三年級數(shù)學教學工作總結范文

第第頁三年級數(shù)學教學工作總結范文三班級數(shù)學教學工作總結1

三班級是比較活躍的一個班級，它有一個承接的過程，同學在這個過程中最簡單發(fā)生改變，表此刻班級里就是有些平常比較好的同學成果、行為上開始下降，而平常不怎樣好的孩子倒突然就學習仔細起來，上下波動較多。為此，今年我多在班級管理上加強思想教育。

第一，行為規(guī)范教育。由于同學的自我約束力差，需要老師對行為規(guī)范教育常抓不懈。平常，多有些同學多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話等不禮貌行為實時指出，要求改正，督促同學在思想上提高認識。這一年來，絕大部分同學都能自覺遵守，維護群眾榮譽。

第二，群眾主義教育。此刻的同學自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以透過教育，促進同學互幫互學，大家共同進步，樹立群眾意識，并透過參加學校組織的群眾活動，培育同學的一榮俱榮的群眾意識，大大增進了群眾凝集力，也為群眾掙得了一份份榮譽。

第三，思想品德教育。透過每周的主題班會，及課下找同學談心等方式，教育同學懂禮貌樂于助人，教育同學善待他人與寬容他人，教育同學孝敬長輩。而透過教育，我班大部分同學遇到老師能主動問好，學會了用“你好，感謝，對不起”等禮貌用語，與同學能友好相處。

第四，學習重要性教育。在這個學期，我常常利用契機對同學進行喜愛學習的教育，讓同學認識到學習的重要性，教給他們學習的方法，教育同學要仔細上課，上心思索，上心發(fā)言，培育同學敢想、敢思、敢說、敢避。鼓舞他們在學習中找回自信，愛學習，能主動學習。

而教學中主要做了一下幾點：

1、放低姿態(tài)，不做過高要求。在之前的教學中，我總認為自己教的全面，也把方法放出去了，所以在練習中不應涌現(xiàn)過多的問題，但事實恰恰相反，有時候平常的基本練習都能做的一塌糊涂。今年，可能是由于同學底子不是很好，我也就沒有過高的奢望，但正由于放低了要求，確有意想不到的驚喜。有時候我認為題目比較難的，也總有一小部分人能將題目做得完滿，讓我改題時都忍不住為他喝彩，在同學練習本上為他寫上打氣的話，同學更喜愛動腦筋了。

2、督促學習，不如有個好立場。之前的學習教育到位，那接下來就看同學怎樣做了。在教學中用一些手段對他們進行限制和嘉獎，題做對了，獎;不該錯的錯了，罰。這樣貌，同學的學習立場端正，自覺性提高，正確率也大大提高了。我還常常對同學說不要在同樣的地方再摔倒，需要要找好緣由，把握好一次過關。

一學期的班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的，每一個同學都是一個世界，要想成為每一個同學的伙伴，要想得到每一個同學的信任，需要付出許多的心血，但是，當你看到一張張沖著你的絢爛笑臉時，你會覺得一切都值得了。

三班級數(shù)學教學工作總結2

本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，我擔負三班級乙班的數(shù)學教學工作，在教學期間我努力依據(jù)同學的實際狀況，嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務，在與同學們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。在工作中仔細備課、上課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作;工作之余，不斷提高自己的業(yè)務水平，充盈自己的頭腦，形成比較完整的知識結構。一期將過，我付出過辛苦，也有收獲的喜悅。為了下一學期更好地工作，現(xiàn)作如下小結：

一、加強業(yè)務學習，以課堂教學為核心，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。

1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。在備課本中表達老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習。

2、上課。教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神表達于每節(jié)課中。創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。堅持“自主、合作、探究”的教學思想;實時復習。制定好復習計劃，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提高中等生，援助差生。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再漸漸延伸復習。努力構建知識網絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。

3、作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對同學的作業(yè)實時批改，仔細對同學的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

4、著重培育好尖子生，提高中等生，援助潛能生。對潛能生分層次要求和輔導，在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。著重他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信心。

5、做好測試評估工作。評估不只是看同學學習成果如何，更重要的是了解同學學習的心理，測試的結果不作為評價同學依據(jù)，而是看重同學的知識掌控狀況，學習的努力程度。在評講試卷時，嘗試采納按類對比講解。如：將試卷中有關概念的歸類進行講解。通過這分類，能讓同學從不同角度掌控、運用知識，達到舉一反三觸類旁通的學習效果。

二、教學反思

1、著重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合，加強知識運用的綜合性，敏捷性與實踐性;

2、著重知識的全方位整合與綜合運用，分析;

3、在知識學習過程中，著重培育同學知識回顧與反思的習慣;

4、在學習過程中強調獨立思索與合作溝通相結合，培育同學積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和技能，培育初步的應用意識;

