教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)-763

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)1、判斷題

神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動(dòng)方式是反射，高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本規(guī)律是興奮，再興奮。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：反射是神經(jīng)系統(tǒng)最基本的活動(dòng)方式；高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本規(guī)律體是：興奮與抑制過(guò)程的擴(kuò)散與集中；興奮和抑制的相互誘導(dǎo)。

2、單選題

在陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育信條中得到了充分體現(xiàn)的是教師的哪一種素養(yǎng)？_____

A:扎實(shí)的教育理論知識(shí)

B:崇高的職業(yè)理想

C:豐富的文化科學(xué)知識(shí)

D:過(guò)硬的教育基本功

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。

3、多選題

根據(jù)所使用的主要教學(xué)方法，課的類(lèi)型分為_(kāi)____

A:練習(xí)課

B:實(shí)驗(yàn)課

C:講授課

D:復(fù)習(xí)課

E:演示課

參考答案:CE

本題解釋:

【答案】CE。解析：根據(jù)使用的教學(xué)方法劃分課的類(lèi)型，主要分為講授課、演示課、自學(xué)課、討論課和作業(yè)等。

4、單選題

教育的生物起源論和心理起源論的共同特點(diǎn)是都否定了_____。

A:教育的社會(huì)性

B:教育的平等性

C:教育的階級(jí)性

D:教育的生產(chǎn)性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

教育的生物起源論認(rèn)為動(dòng)物界也存在教育，心理起源論認(rèn)為教育是人的本能。二者都否定了教育的社會(huì)性。故選A。

5、判斷題

教育學(xué)研究的目的是為了促進(jìn)教育理論知識(shí)的增長(zhǎng)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。教育學(xué)的研究目的不僅是為了促進(jìn)教育理論知識(shí)的增長(zhǎng)，而且是為了更好地開(kāi)展教育實(shí)踐。

6、單選題

幼兒最初社會(huì)性發(fā)生的標(biāo)志是_____。

A:誘發(fā)性微笑的出現(xiàn)

B:不出聲的笑

C:出聲的笑

D:有差別的微笑的出現(xiàn)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

D【解析】有差別的微笑出現(xiàn)標(biāo)志著幼兒最初的社會(huì)性發(fā)生。故選D。

7、判斷題

當(dāng)前的課程改革中，我們不但要改革教法，還要研究學(xué)法。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：教學(xué)就是教師的教和學(xué)生的學(xué)，課程改革中，教法和學(xué)法同樣重要，我們不但要改革教法，還要改革學(xué)法。

8、單選題

決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是_____。

A:生產(chǎn)力

B:科學(xué)技術(shù)

C:政治經(jīng)濟(jì)制度

D:文化

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。在人類(lèi)社會(huì)中，誰(shuí)掌握了生產(chǎn)資料的所有權(quán)，掌握了國(guó)家政權(quán)，誰(shuí)就能夠控制精神產(chǎn)品的生產(chǎn)，誰(shuí)就能控制學(xué)校教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，并且通過(guò)對(duì)教育方針、政策的頒布，教育目的的制定，教育經(jīng)費(fèi)的分配，教育內(nèi)容特別是意識(shí)形態(tài)教育內(nèi)容的規(guī)定，教師和教育行政人員的任命聘用等，實(shí)現(xiàn)對(duì)教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的控制。

9、單選題

每當(dāng)想起劉胡蘭等英雄人物，就會(huì)喚起小李對(duì)那種堅(jiān)貞不屈行為的欽慕之情，并激勵(lì)著小李去戰(zhàn)勝困難。這種道德感是_____

A:直覺(jué)的道德感

B:理想的道德感

C:理性的道德感

D:想象的道德感

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：想象的道德情感，即通過(guò)對(duì)某種道德形象的想象而發(fā)生的情感體驗(yàn)。

