教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》必考點(diǎn)最新版(二)-423

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》必考點(diǎn)最新版(二)1、簡(jiǎn)答題

人的注意可分為哪些種類？

參考答案:

人的注意可分為：（1）不隨意注意（或無意注意）是一種無預(yù)定目的，也不需要意志努力的注意；

（2）隨意注意（或有意注意）是有預(yù)定目的和意志努力的注意；

（3）隨意后注意（有意后注意）是有預(yù)定目的，便不經(jīng)意志努力就能維持的注意。

2、單選題

課外活動(dòng)的主體部分是_____。

A:科技活動(dòng)

B:學(xué)科活動(dòng)

C:體育活動(dòng)

D:社會(huì)活動(dòng)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：學(xué)科活動(dòng)是一種學(xué)科性的課外學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)，一般按學(xué)科分別組織活動(dòng)。這類活動(dòng)是學(xué)校課外活動(dòng)的主體部分。

3、單選題

教育最基本的職能是_____

A:培養(yǎng)人才

B:傳播科學(xué)文化知識(shí)

C:促進(jìn)社會(huì)政治進(jìn)步

D:促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教育最基本的職能是培養(yǎng)人，這是教育質(zhì)的規(guī)定性。

4、多選題

如果一位教師對(duì)全班學(xué)生說：“假如這次期中考試全班平均成績(jī)?cè)?0分以上，那么這個(gè)周末我們就一起去郊游?！边@位教師使用的管理方法是_____。

A:團(tuán)體行為矯正技術(shù)

B:個(gè)體行為矯正技術(shù)

C:團(tuán)體相倚管理

D:代幣制經(jīng)濟(jì)

參考答案:AC

本題解釋:

參考答案：A,C。參考解析：團(tuán)體相倚管理是課堂管理的一種特殊技術(shù)。它是指在課堂管理中，把強(qiáng)化物與學(xué)生團(tuán)體的行為表現(xiàn)聯(lián)系起來，針對(duì)學(xué)生團(tuán)體的行為表現(xiàn)來決定是否實(shí)施強(qiáng)化物。團(tuán)體行為矯正技術(shù)主要用于預(yù)防和矯正課堂上學(xué)生的問題行為。

5、單選題

人的發(fā)展是指人的_____的發(fā)展。

A:身體和心理

B:智力

C:個(gè)性

D:社會(huì)性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

6、單選題

教育是一種社會(huì)歷史現(xiàn)象，產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動(dòng)，其根本目的在于促使學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展，提倡教勞結(jié)合，教育科學(xué)的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎(chǔ)，這一觀點(diǎn)是_____的認(rèn)識(shí)。

A:實(shí)用主義教育學(xué)

B:制度教育學(xué)

C:實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

D:馬克思主義教育學(xué)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：馬克思主義教育學(xué)認(rèn)為，教育是一種社會(huì)歷史現(xiàn)象，產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動(dòng)，其根本目的在于促使學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展，提倡教勞結(jié)合，教育科學(xué)的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎(chǔ)。根據(jù)題意，正確的選項(xiàng)應(yīng)為D。

7、單選題

強(qiáng)調(diào)知識(shí)的內(nèi)在邏輯和系統(tǒng)性，主張分科教學(xué)的是_____。

A:經(jīng)驗(yàn)主義課程論

B:存在主義課程論

C:學(xué)科中心課程論

D:后現(xiàn)代主義課程論

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

8、填空題

教育心理學(xué)研究認(rèn)為，焦慮水平與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系是____。

參考答案:倒U型曲線

9、單選題

使學(xué)生能從營養(yǎng)學(xué)的角度懂得洋蔥是蔬菜，又能從植物學(xué)的角度懂得洋蔥是植物的莖，它所遵循的教學(xué)原則是_____。

A:逐漸分化原則

B:循序漸進(jìn)原則

C:啟發(fā)性原則

D:整合協(xié)調(diào)原則

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：奧蘇貝爾兩個(gè)原則逐漸分化原則，整合協(xié)調(diào)原則，是原有知識(shí)的一種整合，所以選擇整合協(xié)調(diào)原則。

