青島版五年級數(shù)學下冊同課異構(gòu)-分數(shù)意義與分數(shù)與除法復習與練習

分數(shù)意義與分數(shù)與除法復習與練習教學內(nèi)容:青島版五年級數(shù)學下冊24頁第二單元回顧整理第1課時教學目標:1.解決生活中的實際問題。2.通過觀察、比較、猜測、驗證、數(shù)形結(jié)合等活動，進一步建立數(shù)學感，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。3.樂趣。教學難重點教學重點：進一步理解分數(shù)的意義、分數(shù)與除法的關系。教學難點：正確利用所學知識解決實際問題。教具準備教師準備：多媒體課件學生準備：彩筆、學卡紙教學過程：一、問題回顧，再現(xiàn)新知。1.談話：同學們，通過本單元的學習，你都掌握了哪些內(nèi)容？有什么收獲？請你能用自己喜歡的方式整理下來。（留給學生足夠的整理知識的時間。教師參與到整理活動中適時引導。）2.匯報交流預設整理成果：生：我理解了分數(shù)的意義。1我把三角形平均分成3分，涂色部分表示，白色部分表比如：322示。里面有2個。3313生：我們理解了單位“1”的含義。單位“1”既可以表示一個物體、一個計量單位，也可表示許多物體組成的整體。如圖：1，生：我們整理分數(shù)與除法之間的關系如下：A、被除數(shù)相當于分數(shù)的分子，除數(shù)相當于分數(shù)的分母，除號相當于分數(shù)的B、被除數(shù)÷除數(shù)=（除數(shù)不為0aa÷b=（b≠0bC、根據(jù)學生回答，師生共同總結(jié)（多媒體出示）:天我們就運用這些知識來解決一些生活中的問題。二、分層練習，鞏固提高。1．基本練習，鞏固新知。（1）出示綜合練習第1題友情提示：1、兩題中單位“1”分別是什么？2、灰兔的只數(shù)占總數(shù)的幾分之幾？為什么？3、你還能提出什么問題？（2）按要求完成下面各題。①說一說。②找一找。③標一標。把一塊餅平均分成2份，每份是它的幾分之幾？從左左圖中，你能發(fā)現(xiàn)哪些分數(shù)？在圖中標出你喜歡的分數(shù)，并說出它們的意義？友情提示：12、說出它們的分數(shù)單位各是多少？（3）出示綜合練習第2題。友情提示：1、每題中的分數(shù)表示什么意思？2、通過此題向?qū)W生滲透人文、地理、生態(tài)方面的知識。22（4）辯一辯。與米有什么不同？33友情提示：21.設計“辯一辯”活動，通過這一數(shù)學模型，加深對分數(shù)意義的理解。3222.引導學生理解：米是絕對長度，是個具體的數(shù)量。而是相對的，既可33以表示一個數(shù)也可以表示兩個數(shù)之間的關系。2．綜合練習，應用新知。（1）出示綜合練習第6題友情提示：1．這是幾言古詩？詩中表示數(shù)的字占總字數(shù)的幾分之幾？你還想到什么？2（2）出示綜合練習第9題友情提示：1倍？”122（3）出示綜合練習第13題友情提示：11．結(jié)合圖中的情景，說一說“”表示的含義。312.思考：都是拿出水果的，為什么拿的數(shù)量不一樣？33．拓展練習，發(fā)展新知。（1）出示綜合練習第14題友情提示：⑴紅色部分占長方形的幾分之幾？你還能做出怎樣的推想？⑵建議：通過“想一想、畫一畫、分一分”等方法來驗證你的推想？（2）同步學習與探究19頁智慧園地第4題準備一張長方形紙，把它分別對折1次、2次、3次，根據(jù)對折的情況完成下表。友情提示：12次，3次呢？⑵動手折一折，看一看，驗證你的猜想？三、梳理總結(jié)，提升認知同學們，回顧一下：我們今天都有哪些收獲？生1：通過訓練，我對單位“1”有了進一步的理解。生2：我們進一步理解了分數(shù)的意義、掌握了分數(shù)與除法的關系，解決了生活中的實際問題。小結(jié)：大家在豐富的數(shù)學活動中，加深了對分數(shù)的理解，體會了學習分數(shù)猜測、想象、驗證、得出結(jié)論的思維過程，提高了解決問題的能力，獲得了成功的體驗。板書設計：分數(shù)意義與分數(shù)與除法復習與練習1、教學反思：回味課堂，我感覺亮點之處有：（1）注重引導學生自主整理知識。除法的關系的理解。如：在問題回顧，再現(xiàn)新知環(huán)節(jié)，學生用自己喜歡的方式整自主形成知識網(wǎng)絡。（2）難點的深化理解，促進能力形成。22與米有332什么不同？學生在質(zhì)疑爭辯中，憑借這一數(shù)學模型，深化理解了分數(shù)的含義，3232的理解采取了開放的處理方式，32既可以表示一個數(shù)也可以表示兩個數(shù)之