2020年部編版小學(xué)語文六年級下冊期末模擬試題(2套)

部編版小學(xué)語文六年級下冊期末模擬試題一考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分根據(jù)新教材編寫題號三四總分評價(jià)得分、積累與運(yùn)用。（38分）1.請用正楷字在田字格中正確書寫下面的詞語。（2分）2.下列加點(diǎn)字注音正確的一組是（）（2分）A.隱藏(cdng)附和(he)??屏（ping）住呼吸B.弓繳(zhuo)散(sdn)步??悄（qiao）然無聲C.剎(cha)那間憎(zeng)恨??狂風(fēng)暴（bdo）雨D.擺攤（tan）挪（lud）移??截（jie）然不同下列字形全對的一組是（）（2分）滿不在乎A.游手好閑落荒而逃魚貫而入B.天崖海角聞所未聞與世隔絕誠心誠意C.欣喜若狂撒腿就跑衣衫襤褸若無其是D.萬不得已不可思議焉知非福司空見貫4.下列句子中“善”的意思與其他三項(xiàng)不同的是（）（2分）伯牙善鼓琴B.鐘子期善聽??C.善．哉，洋洋兮若江河D.弈秋，通國之善．弈者也??TOC\o"1-5"\h\z5?將①②③④⑤句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）在苦難中奮起②有的人甘于沉淪③而有的人不甘于沉積④最終獲得了成功⑤苦難成了他抱怨命運(yùn)的理由人生總是與困難同行，。②③⑤①④B.⑤②③①④C.②⑤③①④D.③①④②⑤6?下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）我永遠(yuǎn)忘不了那些過去的往事。上課是否認(rèn)真聽講是取得好成績的關(guān)鍵。我國人口是世界上最多的國家。在老師的教育下，他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的?！澳氵^來，”名叫金百合的牛說：“我要讓你在我的角上跳舞?！蔽蚁耄旱雀锩鼊倮院?，一定要把它送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。你覺得下列朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（）（2分）未聞/孔雀/是夫子/家禽。我以/日始出時(shí)/去人近，而日中/時(shí)遠(yuǎn)也。伯牙/謂/世/再無知音。思援/弓繳而射之。對下列句子運(yùn)用的修辭手法辨析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）為是其智弗若與？曰：非然也。（設(shè)問句）日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？（反問句）藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來擺去。（擬人句）有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。（排比句）請把下面幾條贈言分別送給幾種不同性格的同學(xué)。（4分）心胸狹窄B.缺乏自信C.悲觀D.惰性較強(qiáng)（1）送給（）的同學(xué)：生活有時(shí)雖不像你所想的那樣美好，但是也不像你所想的如此糟糕，愿你笑對人生，一路走好?。?）送給（）的同學(xué)：不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來。（3）送給（）的同學(xué)：廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨煉。（4）送給（）的同學(xué)：寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永駐我們心田。名句名篇積累。（8分）1）想象場景，將詩句補(bǔ)充完整。（4分）①春來思鄉(xiāng)時(shí)：，明月何時(shí)照我還。品嘗鱸魚時(shí)：君看一葉舟，。因年老而消極悲觀時(shí)：？門前流水尚能西?。?）默寫王建的《十五夜望月》。（4分）十五夜望月［唐］王建

，。

