最新公開課江山如此多嬌

六年級(jí)上冊(cè)湘教版語文2江山如此多嬌（在線教學(xué)部分）內(nèi)容制作建議一、新課導(dǎo)入與課文相關(guān)的圖片（國(guó)畫《江山如此多嬌》）、視頻（播放建國(guó)十周年慶典視頻）二、課文朗讀文字朗讀情境朗讀三、字詞學(xué)習(xí)單字學(xué)習(xí)：嶄竣傅估郭沫括豁審稿隨詞學(xué)字：嶄露雄姿竣工估算包括豁然開朗審視畫稿詞語積累：乍暖還寒嶄露雄姿忐忑不安豁然開朗和盤托出傳世之作三番五次詞語的釋義在備課資料中四、精讀片段1、任務(wù)光榮而艱巨，兩位畫家心中既異常興奮，又忐忑不安。他們估算，畫面至少要7米寬、5米高，如此規(guī)模的巨畫，實(shí)屬罕見，而給他們的時(shí)間只有4個(gè)月啊。2、圖中可包括長(zhǎng)城內(nèi)外，大河上下，白雪皚皚的西北高原，郁郁蔥蔥的江南大地，還要見東海。季節(jié)可包含春夏秋冬。這樣才能概括祖國(guó)的壯美江山，才能“嬌”得起來才能體現(xiàn)“多”的磅礡氣勢(shì)。他倆思路豁然開朗，興致勃勃地議論了一會(huì)兒，就將新的構(gòu)思和盤托出，陳毅和郭沫若聽了頻頻點(diǎn)頭。大家越議越具體，一幅草圖清晰地呈現(xiàn)在畫家的腦海。3、周總理站在巨畫前凝神諦視，然后三番五次地上下階梯，從不同角度俯視仰望，遠(yuǎn)觀近看，還爬到畫的左右兩側(cè)的最高處反復(fù)審視。4、大型國(guó)畫《江山如此多嬌》凝聚了這么多人的心血，自然成了珍貴的傳世之作。設(shè)置“朗讀”“圖片”“視頻”按鈕，可隨意點(diǎn)擊進(jìn)入。1題提問：（1）接受任務(wù)后，兩位畫家的心情怎樣（苦惱）（2）“忐忑不安”是什么意思兩位畫家為什么會(huì)忐忑不安（忐忑不安指心神極為不安。因?yàn)闀r(shí)間緊，巨畫規(guī)模大，怕不能順利地、完美地完成任務(wù)）2和題提問：（1）第一段話中，陳毅、郭沫若在做什么（為兩位畫啟發(fā)構(gòu)思，出謀劃策）（2）兩位畫家創(chuàng)作巨型國(guó)畫時(shí)，態(tài)度怎樣（嚴(yán)肅認(rèn)真）3題提問：總理是怎樣審視這幅巨畫的你從中體會(huì)到了什么（總理認(rèn)真審視這幅巨畫。從周總理的審視態(tài)度中可以體會(huì)到周總理的精益求精。）4題提問：（1）你能聯(lián)系課文內(nèi)容說一說《江山如此多嬌》這幅巨畫凝聚了哪些人的心血嗎（傅抱石、關(guān)山月兩位畫家，陳毅、郭沫若，周總理、毛主席等）（2）他們各為大型國(guó)畫《江山如此多嬌》做出了怎樣的貢獻(xiàn)用簡(jiǎn)潔的語言概括。（兩位畫家：構(gòu)思草圖．執(zhí)筆描繪；陳毅、郭沫若：?jiǎn)l(fā)構(gòu)思，出謀劃策；周總理：反復(fù)審視，提出建議；毛主席：親筆題字。）（3）為什么說大型國(guó)畫《江山如此多嬌》是珍貴的傳世之作（因?yàn)樗哿藦V大人民的心血，象征我們偉大祖囤的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、繁榮昌盛。也表達(dá)了人民的愛國(guó)情懷。值得我們世代相傳、世代相誦。）五、課堂訓(xùn)練1字詞練習(xí)：（1）多音字組詞：還——huán（還錢）hái（還有）任——rèn任務(wù)rén姓任為----wèi為何wèi（為了）興----īng（興奮）ìng（興致勃勃）血----iě（血暈）uè血淚（2）區(qū)別形近字：嶄（）—斬（）竣（）—?。ǎ└担ǎo（）郭（）—敦（）括（）—刮（）豁（）—割（）審（）—嬸（）稿（）—搞（）（3）我會(huì)近義詞忐忑不安——惶惶不安豁然開朗——豁然貫通和盤托出——言無不盡三番五次——屢次三番興致勃勃——興高采烈氣勢(shì)磅礴——?dú)馔躺胶樱?）