10、判斷題

提倡發(fā)現(xiàn)法學(xué)習(xí)的是前蘇聯(lián)教育家贊科夫。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：前蘇聯(lián)教育家贊科夫提出的是發(fā)展性教學(xué)理論，提出五條教學(xué)原則，即高難度、高速度、理論知識(shí)起主導(dǎo)作用、理解學(xué)習(xí)過程、使所有學(xué)生包括差生都得到一般發(fā)展的原則。而提倡發(fā)現(xiàn)法學(xué)習(xí)的是美國教育學(xué)家布魯納。

11、多選題

“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”中的“習(xí)”指的是_____的影響。

A:稟賦

B:家庭環(huán)境

C:社會(huì)環(huán)境

D:教育環(huán)境

參考答案:BCD

本題解釋:

參考答案：B,C,D。參考解析：“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”中的“性”指的是先天素質(zhì)，“習(xí)”指的是后天習(xí)染，包括環(huán)境和教育的后天影響。

12、多選題

存在主義者信奉的教育目的觀主要有_____。

A:教育應(yīng)使每個(gè)人認(rèn)識(shí)到自己的存在價(jià)值，并形成一套不同于他人的獨(dú)特生活方式

B:教育應(yīng)向?qū)W生展示其存在的各種可能性，幫助學(xué)生擴(kuò)大選擇的范圍，通過選擇，決斷和行動(dòng)來塑造自己

C:教育要督促學(xué)生對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)獨(dú)立地承擔(dān)責(zé)任

D:教育純粹是個(gè)人的事情，教育無須對(duì)公眾.集體和社會(huì)承擔(dān)什么責(zé)任

E:教育的目的是使人社會(huì)化

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD

13、單選題

信息加工學(xué)習(xí)理論的主要代表人物是_____。

A:斯金納

B:巴甫洛夫

C:加涅

D:苛勒

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：加涅認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)有始有終的過程，這一過程可分為若干個(gè)階段，每一個(gè)階段都需要進(jìn)行不同的信息加工，從而提出了信息加工學(xué)習(xí)理論。

14、填空題

學(xué)習(xí)策略在學(xué)習(xí)過程中的主要作用是學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行____。

參考答案:自我調(diào)節(jié)和監(jiān)控

本題解釋:

參考解析：自我調(diào)節(jié)和監(jiān)控

15、判斷題

幼兒身心發(fā)展很不成熟，教師必須進(jìn)行“灌輸”教育。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

×【解析】幼兒雖然各方面發(fā)展不成熟，但并非是等待教師灌輸?shù)摹叭萜鳌薄Ｓ變菏怯兄黧w意識(shí)的人，他們能自主地選擇和接納外在的影響，形成自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展自己的思想感情。因此，教師要尊重幼兒的主體地位。

16、簡(jiǎn)答題

有人認(rèn)為“啟發(fā)式就是問答式”，也有人認(rèn)為“啟發(fā)性的關(guān)鍵就在于教師主動(dòng)性的發(fā)揮”，而更多的人則是感到困惑：“在教學(xué)中為什么總是啟而不發(fā)？”那么，你認(rèn)為啟發(fā)性的關(guān)鍵或核心是什么？在教學(xué)中又應(yīng)該如何貫徹啟發(fā)性的原則？

參考答案:

參考解析：

（1）啟發(fā)性的關(guān)鍵或核心是調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，特別是激發(fā)學(xué)生思維的積極性。

（2）貫徹啟發(fā)性原則的基本要求：①調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；②啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考；

③讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)解決問題的能力；④發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。

17、單選題

人們對(duì)人或事物所持有的一套比較籠統(tǒng)、概括、固定的看法，并以這種看法作為評(píng)價(jià)人或事物的依據(jù)是_____

A:首因效應(yīng)

B:近因效應(yīng)

C:社會(huì)刻板效應(yīng)

D:暈輪效應(yīng)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：題干是對(duì)社會(huì)刻板效應(yīng)的概念的描述。

18、單選題

接送學(xué)生的機(jī)動(dòng)車駕駛員應(yīng)當(dāng)健康，具備相應(yīng)準(zhǔn)駕車型_____年以上的安全駕駛經(jīng)歷。

