小學(xué)三年級班務(wù)工作總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)三年級班務(wù)工作總結(jié)小學(xué)三年級班務(wù)工作總結(jié)良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生天性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的天性才能百花爭艷。這學(xué)期我把做一位喜悅告成、受學(xué)生接待的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。

一、以身作那么給學(xué)生做模范班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱心和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平日言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平日不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且留神自己的言行舉止是否得體，更加是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就輔助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成喜歡勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣我們?nèi)昙墝W(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實有效地加強(qiáng)一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為模范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另留神培養(yǎng)學(xué)生勤儉儉約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在濫用的現(xiàn)象，吃零食、濫用沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種處境，我以極大的細(xì)心和熱心來對待我班的學(xué)生。我特意利用班隊課舉行教導(dǎo)，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)役年頭人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼模瑸?zāi)區(qū)的孩子需要什么？逐漸地，班級中濫用的現(xiàn)象少了大量，大家爭著把儉約下來的錢捐給需要扶助的孩子。

三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部抉擇的。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。

所以，我很慎重地在班內(nèi)舉行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號召力和自我管理才能的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：

（1）、在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，扶助小干部樹立威信；

（2）、激勵干部大膽工作，指示他們工作方法的同時，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即以點(diǎn)帶面；

（3）、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體，即以面帶面。事實證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

四、提防家校聯(lián)系這學(xué)期，為了更好的與家長合作，我召開兩次家長會，其中一次是特意針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間，如何輔助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的，并給家長供給了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機(jī)遇——“家長閱歷交流”，交流中，好多有心得的家長陳述了自己的一些好方法，給其他家長供給了好的借鑒和啟發(fā).五、積極加入學(xué)校的各項活動集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝結(jié)力、集體榮譽(yù)感。我率領(lǐng)學(xué)生積極加入學(xué)校的各項活動，開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，表示學(xué)生各方面的才能，進(jìn)展天性，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

六、關(guān)切保護(hù)每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生做一位喜悅告成、受學(xué)生接待的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教導(dǎo)。更加是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱心。班級后進(jìn)生無非包括三類：

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；

2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

然而，她們表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；

談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；

談?wù)勊麄兏改?、家庭的處境，?dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，更加是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有驕傲感，從而鼓起他們與人交往的士氣，樹立起他們的自信仰。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理手段。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。事實證明，我班學(xué)生，愛意十濃，無輕視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙繁忙碌的，但我忙得欣喜，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

小學(xué)三年級班務(wù)工作總結(jié)本學(xué)期在全體師生的共同努力下，我班圓滿地完成了本學(xué)期的班務(wù)工作。為了進(jìn)一步推進(jìn)我班工作的順?biāo)炫e行，以便總結(jié)閱歷改正工作中的缺乏，現(xiàn)將本學(xué)期開展的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)好班干部是抓好班級管理的關(guān)鍵。

開學(xué)初，我首先深入班級與學(xué)生一道同學(xué)習(xí)，同勞動。逐步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，思想動態(tài)，天性特點(diǎn)，舉行摸底排隊，掌管內(nèi)情。把哪些學(xué)習(xí)勞績優(yōu)異表現(xiàn)良好，喜歡關(guān)切班級工作才能較強(qiáng)的同學(xué)選進(jìn)班委，并讓班干部大膽工作，積極激勵他們爭做老師的得力助手。同時每周舉行一次班干部總結(jié)會，在工作實踐中培養(yǎng)學(xué)生干部的工作才能和為人民服務(wù)的才能。

二、強(qiáng)化日常行為教導(dǎo)，加強(qiáng)“三自”才能的培養(yǎng)。

1、為創(chuàng)辦良好的班風(fēng)，我著重抓日常行為模范的養(yǎng)成教導(dǎo)。以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌衛(wèi)生和勞動等根本行為為準(zhǔn)那么的教導(dǎo)。培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的才能，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。

2、建立全班學(xué)生輪替值日制度，培養(yǎng)學(xué)生自身才能。值日問題，過去一貫做法是只讓幾個人輪替，經(jīng)過測驗查看，我察覺這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的依舊趕不上。由于這樣使片面學(xué)生長期處于被動狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實施素質(zhì)教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自育才能和競爭意識，在德、體、美、勞幾方面得到全面進(jìn)展，讓每個學(xué)生都有磨練的機(jī)遇。我采取了全班輪替值日后，學(xué)生表現(xiàn)出特別積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己值日的那天。在值日中學(xué)會管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的工作才能。