我會(huì)反義詞忐忑不安——心安理得豁然開朗——大惑不解和盤托出——閃爍其辭三番五次——百年不遇興致勃勃——無精打彩氣勢(shì)磅礴——有氣無力2、閱讀全文，完成下列練習(xí)：大型國(guó)畫《江山如此多嬌》凝聚了哪些人的心血（大型國(guó)畫《江山如此多嬌》凝聚了（傅抱石）、（關(guān)山月）兩位畫家、（陳毅）、（郭沫若）、（周總理）、（毛主席）等人的心血。）3、文章分哪幾個(gè)部分記敘了巨型國(guó)畫《江山如此多嬌》的創(chuàng)作過程兩位畫家的心情發(fā)生了什么樣的變化（文章分三個(gè)部分記敘了巨型國(guó)畫《江山如此多嬌》的創(chuàng)作過程。第一部分講畫家傅抱石和關(guān)山月接受了創(chuàng)作大型國(guó)畫《江山如此多橋》的任務(wù)；第二部分具體記敘了大型國(guó)畫《江山如此多嬌》的創(chuàng)作過程；第三部分介紹丁這幅國(guó)畫的價(jià)值。在創(chuàng)作過程中，兩位畫家的心情變化：由苦惱到興致勃勃。）4、你心中的“江山如此多嬌”是怎樣的一幅畫面，你能描繪一番嗎先畫一畫，再寫一寫。1（1）多音字部分：可拖動(dòng)拼音至正確詞旁，也可托動(dòng)詞語至正確的拼音旁。（2）形近字區(qū)別可設(shè)計(jì)成連連看游戲，正確的詞語連接起來就可以消失。（3）（4）近義詞、反義詞可設(shè)計(jì)成連連看游戲，正確的詞語連接起來就可以變色。2閱讀全文完成練習(xí)中的括號(hào)里的詞語可以隨機(jī)輸入。答案隨機(jī)輸入。4、學(xué)生自由創(chuàng)作六、拓展延伸1、《沁園春?雪》《沁園春?雪》是毛澤東詩詞的代表作，寫于1936年2月。作者以博大的胸懷寫景、論史，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)壯麗山河的無限熱愛，表達(dá)了作者的豪情壯志，體現(xiàn)了革命家的偉大報(bào)負(fù)，使得這首詠雪詞成為中華詞史上的經(jīng)典之作。名句“江山如此多嬌”語出此詞，被人引用不輟。有被做為畫作題目、社區(qū)名字、小說題目等，可見這句話有著深厚的豐富色彩。沁園春?雪毛澤東北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。2、《江山如此多嬌》的創(chuàng)作意圖《江山如此多嬌》這幅巨大的著作，是由著名畫家傅抱石和關(guān)山月所寫。畫著這幅畫的時(shí)候作者是懷著對(duì)偉大主席毛澤東無比的崇敬和對(duì)改革之后美好江山的向往。傅抱石先生向毛主席介紹國(guó)畫創(chuàng)作的意圖：“近景青山綠水，代表祖同南方，遠(yuǎn)景的冰天罵地是代表祖國(guó)的北方；中景以長(zhǎng)江、黃河貫穿．這是我們祖國(guó)的兩大動(dòng)脈，畫上兩大動(dòng)脈，使整幅畫面連貫起來，成為一個(gè)整體，象征我們偉大祖囤的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、繁榮昌盛……”請(qǐng)聯(lián)系課文內(nèi)容談?wù)勛约旱母惺堋?、長(zhǎng)城長(zhǎng)城是古代中國(guó)在不同時(shí)期為抵御塞北游牧部落聯(lián)盟侵襲而修筑的規(guī)模浩大的軍事工程的統(tǒng)稱。長(zhǎng)城東西綿延上萬華里，因此又稱作萬里長(zhǎng)城。現(xiàn)存的長(zhǎng)城遺跡主要為始建于14世紀(jì)的明長(zhǎng)城，西起嘉峪關(guān)，東至遼東虎山，全長(zhǎng)公里，平均高6至7米、寬4至5米。長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的偉大的奇跡，是中國(guó)悠久歷史的見證。