A:2

B:3

C:5

D:4

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：詳見《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第26條。

19、單選題

“十年樹木，百年樹人”，說明教師的工作具有_____特點(diǎn)。

A:教育性

B:長(zhǎng)期性

C:示范性

D:創(chuàng)造性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：題干體現(xiàn)了教育工作的長(zhǎng)期性。

20、簡(jiǎn)答題

性格有哪些特性？

參考答案:

【答案】（1）性格的完整性;

（2）性格的復(fù)雜性;

（3）性格的穩(wěn)定性;

（4）性格的可塑性。

21、單選題

《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》關(guān)于教育工作的方針中提出要把_____作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

A:優(yōu)化教育資源

B:促進(jìn)教育公平

C:改革創(chuàng)新

D:提高教育質(zhì)量

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教育要發(fā)展，根本靠改革。改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

22、簡(jiǎn)答題

聯(lián)系實(shí)際分析論述班主任的職責(zé)。

參考答案:

班主任是全而負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康與生活等工作的教師；是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者；是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者；是聯(lián)系班級(jí)任課教師和學(xué)生團(tuán)隊(duì)組織的紐帶；是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁。

《中學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》對(duì)班主任的職責(zé)做了明確的規(guī)定。

（1）聯(lián)系木班實(shí)際，進(jìn)行思想品德教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。

（2）經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法。

（3）關(guān)心學(xué)生的身體健康。

（4）關(guān)心學(xué)生的課佘生活。

（5）指導(dǎo)學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐。

（6）搞好班級(jí)的日常性管理工作。

（7）經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持與配合。

23、單選題

以下屬于教育本體功能的是_____

A:人的培養(yǎng)功能

B:人口功能

C:政治功能

D:經(jīng)濟(jì)功能

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：教育的個(gè)體發(fā)展功能指教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響和作用，也稱為教育的本體功能。

24、單選題

認(rèn)為人的性本能是最基本自然本能，它是推動(dòng)人發(fā)展的潛在、無意識(shí)、最根本動(dòng)因。持該觀點(diǎn)的學(xué)者是_____。

A:弗洛伊德

B:華生

C:桑代克

D:巴甫洛夫

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查西方心理學(xué)主要的流派和其代表人物的代表觀點(diǎn)。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在第一章中屬于?？贾R(shí)點(diǎn)?？忌枰攸c(diǎn)掌握。

【參考答案】A

【名師點(diǎn)晴】精神分析被稱為西方心理學(xué)的第二勢(shì)力。精神分析又稱為弗洛伊德主義，由奧地利精神病學(xué)家弗洛伊德創(chuàng)建，其理論來源于治療精神病的臨床經(jīng)驗(yàn)。精神分析學(xué)派重視對(duì)異常行為的分析和無意識(shí)的研究，他的主要觀點(diǎn)有兩個(gè)方面：首先，他認(rèn)為人的一切個(gè)體的和社會(huì)的行為都根源于心靈深處的某種欲望或動(dòng)機(jī)，特別是性欲的沖動(dòng)。這是他的泛性論觀點(diǎn)。弗洛伊德因?yàn)樽约旱倪@個(gè)觀點(diǎn)廣受詬病。羅素就曾經(jīng)稱弗洛伊德為闖進(jìn)知識(shí)花園的大野豬。其次，他提出了著名的無意識(shí)的觀點(diǎn)，認(rèn)為性欲望以無意識(shí)的形式支配人，并且表現(xiàn)在人的正常和異常的行為中。所以他有一個(gè)著名的論斷就是人是受到無意識(shí)支配的野獸。

我們分析題干中的關(guān)鍵詞無意識(shí)和性本能可知這是弗洛伊德的主要觀點(diǎn)。

25、單選題

人們只想到事物的通常用途，而很少想到其他用途。如大家只把書拿來讀，而想不到還能當(dāng)?shù)首佑?。心理學(xué)家將這稱為_____。

A:遷移作用

B:問題表征

C:原型啟發(fā)

D:功能固著

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：功能固著是指?jìng)€(gè)體在解決問題時(shí)往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。故本題選D。

