小學語文人教五年級上冊第六單元“精彩極了”和“糟糕透了”定稿_第1頁
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文檔簡介

20、“精彩極了”和“糟糕透了”

執(zhí)教：徐琴請同學們快速默讀課文，邊讀邊思考，課文主要講了什么?

母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！”她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。神態(tài)：“眼睛亮亮的，興奮地嚷著”語言：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”動作：“她摟住了我”“她高興得再次擁抱了我”

母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！”她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。請默讀1——4自然段，勾畫出描寫巴迪心情的詞語或句子。我有點兒迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩。整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我悄悄地走進飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。我實在等不及了。我既靦腆又得意揚揚。父親回來后，“我”的心情發(fā)生了轉(zhuǎn)變，請默讀5—14自然段，勾畫出描寫我心情的句子?！拔铱催@首詩糟糕透了。”父親把詩扔回原處。

一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高。”

“精彩極了！”“糟糕透了！”“精彩極了！”，“糟糕透了！”……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點，那就是愛。1、父親的愛總在嚴厲中綻放，父親的愛總在你需要的時候才來臨。父親的愛總是讓我們不得理解，但是我們完全理解時才知道父親的良苦

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