七年級歷史下冊1-8課電子教案

七年級歷史下冊1--8課電子教案七年級歷史下冊1--8課電子教案七年級歷史下冊1--8課電子教案七年級歷史下冊1--8課電子教案編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:高村鄉(xiāng)第二中學(xué)電子教案學(xué)科___歷史_________年級__七年級________教師___秦霞__________學(xué)年2015-2016第二學(xué)期課題第1課繁盛一時的隋朝執(zhí)教秦霞課

時1課時備課時間2月29日教學(xué)目標(biāo)1、了解下列基礎(chǔ)知識：隋朝的建立、隋文帝楊堅、隋朝的富庶、隋煬帝開鑿大運河、大運河的概況及影響。2、通過識讀“隋朝疆域圖”和“隋朝大運河示意圖”，逐步培養(yǎng)和提高識讀歷史地圖的能力。教學(xué)重點與難點重點：隋朝的建立，隋煬帝開鑿大運河難點：識讀“隋朝疆域圖”和“隋朝大運河示意圖”，逐步培養(yǎng)和提高識讀歷史地圖的能力教學(xué)準(zhǔn)備及手段教材、班班通、輔助教材教學(xué)流程動態(tài)修改部分導(dǎo)入新課，亮明目標(biāo)學(xué)習(xí)新課【預(yù)習(xí)檢測】一、請你認(rèn)真閱讀教材2-4頁“隋的統(tǒng)一”一目的內(nèi)容，完成以下問題1、年，建立隋朝，年號，定都。2、年，隋滅掉南方的朝，結(jié)束分裂割據(jù)局面，繼秦漢之后中國又一次實現(xiàn)了統(tǒng)一。3、思考：隋為什么能完成統(tǒng)一大業(yè)二、請你認(rèn)真閱讀教材4--6頁“貫穿南北的動脈“一目的內(nèi)容，完成以下問題1、開鑿目的：2、填圖：本圖比較模糊，請你用彩筆在圖上填上大運河的中心；南北端點和；從北向南的四段、、；連接的五大水系、、、、；最后填上隋朝的都城。3、作用：大運河通航后，不僅成為的紐帶，也成為溝通和的樞紐。還促進了沿岸地區(qū)和發(fā)展。【共同探究】皮日休〈汴河懷古〉盡道隋亡為此河,至今千里賴通波。若無水殿龍舟事,共禹給功不較多。皮日休〈汴河懷古〉盡道隋亡為此河,至今千里賴通波。若無水殿龍舟事,共禹給功不較多。汴水(胡曾)千里長河一旦開，亡隋波浪九天來。錦帆未落干戈過，惆悵龍舟更不回。問題：（1）這兩首詩對于隋煬帝開鑿大運河的態(tài)度是否一樣如果不一樣各是什么態(tài)度（2）你怎樣評價隋煬帝修大運河這一歷史事件2、秦朝和隋朝都是中國封建社會的重要朝代，而且兩者有許多相似之處。試一下，看你能不能找出來。從這兩個王朝的興衰中，你得到的最大啟示是什么【歸納整理】學(xué)生獨立完成完成隋的建立與統(tǒng)一的簡表：根據(jù)示意圖熟悉掌握大運河的有關(guān)知識?！就卣咕毩?xí)】1、隋朝開鑿大運河的主要目的是（）A、加強南北交通，鞏固隋朝對全國的統(tǒng)治B、加強水利灌溉C、供隋煬帝到江都巡游D、為了對高麗戰(zhàn)爭2、隋統(tǒng)一南北的歷史條件是()①南北朝后期北方民族大融合②大運河的開通加強了南北交通③東晉南朝時江南經(jīng)濟發(fā)展④東晉南朝時北人南遷A、①③B、①②C、③④D、②③3、隋朝大運河，連接淮河和長江的一段是（）A、永濟渠B、江南河C、通濟渠D、邗溝4、下列關(guān)于隋朝大運河的表述不正確的是（）A、開鑿于隋煬帝統(tǒng)治時期B、全長四、五千千米C、大大促進了南北的經(jīng)濟交流D、是古代世界上最長的運河5、隋朝作為統(tǒng)一的朝代存在的時間是（）A、581—618年B、589—618年C、581—600年D、588—618年6、隋朝的統(tǒng)治類似下列哪個朝代（）A、秦朝B、東漢C、西晉D、東晉7、隋朝開鑿大運河的重大意義在于（）A、滿足了隋煬帝游江都的愿望B、實現(xiàn)了南水北調(diào)C、大大促進了南北經(jīng)濟的交流D、利于對南方少數(shù)民族的戰(zhàn)爭8、隋煬帝乘“龍舟”從洛陽巡游到揚州，要經(jīng)過大運河的哪幾段（）①通濟渠②永濟渠③邗溝④江南河A、①②③B、②③④C、①③D、①④9、材料一：“