它與天安門，兵馬俑一起被世人視為中國(guó)的象征。4中國(guó)山水畫中國(guó)繪畫歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在世界文化史上有著舉足輕重的地位。山水畫簡(jiǎn)稱“山水”，是中國(guó)畫一大畫科，描寫山水自然景色為主體的繪畫。在魏晉南北朝已逐漸發(fā)展，隋唐始獨(dú)立．如展子虔的設(shè)色山水，李思訓(xùn)的金碧山水，王維的水墨山水；五代、北宋山水畫大興，作者紛起．如荊浩、關(guān)仝、李成、董源、巨然、范寬、許道寧、燕文貴、宋迪，工詵、米芾、米友仁的水墨山水，王希孟、趙伯駒、趙伯肅簌簌的青綠山水，可謂南北競(jìng)輝。達(dá)到高峰，從此成為中國(guó)畫中的一大畫科；元代山水畫趨向?qū)懸猓蕴摯鷮?shí)，鵂重筆墨神韻，開創(chuàng)新風(fēng)；明清及近代，續(xù)有發(fā)展，亦出新貌，表現(xiàn)上講究經(jīng)營(yíng)位置和表達(dá)意境。傳統(tǒng)分法有水墨、青綠、金碧、沒骨、淺絳、淡彩等形式。出示文字。（短文以文字和錄音的形式出示。）出示文字。（短文以文字和錄音的形式出示。配上介紹場(chǎng)景的圖片更好。）3、配上長(zhǎng)城圖片4、配一些著名的山水畫。六年級(jí)上冊(cè)湘教版語文2、江山如此多嬌（備課資料部分）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生字：嶄竣傅估郭沫括豁審稿；理解詞意：乍暖還寒嶄露雄姿忐忑不安豁然開朗和盤托出傳世之作三番五次。同時(shí)積累詞匯。2．有感情地朗讀課文，能聯(lián)系上下文理解詞語。3．理解課文內(nèi)容，了解大型國(guó)畫《江山如此多嬌》的創(chuàng)作過程。體會(huì)文章字里行間表達(dá)的愛國(guó)主義情感。4．引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，查閱搜集中國(guó)山水畫，感受中國(guó)繪畫歷史的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。二、關(guān)于文本（一）關(guān)于課文：《江山如此多嬌》這篇文章并投有具體描繪祖國(guó)的美景，不是一篇寫景的文章，而是一篇敘事的文章。記敘了巨型國(guó)畫《江山如此多嬌》的創(chuàng)作過程。此畫幅9米寬，6米高。畫面上旭日東升，江山壯麗，表現(xiàn)出新中國(guó)的勃勃生機(jī)。課文詞語意思：[乍暖還寒]：形容冬末春初氣侯忽冷忽熱，冷熱不定。[嶄露雄姿]：雄壯威武的姿勢(shì)很明顯的顯示出來。[忐忑不安]：心神極為不安。忐忑：心神不定。[豁然開朗]：從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領(lǐng)悟了一個(gè)道理?；砣唬盒稳蓍_闊；開朗：開闊明亮。[和盤托出]：連盤子也端出來了。比喻全都講出來，毫不保留。和：連同。[傳世之作]：可以流傳后世的著作（作品）。[三番五次]：一再，多次。番：遍數(shù)。（二）關(guān)于畫家傅抱石（1904～1965），漢族，江西省新余縣人。我國(guó)著名畫家，國(guó)畫大師?！靶律剿嫛贝懋嫾摇ＴL(zhǎng)生、瑞麟，號(hào)抱石齋主人。1952年任南京師范學(xué)院美術(shù)系教授。1957年任江蘇省中國(guó)畫院院長(zhǎng)。