2023年數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)7篇2023年數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)7篇

工作總結(jié)是對過去一個階段工作的回想和總結(jié)，同時也是總結(jié)勞績、熟悉缺乏、吸取教訓(xùn)、提升熟悉和才能的過程，那該怎么去寫教師教學(xué)總結(jié)呢?以下是我整理的數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)，夢想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)（精選篇1）

本學(xué)期，本人承擔(dān)初（1）班數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作籌劃為指導(dǎo)；以加強師德師風(fēng)創(chuàng)辦，提高師德水平為重點，以提高教導(dǎo)教學(xué)勞績?yōu)橹行?，以深化課改測驗工作為動力，專心履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)。

一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面，專心學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德模范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，專心學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)才能，加入自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、提升教學(xué)方法打好了根基。

二、以身作那么，嚴格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德模范，關(guān)切保護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材布局、重點與難點；了解學(xué)生的學(xué)識根基，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，切實把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個學(xué)識點，在此根基上，用心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強研討，努力提高教研水平。

在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽舉行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)進展打好根基。

四、加強協(xié)調(diào)，狠抓群體育人工作

從指導(dǎo)處工作的分工，本人主要負責(zé)初二年級的各項工作，因此，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系，積極加入年級組及政教處組織的各項活動。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。本人還積極參與群體育人工作。嚴格按照學(xué)校和年級組的要求，對學(xué)生舉行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)和學(xué)風(fēng)教導(dǎo)，隨時校正學(xué)生的不良行為。更加是按照年級組的要求，在課間特別鐘加強對學(xué)生的管理教導(dǎo)，使所任課班級學(xué)生的課間行為大為模范；并專心負責(zé)所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作，為學(xué)校的群體育人工作做出了應(yīng)有的付出。

五、正視自我，明確今后努力方向

1、進一步加強對新課改的熟悉，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實對學(xué)識點的掌管。將差生時時放在心上，抓在手上。

3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的才能。

4、采取措施，加強訓(xùn)練，落實學(xué)識點。

5、加強對學(xué)生的管理教導(dǎo)，努力教學(xué)提高勞績。

6、加強與科任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。

一學(xué)年的時間在夏天開頭，也從夏天終止。在這一年中，我擔(dān)當(dāng)著初一（1）班以及（2）班的數(shù)學(xué)教師的職責(zé)。在這一年間，率領(lǐng)著這些新生們的任務(wù)雖然繁重，但是也讓我收獲不少。每年的新生性格都不同，但是每一次的教學(xué)都能讓我不斷的提升出新的教學(xué)方式。雖然總體不便，但是不止有學(xué)生要習(xí)慣老師的教學(xué)，老師也要根據(jù)學(xué)生來對自己舉行調(diào)整。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)（精選篇2）

一學(xué)期以來，我承擔(dān)九年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)的各方面嚴格要求自己，堅持“以學(xué)生進展為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位學(xué)生，扶助他們在原有根基上得到提高和進展。一學(xué)期以來，我能夠吃透教材，按課改的要求去上課，在教學(xué)過程中，我對比提防以下幾點：

一、政治思想

專心學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理論，實時更新教導(dǎo)理念。積極加入校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教導(dǎo)形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們務(wù)必具有先進的教導(dǎo)觀念，才能適應(yīng)教導(dǎo)的進展。所以我不但提防集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留神從書本中攝取養(yǎng)分，專心學(xué)習(xí)留心體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教導(dǎo)教學(xué)工作

一是學(xué)期以來，我在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教導(dǎo)教學(xué)資源，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了確定的效果。

1、用心鉆研教材，細心備課；做到：重點難點突出，易混易錯學(xué)識點明顯，并掌管好、中、差學(xué)生的認知才能，分層次設(shè)計練習(xí)題，分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。

2、了解學(xué)生原有的學(xué)識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌管的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安置每節(jié)課的活動。

4、一是從問題啟程舉行教學(xué)。問題是數(shù)學(xué)的心臟，通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感，點燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，開啟心智。尤其激勵學(xué)生自己提出問題，由于提出一個問題比解決一個問題更重要。

二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會“親其師、信其道、樂其學(xué)”的效應(yīng)，與學(xué)生建立深厚的師生感情，正確對學(xué)生舉行學(xué)法指導(dǎo)。

