùn)動(dòng)過程的本質(zhì)：育人奪標(biāo)（二）競技運(yùn)動(dòng)過程的內(nèi)容：選材；教學(xué)；訓(xùn)練；競賽；恢復(fù)；評(píng)價(jià)（三）競技運(yùn)動(dòng)過程的特點(diǎn)1、目標(biāo)的專一性；2、內(nèi)容的專一性；3、負(fù)荷的超越性;4、過程的個(gè)性性；5、過程的連續(xù)性；6、過程的適應(yīng)性；7、過程的綜合性。三、健身休閑過程（一）健身休閑過程的本質(zhì)：健身休閑是一種回歸自然的活動(dòng)過程，是探索和尋求人性回歸的過程。（二）健身休閑過程特點(diǎn)：1、運(yùn)動(dòng)方式多樣；2、技術(shù)和體能要求不高；3、可自由選擇活動(dòng)內(nèi)容;4、靈活參與；5、心態(tài)愉悅。（三）健身休閑過程的原則1、全面發(fā)展原則2、循序漸進(jìn)原則3、個(gè)性化原則（四）健身休閑過程的內(nèi)容1、觀賞性活動(dòng)；2、相對(duì)安靜狀態(tài)的活動(dòng)；3、健身休閑過程的運(yùn)動(dòng)性活動(dòng).（1）眩暈類運(yùn)動(dòng)（2）命中類運(yùn)動(dòng)（3）冒險(xiǎn)類運(yùn)動(dòng)（4）戶外運(yùn)動(dòng)（5）技巧類運(yùn)動(dòng)（6）游戲競賽類運(yùn)動(dòng)（7）水上、冰雪類運(yùn)動(dòng)第五章體育手段第一節(jié)體育手段概念一、體育手段的概念：為了達(dá)到體育目的而借助的載體，媒介及其各種活動(dòng)形式和方法，是實(shí)現(xiàn)體育目的的系統(tǒng)行為和操作技術(shù)。二、體育手段的特性1、為了達(dá)到體育目的而設(shè)立的各個(gè)目標(biāo)2、體現(xiàn)出體育的功能性和系統(tǒng)性3、需要一些列復(fù)雜的行為和操作來實(shí)現(xiàn)，還有一系列多種形式的組織、活動(dòng)和操作方法,并具有多樣性、計(jì)劃性、邏輯性和系統(tǒng)性。4、具有體育行為對(duì)結(jié)構(gòu)功能性、操作性、有效性.第二節(jié)身體運(yùn)動(dòng)與體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)一、身體運(yùn)動(dòng)（一）身體運(yùn)動(dòng)的含義運(yùn)動(dòng)者為達(dá)到體育目的，按照人體運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律和體育的法則、要求而進(jìn)行的有意識(shí)的主動(dòng)的各種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的總和。（二）身體運(yùn)動(dòng)的分類基本活動(dòng)形式、人體運(yùn)動(dòng)部位、生物力學(xué)運(yùn)動(dòng)形式、身體功能形式、解剖學(xué)角度等。（三）身體運(yùn)動(dòng)的構(gòu)成要素1、身體姿勢（1）開始姿勢（2）運(yùn)動(dòng)過程中的姿勢（3）結(jié)束姿勢2、身體運(yùn)動(dòng)軌跡（1）身體運(yùn)動(dòng)軌跡的形式（2）身體運(yùn)動(dòng)軌跡的方向3、身體運(yùn)動(dòng)時(shí)間4、身體運(yùn)動(dòng)的頻率5、身體運(yùn)動(dòng)速度6、身體運(yùn)動(dòng)力量7、身體運(yùn)動(dòng)節(jié)奏.二、體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)（一）定義:為了達(dá)到某種具體的體育目的而完成身體運(yùn)動(dòng)的合理有效的方法。（二）體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)的基本結(jié)構(gòu)1、技術(shù)基礎(chǔ)2、技術(shù)環(huán)節(jié)3、技術(shù)細(xì)節(jié).（三）體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)的運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)特征（四）體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作質(zhì)量和效果的綜合評(píng)定1、體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作的準(zhǔn)確性（1）從技術(shù)上看運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作是否符合技術(shù)的規(guī)格要求（2）從所要達(dá)到的具體目的和效果上看運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作的準(zhǔn)確性（3）從形式上看運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作的準(zhǔn)確性，即看其是否準(zhǔn)確地完成了規(guī)定動(dòng)作的要求。