《設(shè)計(jì)一封信》教案

《設(shè)計(jì)一封信》教案《設(shè)計(jì)一封信》教案9篇《設(shè)計(jì)一封信》教案1活動(dòng)目標(biāo);1、嘗試運(yùn)用圖夾文的手法表現(xiàn)出自己對(duì)醫(yī)生、護(hù)士的熱愛(ài)和敬重。2、初步地了解一些簡(jiǎn)單的書信格式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪畫紙、記號(hào)筆、工種不同的人物造型、教師設(shè)計(jì)的一封信?；顒?dòng)過(guò)程：1、引出活動(dòng)主題：（1）“在地震期間，你認(rèn)為什么樣的人最值得大家尊敬？為什么？”（2）幼兒自由講述，教師將幼兒講到的人物用圖片展示出來(lái)。2、了解信的書寫格式：（1）出示教師寫的一封信：“在地震期間老師最敬重的人是誰(shuí)？你是怎么猜到的？”（2）閱讀教師信的內(nèi)容，在讀信的過(guò)程中教師幫助幼兒理解信的內(nèi)容，知道書信的格式。（3）幼兒表達(dá)自己的想法或提出問(wèn)題，師生共同解疑：“你們想對(duì)醫(yī)生、護(hù)士說(shuō)些什么？”3、分組討論信的內(nèi)容:幼兒自由結(jié)伴,分組討論：“給醫(yī)生、護(hù)士的信可以寫些什么內(nèi)容？”幼兒用繪畫的形式，大膽地寫信。各組介紹信的內(nèi)容。設(shè)計(jì)制作“愛(ài)心卡”（手工）活動(dòng)目標(biāo)：1、知道醫(yī)生的工作與人們的關(guān)系，感受醫(yī)生工作的辛苦。2、嘗試使用畫、剪、粘貼等方法，制作卡片。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、已收集的關(guān)于醫(yī)生、護(hù)士工作時(shí)的圖片、資料。2、各種形狀的彩色卡紙、剪刀、裝飾材料、顏料、自制的印章?；顒?dòng)過(guò)程：1、交流：幼兒互相介紹自己收集的有關(guān)醫(yī)生、護(hù)士如何工作的材料。2、討論：醫(yī)生的工作和人們的關(guān)系：“醫(yī)生和護(hù)士是怎樣關(guān)心照顧病人的？”（2）“我們能為他們做什么？”3、想像：“可以為他們做些什么？”“你最想送什么東西給醫(yī)生和護(hù)士？”4、表現(xiàn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。能運(yùn)用多種材料大膽表現(xiàn)。5、交流分享：“向大家介紹一下，你是用什么材料制作的？”“你制作的‘愛(ài)心卡’有什么內(nèi)容？”6、延伸活動(dòng)：將“愛(ài)心卡”送給自己最敬重的人?！对O(shè)計(jì)一封信》教案2教學(xué)目標(biāo)：1、了解作者，識(shí)記本課生字詞；2、了解文章主要內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，理解舉例在信中的作用；3、理解文中富有哲理的語(yǔ)言；4、領(lǐng)會(huì)信中所飽含著的深情，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：目標(biāo)2、3、4教具：多媒體教學(xué)過(guò)程：（一）、創(chuàng)設(shè)情景：講一則小故事，在繪聲繪色的講述中讓學(xué)生感覺(jué)到自然界中母親的偉大。故事略。自然界是這樣，人類更不用說(shuō)，有這樣一個(gè)比喻：父親象一張弓，積蓄了一生的力量，也要把兒子射出大山。你們認(rèn)為你們的父親是這樣嗎？（學(xué)生談）今天就讓我們一起走近一位將軍，讀一讀他給兒子寫的一封信，從中感受父輩對(duì)自己子女的拳拳之心。（板書課題），注意這位將軍的名字（亞洲）并展示多媒體，了解作者。（二）、自由朗讀課文整體感知1、圈畫生字詞，自己動(dòng)手解決。（展示多媒體及時(shí)檢測(cè)）；2、信中主要講了什么？（三）、深入理解，合作探究父親肯定了兒子的哪些優(yōu)點(diǎn)，又提出了哪些希望？1、優(yōu)點(diǎn)：人、寫了哪些事例?你對(duì)哪個(gè)事例印象最深？并談感受。B、為什么只突出這兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)？C、你認(rèn)為自己有哪些優(yōu)點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)劇?