10、單選題

通俗地說(shuō)，歸因就是尋求結(jié)果的原因，最早研究歸因理論的學(xué)者是_____。

A:海德

B:維納

C:凱利

D:羅特

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：最早研究歸因的是海德，在1958年，維納是1974年所以更早的是海德。

11、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述助人行為的促進(jìn)策略。

參考答案:

（1）增強(qiáng)責(zé)任明確性與人際相互作用；

（2）提供親社會(huì)行為榜樣；

（3）將助人行為歸因于利他動(dòng)機(jī)；

（4）運(yùn)用社會(huì)影響策略；

（5）進(jìn)行助人行為的社會(huì)實(shí)踐。

12、填空題

《中華人民共和國(guó)教育法》第十八條規(guī)定，國(guó)家實(shí)行____年制義務(wù)教育制度。

參考答案:九

本題解釋:

參考解析：九

13、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)對(duì)遷移的影響。

參考答案:

①學(xué)習(xí)者是否擁有相應(yīng)的背景知識(shí)，這是遷移產(chǎn)生的基本前提條件；

②原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的概括水平對(duì)遷移起到至關(guān)重要的作用；

③學(xué)習(xí)者是否具有相應(yīng)的認(rèn)知技能或認(rèn)知策略以及對(duì)認(rèn)知活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)、控制的元認(rèn)知策略，這也影響著遷移的產(chǎn)生。

14、多選題

教師勞動(dòng)的特點(diǎn)是_____。

A:復(fù)雜性

B:創(chuàng)造性

C:示范性

D:長(zhǎng)期性

參考答案:ABCD

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)教師勞動(dòng)特點(diǎn)的掌握。

【參考答案】ABCD

【名師點(diǎn)睛】教師勞動(dòng)的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：強(qiáng)烈的示范性、獨(dú)特的創(chuàng)造性、勞動(dòng)的長(zhǎng)期性、勞動(dòng)的復(fù)雜性、空間的廣延性和時(shí)間的連續(xù)性以及勞動(dòng)效果的隱含性。

15、單選題

在科爾伯格有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研宄中，尋求認(rèn)可取向階段屬于_____。

A:前習(xí)俗水平

B:習(xí)俗水平

C:后習(xí)俗水平

D:權(quán)威水平

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：科爾伯格認(rèn)為道德判斷可分為前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平和后習(xí)俗水平。每個(gè)水平包括兩個(gè)階段，習(xí)俗水平的兩個(gè)階段是尋求認(rèn)可取向和遵守法規(guī)取向階段。

16、單選題

“學(xué)高為師，身正為范”體現(xiàn)了教師工作的_____。

A:示范性

B:復(fù)雜性

C:創(chuàng)造性

D:長(zhǎng)期性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

17、多選題

班主任白老師對(duì)全班學(xué)生說(shuō)：“假如同學(xué)們平時(shí)能認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律，且這次期中考試全班平均成績(jī)?cè)?0分以上，那么這個(gè)周末我們就一起去郊游?！卑桌蠋熢诖耸褂玫墓芾矸椒ㄓ衉____。

A:團(tuán)體行為矯正技術(shù)

B:個(gè)體行為矯正技術(shù)

C:代幣制

D:團(tuán)體相倚管理

參考答案:CD

本題解釋:

【答案】CD。解析：團(tuán)體相倚管理是課堂管理的一種特殊技術(shù)。它是指在課堂管理中，把強(qiáng)化物與學(xué)生團(tuán)體的行為表現(xiàn)聯(lián)系起來(lái)，針對(duì)學(xué)生團(tuán)體的行為表現(xiàn)來(lái)決定是否實(shí)施強(qiáng)化物。團(tuán)體行為矯正技術(shù)主要用于預(yù)防和矯正課堂上學(xué)生的問(wèn)題行為。