三、取得的勞績和存在問題

通過努力學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和解決問題的才能得到了較大的提高，中等難度的問題大片面學(xué)生能獨立解決，難度較大的問題也有片面學(xué)生能解決或通過合作議論后能解決。

存在問題：

學(xué)生根基較差，有片面學(xué)生對初一、二課本里中等難度的題目都不會做，難度較大的題目更是幾乎沒有人會做；大片面學(xué)生有粗枝大葉的作風(fēng)，經(jīng)常不提防做錯題，影響了考試勞績。

四、今后努力的方向

作為一個教師，要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新學(xué)識，不斷更新和拓寬自己的學(xué)識布局，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的學(xué)識布局。以學(xué)生進展為本，在化學(xué)科學(xué)教導(dǎo)中滲透人文教導(dǎo)思想，促進學(xué)生的可持續(xù)進展。并充分考慮學(xué)生的進展，提防初中學(xué)生的年齡特點和采納才能，對于概念的定義不過于強調(diào)嚴密性，變更過分強調(diào)學(xué)識的規(guī)律性的傾向。同時教師要利用各種機遇對自己的教導(dǎo)、教學(xué)、科研活動等舉行的反思。應(yīng)通過不斷地自學(xué)反思，促進自身的專業(yè)化進展，要不斷地加強理論學(xué)習(xí)，把自己的教導(dǎo)教學(xué)工作作為研究對象，學(xué)會反思技術(shù)，舉行反思性教學(xué)，并讓反思成為習(xí)慣，成為一名科研型教師。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)（精選篇3）

這一年來，我將這些惡劣的大孩子帶上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的正軌也是花了不少心思，看著之前的總結(jié)，感覺自己又變化了不少，現(xiàn)在對自己這一學(xué)年做一個總結(jié)如下：

一、對個人的分析

在這一年里，我照舊堅持著“將自己塑造為學(xué)生的模范”的準(zhǔn)那么，用自己的品德去感染學(xué)生，用自己的態(tài)度去教導(dǎo)學(xué)生。還定下數(shù)學(xué)課堂的規(guī)定，并自己也參與其中，嚴格遵守學(xué)生和自己定下的規(guī)定。

在教學(xué)中也不斷的學(xué)習(xí)新的學(xué)識，對根基學(xué)識也不中斷穩(wěn)定。積極聽取學(xué)生觀法和建議，并對自己做出改善。

二、以身作那么率領(lǐng)學(xué)生

面對新升學(xué)的新生，初一數(shù)學(xué)的課程最為重要，要是不能在初一的時候讓他們的對數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生興趣，那么在今后的教學(xué)中會變得更加的困難。

為了讓他們產(chǎn)生興趣，我在初一的教學(xué)中一步一步的帶著他們做，帶著他們找到解題的思路和要領(lǐng)。并在適合的時候松手，讓他們自己練習(xí)如何解題，在這樣的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中，同學(xué)們都找到了對數(shù)學(xué)的自信，敢于去挑戰(zhàn)題目。

三、自身的學(xué)習(xí)

要個學(xué)生講課講的更細，更好，那么我自己對根基學(xué)識的掌管自然是少不了的。但是就算是掌管了根基學(xué)識，我也要好好的構(gòu)思如何去講，如何去引導(dǎo)。在這一年中閑暇的放假時間我也我曾濫用，我著重的學(xué)習(xí)了兒童的心理學(xué)，以及加入了教師的培訓(xùn)，大大的提升了我在教學(xué)方面的質(zhì)量，也讓我懂得了如何更加的貼近同學(xué)們的生活，如何更好的引導(dǎo)他們。

四、終止語

一年的時間很快就過去了，但是同學(xué)們在這一年里都學(xué)的很好?？晌业慕虒W(xué)，照舊還有大量沒有做到盡善盡美的地方。雖然人們常說：“人無完人?！钡羌僭O(shè)自己不向著完備去追求，那么永遠都不會產(chǎn)生完備！

數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)（精選篇4）

轉(zhuǎn)瞬間，一年過去了，在這一年的工作有告成與失敗、有歡樂與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有缺乏，但十足是我成長最快的一年，是我閱歷積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作匯報如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德

我始終認為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個重要的位置上，由于這是教師的立身之本。學(xué)高為師，身正為范，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。

我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，夢想從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的人。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將持續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我

承擔(dān)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱辛的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流瀉，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我學(xué)識的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身舉行了強化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志舉行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和進展這種理論。