，？按要求寫句子。（8分）（1）世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？（改成陳述句）（2分）（2）這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲要單調(diào)些。（仿照句子寫一寫）（2分）這顏色比，比。（3）小軍對我說：“如果明天不下雨，我就和你一起去河邊釣魚。”（改成轉(zhuǎn)述句）（2分）（4）一只美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（仿寫擬人句）（2分）二、綜合實(shí)踐活動。（12分）六年級（1）班準(zhǔn)備開展“閱讀經(jīng)典，傳承文化”綜合性學(xué)習(xí)活動，作為班長，請你參與以下活動。請你參照示例，為這次綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。（2分）例：書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是，能。星期一上午，班主任對你說：“李明，我們班在本周星期五上午第一節(jié)課召開詩歌朗誦會，請你去邀請王校長來參加?！蹦銜趺锤跣ｉL說呢？（2分）在“名著推薦會”上，張華介紹了這樣一本書，請你根據(jù)材料回答問題。（4分）【材料1】他，疾惡如仇、機(jī)智勇敢，一路降妖除魔，最終取得真經(jīng)，被封為斗戰(zhàn)勝佛?！静牧?】卻說那妖精，原來第二棍也不曾打殺他。那怪物在半空中，夸獎不盡道：“好個(gè)猴王，著然有眼！我那般變了去，他也還認(rèn)得我。這些和尚，他去得快，若過此山，西下四十里，就不伏我所管了。若是被別處妖魔撈了去，好道就笑破他人口，使碎自家心，我還下去戲他一戲?！焙醚?，按聳陰風(fēng)，在山坡下?lián)u身一變，變成一個(gè)老公公。（1）材料1中的“他”是，出自吳承恩寫的《》。2分）（2）材料2可能和這本書中的哪一個(gè)故事有關(guān)？（）（2分）A.三打白骨精B.三調(diào)芭蕉扇C.大戰(zhàn)紅孩兒D.四探無底洞在“傳統(tǒng)文化知識競賽”上，有這樣兩道題，請?zhí)顚懩阏J(rèn)為正確的答案。（4分）（1）“弱冠”在古代是指男子（）歲。A.16B.20C.30D.40（2）上聯(lián)：滿室芝蘭皆秀色下聯(lián)：盈門桃李笑春風(fēng)最適合張貼這副對聯(lián)的應(yīng)該是（）家庭。

A.教師B.農(nóng)民C.機(jī)關(guān)干部D.商人三、閱讀與理解。（30分）（一）對比閱讀。（13分）【甲】十六年前的回憶（節(jié)選）父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心?！疽摇克酪膊坏瓜拢ü?jié)選）就義那一天，吉鴻昌像出門散步一樣，從容不迫地出發(fā)了，在刑場上，他對特務(wù)說：“告訴你們，我為抗日死，可不能跪下挨槍，我死了也不能倒下！給我拿把椅子來，我得坐著死?！币巫幽脕砹耍櫜齾柭暤貙δ莻€(gè)拿槍的特務(wù)說：“我為抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨槍?！薄澳悄阏f怎么辦？”那特務(wù)發(fā)抖地說“你在我眼前開槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的?！弊x選段【甲】，完成練習(xí)。(4分)用“”畫出選段中描寫父親神態(tài)的句子?！八男谋灰环N偉大的力量占據(jù)著?！边@句話中的“偉大的力量”指的是什么？讀選段【乙】，完成練習(xí)。(6分)(1)用“”畫出選段中對特務(wù)與吉鴻昌對比描寫的句子，這樣寫的好處是：。(3分)(2)對題目“死也不倒下”的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)坐在椅子上死，可以不倒下。他死也不愿倒下。吉鴻昌臨死也不向敵人屈服，體現(xiàn)了他大無畏的精神。下列說法有誤的一項(xiàng)是()(3分)選段【甲】著重抓住人物的神態(tài)進(jìn)行描寫，來表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。選段【乙】著重抓住人物的動作進(jìn)行描寫，來表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。這兩個(gè)選段都表現(xiàn)了革命先烈們?yōu)榱嗣褡褰夥?，視死如歸、不懼犧牲的崇高品質(zhì)。二）課外閱讀。（17分）挪樹院子里那株臘梅奄奄一息了。它長得不是地方，旁邊是一個(gè)垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅?？蓱z巴巴的幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來了。我勸老花匠挪一挪（）的“千金”。院子向陽一側(cè)長著一排臘梅，其中剛好空缺一個(gè)位置?！叭伺不?，樹挪死?！庇腥苏f?！芭D梅會挪死嗎？”我有點(diǎn)擔(dān)心。老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了！刨開了！瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊！它的根須長長地在地下（）。老花匠用鏟子把四周的根須全鏟斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。