學(xué)校小學(xué)教師試用期個(gè)人總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——學(xué)校小學(xué)教師試用期個(gè)人總結(jié)寫(xiě)好總結(jié)，須從以往的工作實(shí)際啟程，可養(yǎng)成調(diào)查研究之風(fēng)?？傊瑢?xiě)好（工作總結(jié)）是分外重要的，但也要分外困難的。以下是我給大家?guī)?lái)的幾篇學(xué)校小學(xué)教師試用期（個(gè)人總結(jié)）（范文），供大家參考借鑒。

學(xué)校小學(xué)教師試用期（個(gè)人總結(jié)范文）1

"十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。'三年來(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。

近兩個(gè)月的時(shí)間，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的（實(shí)習(xí)），現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我溜達(dá)在實(shí)習(xí)的校園里，那出（自學(xué)）生的一聲聲"老師好。'"老師好'的感覺(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

近兩個(gè)月的試用期，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四年級(jí)，一大群九十一歲的小孩子，又心愛(ài)，又活潑，又好動(dòng)，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫(huà)的畫(huà)給我。我分外感動(dòng)。

聽(tīng)了一周的課之后，我開(kāi)頭走上講臺(tái)，開(kāi)頭了自己的第一篇"處女作'。當(dāng)然，剛開(kāi)頭心情更加慌張，由于（閱歷）缺乏和應(yīng)變才能不強(qiáng)，課堂展現(xiàn)了"講課重點(diǎn)不突出，講課依次不清，師生合作不夠默契'等等。針對(duì)展現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課，多向閱歷豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的缺乏以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。扶助修改教案，她們沒(méi)有絲毫的架子，有更多的是摯友般的親切交談。

為了彌補(bǔ)自己的缺乏，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，專心留心地備好課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)遇，磨練和培養(yǎng)自己的授課才能。

在上課的過(guò)程中，我遇到了大量困難:譬如學(xué)生的不合作就往往令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔膜，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為（教導(dǎo)）工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立對(duì)等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很淘氣的學(xué)生在上我的課時(shí)專心多了，還積極舉手回復(fù)問(wèn)題。

四年級(jí)的小孩子很好動(dòng)，而且留神力分外輕易分散，這樣很輕易開(kāi)小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種處境，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組專心聽(tīng)課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果公然好。以前往往由于學(xué)生在下面開(kāi)小差，我喊破嗓子都沒(méi)（手段）操縱，現(xiàn)在卻可以很好地操縱課堂，直接向課堂要效益了。

俗話說(shuō):"知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。'（興趣）對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是務(wù)必把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)谙矏傊兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)。無(wú)論是上（語(yǔ)文）還是（數(shù)學(xué)），我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、校正。由于課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由"要我學(xué)'轉(zhuǎn)化為"我要學(xué)'的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生熱愛(ài)炫耀自己，于是我根據(jù)他們的天性和年齡特點(diǎn)，分外提防激勵(lì)他們。只要他們答完問(wèn)題，我都用激勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)他們說(shuō):"真好'、"真嘹亮'、"還不錯(cuò)'等等。他們得到老師的贊揚(yáng)，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回復(fù)問(wèn)題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回復(fù)問(wèn)題很好的，我就叫全體的同學(xué)用"棒、棒、你真棒!'的鼓舞話語(yǔ)來(lái)激勵(lì)他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生心緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。

批改作業(yè)，校正學(xué)生的錯(cuò)誤是分外重要的。我在校正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫(xiě)上鼓舞的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的處境加以勉勵(lì)之，開(kāi)導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后照舊不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫(xiě)明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生校正錯(cuò)誤的機(jī)遇，直至熟悉了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別處境的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教導(dǎo)工，就是要有這樣的細(xì)心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)校正過(guò)來(lái)。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘卻。由于學(xué)生都還小，自我組織和約束才能都還很差，更加是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，報(bào)告他們理應(yīng)怎樣做。我更加提防對(duì)后進(jìn)生的工作，要實(shí)現(xiàn)"沒(méi)有教不好的學(xué)生'的教導(dǎo)夢(mèng)想，由于我相信沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我分外提防我自身素質(zhì)的提高。