其次是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷有限，有時還會在教學(xué)過程中碰見這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些名貴的教學(xué)閱歷。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的才能大大鞏固。

結(jié)果我做到不恥下問，教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的教師。由于學(xué)生采納新學(xué)識快，采納信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)學(xué)識。

為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的夢想，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較卓越的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身學(xué)識體系，打牢根基學(xué)識，使自己能夠?qū)Ρ茸匀绲呐e行教學(xué)；另一方面，持續(xù)向其他教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們觀法備好每一節(jié)課；留心聽課，專心學(xué)習(xí)他們上課的安置和技巧。

這一年來，通過專心學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學(xué)根本功競賽中先后獲得__區(qū)一等獎、__市三等獎，并且被評為__市教壇新秀。學(xué)生的勞績也表明了這一點，我教的班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的勞績，所輔導(dǎo)的學(xué)生在江蘇省數(shù)學(xué)邀請賽中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第__屆時代學(xué)習(xí)報數(shù)學(xué)文化節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎

三、考勤紀(jì)律方面

我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬愛領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平日，勤儉儉約、任勞任怨、對人真誠、喜歡學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，四處以一名人民教師的要求來模范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和才能。

四、業(yè)務(wù)進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)才能要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)。

五、缺乏之處

反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著缺乏，更加是學(xué)生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分提防工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了好多，提高了好多，同時也感受到了自己的缺乏。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)才能、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的才能、提防細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)（精選篇5）

本學(xué)期我承擔(dān)七年級(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于剛接手初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)教學(xué)，無論是教學(xué)資料還是教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，教學(xué)起來感到不適應(yīng)、很吃力。我不敢放松自己，每一天都花好多時間去備課，鉆研新課標(biāo)，以盡快適應(yīng)新形勢的數(shù)學(xué)教學(xué)。透過一個學(xué)期的努力，取得不少閱歷，在期末質(zhì)檢中，我班46人的平均分是48.4分，優(yōu)秀人數(shù)有1人，優(yōu)秀率是2.2%，合格人數(shù)有16人，合格率是34.8%，從試卷難易程度和全縣校七年級數(shù)學(xué)勞績來看，很不夢想。看到自己所教的勞績真也得到不少教訓(xùn)，獲得失敗的傷痛。總之，磕磕絆絆、摸著石頭過河、邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)地走進初中數(shù)學(xué)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的成與敗總結(jié)如下，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓(xùn)。

一、主要工作：

1、做好課前打定和課后反思工作。應(yīng)對新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師主角中爭取教學(xué)教研方面有所成就。于是我每一天花很長時間專心閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，斟酌如何將新理念融入課堂教學(xué)中。專心書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計，根據(jù)七(4)班同學(xué)的概括狀況制定課時籌劃。每一課都做好充分的打定。為了使學(xué)生易懂易掌管，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生留神力的搞笑教具，制作課件，本學(xué)期我制作了10多個課件，下載修改20余個課件，爭取每周都到多媒體室上課2至3次。課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并舉行階段總結(jié)，即每章一總結(jié)，期中、期末一總結(jié)。

2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式開展，全體新學(xué)識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開頭，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些學(xué)識的有效切入點。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生留神的情境。在這一學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)資料的實際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有嶄新感。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為學(xué)生帶給動手實踐、自主探究、合作交流的機遇，讓他們議論、斟酌、表達。由于學(xué)生樂學(xué)，興致振奮，通常學(xué)生獲得的學(xué)識都超過教材和我備課的范圍。

3、虛心請教同組老師。在教學(xué)上，有疑必問。由于沒有新課標(biāo)教學(xué)閱歷，所以我的教學(xué)進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要留神什么問題，結(jié)合他們的觀法和自己的斟酌結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的閱歷和高明的方法。參與我們初一備課組群眾備課2次，上群眾備課的公開課一節(jié)(日歷中的方程)。

4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。根據(jù)七(4)班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根基和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生10人，中層生共23人，待進生13人。利用每一天利用午休輔導(dǎo)。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”，即一名優(yōu)生負責(zé)一至兩名中層生和一名待進生，優(yōu)生經(jīng)常議論學(xué)習(xí)問題，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。但是本學(xué)期由于時間關(guān)系，效果不佳。