三、交給學(xué)生必要的安好常識，從小培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。

為了提高學(xué)生的安好防范意識，根據(jù)學(xué)生的實際。我班通過黑板報，班會課、少隊課等各種形式交給學(xué)生一些安好常識，讓學(xué)生掌管一些簡樸的安好學(xué)識，熟悉安好是可以起到預(yù)防，也可以做好使學(xué)生的心情得到輕松高興，消釋學(xué)生的心理壓力，提高學(xué)生心理防范意識。通過這樣的教導(dǎo)，學(xué)生不僅在活動中增進(jìn)班級集體觀念，也增進(jìn)學(xué)生之間的情誼，使學(xué)生在安好健康教導(dǎo)活動中得到了磨練。

四、重視與家長的教導(dǎo)，雙向管好孩子。

為了更好地全面了解學(xué)生的處境。本學(xué)期我采取多種形式與家長建立緊密聯(lián)系。雙向管理學(xué)生主要采取定期組織召開家長會，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，并對家長提出必要地要求，為孩子在家里創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好模范。

總之，本學(xué)期做了好多的班務(wù)工作，但我認(rèn)為做的還不夠。要實時改正缺點(diǎn)，不斷提升自己的工作方法，決心把我班建成一個師生和諧，發(fā)憤向上，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好的先進(jìn)班集體而努力奮斗。

小學(xué)三年級班務(wù)工作總結(jié)一學(xué)期的班務(wù)工作終止了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的輔助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下，學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的變更，圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下。

一、抓好班級常規(guī)的管理實施，培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教導(dǎo)。

（1）持續(xù)上學(xué)期的值周班長制，即每周同桌兩人負(fù)責(zé)值周，記錄本周內(nèi)本班學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個方面的表現(xiàn)處境，在下周一的班會中由值周班出息行總結(jié)，選出本周的衛(wèi)生之星、紀(jì)律之星、學(xué)習(xí)之星，并記錄在我是爭星小能手的評比欄中。

（2）堅持開好每周一的班會。班會上專心總結(jié)上周工作的得失，布置本周工作。同時還利用班會課對學(xué)生舉行相應(yīng)的思想、品德教導(dǎo)。

（3）對班級的每位同學(xué)舉行明確的分工，要求學(xué)生專心完成自己的任務(wù)。

（4）專心辦好每期板報，專心學(xué)習(xí)三年級班規(guī)，營造良好的班級空氣，構(gòu)建良好的班級文化，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（5）組織學(xué)生開展豐富多彩的活班級動，構(gòu)筑班級教導(dǎo)的平臺，讓學(xué)生多育并舉，全面進(jìn)展。

本學(xué)期中除了合作學(xué)校積極完成各項教導(dǎo)教學(xué)工作外，還召開了形式多樣的主題班會，如學(xué)雷鋒樹新風(fēng)、勞動最榮譽(yù)、遠(yuǎn)離危害、環(huán)保學(xué)識知多少、安好伴我行、等，針對學(xué)生的實際處境舉行教導(dǎo)，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了根基。同時還抓住有利時機(jī)在班級實時開展手拉手、一幫一，比同桌、優(yōu)秀作業(yè)展覽等活動，調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，使他們增長了課外學(xué)識，提高了閱讀才能。

二、重視了班干部的培養(yǎng)。

（1）在開學(xué)初根據(jù)學(xué)生的才能及特長選出班干部，對班干部的職責(zé)舉行明確的分工，使每個班干部知道自己該干什么，該怎么干。

（2）每周一中午召開班干部會議，分析班干部在工作上的得失，提高管理質(zhì)量。

三、持續(xù)加強(qiáng)了班級安好教導(dǎo)，周密落實了各項安好措施，防患于未然。

（1）每天站隊時對學(xué)生舉行一到兩分鐘的安好教導(dǎo)，對當(dāng)天發(fā)生的擔(dān)心全事情實時指出，并強(qiáng)調(diào)路對安好。

（2）每周堅持對學(xué)生舉行一次安好教導(dǎo)要，并實時作好了安好教導(dǎo)記錄。

（3）促使各路隊長做好路隊記錄，有不好的處境實時向班主任反映。

四、學(xué)校教導(dǎo)與家庭教導(dǎo)相結(jié)合：

平日，通過電話家訪的途徑加強(qiáng)與家長的聯(lián)系溝通，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請家長輔助激勵或扶助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，實時找到問題所在，對癥下藥。

五、加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通，實時察覺問題、解決問題，共同教導(dǎo)好學(xué)生。

六、轉(zhuǎn)化待進(jìn)生，促進(jìn)全員進(jìn)展。

在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是羅玉蘭、袁思峰、趙普楊，屬于自身學(xué)習(xí)才能差。一種是羅旺、康純凈、康成林等