26、單選題

自然常識(shí)課上，教師通過做水的加溫和降溫實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察水的“三態(tài)”變化，這種教學(xué)方法是_____。

A:講授法

B:發(fā)現(xiàn)法

C:演示法

D:談話法

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

27、單選題

羅杰斯的“以學(xué)生為本”“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”“排除對(duì)學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于_____。

A:非指導(dǎo)性教學(xué)模式

B:結(jié)構(gòu)主義課程模式

C:發(fā)展性教學(xué)模式

D:最優(yōu)化教學(xué)模式

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)模式觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主發(fā)展。

28、判斷題

在泰勒的課程原理和評(píng)價(jià)原理基礎(chǔ)上涉及的課程評(píng)價(jià)模式是目的游離評(píng)價(jià)模式。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：在泰勒的課程原理和評(píng)價(jià)原理基礎(chǔ)上涉及的課程評(píng)價(jià)模式是目標(biāo)評(píng)價(jià)模式。

29、簡(jiǎn)答題

動(dòng)作思維

參考答案:

【答案】動(dòng)作思維：也稱直覺行動(dòng)思維，指思維伴隨著動(dòng)作或行動(dòng)來進(jìn)行，行動(dòng)停止，則思維也隨之停止的一種思維形式。

30、填空題

人際排斥的特征表現(xiàn)為認(rèn)知失調(diào)、情感沖突和____。

參考答案:行動(dòng)對(duì)抗

本題解釋:

參考解析：【答案】行動(dòng)對(duì)抗

31、填空題

教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基木的道德責(zé)任是____。

參考答案:教書育人

本題解釋:

【答案】教書育人

32、單選題

只要給足了時(shí)間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，幾乎所有的學(xué)生對(duì)幾乎所有的內(nèi)容都能達(dá)到掌握的程度。這是_____。

A:意義學(xué)習(xí)

B:機(jī)械學(xué)習(xí)

C:發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

D:掌握學(xué)習(xí)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式認(rèn)為：95％以上的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)速率、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)方面，并無大的差異，如果大多數(shù)學(xué)生都有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，接受了合適的教學(xué)，就能掌握世界上任何能夠?qū)W會(huì)的東西。

33、單選題

一學(xué)生決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，可冬天--N，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對(duì)該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)_____。

A:道德認(rèn)識(shí)

B:道德情感

C:道德意志

D:道德行為

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：該學(xué)生下決心改掉遲到的毛病，說明其具有一定的道德認(rèn)知，但該行為沒實(shí)現(xiàn)則由于其意志力薄弱，無法克服該陋習(xí)，故對(duì)其要重點(diǎn)培養(yǎng)道德意志。

34、單選題

“娃娃過家家”、“開公共汽車”等屬于_____。

A:角色游戲

B:結(jié)構(gòu)游戲

C:表演游戲

D:智力游戲

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

A【解析】角色游戲，是指通過模仿和想象，扮演各種角色，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲。此外，考生還要對(duì)其他游戲類型進(jìn)行掌握。故選A。

35、簡(jiǎn)答題

聯(lián)系實(shí)際探討如何建設(shè)班集體。

參考答案:

建設(shè)班集體應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行：

（1）確立明確的奮斗目標(biāo)：分為近期目標(biāo)、中期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。

①要將近期目標(biāo)、中期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)結(jié)合起來；

②要把“明天的快樂”和思想道德教育聯(lián)系起來；

③要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性，與學(xué)生共同商量來確定班集體的發(fā)展目標(biāo)；

④奮斗目標(biāo)要符合學(xué)生的年齡特征和班級(jí)實(shí)際情況。

（2）培養(yǎng)積極分子，形成班集體核心：①要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子；②應(yīng)把對(duì)積極分子的使用與培養(yǎng)結(jié)合起來。

（3）形成良好班風(fēng)：①確立班風(fēng)目標(biāo)；②培養(yǎng)正確輿論；③強(qiáng)化行為訓(xùn)練；④加強(qiáng)榜樣示范；⑤教師還要以身作則。