18、單選題

“教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化”的教學(xué)思想是由_____提出的。

A:贊科夫

B:巴班斯基

C:蘇霍姆林斯基

D:凱洛夫

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：“教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化”是蘇聯(lián)教育家巴班斯基提出的教學(xué)理論和方法。20世紀(jì)70年代，為了克服學(xué)生普遍存在的留級(jí)、學(xué)>-7成績(jī)不佳的現(xiàn)象，巴班斯基提出，要對(duì)學(xué)校教學(xué)進(jìn)行整體優(yōu)化。教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化是指在一定的教學(xué)條件下尋求合理的教學(xué)方案，使教師和學(xué)生花最少的時(shí)間和精力獲得最好的教學(xué)效果，使學(xué)生獲得最好的發(fā)展。

19、填空題

教師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利是____。

參考答案:獲取勞動(dòng)報(bào)酬和享受福利待遇權(quán)

本題解釋:

參考解析：獲取勞動(dòng)報(bào)酬和享受福利待遇權(quán)。解析：獲取勞動(dòng)報(bào)酬和享受福利待遇權(quán)是教師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利。

20、單選題

如果一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物，獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是_____。

A:讓兒童看完電視后立即督促其完成作業(yè)

B:規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間

C:懲罰孩子過(guò)分喜歡看電視的行為

D:只有按時(shí)完成作業(yè)才能看電視

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：利用的是斯金納的正強(qiáng)化理論。給予一種正向刺激，為了建立一種適應(yīng)性的行為模式，運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)的方式，使這種行為模式重復(fù)出現(xiàn)，并保持下來(lái)。

21、填空題

根據(jù)知識(shí)表述形式不同，可以將知識(shí)分為陳述性知識(shí)和____

參考答案:程序性知識(shí)

本題解釋:

【答案】程序性知識(shí)。解析：依據(jù)知識(shí)的不同表述形式，現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)將知識(shí)分為陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)兩類(lèi)，故填程序性知識(shí)。

22、單選題

從記憶方式的發(fā)展來(lái)看，高中生擅長(zhǎng)于采用的記憶方式是_____。

A:理解記憶

B:機(jī)械記憶

C:內(nèi)隱記憶

D:無(wú)意記憶

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：記憶按照記憶時(shí)材料是否理解，可以分為機(jī)械記憶和意義記憶。機(jī)械記憶即所謂的死記硬背，記憶時(shí)對(duì)材料的意義、邏輯關(guān)系并不理解，只是用逐字逐句簡(jiǎn)單重復(fù)的方式進(jìn)行記憶。意義記憶則是理解的記憶，是根據(jù)對(duì)材料的內(nèi)容、邏輯關(guān)系的理解而進(jìn)行的。高中生一般擅長(zhǎng)采用意義記憶，也即理解記憶。故選A。

23、判斷題

教育目的就是培養(yǎng)目標(biāo)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】錯(cuò)誤。培養(yǎng)目標(biāo)是教育目的的下位概念。

24、填空題

從完整的問(wèn)題解決過(guò)程來(lái)看，____是其首要環(huán)節(jié)。

參考答案:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

本題解釋:

【答案】發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

25、簡(jiǎn)答題

因材施教原則

參考答案:

【答案】因材施教原則要求教學(xué)既要面向全體學(xué)生提出統(tǒng)一要求，又要照顧個(gè)別差異，真正從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。

26、多選題

下列屬于創(chuàng)造性游戲的是_____。

A:角色游戲

B:結(jié)構(gòu)游戲

C:表演游戲

D:音樂(lè)游戲

E:智力游戲

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A，B，C。參考解析：

ABC【解析】音樂(lè)游戲和智力游戲?qū)儆谟幸?guī)則游戲的范圍，不符合題意，排除D、E項(xiàng)。故選ABC。

27、填空題

教學(xué)中理論與實(shí)踐的關(guān)系反映了教學(xué)過(guò)程中____的基本特點(diǎn)。

參考答案:間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合

本題解釋:

