三年級數(shù)學上冊基礎知識

PAGEPAGE8第一單元：時分秒知識具體內容模塊1、計算很短的時間，常用比分更小的時間單位：秒秒的2、秒與分的關系：1分=60秒認識1、時間單位的換算：時間60相加。的計2、計算經(jīng)過的時間：算 可以用數(shù)小格或大格的方法，也可以用結束的間減去開始的時間。3、經(jīng)過的時間=結束的時間-開始的時間

要點提示601時=60分1分=60秒1日=24時假設法：假設法就能是根據(jù)題目中的已知條件作出某種假設，然后根據(jù)假設結合其他條件進行推算，在適當調整，從而得到正確答案的一種方法。分析法：分析法是由問題出發(fā)向已知條件靠攏，把復雜的數(shù)學問題分解為若干個簡單的問題并逐個解決，最終使數(shù)學問題獲得解決的思維策略。綜合法是一種從已知條件出發(fā)，逐步推出要解決的問題正向思維方法。結合所求的問題，先選擇兩個已知條件，并通過這兩個已知條件解出一個問題，然后這個解出的問題作為一個新的已知條件，與其他已知條件配合，再解出一個問題 直到解出題目中所要求的未知數(shù)。第二單元：萬以內的加法和減法（一）知識具體內容 要點提示模塊1、口算兩位數(shù)加兩位數(shù)方法：

如果個位相可以先用兩位數(shù)加整十數(shù)，再加一位數(shù)；也可加満十，要向兩位以先用整十數(shù)加整十數(shù)，個位數(shù)加個位數(shù)，再前十位進數(shù)加把兩次所得的和相加。減兩2、口算兩位數(shù)減兩位數(shù)方法：

“1”。如果個位，就要從位數(shù)可以先用整十數(shù)減整十數(shù)，個位數(shù)減個位數(shù)，十位退“1”再把兩次所得的差相加。也可以先用兩位數(shù)減整十數(shù)，再用所得的差減一位數(shù)。1、筆算幾百幾十加百幾十的方法：

筆算加減法幾百相同數(shù)位對齊；從個位加起；哪一位上的數(shù)相時，不要忘記幾十加滿十，要向前一位進1。加減2、筆算幾百幾十加百幾十的方法：百幾相同數(shù)位對齊；從個位減起；如果十位上的十 不夠減就從百位退在十位上加10再減。

進位和退位。估算：可以先把每個三位數(shù)都看成與它接近的整百數(shù)估算要根據(jù)實解決再進行計算；也可以先看成與它接近的幾百幾十數(shù)，際情況判斷結問題在進行計算。 果的合理性。第三單元：測量知識 具體內容模塊

要點提示1110

米、分米、厘毫米每1個小格的長度是1毫米，1厘米=10毫米。米和毫米分米2、10厘米的一段就是1分米分米=10厘米，相鄰的兩個的認10個1分米就是1米，1米=10分米。 長度單位的識 進率都是101位，千米也叫公里。1千米=1000米。

在判斷長度單位的進率千米2、千米和米的換算方法：把千米換算成米，在時要注意米的認千米數(shù)的末尾添上3個“千米換“米千米的進率識 把米換算成千米在米數(shù)的末尾去掉3個把是1000“米”換成“千米”。 不是10。1、計量較重的或大宗物品的質量，通常用噸作單位，估算要根據(jù)段可以用表示；1噸=1000千克。 實際情況噸的2、噸和千克的換算：把噸換算成千克，在噸數(shù)的末尾斷結果的認識添上3個“千克換“噸把千克換算成噸，理性。30，把“噸”換成“千克”；第四單元：萬以內的加法和減法（二）知識具體內容 要點提示模塊筆算相同點：相同數(shù)位對齊，從個位算起；不算不同點：

計算被減數(shù)中間有0的連加減（1）法的位進1。 “0”被借走筆算（2）減法那一位上的數(shù)不夠減就從前一位“1”后要看退1當10，和本位上的數(shù)加10再減。 再減結合實際，把算式中的數(shù)分別看作與它接近估算用錢加減的整百數(shù)或整百整十數(shù)，再用口算確定它們的問題時要法的得數(shù)范圍。 到估大不估算 小。加法的驗算：加減是否相等。（2）法的一個加數(shù)。