二、存在問題和今后努力方向：

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強。

2、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要斟酌。

3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高。

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)（精選篇6）

本學(xué)期學(xué)校安置我承擔(dān)高二1312一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，其中1312班是文科音樂特長班，為了提高自己的教學(xué)水平，積極投入課堂教學(xué)改革中，嚴格要求自己，在教學(xué)上虛心向有閱歷的教師請教，結(jié)合本校和班級學(xué)生的實際處境，有針對性的開展教學(xué)工作，使工作有籌劃，有組織，有步驟。經(jīng)過了一個學(xué)期辛勤工作，我對教學(xué)工作有了如下感想：

一、專心備課，做到既備學(xué)生又備教材與教法。

本學(xué)期我根據(jù)高二必修5，選修1-1教材內(nèi)容及學(xué)生的實際處境設(shè)計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，專心寫好教案。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的打定，引導(dǎo)學(xué)生實時對該課作出小結(jié)，并專心整理每一章節(jié)的學(xué)識要點，扶助學(xué)生舉行歸納總結(jié)。

二、鞏固上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

鞏固上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一名教師不斷努力的目標(biāo)。積極開展課堂教學(xué)改革，由于所教1312班文化根基較差，數(shù)學(xué)根基、數(shù)學(xué)修養(yǎng)、數(shù)學(xué)才能都較差，所以我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易選擇不同的教法，輕易的課題利用先學(xué)后教法，充分發(fā)揮學(xué)生主導(dǎo)作用，讓學(xué)生自主看懂教學(xué)內(nèi)容，同學(xué)間相互議論探究解決疑難，學(xué)生提煉學(xué)識要點，教師把課堂完全交給學(xué)生，只在學(xué)生需要扶助賦予指示;較難的課題采用精講精練法，教師課堂講解盡量做到言簡意賅，深入淺出，使較難的內(nèi)容明顯化，條理化，切實化，情感化，生動化;努力做到學(xué)識線索明顯，層次清晰。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我更加留神調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生，生生的合作探究交流，充分表達學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得高興。留神精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和采納才能，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。1312班是文科音特班，大多數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)根基差，對數(shù)學(xué)沒有興趣和抑制學(xué)習(xí)困難的毅力，所以我提防根基學(xué)識的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成，加強引導(dǎo)和激勵，盡量使多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)越來越有興趣，勞績有所提高。

三、與備課組教師團結(jié)一心，取長不短，做實備課組教研活動

作為高二數(shù)學(xué)備課組長，每個星期二下午準(zhǔn)時組織備課組老師加入備課組會議，每一次會議有研討主題，對每個教學(xué)章節(jié)的教學(xué)設(shè)計，重點、難點，練習(xí)題的選擇，教學(xué)中疑難舉行研討。教學(xué)中對難點課題積極征求有閱歷老師的觀法，學(xué)習(xí)他們的先進方法。同時主入耳有閱歷教師的課，做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補自己在教學(xué)上的缺乏，作為高二數(shù)學(xué)備課組長，在不斷提高自己數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)才能同時，盡自己所能扶助年輕的教師提高業(yè)務(wù)才能，快速成長。

四、專心批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性。

作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)學(xué)識穩(wěn)定的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我往往多方面的搜集資料，對各種輔導(dǎo)資料舉行篩選，力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改實時、專心，并分析學(xué)生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現(xiàn)的問題實時評講，并針對反映出的處境實時提升自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好培優(yōu)補差工作，留神分層教學(xué)。

對1312班學(xué)生，由于要學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)識，課后獨立自學(xué)文化的時間少，學(xué)生學(xué)習(xí)文化主要在課堂上，所以要充分利用好課堂的每一分鐘，課堂對學(xué)生嚴格要求，要求每一個學(xué)生潛心學(xué)習(xí)，想手段讓學(xué)生在課堂保持有充滿的精力。在課堂上，對不同層次的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)要求，以得志不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo)，要提高后進生的勞績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛楚的事情，而是彌漫樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡樸粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一片面。在此根基上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并專心細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在好多學(xué)識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要更加留神給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質(zhì)教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生才能。

目前的考試模式依舊對比傳統(tǒng)，這抉擇了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教導(dǎo)的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留神了學(xué)生才能的培養(yǎng)，把傳授學(xué)識、技能和進展智力、才能結(jié)合起來，在學(xué)識層面上注入了思想情感教導(dǎo)的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的進展和培養(yǎng)。