【答案】間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合

28、單選題

態(tài)度三元論不包括_____。

A:認(rèn)知成分

B:情感成分

C:意志成分

D:行為傾向成分

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：態(tài)度三元論認(rèn)為，態(tài)度是由情感、行為和認(rèn)知三種成分組成。故此題選C。

29、多選題

桑代克根據(jù)其實(shí)驗(yàn)提出的主要學(xué)習(xí)定律有_____。

A:準(zhǔn)備律

B:因果律

C:練習(xí)律

D:效果律

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】ACD。解析：桑代克根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)研究得出了三條主要的學(xué)習(xí)定律：準(zhǔn)備律、練習(xí)律和效果律。

30、簡(jiǎn)答題

同是學(xué)生被教師的課堂提問(wèn)難住，甲、乙、丙三位老師的處理方式各不相同。

教師甲：（語(yǔ)氣很重，沖著該生）整天上課開(kāi)小差，結(jié)果怎樣？這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不能回答。

太笨了！坐下！

教師乙：（生氣，但不表現(xiàn)出來(lái)）坐下。誰(shuí)來(lái)幫他？

教師丙：（微笑、和藹的）別急，回憶一下，我們昨天學(xué)過(guò)的內(nèi)容，當(dāng)時(shí)你聽(tīng)得很認(rèn)真。想想昨天××同學(xué)是怎樣回答的？

學(xué)生：（思索片刻）說(shuō)出了與問(wèn)題答案相關(guān)的一句話。

教師丙：（很興奮）對(duì)呀！看來(lái)，你是很棒的！

學(xué)生：（體面地坐下，并投入到后面的學(xué)習(xí)中）

請(qǐng)你就三位老師不同的做法，結(jié)合新課改談?wù)勀愕目捶ā?/p>

參考答案:

參考解析：（1）從材料中三位教師的反應(yīng)來(lái)看，教師丙的做法體現(xiàn)了新課程改革的核心理念，即"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"。在教師丙的影響下，該生的自信心會(huì)增強(qiáng)，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師甲的語(yǔ)氣過(guò)于直接、粗暴，處于這種氛圍下的學(xué)生會(huì)害怕教師，長(zhǎng)期下去會(huì)變得自卑、怯懦，不利于學(xué)生的健康發(fā)展。教師乙雖然未露骨地表現(xiàn)出其情緒，但學(xué)生是可以感受到的。如果學(xué)生經(jīng)常被這種處理方式對(duì)待，會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生厭惡感，進(jìn)而厭學(xué)。

（2）新課程改革強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，教師與學(xué)生分享彼此的思考過(guò)程、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)成共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展，彼此形成一個(gè)真正的"學(xué)習(xí)共同體"。在對(duì)待學(xué)生時(shí)，教師要尊重每一位學(xué)生，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)贊賞每一位學(xué)生。

（3）此外，就新課程提倡的教師角色而言，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。這主要體現(xiàn)了：①教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者；②教師是學(xué)生人生的引路人。材料中教師丙的做法更符合這一角色。

31、判斷題

明確教育目的，就是要明確把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人才。這是教育工作者必須首先明確的一個(gè)根本問(wèn)題。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。

32、判斷題

功能固著影響人的思維，不利于新假設(shè)的提出和問(wèn)題的解決。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：功能固著是指?jìng)€(gè)體在解決問(wèn)題時(shí)往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。這是人們長(zhǎng)期以來(lái)形成的對(duì)某些事物的功能或用途的固定看法。功能固著是一種心理上的阻塞，它可以通過(guò)抑制以前同其他一些用途相聯(lián)系的物體的新功能的知覺(jué)，對(duì)問(wèn)題解決產(chǎn)生不利的影響。

33、單選題

“種瓜得瓜，種豆得豆”強(qiáng)調(diào)的是_____因素對(duì)人的發(fā)展的影響。

A:遺傳

B:環(huán)境

C:教育

D:主觀

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：A[解析]“種瓜得瓜，種豆得豆”是由遺傳因素決定的，強(qiáng)調(diào)的是遺傳對(duì)人的發(fā)展的影響。