關(guān)山月（—），中國(guó)現(xiàn)代著名國(guó)畫藝術(shù)家；廣東陽江人；早年拜師于“嶺南畫派”的奠基人高劍父；1948年后，任廣州市藝專教授兼國(guó)畫科主任；新中國(guó)成立后，關(guān)山月歷任華南文藝學(xué)院教授、美術(shù)部副主任；1958年后，任廣州美術(shù)學(xué)院教授兼院長(zhǎng)、國(guó)畫系主任，廣東藝術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)，廣東畫院院長(zhǎng)、名譽(yù)院長(zhǎng)，廣東省美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席，廣東省文聯(lián)副主席，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)常務(wù)理事、副主席；1956年加入中國(guó)共產(chǎn)黨；是第三至八屆全國(guó)人大代表；代表作有《江山如此多嬌》（與傅抱石合作）、《綠色長(zhǎng)城》、《俏不爭(zhēng)春》、《漓江萬里春》等。文本的思想內(nèi)容：文章記敘了關(guān)山月和傅抱石在建國(guó)十周年之際，領(lǐng)命為剛建成的人民大會(huì)堂繪制巨畫的過程，周恩來、陳毅、郭沫若等為之提出關(guān)鍵性的意見，最后，毛澤東為巨畫題名。從中體會(huì)人民對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的無比熱愛之情。（四）文本的形式、語言特點(diǎn)：文章記敘了巨型國(guó)畫《江山如此多嬌》的創(chuàng)作過程，是分三部分寫的。第一部分（第1、2自然段）：講畫家傅抱石和關(guān)山月接受了創(chuàng)作大型國(guó)畫的任務(wù)。第二部分：（第3-18自然段）：具體記敘了傅抱石和關(guān)山月這兩位畫家創(chuàng)作國(guó)畫《江山如此多嬌》的經(jīng)過。第三部分（第19自然段：介紹這幅國(guó)畫的價(jià)值。三、關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入材料、途徑方式參考：1激趣導(dǎo)入：老師用深情的語言贊美國(guó)祖國(guó)的大好河山，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情導(dǎo)入本課。2賞畫導(dǎo)入：出示國(guó)畫《江山如此多嬌》，讓學(xué)生說感受導(dǎo)入本課。3視頻導(dǎo)入：播放建國(guó)十周年慶典精彩片段導(dǎo)入本課。教學(xué)思路參考：第一課時(shí)—、解題導(dǎo)入新課。1．收集 資料，了解祖國(guó)的各地名勝古跡。2．簡(jiǎn)介兩名畫家，鋪墊情感。二、介紹這首詩的體裁：《江山如此多嬌》這篇文章并投有具體描繪祖國(guó)的美景，不是一篇寫景的文章，而是一篇敘事的文章。三、自讀課文，整體感知。1．借助字典詞典等工具書，讀通課文。質(zhì)疑。2．自學(xué)生字新詞（劃出生字新詞，借助拼音讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文或查字典理解詞義）。3、了解課文大意。四、檢查自學(xué)情況。1．認(rèn)讀生字詞。（理解多音字及部分詞語的意思）2．初步理解課文意思。填空練習(xí)，了解大意。3．指名逐節(jié)朗讀課文。（正音、評(píng)讀）五、反復(fù)朗讀，體會(huì)情感。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、抓住重點(diǎn)，品味語言：重點(diǎn)理解為什么說大型國(guó)畫《江山如此多嬌》是一幅珍貴的傳世之作三、欣賞圖畫，體會(huì)情感。