在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是細(xì)心地教導(dǎo)他們，跟他們閑聊，了解他們，對(duì)癥下藥。制造機(jī)遇讓他們加入班里的活動(dòng)，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)勞績(jī)好只是孩子（健康）成長(zhǎng)的一個(gè)方面，不能由于勞績(jī)不夢(mèng)想就質(zhì)疑孩子的才能，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生勞績(jī)都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的，在接下來(lái)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了。從中我深深體會(huì)到，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對(duì)癥下藥。

時(shí)間過(guò)得真快，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)終止了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)閱歷得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了好多書(shū)本上學(xué)不到的學(xué)識(shí)。"學(xué)識(shí)是永無(wú)止境的。'在取得好勞績(jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教導(dǎo)事業(yè)的滿腔熱心，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

學(xué)校小學(xué)教師試用期個(gè)人總結(jié)范文2

在試用期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照管和關(guān)切，并在指導(dǎo)老師的率領(lǐng)下，專心負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，專心備課積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)賦予了扶助和指導(dǎo)，指出缺乏和（學(xué)習(xí)閱歷）。

光陰似箭，歲月如梭。

一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我有著大量收獲和快樂(lè)，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些（告成）的體驗(yàn)將鼓舞著我在以后的人生路上取得更大勞績(jī)，失敗的體驗(yàn)將使我努力去變更自己不完備的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最名貴的資產(chǎn)。

我所在班級(jí)的班主任老師，由于個(gè)人理由請(qǐng)假一個(gè)月，這使我有機(jī)遇在剛進(jìn)入學(xué)校的初期根本了解學(xué)生的處境及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。

剛開(kāi)頭我所講的課都是指導(dǎo)老師給安置的，語(yǔ)文講解一些對(duì)比簡(jiǎn)樸的古詩(shī)、詞及說(shuō)理、寫(xiě)景的文章，數(shù)學(xué)講講根基課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)閱歷，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺(jué)不知如何更好的安置教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證其次天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開(kāi)頭的幾周內(nèi)，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦。

就這樣通過(guò)近兩周慌張而充實(shí)的適應(yīng)，我逐步學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟諳了學(xué)校的作息時(shí)間。另外，通過(guò)大量的與學(xué)生接觸，逐步地熟悉了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)處境以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的斷定與認(rèn)可，自己分外開(kāi)心。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都務(wù)必盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會(huì)收獲告成的喜悅。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。

學(xué)校舉行了觀模課，每個(gè)年段每個(gè)班級(jí)每個(gè)科目都要講課，這也給我的實(shí)習(xí)生活添加了不少色調(diào)，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽(tīng)課，給老師添加了不少的壓力，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機(jī)遇，同時(shí)收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽(tīng)他們講課的語(yǔ)言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸?lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課，交流如何來(lái)管理班級(jí)

通過(guò)觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我熟悉到：

1、課前確定要熟悉到舉行扎實(shí)的備課和用心打定的必要性，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊，不慌張。

2、課堂上要留神教學(xué)秩序和教學(xué)效率，假設(shè)課堂秩序很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生采納效率不高，最重要的是影響勞績(jī)。

3、上課時(shí)態(tài)度要冷靜大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)娜菝舱Z(yǔ)言扶助說(shuō)話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在喜悅的輕松空氣中學(xué)習(xí)。

4、留神運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和穩(wěn)定性原那么，在教學(xué)過(guò)程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思量，從而完本金節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的"注入式'和"填鴨式'的教學(xué)方式。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，專心聽(tīng)取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟諳班主任的概括職責(zé)，掌管班主任工作的概括內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用（教導(dǎo)理論）職業(yè)道德，和獨(dú)立從事班主任工作才能，專心學(xué)習(xí)班主任的工作方法和閱歷。

1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安好出校門。

2、開(kāi)展主體班會(huì)，每周都要開(kāi)展主體班會(huì)，對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安置，每周都要舉行評(píng)比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。

3、個(gè)別學(xué)生的教導(dǎo)工作，個(gè)別學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)又沒(méi)時(shí)間檢查或沒(méi)有在家鄉(xiāng)身邊的長(zhǎng)托生，對(duì)他們舉行正確的教導(dǎo)及感情思想交流，找明不寫(xiě)作業(yè)的理由，勸其改正、舉行壓服教導(dǎo)。