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波”材料二：“北通涿郡之漁商，南運江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉”（1）材料一中的“河”指什么此“河”是誰在位時開通的（2）材料二中的“涿郡”“江都”分別指現(xiàn)在的什么地方（3）此河的開通在當(dāng)時起到了什么作用怎樣簡評價此河此河對生態(tài)環(huán)境方面會有哪些影響板書第1課繁盛一時的隋朝隋朝的建立與統(tǒng)一（時間，人物，都城，朝代及統(tǒng)一全國的時間，意義）隋文帝的統(tǒng)治（開皇之治）大運河的開通（目的，人物，時間，范圍，影響）教后反思本課知識點要在課內(nèi)掌握很難，要求學(xué)生利用早早讀復(fù)習(xí)掌握。加大練習(xí)力度已達到熟練掌握的目的。大運河是本課要點，應(yīng)重點聯(lián)系課題第2課執(zhí)教秦霞課

時1課時備課時間3月2日教學(xué)目標(biāo)1、了解唐朝建立，唐太宗即位和善于用人、納諫等內(nèi)容，提高客觀、全面、正確評價歷史人物的能力。2、列舉“貞觀之治”的主要內(nèi)容，提高梳理歷史現(xiàn)象、歷史事件的能力。教學(xué)重點與難點重點：了解唐朝建立，唐太宗即位和善于用人、納諫等內(nèi)容，列舉“貞觀之治”的主要內(nèi)容難點：，提高客觀、全面、正確評價歷史人物的能力。教學(xué)準(zhǔn)備及手段教材、班班通、輔助教材教學(xué)流程動態(tài)修改部分第2課唐太宗與貞觀之治導(dǎo)入新課，亮明目標(biāo)學(xué)習(xí)新課【預(yù)習(xí)檢測】請你認(rèn)真閱讀教材8--10頁的內(nèi)容，完成以下問題：一、唐王朝的建立：年，建立唐朝，定都，最后兼并各割據(jù)勢力，全國又歸于統(tǒng)一。二、唐太宗的用人和納諫1、年，唐高祖的第二個兒子繼承皇位，次年改年號為，他就是歷史上有名的。2、唐太宗鼓勵臣下直言，敢于直言，前后上諫二百多次，被唐太宗比喻為。三、貞觀新政（請你認(rèn)真閱讀教材10--11頁的內(nèi)容，完成以下問題）1、出現(xiàn)原因：（1）唐太宗的善于用人和虛心納諫。（2）唐太宗認(rèn)真吸取的經(jīng)驗教訓(xùn)。（3）采取一系列革新措施。2、革新措施（新政內(nèi)容）：（1）經(jīng)濟上；改革賦役制度，減少，規(guī)定的方式代替服役，使逐漸松弛。（2）政治上：沿襲和完善隋代的制。三省中，替皇帝起草政令，負(fù)責(zé)審核，最后交由執(zhí)行。下設(shè)有六部，分管具體政務(wù)。（3）法律上：唐朝在的基礎(chǔ)上，多次修訂法令，刪繁就簡，化重為輕。是中國現(xiàn)存最早的一部完備的法典。3、新政結(jié)果：唐太宗統(tǒng)治期間，政治，經(jīng)濟，國力，被譽為?！竟餐骄俊?、唐太宗說：“天子者，有道則人推而為主，無道則人棄而不用，誠可畏也。”（1）這句話是什么意思（2）唐太宗的這個認(rèn)識和隋朝的滅亡有何關(guān)系（3）為此唐太宗又是怎么做的2、有的歷史學(xué)家認(rèn)為，唐初之盛“皆時會(形勢)為之，非盡由于人力也”。試從“時會”和“人力”兩方面分析“貞觀之治”出現(xiàn)的原因?！練w納整理】唐朝的建立（以表格的形式整理知識，鍛煉概括能力）2、你能列表的方式歸納貞觀新政出現(xiàn)的原因、措施和結(jié)果嗎【拓展練習(xí)】結(jié)合基訓(xùn)進行當(dāng)堂練習(xí)，查缺補漏（1、中國歷史上稱唐太宗的統(tǒng)治時期為（）A、光武中興B、文景之治C、貞觀之治D、開元盛世（2、說：“君，舟也；人，水也。水能載舟，亦能覆舟”的是（）A、唐高祖李淵B、唐太宗李世民C、武則天D、唐玄宗李隆基（3、唐太宗虛心納諫的根本目的是（）A、籠絡(luò)人才B、維護封建統(tǒng)治C、做一代名君D、減少決策失誤（4、下列朝代定都長安的有（）①西晉②西漢③東漢④隋朝⑤唐朝A、①②③④B、②③④⑤C、②④⑤D、①④板書第2課唐太宗與貞觀之治唐朝建立（隋亡的原因，唐建立的時間，領(lǐng)導(dǎo)人，都城）貞觀之治（措施，結(jié)果）女皇武則天（措施，結(jié)果）教后反思本課知識點要在課內(nèi)掌握很難，要求學(xué)生利用早早讀復(fù)習(xí)掌握。加大練習(xí)力度已達到熟練掌握的目的。課題第3課開元盛世執(zhí)教秦霞課