“差+減數(shù)被“被減數(shù)-差=驗算減法驗算：（1）用被減數(shù)減差，看是否等于減數(shù)。減數(shù)”的方法都用差加減數(shù)，看是否等于被減數(shù)。 可以第五單元：倍的認識知識具體內容 要點提示模塊1、倍的意義：一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)，就說一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。2、求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的解題方法：

求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，得數(shù)后倍的就是求一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)，用除法計面不加單位認識算，一個數(shù)另一個數(shù)。3、求一個數(shù)的幾倍的是多少解題方法：求一個數(shù)的幾倍的是多少就用這個數(shù)乘幾。

名稱。比較法：比較法：比較法是在解決實際問題時，將不同的已知條件進行比較，發(fā)現(xiàn)其中的差別，從而找出解決問題的途徑。消元法：消元法就是指消去或去掉某一個未知數(shù)的方法。當數(shù)學問題中未知數(shù)多的時候，就要用消元法進行解答。首先必須設法消去一個或幾個未知數(shù)，然后逐步求出被消去的未知數(shù)。等值變化法：等值變化法是小學數(shù)學中一種重要的思想方法。在加法中，一個加數(shù)增加，另一個加數(shù)就要減少同一個數(shù)，它們的和才能保持不變；而在減法中，被減數(shù)和減數(shù)要同時增加或減少同一個數(shù)，差才能保持不變。的差別，從而找出解決問題的途徑。消元法：消元法就是指消去或去掉某一個未知數(shù)的方法。當數(shù)學問題中未知數(shù)多的時候，就要用消元法進行解答。首先必須設法消去一個或幾個未知數(shù)，然后逐步求出被消去的未知數(shù)。等值變化法：等值變化法是小學數(shù)學中一種重要的思想方法。在加法中，一個加數(shù)增加，另一個加數(shù)就要減少同一個數(shù)，它們的和才能保持不變；而在減法中，被減數(shù)和減數(shù)要同時增加或減少同一個數(shù)，差才能保持不變。拆數(shù)湊整法：拆數(shù)湊整法是指在計算加減法時，根據(jù)數(shù)的特點，靈活地把算式中的數(shù)拆分，重新組合，分別湊成整十數(shù)、整百數(shù)和整千數(shù)進行計算。圖示法是一種具體化的思維策略。圖示法是根據(jù)數(shù)學問題畫出實物圖、示意圖、線條圖、線段圖等直觀圖形來表示圖意，以幫助加工信息，正確地審題、分析和檢驗，從而使數(shù)學問題得以順利地解決的一種方法。歸納法：歸納法是通過個別的事例或分論點歸納出它們所共有的特性，從而得出一個一般性結論的方法。歸納法可以先舉例子，再歸納結論；也可以先提出結論，再舉例子加以說明。推理法：示意圖、線條圖、線段圖等直觀圖形來表示圖意，以幫助加工信息，正確地審題、分析和檢驗，從而使數(shù)學問題得以順利地解決的一種方法。歸納法：歸納法是通過個別的事例或分論點歸納出它們所共有的特性，從而得出一個一般性結論的方法。歸納法可以先舉例子，再歸納結論；也可以先提出結論，再舉例子加以說明。推理法：推理法就是在猜測、實驗的基礎上經(jīng)過概括、抽象、推理得出規(guī)律的一種研究問題的方法。第六單元：多位數(shù)乘一位數(shù)知識具體內容 要點提示模塊口算乘法整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)：先用整十數(shù)、整十000。不要忘記在0。1、多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法：0相同數(shù)位對齊；從個位乘起；用一位數(shù)分別去0乘多位數(shù)的每一位數(shù)，哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進幾。與哪一位相乘，積就寫哪一位上乘在那一位的下面。得的積滿幾2、一個因數(shù)中間有零的乘法：筆算