《神奇的小針》教案

神奇的小針教學(xué)課題：神奇的小針教學(xué)目標(biāo)知識與技能：對自制的指南針出現(xiàn)的現(xiàn)象的原因進(jìn)行猜想。過程與方法：能動手制作指南針，在實驗中觀察現(xiàn)象，猜想其原因。情感態(tài)度與價值觀：1、培養(yǎng)對待科學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，喜歡大膽猜想。2、了解指南針的發(fā)展史，培養(yǎng)愛國情感。教具準(zhǔn)備：縫衣針、磁鐵、泡沫塑料板、細(xì)線、水槽。教學(xué)過程第一課時一、引入新課師：昨天晚上放學(xué)回家，小明幫奶奶干家務(wù)，提著一個小鐵桶，桶上系著一根長繩，到門前的水井打水。滿滿的一桶水，小明使勁往上提，提啊提啊，快要提上來了，突然聽到“撲通”一聲響……大家猜發(fā)生什么了？生：繩子斷了。師：桶掉到了井底，水很深，井口很小，小明想了很多辦法都沒有成功，直到現(xiàn)在桶還在井里。你們能幫小明想想辦法嗎？生：……師：嗯，這位同學(xué)說，用長繩系一塊大磁鐵，你們贊同嗎？（贊同）那好，放學(xué)之后，你們一起去幫幫小明。師：磁鐵的用處很多很大，今天我們一起來探討磁鐵的神奇之處。二、探究新知識（一）游戲一：細(xì)線懸吊魔針。師：“出示磁性小針”你們認(rèn)得這是什么嗎？生：縫衣服的小針。你們熟系嗎？我手中的這根針很有魔力，下面請你們看仔細(xì)了。（教師制作小魔針，并將它用細(xì)線懸起，輕輕轉(zhuǎn)動，待它停止時，老師不停的扭轉(zhuǎn)身體）師：發(fā)現(xiàn)什么了？生：小針的所指的方向始終不變，而且一端總是指向南，另一端總是指向北。師：你知道為什么嗎？生：……師：你們也想做一個這樣的小魔針嗎？下面跟老師一起做。（制作小魔針：1、將小針的一端放在磁鐵的一端，用力劃向磁鐵的另一端。2、將小針重新放回原處，再劃向磁鐵的另一端。3、不可來回摩擦，按照一定的方向重復(fù)上述動作，至少20次。分小組制作、試驗。）師：通過這個試驗，你想到什么了呢？（請小組討論，然后指明回答）生：小針可以當(dāng)指南針生：說明在地球有磁性，兩極的磁性最大。（二）游戲二：魔針去航行。師：下面我們進(jìn)行第二個游戲：魔針去航行?，F(xiàn)在我將魔針放在泡沫板上，然后將泡沫板放到水盆里，輕輕地轉(zhuǎn)動它，待它靜止后，你將會發(fā)現(xiàn)什么情況。（教師演示）組織學(xué)生有序上臺觀看，然后分組討論觀察到的現(xiàn)象。（跟上一個實驗道理相同）小結(jié)：通過以上兩個實驗，我們可以猜想，經(jīng)過磁化的小針，可以用來當(dāng)指南針，地球可以看做一個大型磁鐵，而且兩極的引力最大。（三）找朋友師：把課前準(zhǔn)備的大頭釘、紙屑、訂書釘、橡皮、碎布、三角尺、水筆殼……防在一塊，看看它最愿意跟誰交朋友？（學(xué)生操作，然后分組交流自己的猜想）學(xué)生匯報：生：小針變成了磁鐵，它可以吸引鐵制的東西。教師小結(jié)：（四）填寫試驗記錄。三、指南針的發(fā)展幻燈出示各種指南針，介紹指南針的家史：指南針是我國的四大發(fā)明之一。早在2000多年前，我們的祖先就用磁石制作了司南，這是世界上最早的磁性指南儀器，也是指南針的祖先。后來，人們又發(fā)明了指南魚、羅盤等?，F(xiàn)代航海用的指南針，即使在驚濤駭