我的心一陣悸動：“它會死嗎？”“死不了！”老花匠漫．不．經(jīng)．心．地回答。????“可不能把它的主根砍斷！”“不砍斷怎么挪呀！”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。不得不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動骨，也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時(shí)日呢？“嚓！嚓！嚓!”一鏟，一鏟，一鏟“喀！喀！喀”一鋤，一鋤,一鋤臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了?！案轮ā币宦?，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨(dú)立了！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉重。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會死嗎？晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透！翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了！盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活！樹也挪活！會有的，會有的，在萬花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”。依次填入文中括號內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（）（2分）衰弱舒展B.衰敗蔓延C.衰敗舒展D.衰弱蔓延“漫”字在字典里的解釋有：A.滿，遍。B.水過滿，漾出來。C.沒有限制，沒有約束。D.莫，不要。文中加點(diǎn)的詞語“漫不經(jīng)心”的“漫”意思是（）。（2分）讀文中畫橫線的句子，想一想你會用怎樣的語氣來朗讀。（）（2分）A.緊張、擔(dān)憂B.平靜、舒緩C.欣喜、激動D.迫切、得意文中與“人挪活，樹挪死”相照應(yīng)的句子是（2分）文中有兩處引用了古詩句，請聯(lián)系上下文分別說說它在本文中的含義。（6分）“零落成泥碾作塵”是指：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”是指：你喜歡文中的臘梅嗎？說出你的理由。（3分）四、習(xí)作與表達(dá)。（40分）“世界上并不缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”只要用心去觀察去感悟，你會發(fā)現(xiàn)生活中的確處處充滿美。請你以“最美的為題記敘你生活中經(jīng)歷的、感受到的美，要求內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，500字左右。永州市期末模擬測試卷參考答案一、2.B3.A4.C5.C6.D7.C8.C9.C(1)C(2)D(3)B(4)A(1)①春風(fēng)又綠江南岸②出沒風(fēng)波里③誰道人生無再少休將白發(fā)唱黃雞(2)中庭地白樹棲鴉冷露無聲濕桂花今夜月明人盡望不知秋思落誰家(1)世界上沒有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的。(2)七色的彩虹更絢爛五彩的花兒更奪目(3)小軍對我說，如果明天不下雨，他就和我一起去河邊釣魚。(4)春天的腳步近了，小草輕輕地伸個(gè)懶腰，從土里鉆出來。二、13.明燈照亮人生之路王校長，您好！我是六年級(1)班的李明，我們班在本周星期五上午第一節(jié)課召開詩歌朗誦會，想邀請您參加，請問您有時(shí)間嗎？(1)孫悟空西游記(2)A(1)B(2)A三、(一)17.(1)他臉上的表情非常安定，非常沉著。(2)忠于革命、對革命事業(yè)的信心。(1)吉鴻昌厲聲地對那個(gè)拿槍的特務(wù)說：“我為抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨槍。”“那你說怎么辦？”那特務(wù)發(fā)抖地說。用對比的手法襯托出吉鴻昌視死如歸的英雄形象（2）CB（二）20.D21.C22.C人挪活！樹也挪活！奄奄一息的臘梅枯死。臘梅重新綻放，重獲生機(jī)。喜歡。它在極為惡劣的環(huán)境中依舊努力扎根生長，在被截?cái)喔氁圃詴r(shí)也頑強(qiáng)地活了下來，具有頑強(qiáng)的生命力。部編版小學(xué)語文六年級下冊期末模擬試題二考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分根據(jù)新教材編寫題號二四五總分評價(jià)得分一、基礎(chǔ)樂園。