2020我們共同在線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

2020我們共同在線經(jīng)驗(yàn)總結(jié)——煙臺(tái)市石良中學(xué)線上教學(xué)總結(jié)2020年春天，是個(gè)特殊的春天，老師們實(shí)戰(zhàn)實(shí)效地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。根據(jù)區(qū)教體局2月10下午學(xué)校校長會(huì)議的部署，石良中學(xué)堅(jiān)持從大局出發(fā)、以穩(wěn)定為主、以服務(wù)為先的原則，安排教師采取多種方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，確保了學(xué)習(xí)實(shí)效，得到家長的理解和配合?，F(xiàn)將線上教學(xué)的開展情況總結(jié)如下。一、精心謀劃，分層管理多次召開針對線上教學(xué)的中層以上領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，制定《煙臺(tái)市石良中學(xué)延遲開學(xué)方案》、《煙臺(tái)市石良中學(xué)延遲開學(xué)期間生活與學(xué)習(xí)實(shí)施細(xì)則》，要求教務(wù)處與分管年級領(lǐng)導(dǎo)、分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)，橫縱向落實(shí)各備課組教學(xué)計(jì)劃，跟蹤集體備課。根據(jù)假期特點(diǎn)，制定《煙臺(tái)市石良中學(xué)延遲開學(xué)期間生活指導(dǎo)需知》，重新調(diào)整各班級課表，安排班主任和任課教師加強(qiáng)學(xué)生心理指導(dǎo)、居家生活指導(dǎo)、藝術(shù)欣賞和體育鍛煉，保障學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步和身體與心理健康發(fā)展。為能保證網(wǎng)課的順利實(shí)施，一方面，教務(wù)處組織微機(jī)老師“下水先行”，掌握網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)技術(shù)，再分年級分學(xué)科全方位對老師進(jìn)行技術(shù)應(yīng)用指導(dǎo)；另一方面，召開備課組長視頻會(huì)議、各年級準(zhǔn)備會(huì)議、會(huì)考學(xué)科會(huì)議，傳達(dá)學(xué)校要求，與老師們共同學(xué)習(xí)《煙臺(tái)市石良中學(xué)延遲開學(xué)期間對特殊學(xué)生指導(dǎo)的教師需知》，統(tǒng)一思想，明確特殊時(shí)期的任務(wù)特殊性，樹立正確的“網(wǎng)絡(luò)直播”意識(shí)。線上教學(xué)離不開網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生終端電子設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)的暢通，是確保特殊時(shí)期線上教學(xué)順利進(jìn)行的前提。我校一直都關(guān)注學(xué)生電子終端設(shè)備的配備和使用，前后共進(jìn)行了三次全校范圍的設(shè)備調(diào)查；特別關(guān)注貧困學(xué)生的情況，進(jìn)行單獨(dú)了解與專門資助。二、資源共享，群策群力集體備課是彌補(bǔ)教師個(gè)人認(rèn)知不足的最直接最快捷方式。線上教學(xué)期間，學(xué)校要求教師摒棄個(gè)人“凸顯主義”，團(tuán)結(jié)一致做好集體備課，探索分析“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”知識(shí)滲透的實(shí)施策略、“盯緊”學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法、課堂檢測與作業(yè)提交方式等等。首先，各備課組利用學(xué)校原有的學(xué)科資源、北京四中愛學(xué)平臺(tái)、智慧課堂平臺(tái)、好分?jǐn)?shù)平臺(tái)共同研究每一周的教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)責(zé)任分工，達(dá)到“三統(tǒng)一”（進(jìn)度統(tǒng)一、檢測統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一），將在線集體備課內(nèi)容截圖上報(bào)教務(wù)處并按要求填寫《煙臺(tái)市石良中學(xué)線上教學(xué)備課組教學(xué)計(jì)劃》。其次，備課組長按計(jì)劃將集備ppt傳給學(xué)科負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)審核后方可進(jìn)行授課。