在斷定勞績、總結(jié)閱歷的同時，我領(lǐng)會地熟悉到我所獲得的教學(xué)閱歷還是短淺的，在教學(xué)中存在的問題也不容忽略，也有一些困惑有待解決。例如在課堂教學(xué)中，我要求在學(xué)生課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，可有的學(xué)生不參與議論，有的雖然參與小組合作了，卻不積極發(fā)言。合作學(xué)習(xí)還是沒能真正地落實到實處。

今后我將努力工作，積極向老師們學(xué)習(xí)以提高自己的教學(xué)水平。以上幾點便是我的一點心得，夢想能發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，為今后的教導(dǎo)教學(xué)工作積累閱歷，以便盡快地提高自己的水平。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)（精選篇7）

轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教導(dǎo)教學(xué)工作和其他方面

這學(xué)期，本人承擔(dān)了高二年級283，287班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，取得了較好的教學(xué)勞績，得到了所承擔(dān)班級學(xué)生的很好評價和充分愛戴。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，全體教師都面臨著全面貫徹和落實學(xué)校的新教導(dǎo)教學(xué)方法的重任，在工作中通過自身的學(xué)習(xí)研究、教師的合作交流及學(xué)生的充調(diào)配合，有效的將學(xué)校的新教學(xué)方針充分落實和發(fā)揮。

“授人以魚，不如授人以漁?！狈从吃诮虒W(xué)上，也就是說，教師不僅要教學(xué)生“學(xué)會”，

更重要的是要學(xué)生“會學(xué)”。這就需要教師更新觀念，變更教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)才能，斟酌問題、解決問題的才能，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。

1、在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實踐來看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛是不一樣的。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中做好以下幾點：

①、本小節(jié)主要講了哪些根本概念，有哪些留神點？

②、本小節(jié)還有哪些定理、性質(zhì)及公式，它們是如何得到的，你看過之后能否復(fù)述一遍？

③、對照課本上的例題，你能否做出課本中的練習(xí)題。

④、通過預(yù)習(xí)，你有哪些疑問，把它寫在“數(shù)學(xué)摘抄本”上。也不要求學(xué)生理應(yīng)記什么不理應(yīng)記什么，而是讓學(xué)生自己通過學(xué)習(xí)和練習(xí)去體會。通過預(yù)習(xí)促使他們?nèi)タ磿幽X，逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)才能。

這些要求剛開頭實施時，是有確定困難的，有些學(xué)生還不夠自覺，通過一個階段的實踐，絕大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。另外，在課前預(yù)習(xí)時，我有時要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中舉行角色轉(zhuǎn)移，站在教師的角度想問題，這叫換位斟酌法。在學(xué)習(xí)每一個問題，每項學(xué)習(xí)內(nèi)容時，先讓學(xué)生問問自己，假使我是老師，我是否弄明白了？怎樣才能給別的同學(xué)講領(lǐng)會？這樣，學(xué)生就會產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，對每一個概念，每一個問題主動鉆研，積極斟酌，自覺地把自己放在了主動學(xué)習(xí)的位置。如在講“統(tǒng)計的簡樸應(yīng)用”時，我把這節(jié)內(nèi)容留給學(xué)生課前斟酌，他們積極發(fā)揮主觀能動性，打定了大量不同類型的實例和有關(guān)的練習(xí)。加深了對問題的理解。換位教學(xué)法，不僅能變更傳統(tǒng)的教師講，學(xué)生聽的舊模式，而且還激發(fā)了學(xué)生課前積極斟酌主動探索的興趣。

2、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能

課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是學(xué)生獲取學(xué)識和才能的主要渠道。作為數(shù)學(xué)教師變更以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要，而應(yīng)采用組織引導(dǎo)，設(shè)置問題和問題情境，操縱以及解答疑問的方法，形成以學(xué)生為中心的生動活潑的學(xué)習(xí)局面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的才能。

在崇敬學(xué)生主體性的同時，也要考慮到學(xué)生之間的個體差異，要因材施教，挖掘出每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，盡量做到根基分流，彈性管理。在教學(xué)中我采用分類教學(xué)，分層指導(dǎo)的方法，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進。調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。對于問題我沒有急于報告學(xué)生答案，讓他們在交流中掌管學(xué)識，在議論中提高才能。盡量讓學(xué)生察覺問題，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問題，盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中有大量的解題