教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點鞏固最新版(二)-404

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點鞏固最新版(二)1、單選題

《學(xué)記》中的“時過然后學(xué)，則雖勤苦而難成”，說明教學(xué)工作應(yīng)遵循個體身心發(fā)展規(guī)律的_____。

A:順序性

B:互補性

C:不均衡性

D:個別差異性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

2、填空題

態(tài)度和品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是____。

參考答案:認(rèn)同

本題解釋:

參考解析：

認(rèn)同

3、簡答題

課程

參考答案:

參考解析：廣義的課程是指學(xué)生在校期間所學(xué)內(nèi)容的總和及其進(jìn)程安排。狹義的課程特指某一門學(xué)科。

4、單選題

在學(xué)業(yè)成功失敗的原因中，內(nèi)在的、可控的、不穩(wěn)定的因素是_____

A:努力程度

B:任務(wù)難度

C:運氣

D:能力

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記

5、單選題

_____提出了一個教師成長公式：經(jīng)驗+反思=成長。

A:科頓

B:波斯納

C:布魯納

D:布魯巴奇

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

6、簡答題

試述班級管理的功能。

參考答案:

參考解析：（1）有助于實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。班級組織產(chǎn)生的根本原因是為了更有效地實施教學(xué)活動，因此，如何運用教學(xué)技術(shù)手段來精心設(shè)計各種不同的教學(xué)活動，組織、安排、協(xié)調(diào)不同類型學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，是班級管理的主要功能。

（2）有助于維持班級秩序，形成良好的班風(fēng)。班級是學(xué)生群體活動的基礎(chǔ)，是學(xué)生交往的主要場所，因此，調(diào)動班級成員參與班級管理的積極性，共同建立良好的班級秩序和健康的班風(fēng)，是班級管理的基本功能。

（3）有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會自治自理。班級管理不但要幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理的人，而且要幫助學(xué)生進(jìn)行社會角色的學(xué)習(xí)，獲得認(rèn)識社會、適應(yīng)社會的能力。

7、判斷題

學(xué)習(xí)并掌握職業(yè)道德知識是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的首要環(huán)節(jié)和初始階段。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

8、多選題

在教學(xué)語言藝術(shù)的實際運用中，必須遵循的原則包括_____。

A:善意真誠原則

B:可接受原則

C:協(xié)調(diào)一致原則

D:多樣化原則

E:尊重原則

參考答案:ABCDE

本題解釋:

參考答案：A，B，C，D，E。參考解析：

在教學(xué)語言藝術(shù)的實際運用中，必須遵循的原則包括善意真誠原則、可接受原則、協(xié)調(diào)一致原則、多樣化原則、尊重原則。故選ABCDE。

9、單選題

在中小學(xué)校，教師從事教育教學(xué)的“施工藍(lán)圖”是_____

A:教育方針

B:教材

C:課程標(biāo)準(zhǔn)

D:課程

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：課程是學(xué)校學(xué)生所應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)科總和及其進(jìn)程與安排，它是教師從事教育教學(xué)的“施工藍(lán)圖”。

10、單選題

問題是給定信息和要達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的_____。

A:刺激情境

B:即定疑問

C:思維狀態(tài)

D:思維起點

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

11、判斷題

課堂教學(xué)主要是傳授學(xué)生知識，使學(xué)生獲得直接經(jīng)驗。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：傳統(tǒng)的課堂教學(xué)以教師的講授為主，主要由教師將間接的知識傳授給學(xué)生。

12、判斷題

桑代克于1908年所著《教育心理學(xué)》一書，是教育心理學(xué)成為一門獨立學(xué)科的標(biāo)志。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。1908年改為“1903年”。

13、單選題

小明考試不佳，他對自己說：“我真笨?！毙∶鞯臍w因是_____。

A:穩(wěn)定的、可控的

B:內(nèi)在的、不可控的

C:外在的、穩(wěn)定的

D:內(nèi)在的、不穩(wěn)定的

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：“我真笨”是對他能力的判定，能力屬于內(nèi)在的、穩(wěn)定的、不可控的因素。