學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)也按要求加入到備課組的集體備課中，把握方向，促優(yōu)激勵(lì)。另外，我校正在進(jìn)行大學(xué)科組的線上教學(xué)線下教研的活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)，交流經(jīng)驗(yàn)，解決困惑。三、空中交流，師生共進(jìn)學(xué)生居家學(xué)習(xí)與在校課堂學(xué)習(xí)的情況大不相同，這需要教師從“零”開始學(xué)會(huì)“關(guān)注學(xué)生”，尤其是針對家長不能在家監(jiān)督學(xué)習(xí)的學(xué)生，教師需要特別關(guān)注。采取年級會(huì)、學(xué)科會(huì)、群通知等形式，讓老師們熟知《煙臺(tái)市石良中學(xué)延遲開學(xué)期間對特殊學(xué)生指導(dǎo)的教師需知》。隨著時(shí)間的推移，復(fù)工的家長逐漸增多，不少學(xué)生居家學(xué)習(xí)開始缺少家長有效監(jiān)管，為此學(xué)校要求班主任要求家長必須與學(xué)生建立關(guān)聯(lián)號，隨時(shí)監(jiān)控學(xué)生上課動(dòng)態(tài)。教師授課時(shí)，通過開麥回答、視屏背誦、搶答獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)生主播、學(xué)生微課分享等方式，有效實(shí)施線上教學(xué)。為確保各備課組教學(xué)統(tǒng)一，加強(qiáng)對備課組的教學(xué)管理，學(xué)校分年級按學(xué)科制定《煙臺(tái)市石良中學(xué)線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)跟蹤分配表》，要求領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)進(jìn)入課堂聽課，并及時(shí)給予反饋。學(xué)校同時(shí)要求同備課組教師互相聽課，互相學(xué)習(xí)。授課教師也按照要求，上交《煙臺(tái)市石良中學(xué)線上教學(xué)聽課反饋表》，汲取意見，揚(yáng)長避短。利用各種平臺(tái)跟蹤作業(yè)，及時(shí)做好課下總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。四、家校協(xié)手，溝通進(jìn)步無論哪種方式教學(xué)，落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)效果才是最好的結(jié)果。線上教學(xué)、居家學(xué)習(xí)需要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展，需要爭取家長的理解和配合。老師們通過個(gè)別輔導(dǎo)盯緊學(xué)困生、鼓勵(lì)邊界生、緊跟學(xué)優(yōu)生，關(guān)心鼓勵(lì)學(xué)生，彌補(bǔ)“看不見”的不足。班主任、學(xué)校不定時(shí)與家長溝通，聽取反饋意見，及時(shí)調(diào)整策略。五、實(shí)施檢測，查漏補(bǔ)缺檢測是了解學(xué)生掌握知識(shí)的重要方式，在線上教學(xué)期間，更應(yīng)通過檢測，激勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，同時(shí)讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)校要求。1.“一周一結(jié)”。各備課組按計(jì)劃，一周一結(jié)，備課組長及時(shí)將成績上報(bào)年級負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，共同交流問題，調(diào)整實(shí)施方式。2.“一月一測”。按照教學(xué)進(jìn)度，學(xué)校組織各年級分學(xué)科、分時(shí)段，結(jié)合“愛學(xué)平臺(tái)”“QQ作業(yè)提交”的方式，進(jìn)行線上測試。根據(jù)學(xué)校制定的《煙臺(tái)市石良中學(xué)線上測試實(shí)施方案》，由備課組長先匯報(bào)檢測內(nèi)容，再由組題人按進(jìn)度完成試題，待學(xué)校審核后，進(jìn)行同學(xué)科統(tǒng)一測試。測試過程中，由年級負(fù)責(zé)人全程監(jiān)控線上測試，并與平臺(tái)負(fù)責(zé)人及時(shí)技術(shù)溝通，測試結(jié)束后，將《煙臺(tái)市石良中學(xué)線上測試監(jiān)控表》上傳給教務(wù)處。教務(wù)處組織各備課組進(jìn)行質(zhì)量分析，各年級分