5、在知識學習的過程中;留意技能的培育及習慣的養(yǎng)成;

6、在學習過程中引導同學體會數(shù)學的價值，培育勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應將來社會生活點和進一步進展所必需的重要數(shù)學事實和須要的應用技能。

不足之處：

個別同學知識掌控不夠扎實，學習習慣有待于培育、改進與提高;整體知識整合不夠，同學分析問題和運用知識的技能有待培育提高;須加強全面培育與個別輔導。

三、今后努力的方向

加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點;多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念;加強轉劣培優(yōu)力度，加強教學反思。

總之，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探究，使同學因樂學而好學數(shù)學，使同學們各方面技能都得到提高。

三班級數(shù)學教學工作總結3

本學期，我擔負本校學校三班級的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以仔細，嚴謹?shù)闹螌W立場、勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作。轉瞬間就到了期末，現(xiàn)結合本學期的教育教學狀況，特作總結如下：

一、激發(fā)同學學習愛好，讓他們能夠感受勝利、體驗到學習數(shù)學的歡樂

本班同學，在起始班級時基礎較差，隨著班級的遞增，數(shù)學知識點的增多，知識面的擴展，同學越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形式多樣的解題方法更是無法應對，就學習終點來說是心有余而力不足。為此，我采用的策略是先讓同學感到學數(shù)學不難：上課時我有認識的設計一些簡約的問題叫學習困難的同學來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的援助下順當?shù)慕獯?，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難，只要掌控基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實施后，我采用得第二步是在講課時把知識生活化的方法，以同學常見的范例、常常接觸的身邊的數(shù)學問題為例，加以繪聲繪色的描述，使同學感到學數(shù)學很有用，數(shù)學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學數(shù)學。

由于需要而產生學習數(shù)學的愛好;同學的愛好被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是著重從同學的作業(yè)上來反饋，將同學的問題和與優(yōu)點添枝加葉的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，小組合作、作業(yè)評比、同學評價等等，主動發(fā)掘同學的閃光點，讓同學的性格得以張揚，努力營造一個學數(shù)學的優(yōu)良氛圍，讓同學體驗學數(shù)學和做數(shù)學的歡樂，使同學從思想上逐步扭轉對數(shù)學的枯燥印象，最末，我利用各種機會，常常給不同層次同學以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的勝利與歡樂。至本學期末，成效顯著：首先是同學敢于大膽回答下列問題了，其次是能基本清晰的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試狀況也有了較為明顯的好轉。

二、仔細鉆研業(yè)務，努力提高教室40分鐘的教學效率

在業(yè)務上我主動利用各種機會，學習教育教學新理念，主動參與網絡教研活動，細心打理博客內容(教室教學中的案例、反思、故事、隨筆等)，潛心鉆研教材教法，仔細備課、仔細上課，鍥而不舍地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。教室上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到教室教學中去，以期提高教室40分鐘的`效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高;我還結合實際教學撰寫一些自己平常的和閱歷總結點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮教室教學這個“主陣地”的作用，提高教室40分鐘的效率，我們要與時俱進，鍥而不舍地學習探究教學新理論新實踐。

三、關愛同學與嚴格要求相結合，盡量使每一位同學進步

親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學同等交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力關愛每一位同學的成長。與同學多談心，援助同學解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。教室教學，紀律是提高教室效率的重要保證。面對各層次的同學，我既要關愛大部分同學，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。教室上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優(yōu)秀同學與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，同學們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，同學的學習成果有了穩(wěn)步提高。

四、總結得失，以勵再戰(zhàn)

1、取得的成果：在我的努力帶動下，學困生的臉龐有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，同學們的學習愛好較以前提高了，學習的立場也轉變了不少，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。

2、存在的不足：部分同學多年來形成的一些不良和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導;學困生在起始班級的知識空缺(口算乘除法)徑直影響著計算的效率與質量，隨著班級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學習成果雖然有所進步，但很多方面還有很大的提升空間;老師的付出與同學知識掌控的反饋(作業(yè)、成果)使老師產生急躁的心情。

3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，轉變急躁的心情，不斷探討提高同學學習愛好、促進同學全面進展的有效機制;繼續(xù)保持與同學父母的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與同學成長實現(xiàn)雙豐收。

三班級數(shù)學教學工作總結4

時間過的很快，轉瞬結束了三班級的教學工作，本期的數(shù)學教學工作，在焦灼勞碌中，也有很多的收獲。三班級數(shù)學是學校階段的一個過度階段，有著特別。本文。由方的重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結如下，以便總結閱歷，找出不足，完善提高。