時1課時備課時間3月3日教學(xué)目標(biāo)1、了解唐朝開元時期政治、經(jīng)濟的發(fā)展情況，包括“開元之治”、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進步手工業(yè)技術(shù)的提高以及商業(yè)的繁榮等主要史實。2、通過思考和概括開元時期農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的成就，成養(yǎng)綜合歸納問題的能力；教學(xué)重點與難點重點：盛世經(jīng)濟繁榮的表現(xiàn)。難點：農(nóng)業(yè)工具曲轅犁、筒車的先進性。教學(xué)準(zhǔn)備及手段教材、班班通、輔助教材教學(xué)流程動態(tài)修改部分播放多媒體課件，展示學(xué)生較為熟悉的系列圖片：唐玄宗與楊貴妃。引出關(guān)于唐玄宗、唐朝衰亡的的相關(guān)問題，導(dǎo)入新課。二、學(xué)習(xí)新課1．指導(dǎo)學(xué)生參照教材，結(jié)合配套學(xué)案，學(xué)習(xí)本課三大知識要點，握基礎(chǔ)知識：①“開元之治”：改革措施；開元之治；②盛世經(jīng)濟的繁榮：農(nóng)業(yè)手工業(yè)；商業(yè)；開元盛世；③唐朝的衰亡：衰落；滅亡。2．引導(dǎo)學(xué)生分析探究問題，鍛煉分析問題、探究問題的能力。探究以下問題：①唐太宗、武則天、唐玄宗對人才的重視及作用；②唐朝全盛局面出現(xiàn)的原因；③唐朝全盛局面的出現(xiàn)的啟示。三、課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課知識，并展示本課知識結(jié)構(gòu)圖。四、當(dāng)堂測驗展示當(dāng)堂達標(biāo)測試題，師生共同完成試題。教后反思本課知識點要在課內(nèi)掌握很難，要求學(xué)生利用早早讀復(fù)習(xí)掌握。加大練習(xí)力度已達到熟練掌握的目的。課題第4課科舉制的創(chuàng)立執(zhí)教秦霞課

時1課時備課時間3月4日教學(xué)目標(biāo)1．記住科舉制度創(chuàng)立的時間和主要標(biāo)志。2．了解隋唐科舉制度的主要內(nèi)容及其進步作用，培養(yǎng)學(xué)生辨證分析問題的能力和思維方法。3．比較古今考試制度的異同。教學(xué)重點與難點重點：通過科舉制的完善與影響分析，認(rèn)識隋唐時期政治開明、開放的特點。難點：科舉制產(chǎn)生的原因分析。教學(xué)準(zhǔn)備及手段教材、班班通、輔助教材教學(xué)流程動態(tài)修改部分一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：多媒體展示：讓“時間之輪”帶我們穿越時空，來到隋朝。那時的你是隋煬帝統(tǒng)治時期的一介平民，你有可能做官嗎那你可以通過什么途徑來實現(xiàn)呢（有可能。科舉考試。）教師在學(xué)生作答的基礎(chǔ)上引出課題。本課我們就一起來探討有關(guān)科舉制的一些問題。二、教師引導(dǎo)，探究交流。突出重點、突破重點。（一）科舉制產(chǎn)生的原因分析1．隋朝時，隋文帝滅陳，南北重歸統(tǒng)一。那么怎樣管理剛統(tǒng)一的南方地區(qū)呢怎樣管理如此遼闊的疆域呢是靠隋文帝自己管理嗎2．我們知道“得民心者才能得天下”，隋文帝是怎樣做的他如何籠絡(luò)人心3．隋文帝是怎樣選拔官員呢為什么不沿用以前的選官制度4．什么時候誕生的科舉制度呢科舉制誕生后有什么積極意義呢（科舉制的創(chuàng)立,科舉制的影響：改善了用人制度）（板書）5．