（4）健全班級(jí)規(guī)章制度：①認(rèn)真討論，科學(xué)合理；②嚴(yán)肅慎重，相對(duì)穩(wěn)定；③反復(fù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)決執(zhí)行；④教育為主，不斷完善。

（5）加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理：①健全班級(jí)規(guī)章制度；②建立組織體系；③堅(jiān)持一貫。

（6）加強(qiáng)非正式群體教育：①班主任要了解非正式組織的特點(diǎn)；②認(rèn)識(shí)到非正式組織的作用；③加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

（7）組織形式多樣的教育活動(dòng)。

36、單選題

心理學(xué)里通常把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作_____。

A:前因效應(yīng)

B:定勢(shì)效應(yīng)

C:暈輪效應(yīng)

D:羅森塔爾效應(yīng)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：羅森塔爾效應(yīng)也稱為皮格馬利翁效應(yīng)，體現(xiàn)了教師期望對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的巨大影響。

37、判斷題

聯(lián)結(jié)派的學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，一切學(xué)習(xí)都是通過條件作用，在刺激和反應(yīng)之間建立連結(jié)的過程。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。

38、簡(jiǎn)答題

幼兒教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容是什么？

參考答案:

參考解析：【答案要點(diǎn)】

幼兒教育心理學(xué)的研究范疇正是圍繞學(xué)與教相互作用過程而展開的。學(xué)與教相互作用過程是一個(gè)系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含幼兒、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境五種要素；由學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評(píng)價(jià)／反思過程三個(gè)過程交織在一起。

（1）學(xué)習(xí)與教學(xué)的要素。

①幼兒。幼兒是學(xué)習(xí)的主體因素，任何教學(xué)手段必須通過幼兒而起作用，教師應(yīng)該尊重和發(fā)揮幼兒的主體作用。第一，要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，采取恰當(dāng)?shù)慕逃c教學(xué)措施。第二，要考慮群體差異，包括年齡、性別和社會(huì)文化差異等。第三，要考慮個(gè)體差異，包括對(duì)物體的感知、經(jīng)驗(yàn)、判斷推理水平、情感、意志、興趣和需要等差異。②教師。在教育過程中，幼兒是學(xué)習(xí)過程的主體，但幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展必須接受教師的合理指導(dǎo)。教師這一要素主要涉及敬業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能以及教學(xué)風(fēng)格等方面。③教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)過程中有意傳遞的主要信息部分。教學(xué)內(nèi)容一般表現(xiàn)為教學(xué)大綱、教材和課程。教材的編制和課程的設(shè)置必須以學(xué)習(xí)和教學(xué)的理論和研究為基礎(chǔ)。④教學(xué)媒體。教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具。如實(shí)物、文字、口頭語言、圖表、圖像以及動(dòng)畫等。教學(xué)媒體往往要通過一定的物質(zhì)手段而實(shí)現(xiàn)，如課本、板書、投影儀、錄像以及計(jì)算機(jī)等。⑤教學(xué)環(huán)境。教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面。物質(zhì)環(huán)境主要涉及課堂自然條件（如溫度和照明）、教學(xué)設(shè)施（如桌椅、黑板和投影機(jī)等）以及空間布置（如座位的排列）。社會(huì)環(huán)境涉及課堂紀(jì)律、課堂氣氛、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、校風(fēng)以及社會(huì)文化背景等。教學(xué)環(huán)境影響幼兒的學(xué)習(xí)過程和方法、教學(xué)方法以及教學(xué)組織。在幼兒教育心理學(xué)中，教學(xué)環(huán)境不僅是課堂管理研究的主要范疇，也是學(xué)習(xí)過程研究和教學(xué)設(shè)計(jì)研究所不能忽視的重要內(nèi)容。