（40分）一）看拼音寫詞語。（10分）shujibicTkuxingdTyuIdnzhushfyanshujibicTkuxingdTyuIdnzhushfyansTkongjidnguan二）寫同音字。（3分）（^b^^（）倒打（）伙（）tz^^急（）（）音干（）（三）選擇正確的答案，把序號填在括號里。（6分）下列詞語搭配不當(dāng)?shù)囊唤M是（）A.直挺挺的樹干哭得火冒三丈冷清清的月光熱得汗流浹背濕漉漉的地面笑得前俯后仰沉甸甸的擔(dān)子累得腰酸背痛“棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！”句中破折號的作用是（）A.表示意思遞進(jìn)。B.表示意思轉(zhuǎn)折。C.表示解釋說明。“京口瓜洲一水間”中的“一水”指的是（）A.一條河B.黃河C.長江D.淮河（四）先把詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。（9分）TOC\o"1-5"\h\z天涯（）（）前所（）（）重見（）（）得意（）（）躍躍（）（）頭暈（）（）魯濱遜喜歡航海和冒險(xiǎn)，到過世界上很多地方，他希望走遍?，F(xiàn)在我要開始過一種世界上的憂郁而寂寞的生活了。一聽到校體育隊(duì)要從各個(gè)班級中選拔足球運(yùn)動員，我們班幾個(gè)足球愛好者便。（五）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。（4分）之所以……是因?yàn)椤驗(yàn)椤浴词埂病m然……但……失?。ǎ┎皇鞘裁戳钊丝鞓返氖虑?，（）也決不應(yīng)該氣餒。有的人在工作、學(xué)習(xí)中（）缺乏堅(jiān)持性和頑強(qiáng)性，（）他們碰了釘子，走了彎路，于是就懷疑自己是否有研究才能。（）我們是為人民服務(wù)的，（），我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評指出。小孩子們買各種花炮燃放，（）不跑到街上去淘氣，在家中照樣（）能有聲有光地玩耍。（六）按要求寫句子。（8分）我聽得入迷，恍如身臨其境，田老師戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。（仿照句子，把下面的句子補(bǔ)充完整）觀眾們看得，直到幕布徐徐拉上，才。所到之處，人們?yōu)楣媚飩儍?yōu)美清新的唱腔贊嘆不已。（改為雙重否定句）“我還有作業(yè)沒完成，不能和你一起去玩了。”我婉言謝絕了伙伴的邀請。（仿寫句子，不出現(xiàn)“說”字）這是一個(gè)無名的、沒有人居住的荒島，到處是亂石野草。（試著描寫一處環(huán)境，要體現(xiàn)出熱鬧的特點(diǎn)）二、知識回顧。（9分）除夕之夜，窗外鞭炮聲不絕于耳，我不由得吟誦起：“，。”看到竹子，我想到了鄭燮的詩句“，”。讀到“，”這句時(shí)，我明白了一切新生的美好事物是禁錮不了的，它必能沖破任何束縛，蓬勃發(fā)展。《學(xué)弈》一文告訴我們4.中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或，或。（《為人民服務(wù)》）三、實(shí)踐平臺。（3分）今日的中國發(fā)展迅猛，未來的藍(lán)圖該如何繪就是每個(gè)中國人應(yīng)該積極思考的問題。請你仔細(xì)觀察右圖，完成練習(xí)。1.4.中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或，或。（《為人民服務(wù)》）三、實(shí)踐平臺。（3分）今日的中國發(fā)展迅猛，未來的藍(lán)圖該如何繪就是每個(gè)中國人應(yīng)該積極思考的問題。請你仔細(xì)觀察右圖，完成練習(xí)。1.漫畫倡導(dǎo)“綠色發(fā)展”理念，圖中戴眼鏡的叔叔在“”成長中的中國。（1分）2.請你設(shè)計(jì)一則標(biāo)語，讓大家更好地明白漫畫的寓意四、閱讀。（18分）（一）真理誕生于一百個(gè)問號之后（節(jié)選）有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問號之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理?？v觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。波義耳是17世紀(jì)英國著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去，剛要跨入實(shí)驗(yàn)室大門，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知過了一會兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了，波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種成分遇到鹽酸會變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會不會有同樣的物質(zhì)？