談校園文化創(chuàng)建的實(shí)踐策略

談校園文化創(chuàng)建的實(shí)踐策略校園文化是社會(huì)主義精神文明這學(xué)校的體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌，也是學(xué)校文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。校園文化主要以校園為空間，以學(xué)生為參與主體，以課余活動(dòng)為主要內(nèi)容，以文化的多科學(xué)、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài)，是具有時(shí)代特點(diǎn)的一種群體文化。健康向上、豐富有序的校園文化，對(duì)學(xué)生的個(gè)性品格形成具有滲透性、持久性和選擇性。因此，學(xué)校要多措并舉，不斷創(chuàng)建和豐富校園文化，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。一、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件、紀(jì)念日舉行活動(dòng)，利用主題班會(huì)、晨會(huì)課、綜合實(shí)踐課和校本課時(shí)，開展讀名著、誦讀古詩、看愛國影片、學(xué)科普知識(shí)、學(xué)法律安全常識(shí)及說名言、學(xué)名人、唱紅歌，聽愛國歌曲等活動(dòng)，讓好歌、好詩及名著、名言、名篇等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，滋潤學(xué)生的心田。二、創(chuàng)建校園特色文化優(yōu)秀學(xué)校，均重視通過校園特色文化打造，以學(xué)校特色文化引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，同時(shí)，積極將學(xué)校文化有機(jī)融入學(xué)校章程、規(guī)劃及各項(xiàng)管理制度，反映在學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、校風(fēng)、校訓(xùn)及辦學(xué)理念中。學(xué)校通過雕塑、標(biāo)語及書香校園、生態(tài)校園、美育文化、學(xué)校種植園建設(shè)、班級(jí)文化創(chuàng)建等，營造積極主動(dòng)、樂觀向上、美麗和諧、健康安全的校園文化氛圍。三、積極宣傳校園文化校園文化的育人價(jià)值，最終要通過學(xué)生的精神層面和行為層面展現(xiàn)出來。因此，學(xué)校特色品牌文化確定后，要不斷豐富創(chuàng)建成果，同時(shí)，積極利用晨會(huì)、開學(xué)典禮、重大節(jié)日活動(dòng)向全校師生解讀校園特色文化創(chuàng)建的價(jià)值內(nèi)涵。要把校園特色文化與校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等深度融合，在平時(shí)的教育活動(dòng)中，進(jìn)行深度有效解讀，讓師生入腦入心，并在日常教育教學(xué)等活動(dòng)中，從校園文化、學(xué)校精神的高度，引領(lǐng)學(xué)校特色文化、校風(fēng)、校訓(xùn)等制度文化融入到師生的一言一行中，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。四、強(qiáng)化學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)1.樹立好“教風(fēng)”。通過新時(shí)代“四有”好老師典型引領(lǐng)、新課程改革推進(jìn)、學(xué)校教育教研活動(dòng)及師德師風(fēng)示范校創(chuàng)建等活動(dòng)，不斷強(qiáng)師德、提師能、鑄師魂，營造良好“教風(fēng)”；2.營造好“校風(fēng)”。通過開展學(xué)生文明禮儀、“一日常規(guī)”養(yǎng)成教育和文明校園建設(shè)，不斷規(guī)范教師和學(xué)生的言行，營造優(yōu)良“校風(fēng)”；3.養(yǎng)成好“學(xué)風(fēng)”。通過班主任培訓(xùn)和交流等方式，提升班級(jí)管理能力，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，抓好課堂主陣地，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)方式，促成學(xué)生“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，逐步養(yǎng)成良好的班風(fēng)和“學(xué)風(fēng)”。五、豐富校園文化生活一是豐富藝術(shù)類文化。學(xué)校配齊音樂、美術(shù)、體育專業(yè)課教師，按照國家課程規(guī)定，開齊、開足音樂、美術(shù)、體育課程，借助“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為學(xué)生提供遠(yuǎn)程優(yōu)質(zhì)教育資源。二是拓展開展豐富多彩的校園文化。遵循自主性、實(shí)踐性、愉悅性、發(fā)展性、教育性的原則，依托學(xué)?，F(xiàn)有文化場(chǎng)館，青少年活動(dòng)中心、初心館、文化館等教育基地，有計(jì)劃拓展教育活動(dòng)。三是結(jié)合辦學(xué)特色和社團(tuán)活動(dòng)，組建跳繩、藝術(shù)操、武術(shù)、籃球、足球、剪紙、書法、聲樂、舞蹈等學(xué)生社團(tuán)，同時(shí)聘請(qǐng)地方非遺傳承人到校指導(dǎo)學(xué)生等，不斷豐富校園精神文化生活。四是開展研學(xué)旅行活動(dòng)，結(jié)合家鄉(xiāng)教育基地及文化名勝古跡等，組織開展“紅色研學(xué)”“勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)”等有教育意義的研學(xué)活動(dòng)，拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情懷。教育實(shí)踐證明，校園文化是一種氛圍，一種精神。校園文化所蘊(yùn)含的精神