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淺談困擾農(nóng)村學(xué)前教育的原因龍魚完小：楊孟菊學(xué)前教育與兒童發(fā)展學(xué)前階段是兒童神經(jīng)系統(tǒng)迅速發(fā)展的關(guān)鍵期.這一時期的教育對兒童發(fā)展起著重大的決定性作用,也是其發(fā)展智力,潛力的必要條件.學(xué)前教育是對學(xué)前兒童進行教育的過程,實施適應(yīng)兒童發(fā)展的,有目的,有計劃的教育,可有效地促進兒童發(fā)展,促成學(xué)前教育與兒童發(fā)展的協(xié)調(diào)與聯(lián)結(jié),形成相互制約,相互影響的互動關(guān)系.,那也就為他日后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ).,動態(tài)的相互作用,相互制約的過程.我們認為學(xué)前教育在兒童發(fā)展過程中起誘導(dǎo)作用,是兒擾著他們。一、社會因素然而，城里的小孩卻生活在爸爸媽媽幸福的懷抱里，他們可以入園是一種奢望。二、家庭因素家長與幼兒既是長者、又是朋友，關(guān)系和諧。專制型家庭的幼兒較為霸道，我行我素，幼兒間易發(fā)生抵觸，以采取武力解決問題的居多，家長與幼兒有明顯的代溝，是絕對服從的關(guān)系，是“以家長為中心”的權(quán)威式家庭。放任型家庭的幼兒較任性、頑皮，幼兒的規(guī)則意識較差，幼兒以侵犯他人的居多，放任型的家長不約束兒童的攻擊行為，家庭環(huán)境對兒童侵犯行為的影響至關(guān)重要。家庭是小朋友生長的搖籃；家長，是小朋友的第一任教師；環(huán)境在兒童身心發(fā)展過程中起高興時就與幼兒說理，心情不好時就容易打罵幼兒另外，大部分農(nóng)村家長認為，學(xué)前教育學(xué)費昂貴，九年義務(wù)教育不收學(xué)費，干脆等到孩子七歲時直接報名上小學(xué)。這樣，既減少經(jīng)濟負擔，又可以上學(xué)的觀念。這一系列的問題難道不影響小孩子的成長嗎？難道不影響我們的教育教學(xué)質(zhì)量嗎？三、學(xué)校因素學(xué)前教育主要開發(fā)幼兒智力，從說、唱、玩、樂、跳入手，配備這怎么不會影響他們的健康成長呢？這些孩子也沒有他們娛樂的小天地，每天只是在地上爬爬，滾滾。他們哪里知道同他們差不多大的城里的孩子會在蹦蹦床上開心的跳？會再玩具車上盡情地騎著車子你追我趕呢？真的情趣呢？他們又能讀懂孩子們的幾份童心呢？甚至有的缺少師資的學(xué)校，同一門課程，今天這位老師教，明天那位老師教。這樣，限制了幼兒園保教質(zhì)量的提高，導(dǎo)致群眾對幼兒園不滿?？傊?我們要知道,學(xué)前教育

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