、希望：人、寫了哪些事例，哪些事例你印象最深？為什么？B、為何只強(qiáng)調(diào)這兩點(diǎn)呢？C、你怎樣看待自身的不足？聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇＃ㄋ模⒖谖墩Z(yǔ)言：從本文中推薦名言、警句，并談?wù)勛约旱睦斫狻＃ㄎ澹?、作業(yè)1、把你從本文中推薦的名言、警句制成卡片，看看誰(shuí)做的最好（從布局、內(nèi)容、字體等方面比較）2、給自己的父親寫一封信，談?wù)勛约旱膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并盡可能回答你父親可能對(duì)你提出的的希望。板書設(shè)計(jì)：給兒子的一封信《設(shè)計(jì)一封信》教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、初步理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。3、體驗(yàn)小樹葉和大樹媽媽互相關(guān)愛(ài)的情感，激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解散文內(nèi)容，感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。2、活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽地表達(dá)自己的想法和感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前帶孩子戶外在觀察秋天的景色。2、多媒體課件。活動(dòng)過(guò)程：一、以歌曲《小樹葉》導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。師：小樹葉真懂事，雖然離開了大樹媽媽，可它們心里還記著媽媽呢！你們看，它們還給大樹媽媽寫了一封信呢。信里會(huì)寫些什么呢？我們來(lái)聽一聽就知道了。二、欣賞散文，初步理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境。（一）完整欣賞配樂(lè)散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》，提問(wèn)：你聽到小樹葉給大樹媽媽的信里都說(shuō)了什么？（二）結(jié)合多媒體課件分段欣賞，進(jìn)一步幫助幼兒理解散文內(nèi)容。1、欣賞第一段散文，然后提問(wèn)：①秋天，大樹媽媽給小樹葉換上了什么顏色的衣服？②小樹葉挽著大樹媽媽在秋風(fēng)中干什么？2、欣賞第二段散文，然后提問(wèn)：①小樹葉離開了大樹媽媽，心里感覺(jué)怎么樣？②小樹葉跟著秋風(fēng)阿姨都看到了什么？3、欣賞第三段散文，然后提問(wèn)：①小樹葉生病了，媽媽是怎么做的？②小樹葉是怎么長(zhǎng)大的？③每當(dāng)大風(fēng)大雨來(lái)臨時(shí)，大樹媽媽又是怎么做的？怎么做的‘？④小樹葉送給大樹媽媽的禮物是什么？（三）完整誦讀，并進(jìn)行簡(jiǎn)單表演。三、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己喜歡的語(yǔ)句。四、拓展提問(wèn)，體驗(yàn)小樹葉和大樹媽媽互相關(guān)愛(ài)的情感。你喜歡小樹葉嗎？為什么？如果你是大樹媽媽，你會(huì)怎樣關(guān)心小樹葉？如果你是小樹葉，你會(huì)怎樣關(guān)心大樹媽媽？五、教師，聽歌曲《世上只有媽媽好》結(jié)束活動(dòng)。師：外面還有許多的大樹媽媽在想念自己的孩子呢！我們一起到外面把《小樹葉給大樹媽媽的信》送給她們吧?！对O(shè)計(jì)一封信》教案4一、教學(xué)目標(biāo)1、逐段討論，重點(diǎn)解決疑難問(wèn)題，理解課文內(nèi)容。2、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。3、感受老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的敬愛(ài)之情。二、教學(xué)過(guò)程1、速讀第一段，說(shuō)說(shuō)這一段寫了什么？2、學(xué)習(xí)第二段，想想這一段回憶了顧老師的哪幾件事？