一、以高尚的師德育人

我喜愛和忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守老師職業(yè)道德，一心一意為教育事業(yè)服務，關注教育改革。勤奮學習，刻苦鉆研，實時更新知識，不斷提高教育和教學技能。以仔細負責的立場上好每堂課;用滿腔的愛關懷同學，關懷同學的學習，生活的，積極做好同學的思想工作，諄諄教導，既教書又育人。能主動、仔細地聽從和協(xié)作學校各級領導安排的工作，與同事們團結協(xié)作，相互援助，共同完成學校交給的各項工作任務。

二、以仔細的立場學習

新時代要求老師要不斷更新充盈自己的學識，要有終身學習的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位老師來說很重要。由于我們的產品會說話，會思索，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的知識，就不能很好地解同學之“惑”，傳為人之“道”。所以我仔細參與學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學閱歷，轉變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

三、以滿腔的熱忱教學

聞名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果。因此，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記住來，而是教他參加把知識建立起來的過程?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在同學的學上，在教法上著眼于導，以同學進展為本，激發(fā)同學的求知欲，引導同學主動探究、主動參加構建知識的過程，促使同學樂學，會學，善學。

本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計，小數(shù)的初步認識軸對稱，實踐活動，總復習這七個單元的教學目標。主要達成了如下教學目標：

1.會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。

2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是。十、。百的數(shù)。會口算。十數(shù)乘。十數(shù)，兩位數(shù)乘。十數(shù)。

3.初步認識簡約的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法

4.認識面積的含義，能估量和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米)，會進行簡約的單位換算;掌控長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積，會利用公式解決簡約的實際問題。

5.了解統(tǒng)計圖，初步學會簡約的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活的中的作用。

6.初步認識軸對稱，知道生活的中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形，了解生活的中的對稱美，感受數(shù)學來源于生活的。

7.經受從實際生活的中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常的生活的中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

9.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫。潔的良好習慣。

總之，在。個教學工作只，我仔細地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。仔細的上好每一節(jié)課，上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從同學的實際出發(fā)，留意調動同學學習的積極性和制造性。在教學中，有意識地通過生活的、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓同學感受數(shù)學知識在日常的生活的中到處存在。并通過同學的親身感受、操作、實踐、體驗、爭論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)同學的學習愛好，實現(xiàn)了同學感知知識構建的過程。

三班級數(shù)學教學工作總結5

這學期我擔負三班級二班的數(shù)學教學工作，一學期來，我能夠努力做好自己的本職工作，讓同學體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

在教學方面，我能夠努力運用多種教學方式，加強課堂教學的有效性，促使每一位同學得到進展。首先，使同學養(yǎng)成有數(shù)學預習的良好學習習慣。老師要有針對性地預習指導，讓同學去調查、實踐，通過同學的預習讓同學去說自己知道了什么，不知道什么，這是為什么，這樣帶著學習目的去學習，使學習變得主動。如“年、月、日”一課是課前預習的。因此，一上課我就問同學：課前你通過預習，關于年月日你知道些什么?有哪些問題還沒有解決?同學紛紛匯報通過各種渠道獵取的信息，課堂氣氛非?；钴S。

課堂教學著重創(chuàng)設情境，激趣導入。讓同學感受到數(shù)學來源于生活，又應用于生活，使枯燥乏味的數(shù)學知識變得生動有趣。課堂上數(shù)學活動師生參加、生生參加，在動手操作的活動中，同學親身經受新知識的產生、形成的探究過程，能有效地調動同學多種感官參加學習活動，培育同學的實踐技能、創(chuàng)新意識。課堂教學中，我常常組織同學爭論探究，讓同學充分發(fā)表自己的見解，把課堂教學核心放置于同學“爭論探究”中，讓同學自己解決問題，獵取知識。

重視同學學習效果的評價。數(shù)學這門學科，同學做練習必不可少。孩子做題，出錯緣由許多，有看錯數(shù)、計算符號、文字而出錯，有基本概念、數(shù)量關系的理解錯誤而導致做題出錯，有讀題不完整而出錯，有解題方法不懂而出錯，有書寫格式、書寫不工整而出錯，還有缺乏生活閱歷而出錯。以上出錯緣由中，我所執(zhí)教的孩子主要表現(xiàn)在看錯題目而出錯和讀題不完整方面而出錯。咎其緣由，也就是孩子學習習慣的問題。鑒此，我努力讓同學養(yǎng)成“看、想、說、寫、思”五個計算環(huán)節(jié)的良好習慣，主要是課前基本計算日日有，每天練;課中講清算理和法那么，讓班上每一位同學都清晰算理、牢記法那么;組織多形式的練習，逐步培育同學良好的計算習慣。

通過一學期的教學，我發(fā)覺同學計算出錯緣由主要有以下兩方面：

1、留意力不夠集中。同學在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中，急于求成，觀測不認真，自認為沒有問題，把算式中的數(shù)、符號抄錯、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的馬虎錯誤。例如有的同學在豎式計算時結果是正確的，可寫到橫式上時卻抄