14、填空題

班主任與學(xué)生共同確定班級總體目標(biāo)，并分為小組目標(biāo)和個人目標(biāo)，使其與班級目標(biāo)融為一體，以此推進(jìn)班級管理活動、實現(xiàn)班級目標(biāo)的管理方式，稱為____。

參考答案:班級目標(biāo)管理

本題解釋:

參考解析：班級目標(biāo)管理

15、單選題

由于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為_____。

A:順向遷移

B:逆向遷移

C:水平遷移

D:垂直遷移

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

16、單選題

“君子欲化民成俗.其必由學(xué)乎”、“古之王者，建一國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了_____的教育目的觀。

A:教育無目的論

B:社會本位論

C:科學(xué)本位論

D:個人本位論

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”出自《禮記?學(xué)記》，意思是君子如果要教化人民，造成良好的風(fēng)俗習(xí)慣。一定要從教育入手。表達(dá)了這樣一種治學(xué)精神，即教育擔(dān)負(fù)的最大責(zé)任不是傳承知識，而是移風(fēng)易俗。“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”意為古代的君王建立國家，治理民眾，都把教育當(dāng)作首要的事情。其體現(xiàn)了社會本位論的教育觀。

17、多選題

教育上的外鑠論認(rèn)為，人的身心發(fā)展取決于外在環(huán)境的影響。持這種觀點的教育思想家有_____

A:荀子

B:洛克

C:孟子

D:華生

參考答案:ABD

本題解釋:

【答案】ABD解析：外鑠論的典型代表人物即荀子、洛克以及華生。

18、簡答題

動機

參考答案:

【答案】動機：是直接推動人進(jìn)行活動，達(dá)到某一目標(biāo)的內(nèi)部動力，也是激勵人行為的原因，是以需要為基礎(chǔ)的，但動機產(chǎn)生還必須有外部刺激的作用。

19、多選題

實驗法可分為_____。

A:實驗室實驗法

B:情境實驗法

C:參與實驗法

D:自然實驗法

參考答案:AD

本題解釋:

參考答案：A,D。參考解析：實驗法可分為實驗室實驗法和自然實驗法兩種。

20、單選題

根據(jù)我國法律規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是_____。

A:14周歲以下

B:14周歲以上不滿16周歲

C:16周歲以上不滿17周歲

D:18周歲以下

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：1991年《最高人民法院關(guān)于辦理少年刑事案件的若干規(guī)定(試行)》第九條規(guī)定：“對十四歲以上不滿十六歲的少年被告人一律不公開審理。對十六歲以上不滿十八歲的少年被告人一般也不公開審理。

21、單選題

加強2～3歲幼兒的口語訓(xùn)練是遵循個體身心發(fā)展的_____

A:順序性

B:不平衡性

C:階段性

D:個別差異性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：發(fā)展不平衡的第二個方面是不同方面發(fā)展的不平衡性。人的身心不同方面有不同的發(fā)展期現(xiàn)象，心理學(xué)家提出了發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念，如2～4歲是幼兒的最佳口語訓(xùn)練期。

22、單選題

下列屬于匱乏性需要的是_____。

A:道德的需求

B:創(chuàng)造力的需求

C:食物的需要

D:尊重的需要

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：匱乏性需要即低級需要，生理需要和安全需要為低級需要，是人和動物所共有的。

23、簡答題

性格

參考答案:

參考解析：性格：是指表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和慣常的行為方式中的比較穩(wěn)定的心理特征。性格的特點包括對現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度、慣常的行為方式。

24、判斷題

形式教育與人本教育，是西方近代教育關(guān)于普通教育階段學(xué)校課程設(shè)置和選擇教材的兩種對立的教育理論。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：形式教育論與實質(zhì)教育論是近代西方關(guān)于普通教育階段學(xué)校課程設(shè)置和教材選擇的兩種對立的教育理論。