這一段主要寫了什么？3、討論上節(jié)課提出的本段中的一些疑難問(wèn)題，自己解決問(wèn)題：（1）“我是您親手栽種的桃李中的一棵。”（“桃李”指什么？栽種桃李的人是指誰(shuí)？）（2）“我的萌芽、生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露”（3）“……在我的心目中，您的本領(lǐng)簡(jiǎn)直比魔術(shù)師還大！”（4）“老師，您真像童話中的仙子……我那平平淡淡的日記就充滿了生機(jī)?！保ǚ治鼍渥雍囊馑?，有感情地讀這些句子。）4、學(xué)習(xí)第三段，自由讀課文后，先想想這兩個(gè)自然段說(shuō)了些什么？從哪些句子中看出來(lái)的？5、引入疑難句子，討論理解：（1）“只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見證?！保?）最后一個(gè)自然段。（分析句子含著的意思，有感情地讀這些句子。）6、有感情朗讀這一自然段。7、指導(dǎo)背誦第五自然段。8、總結(jié)作文。這篇文章是一封信，作者回憶了在小學(xué)讀書時(shí)，顧老師的三件事：① ② ③ 抒發(fā)了她對(duì)顧老師的 之情。9、作業(yè)：完成作業(yè)本第七題?！对O(shè)計(jì)一封信》教案5活動(dòng)來(lái)源：信是人類用來(lái)交流思想的一種表達(dá)方式，也是人類生活中一種重要的交流工具。幼兒在以往的生活中，已經(jīng)有了關(guān)于"信"的朦朧的經(jīng)驗(yàn)，本活動(dòng)將帶領(lǐng)他們進(jìn)一步體驗(yàn)、探索和嘗試。一方面幫助他們了解如何通過(guò)特定方式傳達(dá)信息、表達(dá)想法；另一方面可以增強(qiáng)幼兒口語(yǔ)聽說(shuō)和前閱讀、前書寫的能力。設(shè)計(jì)思路：對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，讓他們體驗(yàn)寫信、寄信、送信的樂(lè)趣，遠(yuǎn)比教他們什么是信，什么是郵票更有意義。所以，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，充分考慮的是幼兒的情感體驗(yàn)，讓他們?cè)谳p松、愉快的氛圍中，在教師的支持、鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，自發(fā)的去探索、發(fā)現(xiàn)，獲取一些相關(guān)知識(shí)，促進(jìn)其能力的發(fā)展。本活動(dòng)利用角色扮演，激發(fā)幼兒的參與興趣；利用生動(dòng)有趣的圖畫形式，表現(xiàn)書信的基本格式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探知欲；通過(guò)材料的供給，讓幼兒在操作過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)，感受樂(lè)趣。教師還通過(guò)活動(dòng)的延伸，促使幼兒對(duì)"信"有進(jìn)一步探索，了解現(xiàn)代生活給人們帶來(lái)了哪些新形式的"信"，引發(fā)他們對(duì)信息世界的好奇與思考。探究科技對(duì)人類生活帶來(lái)的影響，關(guān)注不同的信息傳遞方式及其變革，激發(fā)他們愛(ài)科學(xué)的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能夠根據(jù)信件中所提供的信息，理解圖的含義，體驗(yàn)獲取信息的快樂(lè)與成功。2、知道寫信所需的工具（信紙、信封、郵票等）。3、了解信及信封的基本格式，能用文字加繪畫的方式寫回信，體驗(yàn)寫信的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)信已經(jīng)有了初步的了解，知道信有傳遞信息的功能。2、情境準(zhǔn)備：將活動(dòng)室的門貼上小狗的頭像以及小狗家的地址和門牌號(hào)，表示這就是小狗的家。3、教師自制的PPT課件《一封信》，錄制好小熊讀信的錄音。4、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一封與教師PPT課件內(nèi)容相同的信，準(zhǔn)備一個(gè)相同內(nèi)容的大信及信封給教師。