科舉制的誕生使許多有才能的人憑才學(xué)做官，你能說說有誰嗎答：房玄齡、王維、白居易、姚崇潛心修文，刻苦攻讀，學(xué)業(yè)大進，參加科舉，考中進士，步入政壇，先后做了三次宰相。(二)通過科舉制的完善與影響分析，認(rèn)識隋唐時期政治開明、開放的特點。6．正是選官制度的改進，這些有才學(xué)的人參與到管理階層，才使得隋朝出現(xiàn)了“開皇之治”。所以即使改朝換代之后，唐朝皇帝依然采用科舉制度。那你知道唐朝科舉制的完善與哪些皇帝有關(guān)他們分別為科舉制度的完善做了哪些貢獻答：①唐太宗、武則天、唐玄宗②唐太宗：擴充國學(xué)規(guī)模（科舉制的影響：促進了教育事業(yè)的發(fā)展）（板書）武則天：開創(chuàng)殿試、武舉（板書）唐玄宗：詩賦取士（科舉制的影響：促進了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展）（板書）教師引導(dǎo)、補充：改革選官制度這是一種改革，一種創(chuàng)新。制度只有不斷創(chuàng)新，才有生機和活力。知識提升：7．隋唐采用這個制度帶來的直接影響教師補充：統(tǒng)治者這樣任用賢才，有才能的人就自然會加入到科舉的行列里來,考取功名，為朝廷服務(wù)。8．讀材料，分析問題。①孟郊早年生活貧困，曾周游湖北、湖南、廣西等地，無所遇合，屢試不第。貞元中張建封鎮(zhèn)守徐州時，郊曾往謁。46歲（一說45歲），始登進士第，有詩《登科后》：“昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯；春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”。②崔致遠(yuǎn)，朝鮮新羅時期詩人。12歲來中國學(xué)習(xí)，5年后賓貢科及第。后任宣州溧水縣尉。受唐僖宗禮遇，授都統(tǒng)巡官承務(wù)郎侍御史內(nèi)供奉職。通過材料，請您你談?wù)勅绾握J(rèn)識隋唐時期政治開明、開放的特點知識拓展：9．中國古代考試選官制度對世界文明發(fā)展產(chǎn)生過一定影響，你了解到的有哪些（三）課堂小結(jié)，構(gòu)建有效知識網(wǎng)絡(luò)。（四）考考你通過“考考你”活動，讓學(xué)生展示本課學(xué)習(xí)成果，檢驗課堂效果。1．我國科舉制正式誕生于（）A．唐玄宗時B．武則天時C．唐太宗時D．隋煬帝時2．為完善科舉制度，起了重要作用的人物不包括（）A．唐高祖B．唐太宗C．武則天D．唐玄宗3．我國的武舉是從___開始的（）A．隋文帝B．隋煬帝C．唐太宗D．武則天4．唐朝的科舉考試中，最重要的兩科是（）A．進士科、明算科B．明經(jīng)科、明法科C．秀才科、進士科D．進士科、明經(jīng)科【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生“入境”。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出課題，明確目標(biāo)?！驹O(shè)計意圖】設(shè)置諸多問題，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生突破難點：科舉制產(chǎn)生的原因分析?！驹O(shè)計意圖】通過層層深入的問題，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生完成本課教學(xué)重點：通過科舉制的內(nèi)容與影響分析，認(rèn)識隋唐時期政治開明、開放的特點。板書科舉制的創(chuàng)立科舉制的創(chuàng)立,科舉制的影響：改善了用人制度二、科舉制度的完善唐太宗、武則天、唐玄宗唐太宗：擴充國學(xué)規(guī)模（科舉制的影響：促進了教育事業(yè)的發(fā)展）（板書）武則天：開創(chuàng)殿試、武舉（板書）唐玄宗：詩賦取士（科舉制的影響：促進了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展）（板書）教后反思本課知識點要在課內(nèi)掌握很難，要求學(xué)生利用早早讀復(fù)習(xí)掌握課題第5課“和同為一家”執(zhí)教秦霞課

