小學(xué)下期教學(xué)教研工作計(jì)劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)下期教學(xué)教研工作計(jì)劃小學(xué)下期教學(xué)教研工作籌劃

工作籌劃是對(duì)確定時(shí)期的工作預(yù)先作出的安置和計(jì)劃，工作中都需要制定工作籌劃?；I劃本身又是對(duì)工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)大家有較強(qiáng)的約束和促使作用。所以籌劃對(duì)工作既有指導(dǎo)作用，又有推動(dòng)作用，搞好工作籌劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。職場(chǎng)范文網(wǎng)為此收錄了一些范文，夢(mèng)想能為大家供給扶助。

一、指導(dǎo)思想

專心學(xué)習(xí)第四次全國(guó)教導(dǎo)工作會(huì)議精神及《教導(dǎo)規(guī)劃綱要》，堅(jiān)持以十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神及習(xí)近平總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，辦人民合意的教導(dǎo)。以教導(dǎo)科研為主導(dǎo)，以根基教導(dǎo)課程測(cè)驗(yàn)改革為重點(diǎn)，以校本教研為中心，以"優(yōu)化課堂教學(xué)，落實(shí)有效訓(xùn)練'主題活動(dòng)為抓手，以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍創(chuàng)辦為根本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教導(dǎo)教學(xué)理念，模范教學(xué)常規(guī)管理、校本教研與有效教學(xué)管理、課題研究過程管理，積極推進(jìn)新課程改革進(jìn)程。充分突顯教師作為有效教學(xué)的主體地位，發(fā)揮教研組織研究、指導(dǎo)、服務(wù)職能，不斷提高教學(xué)教研水平，切實(shí)提升教師整體素質(zhì)，努力構(gòu)建和諧的教導(dǎo)教學(xué)環(huán)境，努力提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

服務(wù)導(dǎo)航強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造和諧校園

管理護(hù)航深化課程改革，培養(yǎng)師生素質(zhì)

改革揚(yáng)帆加強(qiáng)校本教研，提升教學(xué)質(zhì)量

創(chuàng)新遠(yuǎn)航打造精品隊(duì)伍，促進(jìn)均衡進(jìn)展

三、工作目標(biāo)

(一)牢牢鎖定教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。以教學(xué)工作總結(jié)表彰會(huì)為契機(jī)，引導(dǎo)教師深入開展提高服務(wù)質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量重要意義的大議論，不斷完善教學(xué)管理制度，堅(jiān)韌樹立"以人為本，德育育人，質(zhì)量至上'教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量觀。本學(xué)期，我們的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)是：學(xué)前班，家長(zhǎng)的合意度達(dá)成98%以上，小學(xué)班，各學(xué)科綜合勞績(jī)、學(xué)校綜合勞績(jī)力爭(zhēng)處于全鎮(zhèn)同類學(xué)校領(lǐng)先水平。

(二)持續(xù)深入開展有效教學(xué)主題活動(dòng)。持續(xù)深入學(xué)習(xí)和貫徹縣教導(dǎo)局教導(dǎo)質(zhì)量工程，加強(qiáng)"有效教學(xué)'主題活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)與管理，進(jìn)一步完善管理制度，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案。以"理論學(xué)習(xí)、高效備課、講課評(píng)課、課例交流、研討反思'等活動(dòng)為根本形式，以"微觀課堂'為焦點(diǎn)，以"有效教學(xué)'為核心，以"課例研究'為抓手，以"教學(xué)問題'為切點(diǎn)，以校本教研為手段，突破"無為低效'的課堂頸瓶，探求"優(yōu)質(zhì)高效'的新型課堂，全面提高我校教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。

(三)持續(xù)深化新課程改革測(cè)驗(yàn)。本學(xué)期將把提高課堂教學(xué)效益的研究作為課改的重點(diǎn)，通過抓"優(yōu)化課堂教學(xué)，落實(shí)有效訓(xùn)練'深化課程改革的主題活動(dòng)、抓師資培訓(xùn)、抓典型引領(lǐng)、抓閱歷總結(jié)、抓成果積累與提升，積極有序推進(jìn)新課程改革，進(jìn)一步開創(chuàng)我校新課程改革新局面。

(四)務(wù)實(shí)開展校本教研活動(dòng)。牢牢把握校本教研"教學(xué)反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)'三個(gè)根本層次，深入開展以"集體備課、相互觀課、問題研究、推進(jìn)教改'為主要特征的校本教研活動(dòng)，專心總結(jié)研究探索校本教研的途徑和方法，引領(lǐng)校本教研向深層次推進(jìn)。

(五)扎實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理。督導(dǎo)教師把備、教、輔、改、考、評(píng)、研各環(huán)節(jié)工作落實(shí)到實(shí)處。