5、為幼兒準(zhǔn)備寫回信所需的：信紙、信封、筆（鉛筆和水彩筆）、郵票、以及小狗家的地址、小熊家的地址、收信人（小熊的頭像）、膠水等若干。6、小狗的頭飾若干。活動(dòng)過(guò)程：一、組織教學(xué)。玩游戲《開火車》，激發(fā)幼兒的興趣。教師先組織幼兒在室外玩《開火車》的游戲，活動(dòng)室內(nèi)另一名教師則在幼兒的椅子上放上事先準(zhǔn)備好的信。待信放好后，教師就可以將幼兒帶入活動(dòng)室了。教師拿出小狗的頭飾并請(qǐng)幼兒戴上，告知幼兒游戲的玩法以及自己所扮演的角色。游戲玩法：教師扮小狗的媽媽，幼兒扮小狗。師：寶寶們，媽媽今天要帶你們一起去旅行，好嗎？（幼兒一個(gè)跟在一個(gè)的后面，隨媽媽玩游戲。）教師帶領(lǐng)幼兒自由的行走，邊走邊念兒歌：小乖乖，快快來(lái)！我們的火車就要開。嗚一一幼：開哪里？師：開北京。幼：誰(shuí)來(lái)開？師：我來(lái)開。（教師更換不同地點(diǎn)，游戲反復(fù)進(jìn)行。）二、導(dǎo)入活動(dòng)。1、進(jìn)入故事情境，引出信。師：寶寶們，我們的旅程已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在，媽媽帶你們回家吧?。ń處煂⒂變簬牖顒?dòng)室。在進(jìn)入活動(dòng)室時(shí)，教師要引導(dǎo)幼兒觀察門上的頭像、地址和門牌號(hào)。）師：寶寶們，我們已經(jīng)到家了?，F(xiàn)在，我們各自找個(gè)位置坐下吧?。ㄓ變赫易蛔?，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。）幼：老師！你看，這是什么？師：這是一封信，我也收到了一封信。幼1：怎么會(huì)有信呢？幼2：這是誰(shuí)的信呀？（幼兒自由討論）2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，搜尋信封上所反應(yīng)的信息，體驗(yàn)收到信的快樂(lè)。師：你們看，信封中間有一個(gè)頭像還有一個(gè)"收"字，這表示什么意思呢？幼1：是小狗的頭像。師：誰(shuí)是小狗呀？幼2：我知道了，這表示是給我的信。師：對(duì)了，這就是一封給我們的信。三、引導(dǎo)幼兒讀信。1、激發(fā)幼兒讀信的興趣。師：這封信是誰(shuí)寫的呢？讓我們打開信封，一起來(lái)看看吧?。ㄓ變汉徒處熞黄鸫蜷_各自的信封）幼：老師，信封里有張紙。師：這個(gè)叫信紙，是寫信用的。讓我們看看信上是怎么說(shuō)的？幼1：老師，紙上什么都沒(méi)寫，只有圖。幼2：老師，信上怎么沒(méi)有字呢？2、引導(dǎo)幼兒對(duì)信件內(nèi)容進(jìn)行探索、討論的活動(dòng)。發(fā)展它們的想象思維，培養(yǎng)他們的探索精神。師：這些畫是什么意思呢？你能看懂嗎？這些畫想要告訴我們什么？你能猜出來(lái)嗎？你能讀懂它的意思嗎？讓我們來(lái)一起仔細(xì)的看看吧?。ńo幼兒探索、猜測(cè)、討論的空間）3、鼓勵(lì)幼兒將自己的探索結(jié)果大膽地表述出來(lái)。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你都看到些什么？又知道些什么？把你看到的和知道的講給大家聽聽。（請(qǐng)個(gè)別幼兒對(duì)自己的理解進(jìn)行表述）四、教師播放幻燈片，帶領(lǐng)幼兒共同觀看閱讀，幫助幼兒理解信的內(nèi)容。1、教師播放幻燈片2,將幼兒探索得出的結(jié)果集中反饋到PPT課件中。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)信中的這些圖表達(dá)的是什么意思？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）待幼兒回答正確后，教師將文字置于信中圖的位置?！对O(shè)計(jì)一封信》教案6教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確地書寫信封，說(shuō)出關(guān)于寄信的一般常識(shí)。2.說(shuō)出，體會(huì)郵政人員在其中付出的辛苦。3.列舉通信中的一些規(guī)則，養(yǎng)成自覺(jué)遵守通信規(guī)則的意識(shí)和行為。