時1課時備課時間3月6日教學(xué)目標(biāo)1．了解和掌握吐蕃的社會發(fā)展?fàn)顩r及與唐朝的關(guān)系。2．了解回紇、靺鞨、南詔的社會生活及與唐朝的關(guān)系。教學(xué)重點與難點重點：吐蕃的發(fā)展及唐朝與吐蕃的友好關(guān)系。難點：唐朝對邊疆各民族采取的比較開明的政策。教學(xué)準(zhǔn)備及手段教材、班班通、輔助教材教學(xué)流程動態(tài)修改部分導(dǎo)入新課，亮明目標(biāo)播放多媒體課件，展示主題圖片：文臣公主與松贊干布引出關(guān)于文成公主入藏的相關(guān)問題，導(dǎo)入新課。二、自主學(xué)習(xí)，自我檢測唐朝的民族政策：（1）唐太宗實行__________的民族政策，贏得了各民族的擁戴，被尊稱為“__________”。

（2）表現(xiàn)：突厥吐蕃回紇靺鞨南詔地理位置生活習(xí)俗社會生產(chǎn)杰出首領(lǐng)與唐關(guān)系（3）影響：三、合作探究，交流展示閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料唐太宗說：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一?！保?）唐太宗所說的這句話是什么意思體現(xiàn)了怎樣的民族政策（2）唐朝處理周邊各民族關(guān)系的主要方式有哪些唐朝實行的民族政策對我們今天處理民族關(guān)系有什么啟示四、課堂小結(jié)五、鞏固練習(xí)1．唐朝皇帝中，贏得各民族的擁戴并被北方各族尊稱為“天可汗”的是（）A．唐高祖B．唐太宗C．武則天D．唐玄宗2．唐太宗把文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布。據(jù)你所知，吐蕃人就是今天哪個民族的祖先（）A．回族B．滿族C．藏族D．漢族3．下列能反映唐朝與吐蕃交往的史實是（）A．張騫出使西域B．絲綢之路的開通C．文成公主入藏D．“金瓶掣簽”制度的制定4．“車書本一家”反映了唐朝與下列哪個政權(quán)的關(guān)系（）A．突厥政權(quán)B．靺鞨政權(quán)C．回紇政權(quán)D．吐蕃政權(quán)5．下列事件發(fā)生在唐太宗時期的是（）A．授大祚榮為渤?？ね魾．把文成公主嫁給松贊干布C．封骨力裴羅為懷仁可汗D．封皮羅閣為云南王板書第5課“和同為一家”開明的民族關(guān)系突厥吐蕃回紇靺鞨南詔地理位置生活習(xí)俗社會生產(chǎn)杰出首領(lǐng)與唐關(guān)系教后反思教師運用復(fù)習(xí)引導(dǎo)法、演示法、講解法、賞析法、表格歸納等方法引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)內(nèi)容，有利于學(xué)生高效掌握。課題第6課對外友好往來執(zhí)教秦霞課

時1課時備課時間3月8日教學(xué)目標(biāo)1.了解隋唐對外交往比較活躍的情況，包括日本派往中國的遣唐使與唐文化對日本產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響、鑒真東渡日本、隋唐與新羅的頻繁的來往、玄奘西游取經(jīng)等史實。2.理解分析隋唐時期出現(xiàn)頻繁交往高潮的原因和對歷史發(fā)展產(chǎn)生的重大影響。3.閱讀課文材料，感悟鑒真六次東渡、玄奘歷時18年的西游和歷時19年的譯經(jīng)生涯中體現(xiàn)的奮斗精神；認(rèn)識唐朝文化在世界上的影響，進而產(chǎn)生對先人業(yè)績的自豪感。教學(xué)重點與難點重點：唐朝與日本、天竺的交往。難點：封建時代對外交往如此頻繁的原因；理解它與當(dāng)今的對外開放的區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備及手段教材、班班通、輔助教材教學(xué)流程動態(tài)修改部分1.