34、單選題

在實(shí)驗(yàn)條件的嚴(yán)格控制下，借助于專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，引起和記錄被試的心理現(xiàn)象的研宄方法是_____。

A:觀察實(shí)驗(yàn)法

B:調(diào)查測(cè)驗(yàn)法

C:自然實(shí)驗(yàn)法

D:實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)是在心理實(shí)驗(yàn)室里使用儀器設(shè)備進(jìn)行的有控制的觀察。

35、單選題

兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的階段是_____。

A:嬰兒期

B:先學(xué)前期

C:學(xué)前期

D:學(xué)齡期

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：嬰兒期是兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的時(shí)期。

36、簡(jiǎn)答題

試述幼兒園與小學(xué)脫節(jié)的根源。

參考答案:

（1）觀念的差別；

（2）體制的分立；

（3）教育實(shí)踐的差異。

37、單選題

班主任在班級(jí)管理中的地位不包括_____。

A:是班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家

B:是班集體的設(shè)計(jì)者

C:是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者

D:是班級(jí)制度的貫徹者

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：班主任在班級(jí)管理中的地位包括：班集體的設(shè)計(jì)者，班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者．協(xié)調(diào)班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家。班主任是班級(jí)制度的制定者．而非貫徹者。

38、判斷題

對(duì)在學(xué)校教育與管理之外發(fā)生的學(xué)生傷害事故，學(xué)?？梢悦庳?zé)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：對(duì)在學(xué)校教育與管理之外發(fā)生的學(xué)生傷害事故，學(xué)校行為無(wú)不當(dāng)?shù)?，可以免?zé)。但若學(xué)校行為有不當(dāng)?shù)脑?，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。例如，學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生意外事故，若學(xué)校在發(fā)現(xiàn)學(xué)生失蹤時(shí)未及時(shí)通知家長(zhǎng)以及報(bào)警，雖然是在學(xué)校的教育與管理之外，但學(xué)校也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

39、填空題

教師除了要具有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的基礎(chǔ)知識(shí)之外，還應(yīng)當(dāng)掌握教育科學(xué)理論和____。

參考答案:教育教學(xué)藝術(shù)

本題解釋:

參考解析：教育教學(xué)藝術(shù)

40、單選題

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布的時(shí)間是_____。

A:1989

B:1986

C:1994

D:1996

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》于1986年4月12日第六次全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)。

41、單選題

抑郁癥的主要特征是持久的_____。

A:多疑

B:焦慮

C:心神不安

D:情緒低落

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

抑郁癥指一種持久的心境低落狀態(tài)，并伴有其他不適的神經(jīng)癥。

42、單選題

把兩個(gè)及其兩個(gè)年級(jí)以上的兒童編在一個(gè)班級(jí)，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是_____。

A:分層教學(xué)

B:合作學(xué)習(xí)

C:小班教學(xué)

D:復(fù)式教學(xué)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：考查復(fù)式教學(xué)的定義。

43、填空題

成熟的標(biāo)志有生理方面的____，心理方面具有____的自我意識(shí)。

參考答案:生殖能力獨(dú)立自主

本題解釋:

參考解析：

生殖能力獨(dú)立自主

44、單選題

“我發(fā)現(xiàn)別人不樂(lè)意像我希望的那樣與我親密，經(jīng)常擔(dān)心自己的父母或好友并不真喜歡我，我想與別人關(guān)系親密，而這有時(shí)會(huì)嚇跑別人?！边@屬于_____依戀類(lèi)型。

A:回避型

B:安全型

C:混亂型

D:焦慮—矛盾型

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：依戀類(lèi)型分為：安全型、回避型、焦慮—矛盾型。三種類(lèi)型有各自不同的表現(xiàn)，其中大部分人是安全型，這也是最健