我原本是一個(gè)對(duì)比內(nèi)向的人，不是很擅長(zhǎng)和別人交流溝通，總是熱愛(ài)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，這種生活習(xí)慣可能在學(xué)校生活中不會(huì)產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中，不是全體的工作都是自己處理就會(huì)把工作做好的。由于自己性格的理由吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)閱歷，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)閱歷的良好途徑，也是你總結(jié)班級(jí)管理與如何講解學(xué)識(shí)的重要途徑，可能我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種聰慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會(huì)逐漸地變更自己，讓自己擁有交流的聰慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個(gè)人進(jìn)展的需要，也是時(shí)代和社會(huì)進(jìn)展的趨勢(shì)。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣與辛苦，同時(shí)，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué)。真是"實(shí)踐出真知'啊!實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實(shí)習(xí)中逐步變得有才能、有信仰。實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了喜悅!

這次實(shí)習(xí)賦予了我好多，今后我將保持專心負(fù)責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己，做一名對(duì)社會(huì)有用的人。

學(xué)校小學(xué)教師試用期個(gè)人總結(jié)范文3

時(shí)間一晃而過(guò)，轉(zhuǎn)瞬間兩個(gè)月的試用期即將終止。

在這兩個(gè)月里，給我留下的深刻的印象，讓我學(xué)到了大量。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)切和指導(dǎo)下，各方面都取得了確定的進(jìn)步。自身的整體素質(zhì)有了較大的提高。培養(yǎng)了敏銳的查看力，正確的判斷力，獨(dú)立完成工作的才能以及嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作態(tài)度。無(wú)論在哪個(gè)崗位，我都會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的做好自己崗位上的工作。

在工作上，嚴(yán)格遵守醫(yī)院和科室的各項(xiàng)（規(guī)章制度）及（護(hù)理）操作規(guī)程，裁減過(guò)錯(cuò)事故的發(fā)生,貫徹"終生為念，厚德載醫(yī)'的服務(wù)宗旨，文明禮貌服務(wù)，堅(jiān)持文明用語(yǔ)，并帶到工作中的每個(gè)環(huán)節(jié)。工作時(shí)間儀表端莊、著裝感激，對(duì)展現(xiàn)的缺點(diǎn)、過(guò)錯(cuò)，專心總結(jié)、分析。

在這個(gè)過(guò)程中，我深深感到自身缺乏，明顯感到加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)的緊迫性。向書(shū)本學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天擠出確定的時(shí)間不斷充實(shí)自己;向周邊的同事學(xué)習(xí)，始終保持謙遜精心、虛心求教的態(tài)度，主動(dòng)向同事請(qǐng)教;在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，把所學(xué)的學(xué)識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中，在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)學(xué)識(shí)，查找自己的缺乏，提升自己，防止和抑制淺嘗輒止、一知半解的傾向。我時(shí)刻指點(diǎn)自己，要不斷加強(qiáng)自身思想道德的修養(yǎng)和人格品質(zhì)的磨練，鞏固奉獻(xiàn)意識(shí)，從一點(diǎn)一滴的小事做起;工作中嚴(yán)以律己，忠于職守，防微杜漸，堅(jiān)韌樹(shù)立全心全意為病人服務(wù)的宗旨。

我對(duì)自己的未來(lái)彌漫信仰。更喜歡護(hù)理事業(yè)，我渴望學(xué)有所用，渴望自己的學(xué)識(shí)能夠運(yùn)用到實(shí)踐中去，更憧憬實(shí)踐能夠豐富我的工作閱歷和才能。我自信我已具備了成為一名優(yōu)秀護(hù)士的前提和根基，未來(lái)的我將用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，同時(shí)不斷地完善，并為之堅(jiān)持奮斗一生。