(六)專心抓好師資隊(duì)伍創(chuàng)辦。崇敬教師自我實(shí)現(xiàn)的需要，搭建教師進(jìn)展成長(zhǎng)的平臺(tái)，我們將主要采用"高興培養(yǎng)、告成培養(yǎng)'模式，積極搭建教師快速進(jìn)展的成長(zhǎng)平臺(tái)，讓教師在切身的體驗(yàn)中熟悉到進(jìn)展的意義，獲得告成的感受體驗(yàn)，讓全體教師感受到工作是幸福的，進(jìn)展是喜悅的，從而堅(jiān)強(qiáng)教師進(jìn)展的決心，進(jìn)一步激發(fā)他們進(jìn)展的主動(dòng)性，使較快地成長(zhǎng)。

(七)進(jìn)一步模范學(xué)籍管理和學(xué)前教導(dǎo)管理。一是專心學(xué)習(xí)和深入貫徹《義務(wù)教導(dǎo)法》《未成年養(yǎng)護(hù)法》，進(jìn)一步完善學(xué)籍管理責(zé)任制，強(qiáng)化控流保學(xué)措施，確保適齡兒童入學(xué)率、在籍生穩(wěn)定率、畢業(yè)率達(dá)成100%;其二，積極合作縣教導(dǎo)局和鄉(xiāng)政府專心做好學(xué)校安好隱患的排查和整頓工作;其三，以《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)前教導(dǎo)的管理，做到"六模范'：模范作息時(shí)間、模范教學(xué)內(nèi)容、模范教學(xué)秩序、模范戶外活動(dòng)、模范晨檢制度、模范質(zhì)量評(píng)價(jià)，從而進(jìn)一步提高學(xué)前教導(dǎo)的社會(huì)合意度。

(八)模范教學(xué)管理檔案創(chuàng)辦。在積極有效地開展教學(xué)教研活動(dòng)的同時(shí)，模范教學(xué)管理檔案創(chuàng)辦。每次教學(xué)教研活動(dòng)要做到四有：有通知，有評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有評(píng)分記載，有通報(bào);檔案創(chuàng)辦與管理全優(yōu)做到"三專'：專項(xiàng)立卷，專項(xiàng)入盒入柜，專人管理。

四、工作措施

(一)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，力求教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)佳績(jī)

1、成立畢業(yè)班質(zhì)量管理領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)年級(jí)負(fù)責(zé)制。

①全面貫徹黨的教導(dǎo)方針，全面實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)，專心落實(shí)課程籌劃，開齊、開足、開好每一節(jié)課。堅(jiān)韌樹立"教導(dǎo)靠質(zhì)量立業(yè)，學(xué)校靠質(zhì)量立校，教師靠質(zhì)量立身'的教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量觀，堅(jiān)強(qiáng)抓質(zhì)量的信仰，提高抓質(zhì)量的士氣。②學(xué)校成立以校長(zhǎng)的教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人的教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全教學(xué)質(zhì)量管理責(zé)任制，以《縣2022年中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》為標(biāo)準(zhǔn)，提防加強(qiáng)提高教學(xué)質(zhì)量全過程管理。③健全考核制度，實(shí)行"捆綁'考核。每位領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)一個(gè)年級(jí)組，每個(gè)年級(jí)學(xué)科教師幫扶一位新任教師，每位被幫扶的新任教師跟蹤輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生。④專心總結(jié)和積極推廣上學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)告成閱歷，引導(dǎo)教師樹立教學(xué)質(zhì)量的榮辱意識(shí)、競(jìng)賽意識(shí)和挑戰(zhàn)意識(shí)。

2、加強(qiáng)質(zhì)量檢測(cè)管理力度。

3、提防薄弱學(xué)科的跟蹤管理與督導(dǎo)。對(duì)教學(xué)質(zhì)量(以單元考試和期中考試勞績(jī)?yōu)闇?zhǔn))不達(dá)標(biāo)的學(xué)科，學(xué)校質(zhì)量管理領(lǐng)導(dǎo)小組成員采取"問責(zé)、共診、督查、跟蹤'等方法，促進(jìn)各學(xué)科質(zhì)量整體提高。"問責(zé)'就是調(diào)查了解處境，詢問造成質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的根本理由;"共診'就是指定優(yōu)秀學(xué)科教師共同分析理由，共同擬定提升措施;"督查'即全面檢查該學(xué)科教師的教學(xué)常規(guī)工作，重點(diǎn)檢查備課、作業(yè)批改、單元考試(含質(zhì)量分析、講評(píng))、教學(xué)輔導(dǎo)處境;"跟蹤'即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科教研組長(zhǎng)全面跟蹤該學(xué)科一個(gè)單元的教學(xué)過程(聽評(píng)課、說課、教學(xué)反思)，并組織跟蹤單元考試檢測(cè)督導(dǎo)效果。

4、積極開展陽光體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的身理心理素質(zhì)。專心執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量上好體育課，其中小學(xué)1━2年級(jí)每周4課時(shí)，小學(xué)3━6年級(jí)每周3課時(shí);沒有體育課的當(dāng)天，學(xué)校務(wù)必在下午課后組織學(xué)生舉