自主學(xué)習(xí)通讀教材，標(biāo)劃知識點，并解決以下問題：①隋唐時期中國與哪些地區(qū)有交往②中國人被稱為“唐人”的原因是什么③新羅與中國交流的事跡有哪些④日本從皇帝時開始派“遣唐使”。⑤唐朝在哪些方面對日本產(chǎn)生了巨大的影響⑥唐玄宗時六次東渡日本的唐朝僧人是。⑦天竺就是現(xiàn)在的。唐太宗在位時期，高僧西游天竺?；貒鬂撔难芯糠鸾?jīng)，同時根據(jù)自己的經(jīng)歷寫有《_____________________》一書。2.合作探究①組內(nèi)、組際交流。②你從玄奘、鑒真法師的身上學(xué)到了什么③你覺得吳承恩的《西游記》描述的“孫悟空大鬧天宮”和“唐僧取經(jīng)”故事中，哪些人物是實有其人哪些人物是虛構(gòu)的，和歷史史實不符④隋唐時期的對外交往同我國現(xiàn)在的對外開放有什么區(qū)別3.拓展延伸我國歷史上還有許多在中外交流史上名垂青史的人物，試列舉一二作一簡要敘述。4.本課總結(jié)(略)5.鞏固訓(xùn)練結(jié)合基訓(xùn)進行當(dāng)堂練習(xí)，查缺補漏。板書第6課對外友好往來一、“唐人”的由來二、遣唐使和鑒真東渡1.遣唐使回國后對日本的影響（政治，文字，習(xí)俗）2.鑒真東渡（時間，次數(shù)，影響，精神）三、唐與新羅的關(guān)系（經(jīng)濟文化的交流）四、玄奘西游（時間，出發(fā)地，目的地，貢獻及影響，精神）教后反思課題第7課對外友好往來執(zhí)教秦霞課

時1課時備課時間3月15日教學(xué)目標(biāo)了解隋唐時期科技和文學(xué)方面的主要成就：趙州橋、長安城、雕版印刷術(shù)、李白、杜甫、白居易等歷史地位。通過對趙州橋和玉帶橋等橋的對比，培養(yǎng)學(xué)生運用對比方法分析問題的能力。通過師生共同對唐詩進行欣賞，提高學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞能力。教學(xué)重點與難點重點：李春和趙州橋、雕版印刷術(shù)的發(fā)明、光耀千古的詩壇難點：趙州橋結(jié)構(gòu)的先進性；對李白、杜甫、白居易詩歌的欣賞教學(xué)準(zhǔn)備及手段教材、班班通、輔助教材教學(xué)流程動態(tài)修改部分導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)提問：1、唐朝有哪兩位高僧對中外交往貢獻很大（玄奘、鑒真）2、大家可以從他們身上學(xué)到什么（他們努力學(xué)習(xí)、辛勤工作，掌握了實現(xiàn)理想的本領(lǐng)。他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)崇高的理想，歷盡艱險、百折不撓的品質(zhì)都是值得我們學(xué)習(xí)的。）過渡講解：玄奘在天竺、鑒真在日本都得到尊重，不僅因為他們促進了中外交往，更因為他們的家鄉(xiāng)——唐朝文化在當(dāng)時世界上占有領(lǐng)先的地位。今天我們就要學(xué)習(xí)了解隋唐時期科技和文學(xué)方面的成就。學(xué)習(xí)新課一、高超的建筑水平學(xué)生閱讀31—32頁有關(guān)課文，根據(jù)教師的提問在書上作標(biāo)記，然后回答：1、隋朝有一座世界上最古老的石拱橋叫做什么（趙州橋或安濟橋）2、趙州橋的設(shè)計者是誰（李春）3、歐洲人建成類似的橋梁，比我國晚了多少年（700多年）4、當(dāng)時世界上最大的城市是哪一座（長安）城北的宮殿叫什么（大明宮含元殿）學(xué)生閱讀觀察37頁“自由閱讀卡”圖文，討論回答：5、趙州橋的外觀造型有什么特點（有1個大拱4個小拱，大小搭配，輕盈勻稱；橋面平緩，兩側(cè)有欄桿，雕著龍形花紋，十分美觀。）6、趙州橋的設(shè)計有什么巧妙之處（5個拱可以加大泄水量，減少洪水對橋身的壓力，又可以減輕橋身對橋基的壓力；石塊之間用白灰和泥漿填充，并在連接處安放一對鐵錠，還用了九條鐵拉桿橫貫整個橋身。）