（2）學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程。

①學(xué)習(xí)過程。學(xué)習(xí)過程是指幼兒在教學(xué)情境中通過與教師、同伴以及教學(xué)信息的相互作用獲得知識(shí)、技能和態(tài)度的過程。學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容，如學(xué)習(xí)的條件、實(shí)質(zhì)、動(dòng)機(jī)、遷移以及不同種類學(xué)習(xí)的特點(diǎn)等。②教學(xué)過程。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計(jì)教學(xué)情境（如教學(xué)目標(biāo)的選擇，題材的安排以及環(huán)境的設(shè)置等）、組織教學(xué)活動(dòng)（如演講、討論、練習(xí)以及實(shí)驗(yàn)等）、與幼兒進(jìn)行信息交流（如信息的呈現(xiàn)，課堂提問與答辯等），從而引導(dǎo)幼兒的理解、思考、探索和發(fā)現(xiàn)過程，使其獲得知識(shí)、技能和端正態(tài)度。

③評(píng)價(jià)／反思過程。評(píng)價(jià)和反思過程是一個(gè)獨(dú)立的成分，但它始終貫穿在整個(gè)學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中。包括在教學(xué)之前對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)效果的預(yù)測(cè)和評(píng)判、在教學(xué)過程中對(duì)教學(xué)的監(jiān)視和分析以及在教學(xué)之后的檢驗(yàn)、反思。

39、單選題

通常在一門課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行，對(duì)一個(gè)完整的教學(xué)過程進(jìn)行的測(cè)定稱為_____。

A:配置性評(píng)價(jià)

B:總結(jié)性評(píng)價(jià)

C:診斷性評(píng)價(jià)

D:形成性評(píng)價(jià)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：診斷性評(píng)價(jià)是在教學(xué)活動(dòng)開始之前或教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行之中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況或特殊困難進(jìn)行的評(píng)價(jià)，是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的診斷；形成性評(píng)價(jià)是在教育過程中為調(diào)節(jié)和完善教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)教育過程正確、高效地前進(jìn)而對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和教師教育效果所采取的評(píng)價(jià)；總結(jié)性評(píng)價(jià)是在某一相對(duì)完整的教育階段結(jié)束后對(duì)整個(gè)教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度做出的評(píng)價(jià)。

40、單選題

記憶過程包括_____。

A:識(shí)記、保持和遺忘

B:識(shí)記、再認(rèn)和回憶

C:識(shí)記、保持和聯(lián)想

D:識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：暫無解析，請(qǐng)參考用戶分享筆記

41、單選題

構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素是知、情、意、行，其中基礎(chǔ)性的要素是_____。

A:知

B:情

C:意

D:行

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：知、情、意、行四個(gè)基本要素是相互作用的，其中，“知”是基礎(chǔ)，“行”是關(guān)鍵。德育的具體實(shí)施具有多種開端，即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培養(yǎng)順序，而可根據(jù)學(xué)生品德發(fā)展的具體情況，或從導(dǎo)之以行開始，或從動(dòng)之以情開始，或從鍛煉品德意志開始，最終促使學(xué)生品德在知、情、意、行等方面和諧發(fā)展。

42、多選題

教師培養(yǎng)與樹立良好的班風(fēng)的方法有_____。

A:培養(yǎng)正確的集體輿論

B:樹立榜樣

C:嚴(yán)格要求

D:反復(fù)實(shí)踐

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：ABCD。參考解析：教師培養(yǎng)與樹立良好的班風(fēng)的方法有培養(yǎng)正確的集體輿論、樹立榜樣、嚴(yán)格要求、反復(fù)實(shí)踐。故選ABCD。

43、簡(jiǎn)答題

按學(xué)習(xí)結(jié)果，加涅將學(xué)習(xí)分為哪幾種類型？

參考答案:

（1）言語信息，指有關(guān)事物的名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、定義以及特征等方面的事實(shí)性信息的學(xué)習(xí)；

（2）智慧技能，指運(yùn)用符號(hào)或概念與環(huán)境進(jìn)行交互作用的能力的學(xué)習(xí)；

（3）認(rèn)知策略，指調(diào)控自己注意、學(xué)習(xí)、記憶和思維等內(nèi)部心理過程的技能的學(xué)習(xí)；

（4）態(tài)度，指影響個(gè)人對(duì)人、事、物采取行動(dòng)的內(nèi)部狀態(tài)；

（5）動(dòng)作技能，指通過身體動(dòng)作質(zhì)量的不斷改善而形成的整體動(dòng)作模式的學(xué)習(xí)。

44、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述教學(xué)過程中的