四、總結(jié)全文，領(lǐng)會(huì)中心五、提升情感，拓展延伸：投影幾張著名的山水畫，讓學(xué)生體學(xué)中國(guó)的繪畫的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。然后進(jìn)行寫話拓展訓(xùn)練：你心中的“江山如此多嬌”是怎樣的一幅畫面，先畫一畫，再寫一寫。（三）板書參考：設(shè)計(jì)1：2、江山如此多嬌接受任務(wù)：異常興奮、忐忑不安構(gòu)思草圖，一籌莫展創(chuàng)作國(guó)畫：出謀劃策，豁然開朗反復(fù)審視，精益求精圓滿完成：凝聚心血、傳世之作設(shè)計(jì)2：2、江山如此多嬌兩位畫家：構(gòu)思草圖．執(zhí)筆描繪；陳毅、郭沫若：?jiǎn)l(fā)構(gòu)思，出謀劃策；周總理：反復(fù)審視，提出建議；毛主席：親筆題字。四、其他資料（一）資料鏈接：《60個(gè)瞬間》節(jié)選豐子愷寫于1961年的《新年隨筆》，講述了他乘坐三輪車的一次經(jīng)歷。路上，他與駕車員閑談，當(dāng)駕車員聽說他姓“豐”時(shí)，就說：“我知道一個(gè)老畫家姓豐?！必S子愷說我就是。于是，駕車員到了一家商店門前，請(qǐng)豐子愷稍等，買了一本很漂亮的手冊(cè)回來，請(qǐng)他題寫留念。豐子愷畫了一個(gè)兒童，手掌上停著一只和平鴿，題上“和平幸?！彼膫€(gè)字，又加上駕車員的上款，簽了自己的名字。下車付車錢時(shí)，駕車員堅(jiān)決不要，豐子愷一定要給，結(jié)果拉扯起來，引得警察以為吵架，過來干涉。過后豐子愷欣慰地想：剛才這一幕很像“君子國(guó)”里的情景……凡是從那個(gè)年頭過來的人，都不會(huì)懷疑，這是真實(shí)的故事，是只有那個(gè)年代才會(huì)有的故事。類似這樣表現(xiàn)新社會(huì)人的精神面貌的故事還有蕭乾的《萬里趕羊》，艾青的《決口》，陳廣生、崔家駿的《在建筑工地上》等。胡風(fēng)夫人梅志的《四樹齋》則表現(xiàn)了另一種時(shí)代感。50年代初，胡風(fēng)從上海遷居北京，家里人多，作家協(xié)會(huì)一時(shí)不好安排，他就在地安門買了一處房院。第一次有自己的房子，他很喜歡，特地移來四棵樹栽在院里，分別是梨樹、桃樹、杏樹和一株丁香。在這里寫下第一篇文章時(shí)，文后注明1953年某月寫于“四樹齋”字樣。文章送給當(dāng)時(shí)的作協(xié)黨組書記邵荃麟看，看到最后時(shí)，邵荃麟驚呼起來“什么‘四樹齋’，你要四面樹敵嗎”胡風(fēng)也嚇了一跳。此后這個(gè)齋名就夭折了。史鐵生的《“文革”記愧》、矯健的《到巴金花園去》都記載了這類精神壓抑的經(jīng)歷。

當(dāng)然不止這些。書中也包括有關(guān)定都北京、抗美援朝、原子彈試驗(yàn)、林彪之死、重返聯(lián)合國(guó)、審判“四人幫”、小崗村“包產(chǎn)到戶”這樣重大的歷史瞬間，內(nèi)容記述確切、表達(dá)生動(dòng)，可謂文學(xué)性的“信史”。其中，我更喜歡從特殊角度記載重大事件的文章，如莊則棟的《“乒乓外交”》、李沖的《江山如此多嬌》、溥儀的《從皇帝到公民》等。莊則棟講述的是他這位乒乓球世界冠軍，1971年在日本第三十一屆世界乒乓球錦標(biāo)賽上，如何破天荒與美國(guó)乒乓球隊(duì)接觸，而毛澤東怎樣利用這個(gè)契機(jī)，推動(dòng)中美關(guān)系解凍的故事，讀來妙趣橫生；李沖的文章記敘關(guān)山月和傅抱石在建國(guó)十周年之際，領(lǐng)命為剛建成的人民大會(huì)堂繪制巨畫的過程，周恩來、陳毅、郭沫若等為之提出關(guān)鍵性的意見，最后，毛澤東為巨畫題名，張正宇臨摹到畫上；溥儀的筆下對(duì)同在戰(zhàn)犯管理所服刑的偽滿洲國(guó)“大臣”們埋怨有加，對(duì)關(guān)心他、寬容他的所長(zhǎng)感激不盡，很能反映他“皇帝”的性格。