總結(jié)過渡：總之，它設(shè)計得既牢固又節(jié)省材料，十分巧妙，是當(dāng)時石拱橋結(jié)構(gòu)最先進的一種，在世界上居于領(lǐng)先地位。接下來，讓我們再了解中華民族古代文化的另一項“世界之最”。二、雕版印刷術(shù)的發(fā)明學(xué)生閱讀32頁“正文”和“閱讀文字”、“動腦筋”和插圖，根據(jù)教師的提問在書上作標(biāo)記，然后回答：1、世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切的雕版印刷品是什么（唐朝印制的《金剛經(jīng)》）2、雕版印刷術(shù)與手抄筆錄相比，具有哪些優(yōu)越性（節(jié)省了人力，減少了錯誤，有利于文化的傳播和普及。我們中國之所以被稱為“世界文明古國”，雕版印刷術(shù)的發(fā)明和推廣在其中起著重要作用。）3、孫思邈生活在什么朝代（唐朝）代表作是什么（《千金方》）后世怎樣尊稱他（“藥王”）三、光耀千古的詩壇1、唐玄宗時完善科舉考試，重視考唐詩，所以文人們都潛心研究詩歌促進了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，使唐朝成為我國詩歌創(chuàng)作的黃金時代。2、唐詩繁榮的情況。從宏觀上使學(xué)生對唐詩有一個總體的了解。3、成就最突出的三位詩人：李白、杜甫、白居易。教學(xué)中教師與學(xué)生一起閱讀欣賞三位大詩人的作品，分析他們的性格特點及所處的不同的社會背景，從中品味三位大詩人詩歌的不同風(fēng)格。4、他們各人的素質(zhì)、性格有所差異，譬如：李白豪放、杜甫嚴(yán)謹(jǐn)、白居易隨和，所以他們的詩歌風(fēng)格體現(xiàn)了各自的特點。但是，造成這些差異的主要原因在于他們生活時代的不同。李白生活在唐朝初年的太平盛世之中，有條件游遍名山大川，眼界既寬，自然豪放。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰時期，親身經(jīng)歷了朝政的黑暗和戰(zhàn)亂，命運坎坷，所以詩歌語言凝重。白居易生活在唐朝中期，他年輕時社會現(xiàn)實比較黑暗，家境貧寒，因此比較接近老百姓，希望老百姓讀懂自己的詩。5、他們的詩歌有共同的特點：都表達了熱愛祖國、憂國憂民、關(guān)懷民情等高尚的思想感情，這是值得我們學(xué)習(xí)的。6、完成34頁“練一練”：“詩圣”指的是誰（杜甫）課堂小結(jié)課堂檢測板書輝煌的隋唐文化（一）建筑（趙州橋，大明宮含元殿）印刷術(shù)（雕版印刷術(shù)）醫(yī)學(xué)（孫思邈）文學(xué)（李白，杜甫，白居易）教后反思教師運用復(fù)習(xí)引導(dǎo)法、演示法、講解法、賞析法、表格歸納等方法引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)內(nèi)容，有利于學(xué)生高效掌握。課題輝煌的隋唐文化（二）執(zhí)教秦霞課

時1課時備課時間3月13日教學(xué)目標(biāo)1、列舉唐代書法、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等方面的主要成就。2、通過對顏真卿、柳公權(quán)的書法作品，以及閻立本、吳道子的繪畫作品的觀察分析，歸納出這些藝術(shù)家的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作特點。教學(xué)重點與難點1．重點：世界藝術(shù)寶庫莫高窟。2．難點：燦爛奪目的書法和繪畫。教學(xué)準(zhǔn)備及手段PPT課件教學(xué)流程動態(tài)修改部分導(dǎo)入新課，亮明目標(biāo)資源：2008央視春晚舞蹈節(jié)目《飛天》的視頻資料；敦煌壁畫《飛天》。學(xué)習(xí)新課一、書法的高峰（板書或投影）（問）我國繼王羲之后在書法史上最有成就的大書法家是誰他創(chuàng)立的新書體是什么樣子誰能給大家作臨寫表演（問）和顏真卿齊名的書法家是誰他的書法特點是什么代表作有哪些