2、體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性3、體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作的力量4、體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作的經(jīng)濟(jì)性5、體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作的彈性。第三節(jié)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一、體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)（一）歷史性和發(fā)展性（二）國際性和民族性（三）地域性二、體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的起源（一）起源于生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐（二）起源于軍事防衛(wèi)實(shí)踐，是軍事防衛(wèi)技能和武器的移植（三）起源于日常生活技能（四）起源于娛樂或其他文化活動(dòng)（五）起源于模仿動(dòng)物的動(dòng)作三、體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目分類：健身類、健美類、休閑類、挑戰(zhàn)、競技類。四、常見的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（一）體育游戲1、體育游戲的特點(diǎn)第一個(gè)特點(diǎn)：以身體運(yùn)動(dòng)為媒介，其目的是為了寓教于樂，促進(jìn)游戲者的身心發(fā)展。第二個(gè)特點(diǎn)：虛構(gòu)、虛擬性，人們在其中可以扮演各種不同的社會(huì)角色.第三個(gè)特點(diǎn)：具有競賽因素和一定情節(jié)。第四個(gè)特點(diǎn)：受一定規(guī)則和要求的制約，遵守規(guī)則本身有一定的教育意義。2、體育游戲的作用和意義（1）體育游戲在促進(jìn)青少年兒童社會(huì)化的功能方面具有突出意義。（2）體育游戲公國各種身體運(yùn)動(dòng)使游戲者的身體承擔(dān)一定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。（3）體育游戲還可以發(fā)展青少年兒童的速度、力量、靈敏、耐力等素質(zhì)。（4）由于游戲具有一定的情節(jié)，帶著一定的趣味性和競爭性，培養(yǎng)活潑開朗的性格等品質(zhì)。（二）體操1、體操的特點(diǎn)和一般意義（1）體操動(dòng)作的適用性（2）體操動(dòng)作的全面性（3）體操動(dòng)作的優(yōu)美性2、體操的分類（1）基本體操（2）競技體操（3）團(tuán)體操（4）實(shí)用性輔助體操（三）舞蹈1、社交舞2、競技性體育舞蹈3、民族舞4、集體舞（四）競技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（五）野外活動(dòng)（六）武術(shù)綜上所述，體育手段是為實(shí)現(xiàn)體育目的而存在的，身體運(yùn)動(dòng)作為體育手段最基本的核心內(nèi)容，可以根據(jù)體育目標(biāo)的需要構(gòu)成各種不同的組織、形態(tài)和活動(dòng)，從而形成實(shí)現(xiàn)體育目的的途徑和過程。如體育教學(xué)、體育鍛煉、體育游戲、體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育競賽作為運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的組織結(jié)構(gòu)構(gòu)成了實(shí)現(xiàn)體育具體目標(biāo)的途徑，也由此形成了身體運(yùn)動(dòng)與體育途徑、過程和體育目的之間的辯證關(guān)系，第六章體育科學(xué)第一節(jié)體育科學(xué)的形成和發(fā)展一、體育科學(xué)的概念揭示和研究體育現(xiàn)象規(guī)律的知識(shí)體系。