學(xué)校小學(xué)教師試用期個(gè)人總結(jié)范文4

我于2022年月日成為公司的試用員工，目前從事我司燃煤采制化工作。在這期間，公司組織各相關(guān)專業(yè)專工對(duì)我舉行了一系列的培訓(xùn)工作，中間包括對(duì)公司（企業(yè)（文化））的學(xué)習(xí)和安規(guī)培訓(xùn)，之后，便是慌張的崗位培訓(xùn)。在此過(guò)程中，使我對(duì)發(fā)電廠生產(chǎn)流程以及我司燃煤采制化工作有了對(duì)比深刻的熟悉?，F(xiàn)將目前工作處境簡(jiǎn)要總結(jié)：

1、專心完成了入廠實(shí)習(xí)培訓(xùn)工作;

2、在短時(shí)間內(nèi)掌管了電廠燃煤采制化、油務(wù)以及簡(jiǎn)樸的水化驗(yàn)工作;

3、入廠至今參與完成了1800多個(gè)煤樣化驗(yàn)以及500多個(gè)煤樣的制備工作;

4、積極合作（化學(xué)）專工完成了廠區(qū)綠化以及工程部移交工作;

5、在化學(xué)專工的促使下，較好的合作環(huán)保助工完成了環(huán)保驗(yàn)收、檢查、日常環(huán)保數(shù)據(jù)報(bào)送等工作;

6、輔助化驗(yàn)室主管定期做好各測(cè)驗(yàn)儀器的標(biāo)定、檢查及日常維護(hù)工作。并輔助整理各類資料的登記、存檔等工作;

7、機(jī)組啟動(dòng)和調(diào)試過(guò)程中，按主管要求，加班加點(diǎn)完成了燃煤各化驗(yàn)工程，并實(shí)時(shí)報(bào)送了化驗(yàn)結(jié)果;

8、遵照部門下發(fā)的新學(xué)員集控（學(xué)習(xí)籌劃），對(duì)發(fā)電廠生產(chǎn)流程以及鍋爐、汽機(jī)、電氣等專業(yè)理論學(xué)識(shí)及設(shè)備舉行了初步熟悉和學(xué)習(xí);

在化驗(yàn)崗位工作的這段時(shí)間里，我也察覺(jué)了一些自身的缺乏和化驗(yàn)過(guò)程中展現(xiàn)的若干問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)：

1、煤化驗(yàn)方面儀器輕易發(fā)生故障，無(wú)備用設(shè)備，煤樣多時(shí)，儀器持續(xù)不休止工作輕易導(dǎo)致化驗(yàn)結(jié)果展現(xiàn)偏差，嚴(yán)重影響了化驗(yàn)結(jié)果的切實(shí)性。并且經(jīng)常會(huì)延誤化驗(yàn)結(jié)果的出示，導(dǎo)致（報(bào)告）不能實(shí)時(shí)發(fā)出;

2、由于化驗(yàn)、制樣、煙氣在線數(shù)據(jù)監(jiān)控方面片面工作量的加大，加入水化、油務(wù)、煤化以及制樣等崗位人員短缺，嚴(yán)重影響了正常工作的協(xié)調(diào)與開(kāi)展;

3、煤化驗(yàn)片面設(shè)備老化，由于經(jīng)常更換配件，工作性能無(wú)法達(dá)成原技術(shù)指標(biāo)，由此直接影響到化驗(yàn)結(jié)果的切實(shí)性;(片面損壞配件廠家已停產(chǎn)，無(wú)法更換)

4、就個(gè)人而言，對(duì)理論學(xué)識(shí)的了解還不夠扎實(shí)，動(dòng)手操作才能尚有缺乏，工作閱歷有待提高，個(gè)人交際才能欠佳，與同事以及領(lǐng)導(dǎo)溝通較少。

在化驗(yàn)工作中，我勤奮學(xué)習(xí)、踏實(shí)肯干，專心細(xì)心地對(duì)待工作，有較強(qiáng)的責(zé)任心及自我約束力!從不帶任何心緒上班，化驗(yàn)過(guò)程中我提防查看和掌管儀器的工作特性，察覺(jué)故障能實(shí)時(shí)得以擯棄，有效的保證了測(cè)驗(yàn)進(jìn)度和測(cè)驗(yàn)的切實(shí)性。獲得了各專工及主管和同事的認(rèn)同。當(dāng)然，在工作中我也展