25、多選題

依據(jù)皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識論，處于前運算階段的兒童的思維特點是_____。

A:具體性

B:不可逆性

C:自我中心主義

D:守恒性

參考答案:BC

本題解釋:

【答案】BC。解析：前運算階段的兒童思維的主要特點表現(xiàn)在：知覺集中傾向、不可逆性和自我中心主義。具體性和守恒性是具體運算階段兒童的主要思維特點。

26、單選題

主張教育目的應(yīng)依據(jù)個人需要來確定，這是教育目的價值取向上的_____。

A:社會本位論

B:個人本位論

C:政治本位論

D:宗教本位論

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對教育目的價值取向的掌握。

【參考答案】B

【名師點睛】教育目的的個人本位論認(rèn)為教育目的制定的依據(jù)不是社會需要，而是個人需要；一個人應(yīng)為他自己受教育，而不是為社會需要受教育；教育的個人價值高于社會價值，個人決定社會，而不是社會決定個人。

27、多選題

思維的基本形式包括_____。

A:概念

B:判斷

C:推理

D:抽象

參考答案:ABC

本題解釋:

【出題思路】本題考查思維的基本形式。

【參考答案】ABC

【名師點睛】思維的基本形式包括：概念、判斷和推理。概念是人腦反映客觀事物共同的、本質(zhì)的特征的思維形式。概念是用一定的詞語來記載和標(biāo)志的。判斷是指認(rèn)識概念與概念之間的聯(lián)系。它是事物之間的聯(lián)系和關(guān)系在人腦中的反映。推理是由一個或幾個相互聯(lián)系的已知判斷推出合乎邏輯的新判斷的思維形式，是根據(jù)已有的知識推出新的結(jié)論的思維活動。

考生在答題的時候需要把思維的基本形式和思維的基本過程分開。思維的基本形式是概念、判斷和推理。思維的基本過程是分析與綜合、抽象與概括、系統(tǒng)化與具體化、分類與比較。

28、判斷題

一般來說，場依存性強的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力要比場獨立性強的學(xué)生差。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：場依存和場依賴是不同的認(rèn)知方式，只表現(xiàn)為學(xué)生對信息加工方式的某種偏愛，主要影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，并沒有優(yōu)劣好壞之分。

29、簡答題

教學(xué)目標(biāo)

參考答案:

【答案】是指教學(xué)活動實施的方向和預(yù)期達(dá)成的結(jié)果，是一切教學(xué)活動的出發(fā)點和最終歸宿，它既與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)相聯(lián)系，又不同于教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)。

30、單選題

班主任開展教育工作的前提和基礎(chǔ)是_____。

A:評定學(xué)生

B:組建班集體

C:教育個別學(xué)生

D:了解學(xué)生

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對班主任工作內(nèi)容的掌握。

【參考答案】D

【名師點睛】學(xué)生是班主任的工作對象，對學(xué)生的教育沒有一個固定的模式，只有深入細(xì)致地了解學(xué)生、研究學(xué)生，才能指導(dǎo)得法、教育有效。這也是班主任開展教育工作的首要任務(wù)，是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。

31、單選題

影響遷移的主要因素有相似性、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)和_____。

A:學(xué)習(xí)方法

B:學(xué)習(xí)定勢

C:學(xué)習(xí)時間

D:學(xué)習(xí)內(nèi)容

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：影響學(xué)習(xí)遷移的因素有多種，如年齡、智力等。但最基本的影響因素有三種：相似性、學(xué)習(xí)者原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)的心向與定勢。所以本題選8。

32、單選題

班級管理中制定的班干部輪換制度屬于_____管理模式。

A:常規(guī)

B:平行

C:民主

D:目標(biāo)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：班級民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理的一種管理方式。班級民主管理制度主要包括：班干部輪換制度、值日生制度、定期召開民主活動制度等。故本題選C。