二、近代體育科學(xué)的形成（文藝復(fù)興一-二戰(zhàn)之前）三、現(xiàn)代體育科學(xué)的發(fā)展（第二次世界大戰(zhàn)后）現(xiàn)代體育科學(xué)發(fā)展的特征主要表現(xiàn)在：（一）體育科學(xué)發(fā)展呈現(xiàn)出既高度分化又高度綜合的趨勢（二）運(yùn)用現(xiàn)代科技成果加快體育科學(xué)自身的完善（三）體育科學(xué)研究密切聯(lián)系實(shí)際并未體育實(shí)踐服務(wù)四、新中國體育科學(xué)發(fā)展概況（一）起步、探索階段（1950-1966）（二）停滯階段（1966—1976）（三）恢復(fù)與發(fā)展階段：1980年中國體育科學(xué)學(xué)會(huì)成立.第二節(jié)體育科學(xué)的三維視角一、體育科學(xué)的生物學(xué)視角（1）運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)（2）運(yùn)動(dòng)生理學(xué)（3）運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)（4）運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)（5）運(yùn)動(dòng)保健學(xué)二、體育科學(xué)的心理學(xué)視角⑴研究人在體育運(yùn)動(dòng)中心理過程的特點(diǎn)和規(guī)律以及人的個(gè)性差異與體育運(yùn)動(dòng)的關(guān)系.（2）研究掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)、形成運(yùn)動(dòng)技能的心理學(xué)規(guī)律。（3）研究體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人的心理過程和個(gè)性特征產(chǎn)生的影響。（4）研究運(yùn)動(dòng)競賽的心理狀態(tài)問題。三、體育科學(xué)的社會(huì)學(xué)視角（1）研究體育社會(huì)學(xué)的理論和體育社會(huì)問題。（2）研究體育的社會(huì)結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)及與社會(huì)的相互關(guān)系。（3）從社會(huì)學(xué)角度研究不同體育形態(tài)。四、關(guān)于體育科學(xué)三維視角的點(diǎn)評(píng)第三節(jié)體育科學(xué)體系一、體育科學(xué)體系概述體育科學(xué)體系：體育科學(xué)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和各學(xué)科之間互相聯(lián)系和作用的關(guān)系。體育科學(xué)體系形成的前提條件是體育科學(xué)眾多分之學(xué)科的出現(xiàn)。研究科學(xué)體系的意義在于：①明確各學(xué)科間的性質(zhì)及各學(xué)科間的聯(lián)系和區(qū)別，有利于開辟新的研究領(lǐng)域，促進(jìn)新學(xué)科的創(chuàng)立和發(fā)展，進(jìn)一步完善體育科學(xué)體系；②建立體育科學(xué)的整體概念，把握體育科學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)體系中的地位，制定我國體育科學(xué)的長遠(yuǎn)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排科研的選題計(jì)劃和研究方向；③確定培養(yǎng)人才的方向，促進(jìn)體育人才隊(duì)伍的建設(shè)。二、體育科學(xué)體系的學(xué)科分類（一）按照學(xué)科性質(zhì)分類（二）按理論與實(shí)踐的關(guān)系分類三、體育學(xué)科的屬性：綜合性學(xué)科第七章體育文化