別的酸對這種物質(zhì)會有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。根據(jù)下面的釋義從文中找出相應(yīng)的四字詞語填空。（1分）TOC\o"1-5"\h\z（1）指看慣了就不覺得奇怪。（）（2）追溯事物發(fā)生的根源。（）選段第2自然段中的“？”指的是；“！”指的是。（2分）選段第3自然段是圍繞“”這句話來寫的。（1分）“真理誕生于一百個(gè)問號之后”的含義是。（2分）

（二）獨(dú)享“體罰”之秘密在我們鎮(zhèn)上住了30多年的弗洛斯特女士，差不多成了全鎮(zhèn)老少的嚴(yán)師。我不知道她是如何走進(jìn)眾人心底的，至于我，那是因?yàn)橐淮坞y忘的體罰——挨板子。那是一次數(shù)學(xué)考試。考試前，弗洛斯特女士照例從墻上把那塊著名的松木板子取下來，比畫著對我們說：“我們的教育以誠實(shí)為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時(shí)日。這既浪費(fèi)你們的時(shí)間，也浪費(fèi)我的時(shí)間，下面就開始考試?！闭f著，她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下來，拿起一本書，徑自翻了起來。我勉強(qiáng)做了一半，就被卡住了，任憑（）也無濟(jì)于事。于是，我不顧弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊麗莎白打了招呼。果然，伊麗莎白傳來了一張寫滿答案的字條！我慌慌張張向講臺望了一眼——還好，她正讀得入神，對我們的小動作毫無察覺。我趕緊把答案抄到了試卷上。這次作弊的代價(jià)首先是一個(gè)漫長難熬的周末。晚上，我翻天覆地難以入眠，才迷糊過去，又被噩夢驚醒——連臥室墻上那些歌星、舞星們的畫像都似乎變成了弗洛斯特女士，真讓我（）！早就聽人說過，教室里一只螞蟻的爬動也逃不過弗洛斯特女士的眼睛，這么說，她現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了。思前想后，我打定主意，決定和伊麗莎白一起去“自首”。周一下午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到了老師身邊：“我們知道錯了，我們以后永遠(yuǎn)不做這種事了，只是……”（沒說出口的是“請您原諒”）“姑娘們，你們能主動來認(rèn)錯，我很高興。這需要勇氣，也表明你們的向善之心。不過，大錯既然鑄成，你們就必須承受后果——否則，你們不會真正記??！說著，弗洛斯特女士拿起筆在我們的試卷上寫上“考試零分”四個(gè)大字。這時(shí)，又看到她拿起松木板子，我們都驚恐得難以自持，連話也說不清楚了。她吩咐我們分別站在大辦公桌的兩頭。我們（），從對方的她吩咐我們分別站在大辦公桌的兩頭。我們（），從對方的臉上看到自己的窘態(tài)?！艾F(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上——把眼睛閉上，那不是什么好看的戲?！彼f。我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子?！芭尽钡囊宦?，宣告了懲罰的開始，看來，老師先對付伊麗莎白了。我盡管沒挨揍，眼淚卻流下來了：“伊麗莎白是因?yàn)槲也攀芸嗟?！”接著，傳來了伊麗莎白的嗚咽?！芭?！”打的又是伊麗莎白，我不敢睜開眼睛，只是加入了大聲哭泣的行列?！芭?！”伊麗莎白又挨了一下——她一定受不了啦！我終于鼓起勇氣，對弗洛斯特女士說：“請您別打了，別打伊麗莎白了！您還是打我吧，是我的錯！——伊麗莎白，你怎么了？”幾乎在同時(shí)，我們都睜開了眼睛，越過辦公桌，（）地對望了一下。想不到，伊麗莎白紅著臉說：“你說什么？是你在挨揍呀！”怎么？疑惑中，我們看到老師正用那木板狠狠地往裝了墊子的座椅上抽了一板，“啪！”哦，原來如此！——這便是我們受到的“體罰”，并無肌膚之痛，卻記憶至深。在弗洛斯特女士任教的幾十年中，這樣的“體罰”究竟發(fā)生了多少回，我無從得知。因?yàn)橛行沂苓^這種板子的學(xué)生大約多半會像我們一樣：在成為弗洛斯特女士崇拜者的同時(shí)，獨(dú)享這一份秘密。將下列詞語恰當(dāng)?shù)靥钊胛闹械睦ㄌ柪?。?分）心驚肉跳可憐兮兮絞盡腦汁面面相覷“我們的教育以誠實(shí)為宗旨”中的“誠實(shí)”的含義是。（2分）讀文中畫“”的句子，從弗洛斯特女士的這些話中，說說她給你留下的印象：。（2分）閱讀全文，請寫出整件事中“我”的心理活動。（