33、填空題

從教學(xué)與研究的關(guān)系看。新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的____。

參考答案:研究者

本題解釋:

參考解析：研究者

34、單選題

將課程分為國家課程、地方課程、學(xué)校課程是從_____來進(jìn)行劃分的。

A:課程功能的角度

B:教育階段的作用

C:課程制定者或管理制度的角度

D:課程核心組織的角度

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：從課程制定者或管理制度的角度，可將課程分為國家課程、地方課程、學(xué)校課程。

35、單選題

道德教育最終應(yīng)落實于_____。

A:道德認(rèn)知

B:道德情感

C:道德意志

D:道德行為

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：略。

36、簡答題

簡述有利于保持有意注意的條件。

參考答案:

參考解析：

（1）加深對目的任務(wù)的理解；

（2）合理組織活動；

（3）培養(yǎng)間接興趣；

（4）排除干擾。

37、簡答題

記憶

參考答案:

38、單選題

教育相對獨立形態(tài)形成的標(biāo)志是_____

A:專業(yè)教師的出現(xiàn)

B:教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科

C:學(xué)校的出現(xiàn)

D:社會對教育的需求

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：有了固定的場所、有了專門從事教育的人，這些都是教育相對獨立的形態(tài)的特點。

39、單選題

矯正幼兒口吃的主要方法是_____

A:密切關(guān)注

B:嚴(yán)格要求其改正

C:讓幼兒多說話

D:解除緊張

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：解除緊張是矯正幼兒口吃的重要原則性方法。

40、填空題

自我認(rèn)識是指個體對自己的心理特點、____、能力及自身社會價值的自我了解與自我評價。

參考答案:人格特征

本題解釋:

參考解析：【答案】人格特征

41、單選題

一個學(xué)生以詞的聲音表象、動覺表象為支柱而進(jìn)行的心智活動，主要屬于智力技能形成的_____。

A:物質(zhì)活動或物質(zhì)化活動階段

B:有聲的外部言語階段

C:無聲的外部言語階段

D:內(nèi)部言語階段

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：加里培林把智力技能的形成劃分為：（1）活動的定向階段。本階段應(yīng)給學(xué)生提供樣本。（2）物質(zhì)活動與物質(zhì)化活動階段。即以借助實物、模像或圖表等為支柱進(jìn)行智力活動的階段。（3）有聲的外部言語階段。即不直接依賴實物而借助有聲言語進(jìn)行智力活動的階段。（4）無聲的外部言語階段。即以詞的聲音表象、動覺表象為支柱而進(jìn)行智力活動的階段。（5）內(nèi)部言語階段。即智力活動簡約化、自動化，似乎不需要意識的參與而進(jìn)行的階段，這是智力技能形成的最終階段。

42、簡答題

心理學(xué)研究表明，過度學(xué)習(xí)為____時學(xué)習(xí)效果最佳。

參考答案:150%

本題解釋:

參考解析：150%

43、單選題

事先沒有目的，也不需要一定意志努力的注意是_____

A:隨意注意

B:不隨意注意

C:隨意后注意

D:有意注意

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記

44、單選題

決定教育事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是_____。

A:經(jīng)濟發(fā)展水平

B:政治制度

C:文化

D:科技

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：政治經(jīng)濟制度決定教育的性質(zhì)，通過對教育方針政策的頒布、教育目的的制定、教育經(jīng)費的分配、教育內(nèi)容特別是意識形態(tài)教育內(nèi)容的規(guī)定、教師和教育行政人員的任命聘用等實現(xiàn)對教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的控制。

45、單選題

實施教育行政處罰的機關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是_____的教育行政部門。

A:縣級以上人民政府

B:市級以上人民政府

C:省人民政府

D:國務(wù)院

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：根據(jù)《教育行政處罰暫行實施辦法》第四條規(guī)定，實施教育行政處罰的機關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣級以上人民政府的教育行政部門。

46、填空題

___