第一節(jié)體育文化的概念與含義體育文化的概念體育文化是在增加健康、提高人們生活質(zhì)量的過程中創(chuàng)造和形成的一切物質(zhì)和精神財(cái)富，包括與之相適應(yīng)的社會(huì)組織及規(guī)范體育活動(dòng)的各種思想、制度、倫理道德、審美觀念，還包括為達(dá)成目標(biāo)的各種改革舉措以及相應(yīng)的成果。二、體育文化的分類：體育精神、物質(zhì)、制度文化.第二節(jié)中西方體育文化的比較一、中國傳統(tǒng)體育文化的基本特征（一）注重倫理與道德（二）主動(dòng)和諧與統(tǒng)一（三）注重實(shí)際與穩(wěn)定二、西方體育文化的基本特征（一）強(qiáng)調(diào)以人為中心（二）與宗教的關(guān)系密切（三）以人為社會(huì)本位（四）多遠(yuǎn)的文化價(jià)值觀三、中西方體育文化的比較（一）體育精神文化的比較：中國追求靜態(tài)美，西方是一種動(dòng)態(tài)文化。（二）體育行為制度文化的比較（三）體育物質(zhì)文化的比較第三節(jié)奧林匹克文化一、奧林匹克文化的內(nèi)涵與特征（一）奧林匹克文化的內(nèi)涵：構(gòu)成奧林匹克運(yùn)動(dòng)的意識(shí)形態(tài)及與之相適應(yīng)的奧林匹克的傳統(tǒng)。（二）奧林匹克文化的特征:1、人文性；2、象征性；3、藝術(shù)性；4、多元性；5、劃一性。二、奧林匹克精神文化是人們對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容實(shí)質(zhì)（精髓）的認(rèn)識(shí)，也就是人們的世界觀在奧林匹克運(yùn)動(dòng)中的反映，代表了人們對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的理想、追求和價(jià)值觀。它既貫穿了奧林匹克宗旨，又融匯了奧林匹克的理想，還兼蓄了奧林匹克原則，是奧林匹克運(yùn)動(dòng)旗幟。三、奧林匹克組織文化（一）國際奧林匹克委員會(huì)（二）國際單項(xiàng)體育聯(lián)合會(huì)（三）國家奧林匹克委員會(huì)（四）奧林匹克組織之間的相互關(guān)系第四節(jié)體育文化的繼承與創(chuàng)新一、體育文化的繼承與保護(hù)二、體育文化的創(chuàng)新體育文化的創(chuàng)新，實(shí)際上就是體育文化特質(zhì)和叢結(jié)的產(chǎn)生以及社會(huì)文化要素的融入，由此引起的體育文化局部或總體性的改變。人性的完善和人的發(fā)展與體育文化的創(chuàng)新密切相連。社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展是體育文化創(chuàng)新的重要社會(huì)動(dòng)力.體育文化各個(gè)層面的發(fā)展都依賴于社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展。三、中國體育文化繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一任何國家與民族體育文化的發(fā)展都是繼承與創(chuàng)新和諧統(tǒng)一的過程，這是文化和各項(xiàng)具體文化的發(fā)展規(guī)律。中國是世界上最早產(chǎn)生體育運(yùn)動(dòng)的國家之一.對(duì)中國體育文化的繼承和創(chuàng)新，目的在于使中國體育文化進(jìn)入現(xiàn)代化.總之，中國體育文化的發(fā)展絕不應(yīng)該，也不可能“全盤西化”.第八章體育制度第一節(jié)體育制度的概念及其構(gòu)成一、體制的概念源于生物學(xué)上的一個(gè)概念，指生物器官的配置形式，后引申為國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的組織制度.二、體育體制的概念國家組織管理體育的各種機(jī)構(gòu)、各項(xiàng)制度和準(zhǔn)則的總和。它包括體育的組織機(jī)構(gòu)，各級(jí)體育行政機(jī)構(gòu)、事業(yè)機(jī)構(gòu)的責(zé)、權(quán)、利劃分及處理其互相關(guān)系的準(zhǔn)則，以及體育管理制度。三、體育體質(zhì)的構(gòu)成（一）機(jī)構(gòu):指由專職人員組成的、專門從事某一工作的專業(yè)部門的構(gòu)成。（二）職能:一般人、事物和機(jī)構(gòu)所具有的功能。（三）制度:制度是一系列被制定出來的規(guī)則、守法程序和行為的道德倫理規(guī)范，“制度提供了人類相互影響的框架，他們建立了構(gòu)成一個(gè)社會(huì)，或更確切地說一種經(jīng)濟(jì)秩序的合作與競賽關(guān)系”第二節(jié)體育體制的特點(diǎn)與作用一、體育體制的特點(diǎn)（一）體育體制在體育事業(yè)發(fā)展中具有根本性意義（二）體育體制的形成和完善是一個(gè)長期的過程（三）體育體制一經(jīng)形成，在一定時(shí)期內(nèi)，需要保持相對(duì)的穩(wěn)定性1、體育體制相對(duì)于國家根本制度的穩(wěn)定性2、體育體制的穩(wěn)定性3、體育政府機(jī)構(gòu)或體育社會(huì)組織的穩(wěn)定性二、體育體制的作用（一）對(duì)體育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和指揮（二）劃分管理體育事業(yè)權(quán)限（三）體育體制是部門分工協(xié)作的基礎(chǔ)（四）提高體育運(yùn)行機(jī)制的效率第三節(jié)外國體育體制一、社會(huì)組織主導(dǎo)型：美國、德國二、政府和社會(huì)組織結(jié)合型：英國、日本、韓國三、政府主導(dǎo)型：蘇聯(lián)、中國四、國外體育體制評(píng)述第四節(jié)我國體育體制改革的趨勢我國目前體育體制改革的主要任務(wù)：要轉(zhuǎn)變政府職能，充分發(fā)揮社會(huì)辦體育的積極性，形成國家辦和社會(huì)辦相結(jié)合，并逐步發(fā)展為以社會(huì)辦體育為主的格局，走社會(huì)化、產(chǎn)業(yè)化道路。一、關(guān)于“舉國體制”（一）關(guān)于“舉國體制”的不同觀點(diǎn):從客觀上對(duì)我國競技體育的發(fā)展發(fā)揮著積極的作用。（二）“舉國體制”的由來（三）對(duì)“舉國體制”的評(píng)價(jià)1、用歷史眼光來審視，是我國歷史與現(xiàn)實(shí)的必然選擇2、用辯證的眼光來審視，在市場經(jīng)濟(jì)體制下，出現(xiàn)了很多與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展不相適應(yīng)的問題，這些問題嚴(yán)重制約了我國體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。3、用發(fā)展的眼光來審視，要順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展潮流，適應(yīng)多遠(yuǎn)參與主體的需要，必須面向世界、未來引入競爭機(jī)制，逐步走上國際化、社會(huì)化、市場化的道路二、我國體育體制改革（一）在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下我國體育管理體制的主要特點(diǎn)1、體育由政府主辦并主管，政府幾乎行使全部管理職權(quán)。2、經(jīng)費(fèi)依靠財(cái)政撥款，國家承擔(dān)絕大部分經(jīng)濟(jì)義務(wù)3、人員列入國家編制4、業(yè)務(wù)脫離經(jīng)濟(jì)主體（二）在市場經(jīng)濟(jì)條件下我國體育管理體制改革的必然性1、在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下，政府對(duì)體育具體事務(wù)的管理容易滋生官僚主義和腐敗問題，不僅影響了體育的正常發(fā)展，同時(shí)也限制和抑制了社會(huì)辦體育的積極性。2、在市場經(jīng)濟(jì)條件下，隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，對(duì)包括體育在內(nèi)的需求也日益增加。3、完全依賴國家撥款容易造成體育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展脫節(jié)的現(xiàn)象，而依靠市場機(jī)制運(yùn)行的體育產(chǎn)業(yè)則顯現(xiàn)了蓬勃生機(jī).4、在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下的政府統(tǒng)一管理體育制度導(dǎo)致體育資源的壟斷，使得體育事業(yè)資源配置與市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求不相適應(yīng)的矛盾凸顯.三、我國體育制度改革的趨勢1、轉(zhuǎn)變政府管理體育事業(yè)的職能2、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目協(xié)會(huì)實(shí)體化與體育社團(tuán)的獨(dú)立3、職業(yè)體育將逐步市場化4、大眾體育將得到迅速發(fā)展第九章體育發(fā)展趨勢第一節(jié)從人發(fā)展的角度看體育發(fā)展趨勢一、體育在人的可持續(xù)發(fā)展中將發(fā)揮更為重要的作用（一）可持續(xù)發(fā)展的要義：人的發(fā)展，它以人的全面發(fā)展為核心，人的素質(zhì)則是可持續(xù)發(fā)展的決定因素。（二）體育在人的可持續(xù)發(fā)展過程中的重要作用：心理、生理方面。二、未來社會(huì)將更加突出“以人為本”的體育觀（一）“以人為本〃的理念及背景（二）實(shí)現(xiàn)“以人為本〃的體育發(fā)展三、生活方