餞別王十一南游閱讀答案

餞別王十一南游閱讀答案餞別王十一南游閱讀答案餞別王十一南游閱讀答案資料僅供參考文件編號：2022年4月餞別王十一南游閱讀答案版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：篇一：餞別王十一南游閱讀答案相關(guān)閱讀訓(xùn)練及答案1、頷聯(lián)中沒和空兩個字點出被送的人遠(yuǎn)去了，同時烘托出詩人此時空虛寂寞的心境。（2分）2、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感（2分）表達(dá)詩人送別友人的離愁別恨。（或依依惜別之情）3、頷聯(lián)中空字用得好，請作簡要賞析。空字不僅寫出了被送的人漸行漸遠(yuǎn)，同時烘托出詩人空虛寂寞的心境。4、詩人運用怎樣的藝術(shù)手法來寫?zhàn)T別的請作簡要分析。詩人運用借景抒情（虛實結(jié)合亦可）的手法，借助眼前煙水、飛鳥、青山和白蘋等景物，通過遙望和凝思，想象別后友人的情景，把眼前物和心中情融為一體，來表達(dá)離情別緒。5、請簡要分析頷聯(lián)中沒字和空字的妙用。（4分）雪天客居他鄉(xiāng)的孤獨、寂寞、無奈2分對家鄉(xiāng)和親人的深切思念1分盼望與人相見的急切心情1分6、頸聯(lián)采用了什么手法來表現(xiàn)離情別緒，請作簡要賞析。（4分）虛實結(jié)合（以虛寫實）2分詩句第一句是實寫，身處寒冷屋內(nèi)面對昏暗燈火孤枕難眠的情形。后三句是虛，寫想象中仿佛看見了回鄉(xiāng)的路，看見兒女們們在山間眺望，聽到了他們在計算歸期。2分7．下列對本詩內(nèi)容的賞析，不正確的一項是（4分）(d)a．詩題是餞別，但詩中沒有餞別場面，甚至一句離別的話語也未提及。b．首聯(lián)寫朋友登舟遠(yuǎn)去，小船行駛于茫茫長江，詩人頻頻揮手，依依惜別。c．第三句虛實結(jié)合，詩中飛鳥隱喻友人的南游，傾注了自己的關(guān)切。d．尾聯(lián)詩人想象朋友站在汀洲之上，對著秋水蘋花出神，心中充滿愁思。7．d（應(yīng)是詩人從恍惚的神思中折回到送別的現(xiàn)場來，他站在汀洲之上，對著秋水蘋花出神，久久不忍歸去，心中充滿著無限愁思。）8．你認(rèn)為頷聯(lián)中那個字最能體現(xiàn)作者煉字的功力試結(jié)合詩句具體分析。（4分）答：空字。（1分）朋友遠(yuǎn)去了，再也望不到了。別后更誰相伴只見一帶青山如黛，依依向人。（1分）一個空字，不只點出了詩人遠(yuǎn)望朋友漸行漸遠(yuǎn)直至消失的情景，同時烘托出詩人此時空虛寂寞的心境。（2分）賞析：這是一首寫離情別緒的詩。首聯(lián)寫朋友遠(yuǎn)去，詩人揮手作別，落淚沾巾，依依之情躍然紙上；頷聯(lián)寫友人遠(yuǎn)行難以預(yù)料，眼前只有青山空對。愁思綿綿，不絕如縷；頸聯(lián)寫友人遠(yuǎn)去，抵達(dá)五湖，觀賞春色；末聯(lián)寫眷懷友人徘徊汀州，愁對白蘋。全詩雖無別離二字，只寫作別風(fēng)光，然而滿腔離情，完全鑄入景中，達(dá)到情景交融的境地。相關(guān)閱讀：篇二：餞別王十一南游閱讀答案篇三：餞別王十一南游閱讀答案篇四：餞別王十一南游閱讀答案閱讀下面兩首唐詩，完成后面的問題。（8分）送高郎中北使杜審言北狄愿和親，東京發(fā)使臣。馬銜邊地雪，衣染異方塵。歲月催行旅，恩榮變苦辛。歌鐘期重錫①，拜手落花春。閱讀下面兩首唐詩，完成后面的問題。（8分）送高郎中北使杜審言北狄愿和親，東京發(fā)使臣。馬銜邊地雪，衣染異方塵。歲月催行旅，恩榮變苦辛。歌鐘期重錫①，拜手落花春。餞別王十一南游劉長卿望君煙水闊，揮手淚沾巾。飛鳥沒何處，青山空向人。長江一帆遠(yuǎn)，落日五湖春。誰見汀洲上，相思愁白蘋。注：①《左傳》記載：春秋時間，魏絳北和戎狄，成就了晉國的霸業(yè)，悼公特意為此將鄭國進(jìn)獻(xiàn)的編鐘和女樂的一半賞賜他。⑴這兩首詩，同為送別詩，所寫的內(nèi)容和抒發(fā)的情感有何不同（4分）⑵詩人的稟賦個性不同，詩歌的藝術(shù)手法和感情色彩也有所不同，試作簡要分析。（4分）參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理14.（8分）⑴（4分）杜詩寫的是作者送友人使北方，與北方少數(shù)民族和親。抒發(fā)的是對友人旅途勞苦的關(guān)切之情；同時激勵勸勉友人為國立功，充滿奮發(fā)向上的精神。（2分）劉詩寫的是作者為友人餞行，佇立目送