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確填寫信封，知道一封信從寄出到收到的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)，了解通信法則。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)郵政人員在其中付出的辛苦。教具準(zhǔn)備：幾個(gè)用過(guò)的信封和一個(gè)航空信封，學(xué)生知道自己學(xué)校、家庭的郵政編碼、詳細(xì)地址。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題1、復(fù)習(xí)：通信家族有哪些成員？2、介紹信及信的種類。信件可以分為平信、航空信、掛號(hào)信和特快專遞。平信是最普通的一種，一般情況下都有是寄平信。掛號(hào)信不易丟失；特快專遞又快又不易丟失，但郵寄的費(fèi)用比較貴。3.認(rèn)識(shí)信封。（板書：認(rèn)識(shí)信封）4、了解信封上的內(nèi)容（郵編，郵政，郵票，以及填寫寄信人的地址和收信人的地址）5、展示圖片【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)信封并學(xué)會(huì)正確地書寫信封?！?、學(xué)生填寫信封，并展示?！驹O(shè)計(jì)意圖：初步使學(xué)生感知信件的種類以及書信也是我們傳遞信息常用的一種方式，它可以帶去我們的思念、祝福，更能表達(dá)自己的情感。】二、了解一封信從寄出到收到的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)。1、看《信的旅行》視頻，一封信從寄出到收到的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)？2、學(xué)生回答：寄信一一放進(jìn)郵袋一一送到郵局一一分信一一蓋戳一一通過(guò)交通工具送信到另外的郵局――郵遞員送信――投進(jìn)郵箱――收信人手里3、小結(jié)：一封信從寄出到接收要經(jīng)過(guò)這么多環(huán)節(jié)，這其中滲透著在郵局工作的叔叔、阿姨們的多少辛勤勞動(dòng)和汗水??！【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解一封信從寄出到收到的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)，從而體會(huì)到在郵局里工作的勞動(dòng)人員的辛勤勞動(dòng)，懂得尊重工作在每個(gè)崗位的勞動(dòng)人民?！咳?、看視頻、辨對(duì)錯(cuò)1、看視頻《不文明的通信行為》判斷該同學(xué)的行為對(duì)還是錯(cuò)？2、同學(xué)們討論一下我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中還有哪些不文明行為？【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生懂得通信中哪些行為是違法的、不對(duì)的?！?.請(qǐng)大家思考這些不文明的行為會(huì)對(duì)別人造成傷害嗎？對(duì)社會(huì)帶來(lái)哪些損失呢？4、匯報(bào)小結(jié)：（1）耽誤重要事情的了解和處理。（2）把別人的秘密和隱私公開，會(huì)對(duì)他收信人造成心理上的傷害。（3）泄露政府機(jī)關(guān)的機(jī)密，造成不可估計(jì)的損失。5、結(jié)論：通信中有專門的通信法規(guī)來(lái)維護(hù)通信人的通信權(quán)利，也讓我們的行為也受到郵政法的約束。所以我們必須做個(gè)文明守法的小公民6、青蛙過(guò)河小游戲：分辨對(duì)與錯(cuò)?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白不文明的通信行為會(huì)對(duì)個(gè)人，社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果。倡議學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)遵守通信規(guī)則的意識(shí)和行為?！克?、總結(jié)全課、分享提升1、回顧本課知識(shí)點(diǎn)。2、拓展：我們身邊還有哪些勞動(dòng)人民是我們應(yīng)該尊重的？我們?cè)鯓幼霾拍茏鹁此麄兡?？（展示每個(gè)工作崗位