三年級上冊美術教案-第四課 趣味動漫 ︳湘美

夷陵區(qū)中小學美術學科課時教學計劃授課時間：月日總第課時課題趣味動漫2教學內容做一個有趣的小人教學領域設計應用第1課時執(zhí)教教師管弦教學目標情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)仔細觀察認真制作的習慣，獲得美術創(chuàng)作的快樂感知識與技能能將卡通人物的形象進行正確合理修改符合手指偶的制作過程與方法能協(xié)調地使用剪刀，剪出外形、挖洞等方法制作完成會走的手指偶教學重點能夠設計好小人的形象并制作教學難點挖孔大小的合適教學準備課件、剪刀、硬紙、彩色筆等教學過程合作點教師活動學生活動設計意圖時間分配激趣導入導入1、（PPT展示學生之前畫的卡通人物作業(yè)，粘貼一個卡通人物卡片在白板上）師：上一次啊，同學們每人設計了一個有趣的卡通人物，老師看得心里直癢癢，要是這些小人都能站起來和我們一起做游戲就好了。你能幫幫老師嗎？（引導學生舉手發(fā)言）2、老師呀，想到了一個辦法：（演示做好的小指偶與同學們打招呼。）

2、同學們，你們知道剛才套在老師手指上用來表演的這種小紙人叫做什么嗎？通過這句話，導出本節(jié)課的學習內容——指偶。教師對指偶作簡單的介紹。

3、板書課題《趣味動漫》，進入新課。想辦法，可能想到李支架，剪出來做游戲等方法。觀察老師的演示并思考激發(fā)學生學習的興趣1分鐘1分鐘方法探究方法探究（將指偶粘貼在白板上人物旁邊，引導學生觀察）師：老師的手指變成了小人兒的腿腳，那請同學們觀察一下，老師所做的小人兒和同學們畫的人物在形象上有什么不一樣呢？（引導學生對比觀察）師：大家真是火眼金睛，一眼就看出來小紙人的制作奧秘了。有兩個特別愛動手的小朋友啊，也發(fā)現了這個奧秘，于是分別做了兩個指偶，可是……（出示兩個沒有辦法套到指頭上的指偶的樣子。）你說問題出在哪里了？那洞該怎么剪才最方便合適呢？想想剪的方法和技巧。學生觀察兩個紙人在形狀上面的區(qū)別，可能會發(fā)現小人的腿和腳都沒有了，變成了兩個小窟窿。分析不能走的原因，并解決遇到的問題。（洞大了，洞小了）培養(yǎng)學生善于觀察探究的好習慣2分鐘3分鐘疑難破解那現在呀老師想請大家討論一下，如果咱們要來做一個小指偶，你將分那幾個步驟來制作它？你有什么好的方法來挖出我們小洞？（小組討論3分鐘）大家真是太棒了，老師根據大家的討論也整理了制作步驟，我們一起來看一看吧。（播放微視頻）大家真是太棒了，想到要做什么人物了嗎？（點同學依次回答）展開討論，說一說做手指偶的步驟和挖洞的方法。認真觀察視頻。構想自己心中的小人的形象?？|清思維為接下來的制作做好鋪墊。8分鐘欣賞制作欣賞范例師：既然大家這么有想法，我們的這些手指偶已經做好準備迎接大家的作品了。出示任務：畫一個有趣的動漫形象，剪下來套在手指上，一起來表演吧（自主制作，在學生制作的過程中教師巡查，將做好了的作品夾到魚線上）學生拿星星點贊。學生觀察分析這些作品的妙處。學生可以想像效果更好的裝飾手法，例如用裙子擋住手指頭的插入處，在指甲上貼上鞋子等等簡單易行又有趣的小方法。2、學生開始進行設計制作。欣賞后再制作能提供更多的靈感2分鐘20分鐘展示評價展示評價學生拿出事先準備的星星粘貼到自己喜歡的作品上面，找到星星最多的作品。為他們鼓掌學生評價點贊及時評價鞏固2分鐘拓展延伸拓展延伸：今天呀，我們學習了手指偶的制作，大家表現的都太棒了，老師有一個課后任務布置給大家，分小組，拿著你的手指偶編排一個小故事，下一次美術課上我們來演一演吧！請同學們收拾桌面地面的紙屑準備下課。學生們表演并感受造型游戲活動的樂趣。感受美術趣味養(yǎng)成良好習慣1分鐘板書設計趣味動漫（粘貼（粘貼腿腳（粘貼（粘貼（圓洞（制作卡通人手指偶↓圓洞