60個(gè)瞬間，60篇文章，涉及到65位作者，其中有文藝家，如豐子愷、胡絜青、艾青、蕭乾、梅志、周瘦鵑、徐遲、史鐵生等；有政治人物，如溥儀、鄧拓、符浩曾任外交部副部長(zhǎng)、圖們?cè)鴧⑴c審判“四人幫”等；有媒體人士，如范用、郭超人、戴煌、魯光等；也有不擅作文的事件親歷者，所以，文字風(fēng)格差別很大。有的文章，寫的是凡人小事，但細(xì)膩，篇幅長(zhǎng)；有的文章，寫的是歷史關(guān)頭，但大開大闔，僅千八百字；有的文章，文采斐然；有的文章，樸素含蓄。我最佩服艾青的《決口》，雖屬“主流內(nèi)容”，但選材很小、行文平實(shí)到極點(diǎn)，意在文外?，F(xiàn)在的人，恐怕不知道艾青還寫過這樣的文章了。60個(gè)瞬間，60篇文章，其中沒有抒情和感嘆，只有人和事的實(shí)錄。它們雖然只是歷史大漠中極小極小的沙粒，但卻毫不含糊地展示了大漠的本質(zhì)，每一個(gè)沙粒都經(jīng)過了風(fēng)雨海浪的磨洗，都是新中國(guó)60年滄桑的見證。（二）關(guān)于本文的、教學(xué)設(shè)計(jì)《江山如此多嬌》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文中的生字詞。2、有感情地朗讀課文。3、理解第一部分內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：有感情地誦讀第一部分。教學(xué)用具：錄音機(jī)、小黑板。教學(xué)過程：一、破題導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、同學(xué)們，你們知道大型國(guó)畫《江山如此多嬌》出自我國(guó)哪兩位畫家之手嗎是誰在這幅巨畫上題寫了“江山如此多嬌”的手書呢2、今天，我們學(xué)習(xí)《江山如此多嬌》這一課。讓我們一起走進(jìn)課文，了解這幅大型國(guó)畫的創(chuàng)作過程吧。二、初讀課文，整體感知1、讀課文，借助工具書掃除障礙。（1）認(rèn)讀生字：嶄竣傅估郭沫括審稿（2）認(rèn)讀課文中生字組成的詞語。2、指名讀課文，思考課文講了一件什么事。三、自主探究課文內(nèi)容1、快速默讀全文，想一想本文的寫作順序。（事情發(fā)展順序）2、同桌交流：課文的哪些自然段具體記敘了傅抱石、關(guān)山月兩位畫家創(chuàng)作巨畫的經(jīng)過這部分的前后各寫了什么3、練習(xí)給課文分段，并概括大意。（可引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)課前預(yù)習(xí)，自主探究課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想、讀書進(jìn)作批注的習(xí)慣。）四、小組交流自學(xué)成果。交流過程中，要求各小組長(zhǎng)把本組解決不了的問題記錄下來。五、質(zhì)疑解疑學(xué)生質(zhì)疑，有些問題學(xué)生之間能解決的就直接解決，有些需要老師和學(xué)生共同探究的問題，教師進(jìn)行歸納。六、合作探究課文第一部分（第1、2自然段）1、學(xué)生齊讀課文第一部分，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語“乍暖還寒”。3、引導(dǎo)學(xué)生思考交流：（1）“神圣”是什么意思為什么說畫家傅抱石和關(guān)山月接受的是一項(xiàng)“神圣”的任務(wù)（2）、接受任務(wù)后，兩位畫家的心情怎樣（3）“忐忑不安”是什么意思兩位畫家為什么會(huì)忐忑不